Welcome Unit Period ⅠPart Ⅱ 拓展閱讀訓(xùn)練2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版)

WelcomeUnitPeriodⅠPartⅡ拓展閱讀訓(xùn)練2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《WelcomeUnitPeriodⅠPartⅡ拓展閱讀訓(xùn)練》選自2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1，人教版。本章節(jié)旨在通過拓展閱讀，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固英語基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬國際視野，提高閱讀理解能力。文章主題涉及中學(xué)生活、興趣愛好及人際交往，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，涵蓋詞匯、語法、閱讀策略等方面的知識(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思考、表達(dá)和溝通的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過深度閱讀，提升詞匯運(yùn)用和語法理解能力，使學(xué)生能準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；文化意識(shí)，借助文章內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)中外文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)，通過分析、推理等思維活動(dòng)，提高學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維能力；學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的閱讀策略，形成自主學(xué)習(xí)與合作探究的良好習(xí)慣。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，助力學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用與理解，如固定搭配、同義詞辨析等；2.語法結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用，尤其是時(shí)態(tài)和語態(tài)；3.閱讀策略的掌握，如快速閱讀、尋讀、精讀等。

難點(diǎn)：1.對(duì)長難句的準(zhǔn)確理解與解析；2.文章深層含義的把握；3.文化背景知識(shí)的理解與運(yùn)用。

解決辦法：1.通過預(yù)習(xí)、課堂講解和練習(xí)，強(qiáng)化詞匯和語法知識(shí)；2.采用問題引導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步解析長難句；3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀效率；4.結(jié)合多媒體教學(xué)資源，補(bǔ)充文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)；5.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

突破策略：1.鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)他們的思考與探究；2.組織課堂互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)分享；3.定期進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；4.開展課外閱讀活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授與討論，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。設(shè)計(jì)案例研究活動(dòng)，讓學(xué)生分析文章中的語言現(xiàn)象和文化背景。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論等互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，輔助講解，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生開展小組項(xiàng)目，自主探究文章主題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

5.安排課堂游戲，如詞匯接龍、語法闖關(guān)等，增強(qiáng)課堂趣味性，鞏固所學(xué)知識(shí)。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面參與和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、課文摘要和與主題相關(guān)的視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文并了解文化背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題，設(shè)計(jì)問題如“對(duì)比中西方校園文化，你能發(fā)現(xiàn)哪些異同？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，學(xué)習(xí)新詞匯，了解課文大意。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記和問題，通過平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于中西方學(xué)校活動(dòng)的視頻，引出課文主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詞匯和語法點(diǎn)，如固定搭配、時(shí)態(tài)運(yùn)用等，結(jié)合課文實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：開展小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文化差異的看法，進(jìn)行角色扮演練習(xí)日常對(duì)話。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，給予及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

提問與討論：對(duì)不理解的知識(shí)點(diǎn)提出問題，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握語言點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等，加強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)語言知識(shí)點(diǎn)的理解，如詞匯和語法的正確運(yùn)用。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)和跨文化交際能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀理解和寫作練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)主題的閱讀材料和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固詞匯和語法知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索文化差異主題。

反思總結(jié)：評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果，制定改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展閱讀。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

通過拓展閱讀，增加學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)估和自主學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-新詞匯：掌握課文中的新詞匯，如extracurricularactivities、diversity、bilingual等；

-固定搭配：學(xué)習(xí)并運(yùn)用如"beinterestedin"、"makefriends"等固定搭配；

-同義詞辨析：區(qū)分"joinin"與"participatein"、"activity"與"event"等近義詞的用法。

2.語法：

-時(shí)態(tài)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，并能在語境中正確運(yùn)用；

-語態(tài)：理解被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成和用法，尤其在介紹活動(dòng)時(shí)中的應(yīng)用；

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)復(fù)雜句和長難句的構(gòu)造，如定語從句、賓語從句等。

