2024新教材高中歷史 第七單元 中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起 第21課 五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生教學設計 部編版必修中外歷史綱要上

2024新教材高中歷史第七單元中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起第21課五四運動與中國共產(chǎn)黨的誕生教學設計部編版必修中外歷史綱要上學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標題：“2024新教材高中歷史第八單元改革開放與中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展第22課改革開放以來的中國經(jīng)濟與社會變革教學設計部編版必修中外歷史綱要上”

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括：改革開放的背景、改革開放的進程、改革開放取得的成就以及改革開放的意義。通過本節(jié)課的學習，使學生了解改革開放以來我國經(jīng)濟和社會的變革過程，認識改革開放對于我國社會主義現(xiàn)代化建設的重要性，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

教學重點：改革開放的背景、進程、成就及意義。

教學難點：改革開放政策的具體內(nèi)容和實施過程，以及改革開放對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。

教學準備：教材、多媒體設備、相關的歷史資料。

教學過程：

1.導入：通過展示改革開放前后的對比照片，引導學生思考改革開放對于我國社會生活的影響。

2.新課導入：介紹改革開放的背景，引導學生了解改革開放的歷史原因。

3.課程講解：講解改革開放的進程，包括農(nóng)村改革、城市改革、國有企業(yè)改革等方面，引導學生了解改革開放的具體措施。

4.案例分析：分析改革開放取得的成就，如農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展、城市建設的變化、科技教育的進步等，讓學生深刻體驗改革開放帶來的發(fā)展成果。

5.課堂討論：討論改革開放的意義，引導學生認識改革開放對于我國社會主義現(xiàn)代化建設的重要性。

6.總結(jié)回顧：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)改革開放的偉大成就和深遠意義。

7.課后作業(yè)：布置相關的歷史資料閱讀，讓學生進一步了解改革開放的歷程和成果。

教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生應能夠掌握改革開放的基本知識，認識改革開放對于我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的意義。同時，教師應關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷等歷史學科核心素養(yǎng)。通過學習改革開放的歷史背景、進程、成就和意義，使學生能夠：

1.時空觀念：了解改革開放的歷史背景，掌握改革開放的進程及取得的成就，認識改革開放對我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的影響。

2.史料實證：通過分析歷史資料，了解改革開放的具體措施和實施過程，提高學生對歷史史料的解讀和分析能力。

3.歷史解釋：引導學生從多角度、多層面認識改革開放的意義，培養(yǎng)學生的歷史思維和解釋能力。

4.家國情懷：通過了解改革開放取得的成就，培養(yǎng)學生的愛國情懷，增強學生對社會主義現(xiàn)代化建設的認同感和責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了我國現(xiàn)代史的相關知識，對我國近現(xiàn)代史的發(fā)展有了初步的了解，對改革開放以前我國的經(jīng)濟、政治、文化等方面有所認識。此外，學生對歷史事件的時間順序、歷史人物和歷史地理環(huán)境等也有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于高中階段的學生來說，他們對于國家的發(fā)展歷程和重大歷史事件充滿好奇，尤其是對于改革開放這一重大歷史事件，他們愿意去了解和探究。在學習能力方面，高中生具備較強的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠?qū)v史事件進行深入的分析和理解。在學習風格上，一部分學生喜歡通過閱讀教材和課外資料來學習，另一部分學生則更喜歡通過觀看視頻、討論問題等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了改革開放相關知識之后，學生可能會對改革開放的具體實施過程和影響產(chǎn)生疑惑，如農(nóng)村改革的具體措施、城市改革的實施過程以及國有企業(yè)改革的影響等。此外，學生可能對改革開放的意義有深入的理解，但難以將其與實際生活聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生一定的距離感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《高中歷史》第七單元改革開放與中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展第22課改革開放以來的中國經(jīng)濟與社會變革。此外，教師還需準備教材的電子版或影印版，以備課堂演示或?qū)W生自主學習之用。

2.輔助材料：為幫助學生更好地理解改革開放的歷史背景和進程，教師應準備一系列與教學內(nèi)容相關的輔助材料。這些材料包括但不限于：

a.改革開放前后的歷史圖片和視頻，展示我國社會生活的變化。

b.相關的歷史文獻和資料，如政策文件、領導人講話、新聞報道等，以供學生深入研究。

c.改革開放各個領域的具體數(shù)據(jù)，如經(jīng)濟增長、人口變化、科技進步等，以直觀地展示改革開放的成果。

d.各類圖表和示意圖，呈現(xiàn)改革開放的進程和影響。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作的可能性較小，但如果有實驗環(huán)節(jié)，教師應提前準備實驗器材，確保其完整性和安全性。同時，要為學生提供適當?shù)膶嶒炛笇Ш桶踩⒁馐马棥?/p>

4.教室布置：根據(jù)教學需要，教師應提前布置教室環(huán)境。例如，如果課堂上需要進行小組討論，應設置分組討論區(qū)；如果涉及實驗操作，應布置實驗操作臺。此外，教室內(nèi)的多媒體設備也應提前檢查并確保正常運行。

5.網(wǎng)絡資源：教師應熟悉并掌握網(wǎng)絡資源的使用方法，以便在課堂上為學生提供豐富的在線學習資源。同時，要教會學生如何篩選和評估網(wǎng)絡信息的真實性，提高他們的信息素養(yǎng)。

