17 第二部分 高考聽力綜合特訓(xùn)(10)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)

17第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(10)(教學(xué)設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語聽力Ⅲ(高考強化篇)的“17第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(10)”。本章節(jié)主要內(nèi)容是高考聽力綜合特訓(xùn)，通過不同的聽力材料，讓學(xué)生熟悉高考聽力題型，提高聽力技巧。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和共鳴。同時，本節(jié)課的聽力材料難度適中，符合學(xué)生當(dāng)前的知識深度和接受能力。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的聽力水平，為高考做好充分的準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在聽力材料的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將提高自己的英語聽力技巧，增強對不同文化背景的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新性思維，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用英語，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-聽力技巧的培養(yǎng)：學(xué)生通過聽不同類型的對話和短文，掌握預(yù)測、掃描、略讀等聽力技巧。

-高考聽力題型的熟悉：學(xué)生了解并練習(xí)高考聽力常見題型，如選擇題、填空題、判斷題等。

-關(guān)鍵信息的捕捉：學(xué)生學(xué)會從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如人物、地點、事件等。

-語言知識的應(yīng)用：學(xué)生運用已學(xué)的語言知識，如詞匯、語法、語音等，理解和表達(dá)聽力內(nèi)容。

2.教學(xué)難點：

-聽力材料的快速理解：學(xué)生對于快速出現(xiàn)的聽力材料，需要迅速理解并抓住關(guān)鍵信息。

-不同口音的識別：學(xué)生需要適應(yīng)并識別不同口音的英語，如美式、英式、澳洲口音等。

-細(xì)節(jié)信息的處理：學(xué)生在聽力過程中，需要準(zhǔn)確捕捉并處理細(xì)節(jié)信息，如數(shù)字、日期、地點等。

-語言知識的靈活運用：學(xué)生在聽力過程中，需要靈活運用語言知識，解決理解上的障礙。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-任務(wù)驅(qū)動法：通過聽力任務(wù)的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技巧。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的聽力情境，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用英語聽力知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和音頻材料，提供豐富的聽力資源，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行聽力練習(xí)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

-在線學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺進行聽力自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段聽力材料，讓學(xué)生猜測主題，引發(fā)學(xué)生對聽力內(nèi)容的興趣。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考聽力材料中的關(guān)鍵信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解高考聽力題型和解題技巧。

-教師通過示例，講解如何捕捉關(guān)鍵信息和處理細(xì)節(jié)信息。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運用語言知識，理解聽力材料中的難點內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計聽力練習(xí)題，讓學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，鞏固對聽力題型的理解。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，共同解決練習(xí)中的問題，增強學(xué)生的合作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對聽力材料，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點。

-教師鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計聽力游戲，讓學(xué)生在游戲中提高聽力技巧，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體設(shè)備，進行自主聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重難點。

-教師提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和探索，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主動性。同時，教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，緊密圍繞重難點，解決問題，并拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。通過教學(xué)雙邊互動，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。知識點梳理1.聽力技巧：預(yù)測、掃描、略讀等聽力技巧的定義和運用方法。

2.高考聽力題型：選擇題、填空題、判斷題等題型的特點和解題策略。

3.關(guān)鍵信息捕捉：如何從聽力材料中提取關(guān)鍵信息，如人物、地點、事件等。

4.語言知識應(yīng)用：詞匯、語法、語音等語言知識在聽力中的應(yīng)用方法和技巧。

5.文化意識：對不同文化背景的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.思維品質(zhì)：批判性思維和創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，如何從多角度分析和解決問題。

7.學(xué)習(xí)能力：自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，如何有效利用學(xué)習(xí)資源和方法。

8.聽力材料處理：如何適應(yīng)并識別不同口音的英語，處理數(shù)字、日期、地點等細(xì)節(jié)信息。

9.語言知識靈活運用：如何靈活運用語言知識解決聽力過程中的理解和表達(dá)障礙。

10.聽力游戲和自主聽力訓(xùn)練：設(shè)計和運用聽力游戲，提高聽力技巧和趣味性。課后拓展-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于不同文化背景的介紹、聽力技巧的實踐指導(dǎo)等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與聽力技巧和高考聽力題型相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如聽力技巧的講解、真題解析等。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的需求和興趣選擇閱讀材料和視頻資源。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，做好筆記，記錄下重要的觀點和知識點。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容中的疑問和困惑，向教師提問，尋求指導(dǎo)和幫助。

-教師根據(jù)學(xué)生的需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進行聽力練習(xí)，提高自己的聽力水平和綜合運用能力。

-學(xué)生可以通過小組討論或?qū)懽鞯姆绞?，分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

總用時：1課時板書設(shè)計-聽力技巧的總結(jié)：板書上突出顯示預(yù)測、掃描、略讀等聽力技巧的關(guān)鍵詞，并用圖示或流程圖的形式展示其運用方法。

-高考聽力題型的特點：用表格或思維導(dǎo)圖的方式，列出選擇題、填空題、判斷題等題型的特點和解題策略。

-關(guān)鍵信息捕捉的示例：選取聽力材料中的典型句子，標(biāo)出關(guān)鍵信息，并板書上重點突出。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色鮮艷的粉筆，結(jié)合不同字體和字號，使板書更具視覺吸引力。

-插入簡筆畫或圖標(biāo)，以生動形象地表示聽力場景或題型，增加板書的趣味性。

-設(shè)計聽力小游戲或互動環(huán)節(jié)，如聽力接龍、聽力猜謎等，將板書與游戲結(jié)合，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.簡潔明了：

-板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字，突出重點知識點和詞句。

-使用清晰的符號和圖表，使學(xué)生能夠一目了然地理解和記憶板書內(nèi)容。

-板書上的信息要有序排列，邏輯清晰，便于學(xué)生跟隨教學(xué)流程和思考。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我注重了聽力技巧的培養(yǎng)和文化意識的滲透，但發(fā)現(xiàn)自己在聽力材料的處理和文化背景的講解上還需加強。在聽力訓(xùn)練中，我嘗試了任務(wù)驅(qū)動法和互動式教學(xué)法，但部分學(xué)生在聽力理解上仍存在困難，可能是因為聽力材料難度適中，學(xué)生對不同口音的識別不夠熟練。此外，我在課堂管理方面也有待提高，部分學(xué)生在討論時偏離了主題，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生掌握了高考聽力題型和解題策略，提高了聽力技巧。學(xué)生在關(guān)鍵信息捕捉和語言知識應(yīng)用方面有了一定的進步，但在聽力材料的快速理解和不同口音的識別上仍需加強。學(xué)生在課堂互動和小組討論中積極參與，表現(xiàn)出良好的合作能力和批判性思維。

針對存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1)提高聽力材料的質(zhì)量，增加不同口音的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

2)在講解文化背景時，結(jié)合更多實際的例子和生活場景，加深學(xué)生對文化意識的理解和尊重。

3)加強課堂管理，明確討論主題和時間限制，提高教學(xué)效率。

4)鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合運用能力。

通過本節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)，我將在今后的教學(xué)中不斷改進和提高，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-強調(diào)聽力技巧的重要性，提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)和運用。

-總結(jié)聽力材料中的關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生加深理解和記憶。

-強調(diào)高考聽力題型的特點和解題策略，提醒學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多聽英語，提高聽力水平。

-提醒學(xué)生在聽力訓(xùn)練中保持專注，避免分心。

-強調(diào)聽力訓(xùn)練中的耐心和毅力，提醒學(xué)生持續(xù)練習(xí)才能取得進步。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計一份聽力練習(xí)題，包括不同類型的題型，