五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計- 地方特色 山西皮影戲｜教科版 14張

五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-地方特色山西皮影戲｜教科版14張學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《五年級下冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-地方特色山西皮影戲》以教科版教材為基礎(chǔ)，深度挖掘地方文化特色，結(jié)合學(xué)生年級特點，設(shè)計此課程。本課程以山西皮影戲為主題，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，感受地方文化魅力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，圍繞皮影戲的歷史、制作工藝、表演技巧等方面展開，既有知識性，又具有實踐性，有助于提升學(xué)生的綜合實踐能力和文化素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解與尊重地方文化，培養(yǎng)愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容為山西皮影戲的歷史背景、制作工藝及表演技巧。重點講解皮影的制作流程，包括選材、雕刻、上色等環(huán)節(jié)，以及皮影表演的基本操作和表現(xiàn)手法。例如，通過對比不同角色的皮影設(shè)計，讓學(xué)生理解其代表的文化內(nèi)涵及藝術(shù)特點。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于皮影的制作工藝和表演技巧的掌握。學(xué)生在制作過程中可能難以把握細(xì)節(jié)處理，如雕刻的精細(xì)度和上色的均勻性。此外，皮影表演時對操作技巧和角色表現(xiàn)的要求也較高，學(xué)生可能難以短時間內(nèi)熟練掌握。為此，教師需采用直觀演示、分組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點，確保理論與實踐相結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。通過講授法介紹山西皮影戲的基礎(chǔ)知識，討論法激發(fā)學(xué)生對地方文化的思考和探討，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生深入體驗和創(chuàng)作皮影戲。

2.教學(xué)活動設(shè)計：開展角色扮演活動，讓學(xué)生模擬皮影戲的表演；組織實驗性制作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手體驗皮影的制作過程；設(shè)計互動游戲，增強(qiáng)學(xué)生對皮影戲歷史和文化的認(rèn)知。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示皮影戲的經(jīng)典片段，提供實物模型供學(xué)生觀察，運(yùn)用互動電子白板輔助講解和討論，確保教學(xué)內(nèi)容形象生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程首先，我會以一堂生動的導(dǎo)論課開始我們的綜合實踐活動，帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)地方特色——山西皮影戲的世界。

1.導(dǎo)入新課

（1）我：“同學(xué)們，你們聽說過皮影戲嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是具有地方特色的山西皮影戲。請大家談?wù)勀銓ζび皯虻牧私??！?/p>

（2）學(xué)生分享他們對皮影戲的了解，我適時給予點評和鼓勵。

2.基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

（1）我：“現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本第14張，我們一起了解一下山西皮影戲的歷史背景和制作工藝。”

（2）我通過PPT展示和講解，讓學(xué)生了解山西皮影戲的起源、發(fā)展以及制作工藝的流程。

（3）學(xué)生跟隨我的講解，認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，了解相關(guān)知識。

3.制作工藝探究

（1）我：“下面，我們以小組為單位，探討一下皮影的制作工藝。每組選取一個環(huán)節(jié)，深入了解并做好記錄?！?/p>

（2）學(xué)生分組討論，我巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（3）各小組匯報制作工藝的探究成果，我給予點評和總結(jié)。

4.表演技巧體驗

（1）我：“接下來，我們要學(xué)習(xí)皮影戲的表演技巧。請同學(xué)們觀看我?guī)淼钠び皯虮硌菀曨l，注意觀察演員的操作手法和角色表現(xiàn)?！?/p>

（2）學(xué)生觀看視頻，我現(xiàn)場示范并講解皮影表演的基本操作和技巧。

（3）學(xué)生分組練習(xí)，嘗試操作皮影，我給予個別指導(dǎo)和鼓勵。

5.創(chuàng)作與實踐

（1）我：“現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了皮影戲的制作和表演，接下來，讓我們動手創(chuàng)作自己的皮影戲。每組選定一個主題，分工合作完成?！?/p>

