2024鄉(xiāng)村中學雙減工作計劃（3篇）

2024鄉(xiāng)村中學雙減工作計劃（3篇）2024鄉(xiāng)村中學雙減工作計劃（通用3篇）2024鄉(xiāng)村中學雙減工作計劃篇1“雙減”政策聚焦減輕義務教育階段學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進義務教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的義務教育。其中，作業(yè)負擔是學業(yè)負擔的核心，“雙減”政策聚焦減輕中小學生過重的作業(yè)負擔，全面壓減中小學生的作業(yè)總量和作業(yè)時長。過多的作業(yè)練習對于中小學生而言，弊大于利。如何提升作業(yè)的設計質(zhì)量，筆者有以下幾點淺顯的思考。一、面向全體，兼顧差異這就需要學校在作業(yè)設計上下功夫，對學生的作業(yè)實行有效指導，根據(jù)學生的學習能力、學習水平等實際情況，在內(nèi)容、形式和時長上布置“分層作業(yè)”。面向全體，兼顧差異，注重基礎，提高綜合，并且要少而精。例如：根據(jù)課程標準，參考教育科學院學業(yè)標準項目組等人主編的《義務教育學業(yè)標準與評價》一書，我對《地形圖閱讀》的部分內(nèi)容，進行了以下難度匹配，設置為三個水平難度，水平一、水平二、水平三。其中，水平一的學業(yè)水平層次是合格，水平二的學業(yè)水平層次是良好，水平三的學業(yè)水平層次是優(yōu)秀。例如，我對于一課《地形圖的判讀》要落實的教學目標是：在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩。參考《義務教育學業(yè)標準與評價》一書，對于改課標的解讀如下：1.在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩。此項為合格水平的要求。2.在等高線地形圖上,歸納表示山峰、山峰、山脊、山谷,判讀坡度陡緩。此項為良好水平的要求。3.在實際地理環(huán)境中,利用等高線地形圖，識別山峰、山脊、山谷,判讀坡的陡緩。此項為優(yōu)秀水平的要求。據(jù)此，我進行了如下作業(yè)設計：作業(yè)設計案例一、讀右圖等高線地形圖，回答下列問題1、寫出以山體部位：甲（），B（），A（）出題意圖：在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩。此項為合格水平的要求。2、判讀B和A的依據(jù)是，B處等高線彎曲部分向（）（高/低）處凸出，A處等高線彎曲部分向（）（高/低）處凸出。出題意圖：在等高線地形圖上,歸納表示山峰、山峰、山脊、山谷,判讀坡度陡緩。此項為良好水平的要求。3、F和E處，坡度更陡的是（）處，這是因為等高越（）（密集/稀疏），坡度越陡。出題意圖：在等高線地形圖上,歸納表示山峰、山峰、山脊、山谷,判讀坡度陡緩。此項為良好水平的要求；在實際地理環(huán)境中,利用等高線地形圖，識別山峰、山脊、山谷,判讀坡的陡緩。此項為優(yōu)秀水平的要求。二、讀下圖“某地等高線地形圖”完成下列各題。1、圖中字母所示的山體部位名稱：出題意圖：在實際地理環(huán)境中,利用等高線地形圖，識別山峰、山脊、山谷,判讀坡的陡緩。此項為優(yōu)秀水平的要求。2、E、F兩地相比較，適合老人爬山的是地,理由是。出題意圖：在等高線地形圖上,歸納表示山峰、山峰、山脊、山谷,判讀坡度陡緩。此項為良好水平的要求；在實際地理環(huán)境中,利用等高線地形圖，識別山峰、山脊、山谷,判讀坡的陡緩。此項為優(yōu)秀水平的要求。3、圖中李莊大致位于周莊的方向。若李莊與周莊的圖上距離為4厘米，則兩村莊的實地距離為千米。（與舊知識結合：在等高線地形圖中記性方向的判讀，比例尺的計算）4、圖中小河干支流匯合后的流向大致是。