6.教學軟件：教師需熟練掌握教學軟件的使用，如PPT、多媒體教學系統(tǒng)等，以便于課堂演示和教學互動。此外，教師還應了解如何利用在線教學平臺進行課程管理和學生學習數(shù)據(jù)的收集。

7.教師備份：教師應提前準備好本節(jié)課的教學PPT、教案、講義等資料的備份，以防萬一出現(xiàn)技術故障，能夠迅速切換至備用教學資源。

8.學生作業(yè)：為學生準備相關的作業(yè)題庫，包括課后作業(yè)和課堂練習。這些作業(yè)應涵蓋本節(jié)課的重點和難點，有助于鞏固學生所學知識。

9.教學反饋：為了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，教師應設計一份簡潔明了的教學反饋問卷，以便及時了解學生的學習需求和困惑，為下一步教學提供參考。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“改革開放以來的中國經(jīng)濟與社會變革”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解改革開放的歷史背景和進程。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示改革開放前后的對比照片，引出“改革開放以來的中國經(jīng)濟與社會變革”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解改革開放的歷史背景、進程、成就和意義，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握改革開放的意義。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗改革開放的意義。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解改革開放的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握改革開放的意義。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解改革開放的知識點，掌握改革開放的意義。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與改革開放課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的改革開放知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展一、拓展資源

1.改革開放的背景資料：介紹改革開放的歷史背景，包括文化大革命的結(jié)束、中美關系的改善等。

2.改革開放的進程資料：介紹改革開放的具體進程，包括農(nóng)村改革、城市改革、國有企業(yè)改革等。

3.改革開放的成就資料：介紹改革開放取得的成就，如農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展、城市建設的變化、科技教育的進步等。

4.改革開放的意義資料：介紹改革開放的意義，包括對我國社會主義現(xiàn)代化建設的影響、對世界經(jīng)濟的影響等。

二、拓展建議

1.學生可以閱讀一些關于改革開放的書籍，如《改革開放四十年》、《中國改革開放史》等。

2.學生可以觀看一些關于改革開放的紀錄片，如《中國改革開放四十年》、《改革開放：歷史性的跨越》等。

3.學生可以參加一些關于改革開放的講座和研討會，與專家和學者進行交流和討論。

4.學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線圖書館、學術網(wǎng)站等，查找關于改革開放的論文和研究報告，進行深入研究。

5.學生可以結(jié)合自己的興趣和愛好，選擇一個關于改革開放的課題，進行深入研究和實踐。

6.學生可以參加一些關于改革開放的社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，親身體驗改革開放的影響。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學，提高學生的學習興趣。在教學中，我通過展示改革開放前后對比的圖片、視頻等多媒體資料，幫助學生更直觀地了解改革開放的背景、進程和成就。

2.引入案例教學，增強學生的實際操作能力。我選取了一些典型的案例，讓學生通過角色扮演、小組討論等方式，親身體驗改革開放的實施過程，提高他們的實際操作能力。

3.強調(diào)合作學習，培養(yǎng)學生的團隊精神。在課堂活動中，我鼓勵學生分組討論、合作完成任務，以培養(yǎng)他們的團隊精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律有時難以控制，部分學生在課堂上注意力不集中，影響了教學效果。

2.在教學組織方面，課堂活動的設計有時過于復雜，導致學生難以理解和掌握，需要進一步簡化。

3.在教學方法方面，部分學生的自主學習能力較弱，需要我在教學中加強對他們的指導和幫助。

（三）改進措施

1.在教學管理方面，我會在課堂中加強對學生的引導和監(jiān)督，提高他們的注意力。同時，我會及時與家長溝通，共同關注學生的學習情況，提高他們的學習動力。

2.在教學組織方面，我會簡化課堂活動的設計，使其更易于理解和掌握。同時，我會根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，提高教學效果。

3.在教學方法方面，我會加強對學生的指導和幫助，提高他們的自主學習能力。同時，我會鼓勵學生多參與課堂活動，提高他們的學習興趣和積極性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、提問頻率、注意力集中程度等，對學生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，要求各小組展示討論成果，如提出的問題、討論的結(jié)論等。教師對各小組的表現(xiàn)進行評價，并給予反饋。

3.隨堂測試：在課堂結(jié)束前，進行隨堂測試，測試內(nèi)容為課堂所學的知識點。通過測試結(jié)果，了解學生對知識的掌握程度，并及時給予反饋。

4.作業(yè)完成情況：對學生的課后作業(yè)進行批改，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，并對作業(yè)中的問題進行解答和指導。

5.教師評價與反饋：根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，教師對學生進行綜合評價，并給予反饋。針對學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，以促進學生的學習進步。板書設計①本節(jié)課的主題：改革開放以來的中國經(jīng)濟與社會變革

②重點知識點：改革開放的背景、進程、成就及意義

③詞句：農(nóng)村改革、城市改革、國有企業(yè)改革、經(jīng)濟增長、社會發(fā)展、科技教育進步

④藝術性和趣味性：使用圖文并茂的方式，將改革開放的重要事件和成就用生動的圖片展示出來，同時用有趣的詞句引導學生關注和思考。

⑤實用性和指導性：板書設計要簡潔明了，便于學生理解和記憶，同時具有一定的指導性，幫助學生掌握本節(jié)課的重點知識點。重點題型整理1.改革開放的背景是什么？

答案：改革開放的背景主要包括文化大革命的結(jié)束、中美關系的改善、