2023四年級數(shù)學(xué)上冊 7 條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí) 條形統(tǒng)計(jì)圖(1)教案 新人教版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊7條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1)教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級數(shù)學(xué)上冊7條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1)教案新人教版教材分析《2023四年級數(shù)學(xué)上冊》第七章“條形統(tǒng)計(jì)圖”第1課時(shí)“條形統(tǒng)計(jì)圖(1)”旨在讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的基本結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用。本課時(shí)以新人教版教材為藍(lán)本，通過引入生活實(shí)例，使學(xué)生能夠理解條形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)表示、信息提取方面的作用。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力為目標(biāo)，注重條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念與繪制方法的掌握，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)，通過條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)收集、整理、描述的基本方法，提高觀察數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律的能力；運(yùn)用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行信息的有效表達(dá)，增強(qiáng)數(shù)據(jù)可視化意識；培養(yǎng)解決實(shí)際問題時(shí)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力，激發(fā)數(shù)學(xué)思維，形成理性思考的習(xí)慣。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的圖表概念，如認(rèn)識圖表的標(biāo)題、坐標(biāo)軸和單位等，能夠讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，并從中獲取信息。他們還對數(shù)據(jù)的簡單分類和排序有所了解。

2.四年級的學(xué)生普遍對圖形和色彩有較高的興趣，喜歡通過視覺方式接收信息。他們在邏輯思維和動(dòng)手操作能力上逐漸增強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過多樣的教學(xué)活動(dòng)來維持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解條形統(tǒng)計(jì)圖中每個(gè)小格代表的具體數(shù)值，以及如何準(zhǔn)確讀取條形圖中的數(shù)據(jù)；在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可能會(huì)對數(shù)據(jù)分組和刻度表示感到困惑；此外，對于如何將條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于解決實(shí)際問題，學(xué)生可能缺乏足夠的認(rèn)識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念；運(yùn)用討論法激發(fā)學(xué)生思考如何將條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于生活實(shí)際；通過實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生動(dòng)手繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，加深對知識的掌握。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示豐富的條形統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解；運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)操作，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法；借助網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，了解條形統(tǒng)計(jì)圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中跳遠(yuǎn)比賽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比賽成績的記錄方式。提出問題：“同學(xué)們，你們在運(yùn)動(dòng)會(huì)中見過這樣的記錄方式嗎？它是如何幫助我們了解比賽成績的？”

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖表的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

（1）介紹條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念：通過多媒體展示條形統(tǒng)計(jì)圖，講解條形統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題、坐標(biāo)軸、刻度、條形等組成部分。

（2）講解條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，總結(jié)繪制方法，并通過板書示范。

（3）講解條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用：以運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)比賽為例，說明如何利用條形統(tǒng)計(jì)圖表示和分析數(shù)據(jù)。

目標(biāo)：使學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、繪制方法和應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)紙，讓學(xué)生獨(dú)立完成條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。

（2）小組討論：將學(xué)生分為小組，討論如何將條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用于生活實(shí)際。

（3）師生互動(dòng)：邀請學(xué)生分享自己的練習(xí)成果，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.課堂提問（5分鐘）

提問：如何讀取條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)？條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用有哪些？

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

（1）拓展練習(xí)：布置一道具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生嘗試?yán)L制復(fù)雜數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計(jì)圖。

（2）分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，分享在繪制過程中遇到的困難和解決方法。

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂中的表現(xiàn)，找出不足之處，為今后的學(xué)習(xí)制定目標(biāo)。

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖表知識手冊》中關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖的章節(jié)，深入了解條形統(tǒng)計(jì)圖的歷史、分類及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)故事》中有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表的故事，通過趣味故事讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表在生活中的重要性。

-《數(shù)學(xué)家的故事》中介紹著名統(tǒng)計(jì)學(xué)家如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表解決實(shí)際問題的案例，激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)圖表的興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集生活中常見的條形統(tǒng)計(jì)圖，如超市商品銷售統(tǒng)計(jì)圖、天氣預(yù)報(bào)溫度變化統(tǒng)計(jì)圖等，觀察和分析它們的特點(diǎn)及應(yīng)用場景。

-嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)資源或書籍，了解其他類型的統(tǒng)計(jì)圖，如折線統(tǒng)計(jì)圖、餅圖等，比較它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查，如調(diào)查班級同學(xué)的身高、體重、興趣愛好等，將收集到的數(shù)據(jù)整理成條形統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家庭消費(fèi)統(tǒng)計(jì)、學(xué)習(xí)時(shí)間分配統(tǒng)計(jì)等，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)來評估教學(xué)效果。首先，我會(huì)收集學(xué)生課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況，看看他們在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)的準(zhǔn)確性和熟練度。其次，我會(huì)組織一次小型的課后訪談，了解學(xué)生對條形統(tǒng)計(jì)圖概念的理解程度，以及他們在實(shí)際應(yīng)用中是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

針對這些發(fā)現(xiàn)，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在下一節(jié)課中，我會(huì)增加一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論如何將條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用到不同的生活場景中，以此激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的課堂練習(xí)，如競賽形式的繪制條形統(tǒng)計(jì)圖游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在課后作業(yè)中，我會(huì)布置一些需要學(xué)生自己收集數(shù)據(jù)并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的題目，讓他們在實(shí)踐中加深對知識點(diǎn)的理解。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)分享會(huì)，讓他們展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能從同伴那里學(xué)習(xí)到不同的解題方法和思路。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-條形統(tǒng)計(jì)圖的基本組成部分：標(biāo)題、坐標(biāo)軸、刻度、條形。

-條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法：確定數(shù)據(jù)范圍、選擇合適的刻度、繪制條形。

-條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用：分析數(shù)據(jù)趨勢、比較數(shù)據(jù)大小。

②關(guān)鍵詞：

-條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)據(jù)、坐標(biāo)軸、刻度、繪制、分析、應(yīng)用。

③板書設(shè)計(jì)：

-一級標(biāo)題：條形統(tǒng)計(jì)圖

-二級標(biāo)題1：基本組成

-三級標(biāo)題：標(biāo)題、坐標(biāo)軸、刻度、條形

-二級標(biāo)題2：繪制方法

-三級標(biāo)題：數(shù)據(jù)范圍、刻度選擇、條形繪制

-二級標(biāo)題3：應(yīng)用

-三級標(biāo)題：數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)比較

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，通過層級標(biāo)題的形式，將條形統(tǒng)計(jì)圖的知識點(diǎn)進(jìn)行邏輯性排列，使學(xué)生能夠直觀地理解和記憶課程內(nèi)容。重點(diǎn)突出，簡潔明了，有助于學(xué)生抓住課程的核心內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.題型一：繪制條形統(tǒng)計(jì)圖

-題目：根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖。

數(shù)據(jù)：小明一周的課外閱讀時(shí)間分別為30分鐘、40分鐘、25分鐘、35分鐘、45分鐘、50分鐘。

-答案：條形統(tǒng)計(jì)圖繪制如下（具體圖形略）。

2.題型二：分析條形統(tǒng)計(jì)圖

-題目：觀察以下條形統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。

條形統(tǒng)計(jì)圖：表示某班級學(xué)生的身高分布情況（具體圖形略）。

-問題：這個(gè)班級學(xué)生的平均身高是多少？

-答案：根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖，平均身高約為165cm。

3.題型三：比較條形統(tǒng)計(jì)圖

-題目：比較以下兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。

條形統(tǒng)計(jì)圖1：表示甲班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績分布情況（具體圖形略）。

條形統(tǒng)計(jì)圖2：表示乙班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績分布情況（具體圖形略）。

-問題：哪個(gè)班級的數(shù)學(xué)成績整體較好？

-答案：通過比較兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，可以看出乙班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績整體較好。

4.題型四：應(yīng)用條形統(tǒng)計(jì)圖解決問題

-題目：某超市統(tǒng)計(jì)了本周各種水果的銷售額，如下表所示。請繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并分析哪種水果的銷售額最高？

數(shù)據(jù)：蘋果2000元、香蕉1500元、橙子1800元、葡萄1700元。

-答案：條形統(tǒng)計(jì)圖繪制如下（具體圖形略）。通過分析