（與舊知識結合：在等高線地形圖中，進行河流流向的判讀）二、形式多樣，富教于樂為了有效提升質(zhì)量，我們要注重作業(yè)設計的多元化，提供口頭訓練、課本劇、研究性學習等多種形式讓學生選擇，寓教于樂，讓學生在游戲活動中完成相應的作業(yè)，切實減輕作業(yè)負擔。同時，《初中地理課程標準》要求地理教學必須要遵從“以學生的發(fā)展為本”，根據(jù)學生的智力、心理發(fā)展實際探討改變學生的學習方式，要想讓學生真正學懂地理，會用地理，就必須牢固建立“以學生為本”的教學理念，引導學生學習“生活中的地理”和“對學生終身發(fā)展有用的地理”，即帶著地理知識走出課堂，走進生活；帶著生活中的問題走進地理課堂，加強對地理知識的鞏固理解，促進學生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此，結合地理教學實際，合理地進行社會實踐活動是地理改革和發(fā)展的重要方面。通過實踐活動，還能獲得自己的作品，提升學生的價值感和對地理的興趣，自信。針對七年級上冊，我開展了以下幾項實踐活動作業(yè)，動手制作的'實踐類的作業(yè)可在2周內(nèi)完成即可。案例一:制作地球儀為了復習《地球和地球儀》這一節(jié)的內(nèi)容，我設計了《制作地球儀》的活動，彌補學生空間想象力不足的劣勢，激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)地理教學內(nèi)容的具體化、形象化，使地理教學生動活潑，從而提高學生對知識的理解，記憶創(chuàng)造條件。案例二:繪制某個時間中國疫情分布圖在復習《行政區(qū)劃》這一節(jié)的內(nèi)容時，我聯(lián)系實事，將實事融入到教學中去，并讓學生及時關注疫情，關心國家事。設計繪制疫情分布圖的作業(yè)，讓學生了解中國各個省級行政區(qū)的疫情分布，在復習了各個省的知識的基礎上，了解實事。案例三:制作一幅逃生地圖為了鞏固復習《地圖》一節(jié)的內(nèi)容，我嘗試著設計《繪制家庭逃生地圖》的作業(yè)，讓學生通過親自動手來理解這一部分的知識，通過繪制地圖，對地圖的三要素理解的更清晰，更準確。三、思維導圖，強化復習古語云：“學，然后知困；教，然后知不足。”地理學是一門研究地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的學科。因此，地理知識體系復雜而立體，地理各要素之間存在著復雜的邏輯聯(lián)系。然而，初中學生，尤其是初中學生，由于心理年齡和大腦發(fā)育階段性特點，對線條、顏色、圖形構成的形象化的信息更感興趣，而諸如比較、分析、推理、歸納等抽象的邏輯思維能力普遍偏低。地理學科涉及的內(nèi)容豐富多樣，各地理因素之間互相聯(lián)系影響，使用思維導圖的復習方式能促進知識之間的相互聯(lián)系，避免碎片化。在整個過程中，我設計了以下思維導圖：中國的河流，中國的氣候，等等。學生們做出來的效果也出意料，他們能夠建立知識之間的聯(lián)系，并且有自己的想法。以下是學生的思維導圖案例?！半p減”之下，我們投入更多的時間和精力，對作業(yè)進行甄別，篩選，設計。以合適的有意義的方式引導學生主動學習，真正起到支持學生學習的作用。2024鄉(xiāng)村中學雙減工作計劃篇2一、指導思想：根據(jù)市教師進修學校下半年的重點工作：“農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓；創(chuàng)建規(guī)范教研組、示范教研組評比”的要求，我校體育學科本學期的研訓工作緊緊圍繞上述幾項重點工作開展研訓活動。以第三次全國教育工作會議精神為指針，堅持“健康第一”的指導思想，以課改工作為重心，深入研究課堂教學，積極開展教學方法和學習方式的研究，同時正確認識和處理實施新課程和開展群體活動的關系，發(fā)揮學校體育教育整體功能，全面推進素質(zhì)教育，促進學生德、智、體和諧發(fā)展，努力爭創(chuàng)奉化市校本研修規(guī)范教研組和示范組。