2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第八單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng) 第25課 人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)教案2 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)第25課人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)教案2新人教版必修《中外歷史綱要（上）》主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第八單元——中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和特點(diǎn)。

（2）使學(xué)生掌握人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)役意義。

（3）培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高歷史素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和特點(diǎn)

（2）重要戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役

（3）戰(zhàn)役意義及對(duì)中國(guó)的影響

三、教學(xué)方法和手段

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：講解戰(zhàn)役的背景、過程和意義。

（2）案例分析法：分析典型戰(zhàn)役，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

（3）討論法：分組討論，分享戰(zhàn)役的理解和感悟。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體課件：展示戰(zhàn)役地圖、圖片和歷史資料。

（2）歷史文物：展示與戰(zhàn)役相關(guān)的歷史文物，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多戰(zhàn)役相關(guān)的歷史信息。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

2.講解戰(zhàn)役背景和特點(diǎn)：

講解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和特點(diǎn)，為學(xué)生掌握戰(zhàn)役打下基礎(chǔ)。

3.分析重要戰(zhàn)役：

分別分析遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役的過程和意義，讓學(xué)生了解戰(zhàn)役對(duì)中國(guó)的影響。

4.分組討論：

學(xué)生分組討論，分享對(duì)戰(zhàn)役的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

5.總結(jié)和作業(yè)布置：

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：掌握人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間背景，了解戰(zhàn)役發(fā)生的時(shí)空環(huán)境，認(rèn)識(shí)不同時(shí)期戰(zhàn)役的關(guān)聯(lián)性。

2.史料實(shí)證：學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史史料，了解戰(zhàn)役的歷史事實(shí)，分析和評(píng)價(jià)戰(zhàn)役的意義。

3.歷史解釋：能夠?qū)?zhàn)役背景、過程和意義進(jìn)行解釋，形成對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史認(rèn)識(shí)。

4.歷史理解：深入理解戰(zhàn)役對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，認(rèn)識(shí)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)歷史中的重要地位。

5.歷史思維：培養(yǎng)分析歷史事件、歸納總結(jié)歷史規(guī)律的能力，提高歷史思維能力。

6.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)役中的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和特點(diǎn)：講解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和目標(biāo)，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的階段性特征。

-重要戰(zhàn)役的過程和意義：詳細(xì)闡述遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役的關(guān)鍵戰(zhàn)役過程、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)略意義。

-戰(zhàn)役對(duì)中國(guó)的影響：分析戰(zhàn)役結(jié)果對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，包括國(guó)共力量的轉(zhuǎn)變、新中國(guó)的成立等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略的理解：學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略部署，如圍剿與反圍剿、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)與陣地戰(zhàn)等。

-戰(zhàn)役之間的聯(lián)系和差異：學(xué)生可能難以把握不同戰(zhàn)役之間的聯(lián)系和各自的特點(diǎn)，需要通過對(duì)比分析來幫助學(xué)生區(qū)分。

-戰(zhàn)役意義的深度理解：學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)役的歷史意義理解不夠深入，需要通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考戰(zhàn)役的影響。

-史料的準(zhǔn)確解讀：學(xué)生可能缺乏對(duì)歷史史料的解讀能力，需要教師提供指導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用史料。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和顯示屏，用于展示多媒體課件和戰(zhàn)役地圖。

-歷史教材和參考書籍，提供戰(zhàn)役的詳細(xì)信息和背景知識(shí)。

-白板和記號(hào)筆，用于板書重點(diǎn)內(nèi)容和戰(zhàn)役流程。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課件、作業(yè)和戰(zhàn)役相關(guān)的歷史文章。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)上的歷史紀(jì)錄片和戰(zhàn)役相關(guān)視頻，提供戰(zhàn)役的視覺圖像和語音講解。

-在線歷史論壇和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，供學(xué)生查詢和討論戰(zhàn)役相關(guān)的歷史話題。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流和分享對(duì)戰(zhàn)役的理解。

-問題引導(dǎo)和思考題，激發(fā)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)役的深入思考和自主學(xué)習(xí)。

-角色扮演和模擬游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戰(zhàn)役的歷史背景和決策過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和氛圍。

簡(jiǎn)短介紹人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)場(chǎng)景和意義。

3.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的戰(zhàn)役進(jìn)行分析，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。

詳細(xì)介紹每個(gè)戰(zhàn)役的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解戰(zhàn)役的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些戰(zhàn)役對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用戰(zhàn)役解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景：

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨矛盾加劇，政治對(duì)立日益明顯。

-國(guó)共談判破裂，國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

2.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的組成部分：

-主要戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等。

-戰(zhàn)略部署：運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等。

3.戰(zhàn)役的過程與戰(zhàn)術(shù)：

-遼沈戰(zhàn)役：東北民主聯(lián)軍采取圍剿戰(zhàn)法，消滅國(guó)民黨軍。

-淮海戰(zhàn)役：華東野戰(zhàn)軍和中原野戰(zhàn)軍采取分割包圍戰(zhàn)術(shù)，圍殲國(guó)民黨軍。

-平津戰(zhàn)役：東北野戰(zhàn)軍和華北野戰(zhàn)軍采取分割包圍戰(zhàn)術(shù)，和平解放北平。

4.戰(zhàn)役的意義與影響：

-遼沈戰(zhàn)役：標(biāo)志著東北戰(zhàn)場(chǎng)的勝利，為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)全國(guó)勝利奠定基礎(chǔ)。

