2023一年級數(shù)學(xué)下冊 九 我換牙了-統(tǒng)計(jì)教案 青島版六三制

2023一年級數(shù)學(xué)下冊九我換牙了——統(tǒng)計(jì)教案青島版六三制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《一年級數(shù)學(xué)下冊》青島版六三制的本章節(jié)“九我換牙了——統(tǒng)計(jì)教案”緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過引入換牙這一主題，引導(dǎo)學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的基本概念，掌握用圖表表示數(shù)據(jù)的方法。內(nèi)容主要包括認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖，了解統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)以及如何通過統(tǒng)計(jì)圖來獲取信息。在教學(xué)過程中，學(xué)生將通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)數(shù)據(jù)收集、處理和分析的能力，進(jìn)而發(fā)展其邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和統(tǒng)計(jì)觀念，使其能夠理解統(tǒng)計(jì)的基本概念，掌握用圖表表示數(shù)據(jù)的方法。通過觀察、操作、交流等活動，學(xué)生將培養(yǎng)數(shù)據(jù)收集、處理和分析的能力，發(fā)展其邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，提高其信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)解讀能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

在開始本章節(jié)的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)概念，如加減法、數(shù)數(shù)和識數(shù)等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察能力和操作能力，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)收集和處理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

對于一年級的學(xué)生來說，他們通常對生活中的事物充滿好奇，尤其是與自己相關(guān)的事物。因此，本章節(jié)的主題“換牙”能夠引起學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過觀察、操作和實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)本章節(jié)的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解統(tǒng)計(jì)圖的概念和特點(diǎn)，掌握制作和解讀統(tǒng)計(jì)圖的方法，以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖來解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生可能對數(shù)據(jù)的收集和處理感到困難，特別是對于如何整理和展示數(shù)據(jù)缺乏清晰的認(rèn)識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的白板、投影儀、計(jì)算器、紙張、彩筆等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學(xué)活動主要在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、統(tǒng)計(jì)圖模板、在線統(tǒng)計(jì)工具（例如DeskTop統(tǒng)計(jì)軟件）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)際操作、游戲化學(xué)習(xí)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本章節(jié)的教學(xué)PPT和相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能用統(tǒng)計(jì)圖來表示你的玩具數(shù)量嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的理解情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自行閱讀PPT和視頻資料，初步了解統(tǒng)計(jì)圖的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言解釋統(tǒng)計(jì)圖的作用。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和自己的想法通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查看和提交預(yù)習(xí)成果。

-統(tǒng)計(jì)軟件：學(xué)生可以嘗試使用簡單的統(tǒng)計(jì)軟件，如DeskTop統(tǒng)計(jì)工具，來制作自己的統(tǒng)計(jì)圖。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉統(tǒng)計(jì)圖的概念，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)實(shí)際案例，如班級同學(xué)的年齡統(tǒng)計(jì)，引出統(tǒng)計(jì)圖的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解不同類型的統(tǒng)計(jì)圖（如條形圖、折線圖、餅圖）及其制作方法。

-組織課堂活動：分組讓學(xué)生制作不同類型的統(tǒng)計(jì)圖，展示并解釋他們的數(shù)據(jù)。

-解答疑問：在學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對統(tǒng)計(jì)圖的種類和作用有所理解。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，選擇合適的數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖，并解釋其背后的意義。

-提問與討論：學(xué)生針對制作過程中遇到的問題進(jìn)行提問，并在小組內(nèi)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)圖的基本知識。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會如何制作和使用統(tǒng)計(jì)圖。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同類型的統(tǒng)計(jì)圖。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)日常生活中的數(shù)據(jù)集合，制作一張統(tǒng)計(jì)圖來展示信息。

-提供拓展資源：推薦一些在線統(tǒng)計(jì)學(xué)資源，如統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和案例研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，提供具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立或與家人合作完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，探索統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考如何更好地應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖知識的理解和應(yīng)用能力。

-擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，激發(fā)他們對統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等數(shù)學(xué)繪本，通過故事的形式讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）科普文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的科普文章，如《統(tǒng)計(jì)學(xué)的秘密》等，幫助學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理和方法。

（3）實(shí)際案例：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如體育、經(jīng)濟(jì)、社會等。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，如Coursera、edX等平臺上的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，讓學(xué)生深入了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識和應(yīng)用。

（5）統(tǒng)計(jì)軟件：介紹一些常用的統(tǒng)計(jì)軟件，如SPSS、R等，讓學(xué)生學(xué)會如何使用這些軟件制作和分析統(tǒng)計(jì)圖。

2.拓展建議：

（1）開展統(tǒng)計(jì)學(xué)主題活動：鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖，并分享給同學(xué)和老師，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和表達(dá)能力。

（2）組織統(tǒng)計(jì)學(xué)競賽：舉辦統(tǒng)計(jì)學(xué)知識競賽或統(tǒng)計(jì)圖制作比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)素養(yǎng)。

（3）參觀統(tǒng)計(jì)研究機(jī)構(gòu)：安排學(xué)生參觀統(tǒng)計(jì)研究機(jī)構(gòu)或相關(guān)企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，拓寬視野。

（4）開展統(tǒng)計(jì)學(xué)社團(tuán)活動：鼓勵(lì)學(xué)生加入統(tǒng)計(jì)學(xué)社團(tuán)，開展豐富多彩的統(tǒng)計(jì)學(xué)活動，如講座、研討會等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（5）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，如調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)反思今天的課讓我有了很多思考，我嘗試了一種新的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖的知識。在課前，我讓學(xué)生自己收集數(shù)據(jù)，并嘗試制作統(tǒng)計(jì)圖，我希望他們能在實(shí)踐中感受到統(tǒng)計(jì)圖的重要性。

在課堂上，我看到了學(xué)生的熱情和積極參與，他們用自己的數(shù)據(jù)制作了各種統(tǒng)計(jì)圖，并分享了他們的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，通過實(shí)踐，學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖的理解更加深刻，他們能夠更好地理解和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖的知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)遇到了困難，他們不知道如何選擇合適的圖表來表示數(shù)據(jù)，也不知道如何解讀統(tǒng)計(jì)圖。這讓我意識到，雖然學(xué)生可以通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，但他們還需要更多的指導(dǎo)和幫助。

因此，我決定在課后提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，如統(tǒng)計(jì)學(xué)繪本、科普文章等，讓學(xué)生在課后能夠更深入地了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識和應(yīng)用。同時(shí)，我也計(jì)劃組織一些統(tǒng)計(jì)學(xué)主題活動，如統(tǒng)計(jì)學(xué)競賽和實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷提高自己的統(tǒng)計(jì)學(xué)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生的積極參與和互動是評價(jià)的重要依據(jù)。我觀察到大多數(shù)學(xué)生都能夠積極參與課堂討論，提出問題和回答問題。他們在制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)也能夠認(rèn)真思考，嘗試不同的方法來展示數(shù)據(jù)。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通能力的有效方式。在小組討論中，學(xué)生能夠相互交流想法，共同制作統(tǒng)計(jì)圖，并展示他們的成果。我注意到學(xué)生們在討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出建設(shè)性的建議。

3.隨堂測試：隨堂測試是檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況的重要手段。在課堂上，我設(shè)計(jì)了一些與統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖的知識，但也有一些學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上有所欠缺。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要途徑。我要求學(xué)生在課后完成關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖的作業(yè)，通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