二、創(chuàng)建措施（一）教學理論方面組織本組教師繼續(xù)加強教學理論的學習，及時了解新動態(tài)，更新教學理念。因此，我組全體教師在本學期將繼續(xù)加強包括新《課程標準》在內(nèi)的教學理論學習與探討；理論學習的重點將放在“新課程教學設計的實踐與反思”的研究方面。把校本培訓與平時教研活動、業(yè)務學習結合起來，隔周組織開展一次教學專題研討活動，以提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。（二）教學常規(guī)方面根據(jù)教務處有關規(guī)定，各年段教師要求相互督促，相互交流，相互溝通，完成各項教學任務、聽課次數(shù)和開課任務。1、充分挖掘本組教師的潛能，集體研究制訂高一新課程實施方案，逐步完善高一體育與健康課的選項教學方式。2、進一步提升課堂教學水平，追求教學實效。3、建立共享教學資源庫，如教學案例、科研論文、課件等（盡量用電子文本）。4、加強開展對課堂教學的策略研究，在組內(nèi)進行相互聽課、評課，做到“精心備課、認真上課、細心反思?！币蠼M長每學期聽課不少于12節(jié)，其他教師不少于8節(jié)，且有聽課記錄。公開課每學期至少安排四次，課后有評議、反思材料。5、加強教研組建設，搞好校本研修活動。根據(jù)教研室的安排，制訂切實可行的計劃，定期開展以“新課程教學設計的實踐與反思”為主題的一個主題四個階段的系列研訓活動，建立和健全教研組學習、研討制度，做好學校教研活動的記錄工作，并要求每學期每人有3篇以上創(chuàng)新教案。（三）教學科研方面1、課堂教學方式力求創(chuàng)新。為了更好地提高教學質(zhì)量，我組教師將繼續(xù)開展集體備課活動，加強教材研究，創(chuàng)新教學方式，關注學生的個體差異，做到區(qū)別對待，因材施教，從而確保每一個學生受益，真正提高45分鐘的課堂效率。2、加強科研意識，提高科研成效。本組教師注意教學經(jīng)驗的積累，有了心得就及時與同事交流，充分利用課余時間，認真搞好體育、藝術科研，探索新的教學規(guī)律，不斷提高科研水平，要求年輕教師多撰寫教學論文案例，制作多媒體課件，并積極參與市或市級以上的評比和發(fā)表。（四）教研組師資建設方面：青年教師可謂是我們體育組的主力軍，提高青年教師的業(yè)務水平是我組的工作重點之一，開展新老教師的傳幫帶活動，組內(nèi)師徒結對，徒弟定時聽師傅上課，組內(nèi)教師定時聽青年教師上課，并及時點評，再開課，再點評等多種方式，全面提升青年教師的課堂教學水準和質(zhì)量。創(chuàng)造機會讓青年教師“走出去”，到校外學習取經(jīng)，盡量滿足他們成長的需求。（五）課外活動方面1、制訂好課間操、眼保健操、課外體育活動考評制度，落實每位體育教師的任務。不斷提高二操二活動的質(zhì)量，逐步養(yǎng)成學生自覺鍛煉身體的習慣。2、積極開展校內(nèi)小型多樣的競賽活動，推動群體活動的開展，培養(yǎng)學生的運動意識和興趣。3、開好一年一度的校運會。校運會做到向全體化（參加學生多）、多項化、娛樂化、社會化方向發(fā)展。4、做好假日活動所帶的興趣小組指導工作，努力提高活動質(zhì)量，吸引更多的學生參加。（六）運動隊訓練方面1、通過培訓和學習，提高各教練員的專業(yè)業(yè)務水平。2、加強課余訓練工作，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，努力提高我校課余訓練水平。3、配合班主任和文化課的任課老師，抓好運動員的文化課的成（七）、分月工作安排8月下旬：1、制訂高中新課程實施方案（初稿）9月份：1、教研組第一次會議，討論落實高一新課程方案。2、教研組第二次會議，教師工作分工和落實高一分項，提出要求。各運動會第二周開始訓練。3、參加高中市組織新課程實驗計劃交流和教研組長會議。①。制訂好課間操，眼保健操，課外體育活動考核細則。②。做好校運動會準備工作。③。