-淮海戰(zhàn)役：奠定長(zhǎng)江中下游以北地區(qū)的解放，使國(guó)民黨統(tǒng)治中心南京受到威脅。

-平津戰(zhàn)役：和平解放北平，保護(hù)古都?xì)v史文化，為新中國(guó)的成立鋪平道路。

5.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義：

-實(shí)現(xiàn)了國(guó)共兩黨的權(quán)力轉(zhuǎn)移，建立了新中國(guó)。

-結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的封建帝制，開啟社會(huì)主義新時(shí)代。

-為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，提高了國(guó)家的國(guó)際地位。

6.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄人物與事跡：

-毛澤東：領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨，指揮人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。

-周恩來：參與指揮人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，為新中國(guó)的成立作出貢獻(xiàn)。

-朱德：擔(dān)任人民解放軍總司令，領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)役取得勝利。

-彭德懷：指揮重要戰(zhàn)役，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役等。

7.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史文物與遺址：

-遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館：展示遼沈戰(zhàn)役的歷史資料和文物。

-淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館：展示淮海戰(zhàn)役的歷史資料和文物。

-平津戰(zhàn)役紀(jì)念館：展示平津戰(zhàn)役的歷史資料和文物。

8.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的教育意義：

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-教育學(xué)生珍惜和平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和特點(diǎn)。

答案：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨矛盾加劇，政治對(duì)立日益明顯的情況下爆發(fā)的。戰(zhàn)爭(zhēng)具有以下特點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模宏大，涉及全國(guó)多個(gè)地區(qū)；戰(zhàn)爭(zhēng)雙方實(shí)力懸殊，國(guó)民黨軍擁有優(yōu)勢(shì)兵力，但最終被人民解放軍擊?。粦?zhàn)爭(zhēng)采取多種戰(zhàn)術(shù)，包括運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等；戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果實(shí)現(xiàn)了國(guó)共兩黨的權(quán)力轉(zhuǎn)移，建立了新中國(guó)。

2.請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹遼沈戰(zhàn)役的過程、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)役意義。

答案：遼沈戰(zhàn)役發(fā)生在1948年9月至11月，是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役。戰(zhàn)役過程如下：

（1）東北民主聯(lián)軍采取圍剿戰(zhàn)法，消滅國(guó)民黨軍。

（2）人民解放軍采取分割包圍戰(zhàn)術(shù)，將國(guó)民黨軍分割成若干部分，逐一消滅。

（3）東北民主聯(lián)軍攻占沈陽，標(biāo)志著遼沈戰(zhàn)役的勝利。

戰(zhàn)役意義如下：

（1）遼沈戰(zhàn)役標(biāo)志著東北戰(zhàn)場(chǎng)的勝利，為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)全國(guó)勝利奠定基礎(chǔ)。

（2）戰(zhàn)役中人民解放軍成功地運(yùn)用了圍剿戰(zhàn)法和分割包圍戰(zhàn)術(shù)，提高了作戰(zhàn)能力。

（3）遼沈戰(zhàn)役的勝利使國(guó)民黨在東北地區(qū)的統(tǒng)治瓦解，為新中國(guó)的成立鋪平道路。

3.請(qǐng)分析淮海戰(zhàn)役對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

答案：淮海戰(zhàn)役發(fā)生在1948年11月至1949年1月，是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次決定性戰(zhàn)役?；春?zhàn)役對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的影響如下：

（1）奠定長(zhǎng)江中下游以北地區(qū)的解放，使國(guó)民黨統(tǒng)治中心南京受到威脅。

（2）人民解放軍在戰(zhàn)役中取得了大規(guī)模消滅國(guó)民黨軍的勝利，進(jìn)一步削弱了國(guó)民黨的軍事力量。

（3）淮海戰(zhàn)役的勝利增強(qiáng)了解放區(qū)與國(guó)統(tǒng)區(qū)之間的聯(lián)系，為新中國(guó)的成立創(chuàng)造了有利條件。

4.請(qǐng)闡述平津戰(zhàn)役的歷史意義。

答案：平津戰(zhàn)役發(fā)生在1948年11月至1949年1月，是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役。平津戰(zhàn)役的歷史意義如下：

（1）和平解放北平，保護(hù)古都?xì)v史文化，為新中國(guó)的成立鋪平道路。

（2）實(shí)現(xiàn)了國(guó)共兩黨的權(quán)力轉(zhuǎn)移，建立了新中國(guó)。

（3）結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的封建帝制，開啟社會(huì)主義新時(shí)代。