（2）學(xué)生分組討論，制定創(chuàng)作計劃，我提供指導(dǎo)意見。

（3）學(xué)生在創(chuàng)作過程中，我巡回指導(dǎo)，解答疑問，幫助學(xué)生解決問題。

6.成果展示與評價

（1）我：“同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的努力，我們的皮影戲創(chuàng)作完成了。下面，請各組展示你們的成果?！?/p>

（2）各小組展示自己的皮影戲作品，我組織同學(xué)們進(jìn)行欣賞和評價。

（3）我針對每組的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)意見。

7.課堂小結(jié)

我：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了山西皮影戲的歷史背景、制作工藝和表演技巧。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，傳承和發(fā)揚(yáng)地方文化。”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了讓學(xué)生更深入地了解山西皮影戲及其文化背景，以下是一些建議的拓展資源：

-閱讀與皮影戲相關(guān)的書籍，如《中國皮影藝術(shù)》、《皮影戲的奧秘》等，這些書籍詳細(xì)介紹了皮影戲的歷史、制作工藝和表演技巧。

-觀看皮影戲的經(jīng)典劇目視頻，如《白蛇傳》、《西游記》等，通過觀賞不同劇目的表演，感受皮影藝術(shù)的魅力。

-參觀當(dāng)?shù)氐奈幕┪镳^或皮影戲展覽，實地了解皮影戲的發(fā)展歷程和地方特色。

-采訪皮影戲藝術(shù)家或傳承人，了解他們的藝術(shù)生涯和對皮影戲的見解。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，通過以上拓展資源，自主探究皮影戲的更多知識。

-建議學(xué)生開展小組合作，共同研究皮影戲的某個方面，如制作工藝的創(chuàng)新、傳統(tǒng)劇目的改編等。

-鼓勵學(xué)生嘗試將皮影戲與現(xiàn)代元素結(jié)合，創(chuàng)作出具有時代特色的皮影戲作品，以傳承和發(fā)揚(yáng)皮影藝術(shù)。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動，展示他們在課堂上學(xué)到的皮影戲知識和技能，增強(qiáng)他們的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫觀后感或研究報告，分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了加深學(xué)生對山西皮影戲的理解，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源建議：

-閱讀材料：《中國傳統(tǒng)文化大系——皮影戲卷》中關(guān)于山西皮影戲的章節(jié)，了解其地域特色和文化價值。

-視頻資源：選取一些展示山西皮影戲精湛技藝和經(jīng)典劇目的視頻片段，讓學(xué)生在視覺上更直觀地感受皮影戲的藝術(shù)魅力。

-實踐指導(dǎo)：提供一些皮影制作的基礎(chǔ)教程，幫助學(xué)生在家中嘗試簡單的皮影制作。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主選擇以上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對皮影戲知識點的理解和記憶。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，選擇一個感興趣的皮影戲主題，進(jìn)行更深入的研究，并撰寫簡短的研究報告。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試制作簡單的皮影，并記錄制作過程中的體會和困難，以便在下次課堂上進(jìn)行分享和討論。

-我將在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問等，以確保學(xué)生能夠有效地完成課后拓展任務(wù)。教學(xué)反思在上完這節(jié)關(guān)于山西皮影戲的綜合實踐活動課后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這種地方傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與討論，對皮影的制作工藝和表演技巧表現(xiàn)出極大的好奇心。這一點讓我感到欣慰，說明我們的教學(xué)活動能夠激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。

在教學(xué)方法方面，我采用了講授、討論和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種方式，力求使課堂氛圍活躍，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反饋來看，這種教學(xué)策略是成功的。尤其是在分組討論和制作皮影的過程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了團(tuán)隊合作精神，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。一方面，部分學(xué)生對皮影制作工藝的掌握程度不夠，可能是因為我在講解時沒有足夠細(xì)化，導(dǎo)致他們在實際操作時遇到困難。另一方面，在課堂時間安排上，我可能過于關(guān)注知識的傳授，而留給學(xué)生實踐和討論的時間相對較少。

針對這些問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要做出以下調(diào)整：

1.加強(qiáng)課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)