古詩(shī)詞誦讀《桂枝香 金陵懷古》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

《桂枝香·金陵懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.品意象，賞美景2.讀詩(shī)句，析情感3.誦經(jīng)典，提能力導(dǎo)入：中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛(ài)，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。余秋雨今天，我們要學(xué)習(xí)的是一首經(jīng)典的懷古之作，它就是一代大文豪王安石的《桂枝香·金陵懷古》。認(rèn)識(shí)懷古詩(shī)：懷古詩(shī)的含義：由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)的詩(shī)?！敖杷司票?，澆自己塊壘”——明朝.李贄《焚書(shū)·雜說(shuō)》懷古詩(shī)的結(jié)構(gòu)：臨古地、思古人、憶其事、抒己懷鑒賞步驟：弄清史實(shí)、揣摩意圖、體悟情感、分析技巧常用手法：對(duì)比、烘托、用典、直抒胸臆、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今常見(jiàn)情感：感慨國(guó)運(yùn)衰微，昔盛今衰、物是人非；諷刺統(tǒng)治者：昏庸、腐朽、奢侈淫逸；抒發(fā)個(gè)人感慨：壯志難酬、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)；贊揚(yáng)古人事跡，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)的雄心。導(dǎo)讀知人論世作者介紹：王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號(hào)半山，謚文，封荊國(guó)公。世人又稱(chēng)王荊公。北宋撫州臨川人，著名政治家、思想家、文學(xué)家，被列寧譽(yù)為“中國(guó)十一世紀(jì)最偉大的改革家”。唐宋八大家之一，北宋四大詩(shī)人（蘇軾、歐陽(yáng)修、王安石、黃庭堅(jiān)）之一，長(zhǎng)于說(shuō)理，精于修辭，風(fēng)格遒勁有力。傳世文集有《王臨川集》《臨川集拾遺》。其詩(shī)文各體兼擅，詞雖不多，但能“一洗五代舊習(xí)”，不受前人綺靡風(fēng)氣影響。寫(xiě)作背景：公元1706年（宋神宗熙寧九年）王安石變法失敗被罷相，后退居金陵，出任江寧知府，這首詞是他在金陵的登高懷古之作。當(dāng)時(shí)，宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平，其實(shí)在繁華的背后卻隱藏著種種危機(jī)。正是在這種情形下，作者登金陵有感而作，通過(guò)對(duì)金陵景物的贊美和對(duì)歷史興亡的感喟，寄托了自己對(duì)當(dāng)時(shí)朝政的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)國(guó)家政治大事的關(guān)心。誦讀感受詩(shī)意初讀正音桂枝香·金陵懷古登臨/送目，正/故國(guó)/晚秋，天氣/初肅。千里/澄（chénɡ）江/似練，翠峰/如簇。歸帆/去棹（zhào）/殘陽(yáng)里，背/西風(fēng)，酒旗/斜矗。彩舟/云淡，星河/鷺起，畫(huà)圖/難足。念/往昔，繁華/競(jìng)逐，嘆/門(mén)外/樓頭，悲恨/相續(xù)。千古/憑高/對(duì)此，謾?quán)担╦iē）/榮辱。六朝/舊事/隨流水，但/寒煙/衰草/凝綠。至今/商女，時(shí)時(shí)/猶唱，后庭/遺曲。上片和下片分別描寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。明確：上片先點(diǎn)明登臨時(shí)節(jié)，隨后寫(xiě)眼前景色，澄江似練，夕陽(yáng)翠峰，酒旗招展，白鷺翔舞，的確是一幅優(yōu)美的圖畫(huà)?！桥R所見(jiàn)下片感慨六朝競(jìng)逐，奢靡繁華而相繼滅亡。如今只剩下寒煙衰草。但空嘆興亡榮辱沒(méi)有意義。只有奮起變革，才能避免重蹈覆轍?！桥R所感賞讀我來(lái)鑒賞張炎《詞源》:“詞以意趣為主,要不蹈襲前人語(yǔ)意?！彼J(rèn)為蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)、《洞仙歌》(冰肌玉骨)、王安石《桂枝香》(登臨送目)、“此數(shù)詞皆清空中有意趣,無(wú)筆力者未易到......”齊讀上闋“面對(duì)如此美景，作者發(fā)出來(lái)“畫(huà)圖難足”的高度評(píng)價(jià)，請(qǐng)你選擇喜歡的句子，從描寫(xiě)手法的角度進(jìn)行賞析。提示：景物描寫(xiě)的角度有空間角度、色彩角度、感覺(jué)器官角度三個(gè)方面。1）凡寫(xiě)景總有一個(gè)順序，高低、上下、內(nèi)外，總是層次分明。2）詩(shī)歌中所寫(xiě)景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個(gè)畫(huà)面中，就收到詩(shī)中有畫(huà)的效果，鑒賞時(shí)可以從景物色彩角度分析寫(xiě)景的特點(diǎn)。3）詩(shī)歌中作者寫(xiě)景，往往從自身的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度去寫(xiě)登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。起到總領(lǐng)作用，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、事件。千里澄江似練，翠峰如簇。視覺(jué)描寫(xiě)＋比喻+用典對(duì)遠(yuǎn)景的靜態(tài)描繪歸帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗?！胺迸c“棹”：借代手法，指船。近觀動(dòng)景“殘陽(yáng)”、“西風(fēng)”營(yíng)造出悲秋的氛圍，為下片抒情做鋪墊彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。遠(yuǎn)眺動(dòng)景色彩對(duì)比鮮明、動(dòng)靜結(jié)合上闋小結(jié)上片是如何寫(xiě)景的?①這首詞的上片著重寫(xiě)景，運(yùn)用比喻、用典、借代、動(dòng)靜結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、色彩對(duì)比等手法（手法），②通過(guò)對(duì)長(zhǎng)江、翠峰、船只、殘陽(yáng)、酒旗、彩舟、星河、白鷺等景物（意象）的描寫(xiě)，③描繪了金陵一帶壯美的江山和風(fēng)帆來(lái)往、酒旗飄揚(yáng)的繁榮景象（景象），④勾勒了一幅雄渾壯麗、高遠(yuǎn)遼闊而又略帶蕭瑟的金陵晚秋圖(意境)。表達(dá)對(duì)金陵美景的喜愛(ài)之情，同時(shí)也為下片抒情做了鋪墊。(作用)研讀體悟情懷齊讀下闋念往昔，繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)。該句虛寫(xiě)，“念往昔”起過(guò)渡作用，由上闋的寫(xiě)景轉(zhuǎn)為下闋的抒情，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)為想象?！胺比A競(jìng)逐”指詞人想象六朝的達(dá)官貴人競(jìng)相效仿攀比，過(guò)著紙醉金迷的生活。作者憶六朝統(tǒng)治者“繁華競(jìng)逐”的典故是什么？結(jié)果又是什么？典故：“門(mén)外樓頭”，陳后主與寵妃張麗華的例子結(jié)果：“悲恨相續(xù)”，陳后主和寵妃張麗華的奢靡生活