5.請(qǐng)列舉至少三位人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物及其事跡。

答案：

（1）毛澤東：領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨，指揮人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。

（2）周恩來：參與指揮人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，為新中國(guó)的成立作出貢獻(xiàn)。

（3）朱德：擔(dān)任人民解放軍總司令，領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)役取得勝利。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、組成部分、戰(zhàn)役的過程與戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役的意義與影響、歷史意義、英雄人物與事跡以及歷史文物與遺址。通過學(xué)習(xí)，我們了解到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨矛盾加劇的情況下爆發(fā)的。人民解放軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中采取了多種戰(zhàn)術(shù)，如運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等，最終取得了勝利，建立了新中國(guó)。我們還了解到遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等重要戰(zhàn)役的過程、特點(diǎn)和意義。通過學(xué)習(xí)這些戰(zhàn)役，我們能夠更好地理解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和影響。此外，我們還學(xué)習(xí)了毛澤東、周恩來、朱德等英雄人物的事跡，以及遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館、淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館、平津戰(zhàn)役紀(jì)念館等歷史文物與遺址。這些內(nèi)容不僅幫助我們更好地理解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，也讓我們對(duì)英雄人物和歷史文物有了更深的認(rèn)識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深入的了解，對(duì)歷史事件有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答以下問題：

1.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景是什么？

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹遼沈戰(zhàn)役的過程和戰(zhàn)役意義。

3.淮海戰(zhàn)役對(duì)新中國(guó)的成立有哪些影響？

4.請(qǐng)列舉至少三位人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物及其事跡。

5.請(qǐng)描述平津戰(zhàn)役的歷史意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系-背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨矛盾加劇，政治對(duì)立日益明顯。

-特點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模宏大，涉及全國(guó)多個(gè)地區(qū)；戰(zhàn)爭(zhēng)雙方實(shí)力懸殊，國(guó)民黨軍擁有優(yōu)勢(shì)兵力，但最終被人民解放軍擊敗；戰(zhàn)爭(zhēng)采取多種戰(zhàn)術(shù)，包括運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等。

2.戰(zhàn)役的過程與戰(zhàn)術(shù)

-遼沈戰(zhàn)役：東北民主聯(lián)軍采取圍剿戰(zhàn)法，消滅國(guó)民黨軍。

-淮海戰(zhàn)役：華東野戰(zhàn)軍和中原野戰(zhàn)軍采取分割包圍戰(zhàn)術(shù)，圍殲國(guó)民黨軍。

-平津戰(zhàn)役：東北野戰(zhàn)軍和華北野戰(zhàn)軍采取分割包圍戰(zhàn)術(shù)，和平解放北平。

3.戰(zhàn)役的意義與影響

-遼沈戰(zhàn)役：標(biāo)志著東北戰(zhàn)場(chǎng)的勝利，為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)全國(guó)勝利奠定基礎(chǔ)。

-淮海戰(zhàn)役：奠定長(zhǎng)江中下游以北地區(qū)的解放，使國(guó)民黨統(tǒng)治中心南京受到威脅。

-平津戰(zhàn)役：和平解放北平，保護(hù)古都?xì)v史文化，為新中國(guó)的成立鋪平道路。

4.英雄人物與事跡

-毛澤東：領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨，指揮人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。

-周恩來：參與指揮人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)，為新中國(guó)的成立作出貢獻(xiàn)。

-朱德：擔(dān)任人民解放軍總司令，領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)役取得勝利。

5.歷史意義

-實(shí)現(xiàn)了國(guó)共兩黨的權(quán)力轉(zhuǎn)移，建立了新中國(guó)。

-結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年的封建帝制，開啟社會(huì)主義新時(shí)代。

-為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，提高了國(guó)家的國(guó)際地位。

板書設(shè)計(jì)：

1.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和特點(diǎn)

-背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)共兩黨矛盾加劇，政治對(duì)立日益明顯。

-特點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模宏大，涉及全國(guó)多個(gè)地區(qū)；戰(zhàn)爭(zhēng)雙方實(shí)力懸殊，國(guó)民黨軍擁有優(yōu)勢(shì)兵力，但最終被人民解放軍擊敗；戰(zhàn)爭(zhēng)采取多種戰(zhàn)術(shù)，包括運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等。

2.戰(zhàn)役的過程與戰(zhàn)術(shù)

-遼沈戰(zhàn)役：東北民主聯(lián)軍采取圍剿戰(zhàn)法，消滅國(guó)民黨軍。

-淮海戰(zhàn)役：華東野戰(zhàn)軍和中原野戰(zhàn)軍采取分割包圍戰(zhàn)術(shù)，圍殲國(guó)民黨軍。

-平津戰(zhàn)役：東北野戰(zhàn)軍和華北野戰(zhàn)軍采取分割包圍戰(zhàn)術(shù)，和平解放北平。

3.戰(zhàn)役的意義與影響

-遼沈戰(zhàn)役：標(biāo)志著東北戰(zhàn)場(chǎng)的勝利，為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)全國(guó)勝利奠定基礎(chǔ)。

-淮海