做好創(chuàng)建奉化市校本研修示范教研組方案及準備工作。④。高二女子排球賽。⑤。9月21日肖正幽全市美術公開課。4.校本研修系列活動（一）————讀書活動主題：閱讀與教師專業(yè)成長10月份：1、校十九屆運動會2、市中學生定向運動比賽。3、王東霞公開課，全組聽課評課。4、胡喬教研組公開課。5。校本研修系列活動（二）————集體討論主題：制訂奉港高級中學體育與課實施方案11月份：1、奉化市田徑運動會2、高中男子籃球賽（奉化市）3、組織參加市中小學體育研訓一體化活動。4、組織參加市20__年度體育教學論文評審。5、高一男子排球賽。6、謝如暢教研組公開課7、全校音樂、美術教師采風活動8、做好運動隊的冬訓工作12月份：1、參加市高中男女排球賽。2、組織參加寧波市中小學體育課堂教學展示活動。3、全校12、9文藝匯演4、高三、高二藝術班繪畫展覽5、高二男子籃球賽6。校本研修系列活動（三）————教學觀摩課主題：民族體育走進體育與健康課堂1月份：1、做好期末的考試工作，特別是高一新課程評價工作。2、修改新課程實施方案。3。校本研修系列活動（四）————撰寫體會文章（總結）主題：談選項教學反思不定期：1、單周星期五教研組學習（有主題）2、每天抓好二操二活動3、加強運動隊訓練工作。2024鄉(xiāng)村中學雙減工作計劃篇3過完這個寒假，我就要成為畢業(yè)班也要結束的學生了。一個初中畢業(yè)班的學生，沒理由不在寒假沒開始的時候，好好計劃一下寒假的學習。這個寒假可是我迎頭趕上的一個機會，我可不能浪費！一、初中最后的一個寒假面對這初中最后的一個寒假，我首先得在心理上說服我自己。我是一個愛玩會偷懶的人，這是我對自己的了解。但不得不說，這一次的寒假如果我沒有能夠正視起來，沒有把時間都用在學習上來的話，那我能不能考上我理想的高中，就真的不太好說了！我打算在這個寒假每一天起床的第一件事便是大喊一聲“這可是初中最后一個寒假啦！”從心理和行動上來告訴自己，時間緊迫，不容懈??！二、作息時間06：00—07：30跑步時間：學習除了用心，還需要健康的體魄。07：30—08：00吃早餐，在吃早餐的時候背誦三十個英語單詞。08：00—12：00給自己狂補初中三年的語數(shù)外知識12：00—14：00午餐時間：認真吃完午餐后，站著背誦語文課文促消化，然后睡一會兒午覺，保證下午學習狀態(tài)。14：00—18：00給自己狂補語數(shù)外以外的初中三年知識，不給自己留下學習死角。18：00—19：00晚餐以及休息時間19：00—21：00背書，把白天學習的筆記全部背一遍21：00—22：00讀會兒課外書，讓自己在寫作文的時候有素材儲備和足夠的靈感迸發(fā)的機會。22：00—23：00聽英語聽力，聽著入睡。23：00—06：00睡眠質(zhì)量保證好了，有利于白天的學習。三、不給自己留下遺憾在這份寒假學習計劃之初，已經(jīng)明確了自己是一個初中畢業(yè)班的學生了，但這還不夠。要想不給自己的人生留下遺憾，這畢業(yè)班的學生可得真正像一個畢業(yè)班的學生！再用什么貪玩或者懶惰的借口來敷衍自己的話，高中就會讓我和我的好朋友們拉開差距。只要一想想自己要是沒有考上重點，而其他天天一起玩的朋友都考上了重點，人生的差距就此拉開了。有了這樣的嚴重后果作為想象，我想我怎么也不會再浪費這初中最后的一個寒假了吧？最要緊的，還是執(zhí)行。有了執(zhí)行力，這一切都好辦了。以我現(xiàn)在成績作為底子，我相信我能夠迎頭趕上，和我的好朋友們一起步入重點高中，繼續(xù)我們的友誼，也繼續(xù)我們美好的人生的！初中寒假學習計劃一個學期就要結束了，回顧這一學期，我學了很多，對于中考的緊迫感也是有了，我知道留給我的時間已經(jīng)不是那么多了，明年的六月，就是要檢驗我們?nèi)晁鶎W的一個時期了，對于中考，我還是感到緊張，對于考上理想的高中，還是有些信心不足，不過我要在這個寒假好好的去整理好自己的學習，讓自己能在來年能以更好的姿態(tài)去迎接復習，迎接初三下學期，迎接中考的到來。我也是做了以下這個寒假