3.閱讀策略：

-快速閱讀：練習(xí)快速獲取文章大意的能力；

-尋讀：學(xué)習(xí)尋找關(guān)鍵信息點(diǎn)的技巧；

-精讀：深入分析文章結(jié)構(gòu)、語言特點(diǎn)和作者意圖。

4.文化背景：

-中西方校園文化對(duì)比：了解中西方學(xué)校在活動(dòng)組織、學(xué)生生活等方面的異同；

-國際視野：通過閱讀，了解不同國家的教育體系和學(xué)生生活方式。

5.寫作技巧：

-描述活動(dòng)：學(xué)習(xí)如何用英語描述學(xué)?；顒?dòng)，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等；

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)：練習(xí)用英語表達(dá)自己對(duì)學(xué)校活動(dòng)的看法和建議；

-撰寫書信：掌握書信格式，練習(xí)用英語給朋友寫信邀請(qǐng)參加活動(dòng)。

6.口語表達(dá)：

-日常對(duì)話：練習(xí)與同學(xué)、老師關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的日常對(duì)話；

-角色扮演：通過角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的對(duì)話，提高口語表達(dá)能力；

-小組討論：在小組內(nèi)用英語討論文化差異問題，鍛煉口語交流能力。

7.互動(dòng)技巧：

-提問與回答：學(xué)習(xí)如何用英語提問和回答問題，尤其是在討論文化差異時(shí)；

-同伴互助：在小組活動(dòng)中，與同伴相互幫助，共同完成任務(wù)；

-跨文化交際：通過課堂活動(dòng)，了解和練習(xí)與來自不同文化背景的人交流的技巧。典型例題講解1.句子改寫題

-例題：將下列句子改為被動(dòng)語態(tài)。

"ThestudentsorganizeanEnglishclubeveryFriday."

-答案：AnEnglishclubisorganizedbythestudentseveryFriday.

2.語法填空題

-例題：Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinparentheses.

"Lastweek,ourschool_____(hold)asportsday,which_____(be)agreatsuccess."

-答案：Lastweek,ourschoolheldasportsday,whichwasagreatsuccess.

3.翻譯題

-例題：將下列句子翻譯成英文。

"我對(duì)參加這次科學(xué)競(jìng)賽感到非常興奮。"

-答案：Iamveryexcitedaboutparticipatinginthissciencecompetition.

4.段落寫作題

-例題：Writeaparagraphaboutyourfavoriteextracurricularactivity,includingwhyyouenjoyitandwhatyouhavelearnedfromit.

-答案：Myfavoriteextracurricularactivityisplayingtheviolinintheschoolorchestra.Ienjoyitbecauseitallowsmetoexpressmyemotionsthroughmusic.Moreover,beingpartoftheorchestrahastaughtmetheimportanceofteamworkandperseverance.

5.對(duì)話完成題

-例題：Completethedialoguewiththegivenphrases.

A:"Areyougoingtotheschool'sculturalfairthisweekend?"

B:"Yes,I'mlookingforwardtoit.Iheardtherewillbealotof_____(1)_____and_____(2)_____fromdifferentcultures."

A:"Thatsoundsamazing.Iwanttotrysome_____(3)_____foodandmaybejoininthe_____(4)_____contest."

B:"Great!It'sagreatopportunityto_____(5)_____newthingsandmakenewfriends."

-答案：

(1)performances

(2)exhibits

(3)traditional

(4)singing

(5)experience

6.閱讀理解題

-例題：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

Passage:Manystudentsbelievethatparticipatinginextracurricularactivitiesisanimportantpartoftheirschoollife.Theseactivitiesnotonlyprovideabreakfromtheacademicroutinebutalsohelpstudentsdevelopimportantlifeskillssuchasteamwork,leadership,andtimemanagement.

Question:Whatisthemainideaofthepassage?

-答案：Themainideaofthepassageisthatextracurricularactivitiesareimportantforstudentstodeveloplifeskillsandtotakeabreakfromacademicstudies.

7.書信寫作題

-例題：Writealettertoyourpenpalinvitinghim/hertojoinanupcomingschoolevent.

-答案：

Dear[PenPal'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutoaspecialeventatourschool.Nextmonth,wewillbehostingacharitybasketballgametoraisefundsforlocalcommunityprojects.Itpromisestobeafunandexcitingevent,andIwouldloveforyoutobeapartofit.Thegamewilltakeplaceon[date]at[time]intheschoolgymnasium.Ifyoucanmakeit,pleaseletmekno