2024-2025學年新教材高中歷史 第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教案 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學年新教材高中歷史第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中歷史第7課全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變教案新人教版必修《中外歷史綱要（下）》課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年新教材高中歷史第7課《全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變》

2.教學年級和班級：高中二年級，歷史A班

3.授課時間：第一學期，第9周，星期三，第1節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據(jù)新人教版必修《中外歷史綱要（下）》的內容，深入探討新航路開辟后全球聯(lián)系的初步建立及其對世界格局演變的影響。通過分析教材中的史實和案例，引導學生理解大航海時代以來各大洲間的交流與互動，以及這種交流對各國歷史進程的作用。課程旨在培養(yǎng)學生的歷史思維能力和國際視野。核心素養(yǎng)目標1.歷史理解：通過學習全球聯(lián)系的初步建立，使學生理解大航海時代對世界歷史發(fā)展的重要影響，把握各大洲間交流互動的史實。

2.思維能力：培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析世界格局演變的過程，提高比較、歸納、分析問題的能力。

3.國際視野：拓展學生的國際視野，使其認識到不同文明交流互鑒對世界進步的意義，增強對國際事務的敏感性和責任感。

4.價值觀念：引導學生樹立正確的歷史觀念，認識和平合作、開放包容的重要性，培養(yǎng)學生的民族自豪感和時代使命感。教學難點與重點1.教學重點

-新航路的開辟及其對全球聯(lián)系建立的意義：詳細講解大航海時代的主要航線、探險家及其對世界經濟、文化的影響。

-世界格局的演變：分析各大洲力量對比的變化，特別是歐洲國家的殖民擴張及其對世界政治、經濟版圖的重塑。

-東西方文明的交流與碰撞：探討東方文明與西方文明在新航路開辟后的交流，以及這種交流對雙方的影響。

2.教學難點

-理解全球聯(lián)系建立的多維度影響：幫助學生理解新航路開辟不僅僅是地理大發(fā)現(xiàn)，更是貿易、文化、疾病、宗教等多方面因素的全球互動。

-分析世界格局演變的原因：指導學生深入探討歐洲國家在殖民擴張過程中，如何通過政治、經濟、軍事等手段改變世界格局，并理解背后的動力和機制。

-辨析不同文明交流的雙向影響：強調在文明交流中，既有積極的學習借鑒，也有沖突和對抗，要求學生能辯證地看待這一過程。例如，分析歐洲的科技、制度傳入對東方社會的影響，以及東方商品、文化對歐洲的影響。教學資源準備1.教材：《中外歷史綱要（下）》及學生配套練習冊。

2.輔助材料：準備新航路開辟的路線圖、歐洲殖民擴張時期的地圖、相關歷史事件和人物的圖片，以及介紹大航海時代影響的多媒體視頻資料。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：提前將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或便簽紙，以便學生進行討論和記錄。同時，設置多媒體展示區(qū)，用于展示教學相關的圖片和視頻資料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對全球聯(lián)系建立與世界格局演變興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道新航路的開辟對世界歷史產生了哪些影響嗎？它如何改變了我們的生活？”

-展示新航路開辟的路線圖和相關的歷史圖片，讓學生初步感受到大航海時代的重大意義。

-簡短介紹新航路開辟的背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解新航路開辟的基本情況、影響和世界格局的演變。

-過程：

-講解新航路的開辟及其對全球貿易、文化、政治的影響。

-使用圖表和示意圖詳細介紹歐洲國家的殖民擴張過程，幫助學生理解世界格局的演變。

-通過具體歷史事件，讓學生了解新航路開辟對各大洲歷史進程的實際影響。

3.案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解全球聯(lián)系建立與世界格局演變的特點和影響。

-過程：

-選擇幾個典型的歷史案例，如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、東印度公司的貿易等，進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、過程、影響，讓學生全面了解大航海時代的歷史意義。

-引導學生思考這些案例對現(xiàn)實世界的影響，以及如何從歷史中汲取經驗教訓。

-小組討論：讓學生分組討論全球聯(lián)系對現(xiàn)代世界的影響，提出個人見解和改進建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與全球聯(lián)系建立或世界格局演變相關的主題進行討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，加深對全球聯(lián)系與世界格局的認識。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調全球聯(lián)系建立與世界格局演變的重要性。

-過程：

-簡要回顧新航路開辟及其對世界歷史的影響，世界格局的演變過程。

-強調了解歷史對認識現(xiàn)代世界的價值和作用，鼓勵學生繼續(xù)探索。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新航路開辟對世界歷史影響的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.新航路開辟的背景

-歐洲商品經濟的發(fā)展和資本主義的萌芽

-奧斯曼土耳其控制了東西方傳統(tǒng)商路

-航海技術和天文學的發(fā)展

2.新航路的開辟

-葡萄牙和西班牙的探險家及其航線

-哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸

-麥哲倫完成首次環(huán)球航行

3.新航路開辟的影響

-歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的直接聯(lián)系建立

-全球貿易網(wǎng)絡的形成

-歐洲國家海外殖民擴張的開始

4.歐洲殖民擴張

-殖民地的建立和經濟開發(fā)

-殖民主義政策及其對殖民地的影響

-殖民擴張與世界市場的擴大

5.世界格局的演變

-歐洲列強在全球的勢力分布

-東西方力量對比的變化

-殖民地與宗主國之間的關系

6.文明交流與碰撞

-歐洲文化、宗教、疾病的傳播

-東方文化、商品、制度的傳入

-文明交流的雙向影響及其復雜性

7.大航海時代的啟示

-人類對未知的探索精神

-全球化進程的歷史起點

-對現(xiàn)代國際關系的影響

本節(jié)課的知識點涵蓋了新航路開辟的背景、過程、影響，以及由此引發(fā)的世界格局演變和文明交流碰撞。通過對這些知識點的學習，學生能夠全面理解大航海時代對世界歷史的深遠影響，并從中汲取對現(xiàn)代世界的啟示。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用多媒體互動教學：本節(jié)課充分利用了圖片、視頻等多媒體資源，增強了學生的視覺體驗，使歷史事件更加生動形象，提高了學生的學習興趣。

2.小組合作探究：通過分組討論的形式，鼓勵學生主動探究新航路開辟對世界歷史的影響，培養(yǎng)了學生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為主題選擇或引導方式不夠吸引學生。

2.教學評價方面：評價方式較為單一，主要以教師點評為主，缺乏學生自評和互評，不利于學生全面認識自身的學習效果。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，今后可以嘗試引入更多與學生生活密切相關的案例，激發(fā)學生的興趣和參與熱情。同時，優(yōu)化分組討論的引導方式，確保每位學生都能積極參與。

2.在教學評價方面，增加學生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學生在評價他人作業(yè)的過程中，對照自身的學習情況，從而促進自我反思和提升。此外，教師應及時給予反饋，幫助學生明確改進方向。板書設計1.一級標題：新航路開辟與世界格局演變

2.二級標題：

-新航路開辟的背景

-新航路的開辟

-新航路開辟的影響

3.三級標題：

-歐洲商品經濟的發(fā)展

-奧斯曼土耳其的控制

-航海技術和天文學的發(fā)展

-葡萄牙和西班牙的探險家

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