2024年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)參考模板（2篇）

第3頁共3頁2024年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)參考模板參加“國培計(jì)劃(____)”-湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個(gè)多月了，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容已基本學(xué)完，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：首先，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)好平臺(tái)，感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，感謝學(xué)友和同事們的給力。雖說是初級(jí)培訓(xùn)，但對(duì)于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在他們的幫助下，取得了很大的進(jìn)步，再加上“百年樹人”這個(gè)學(xué)習(xí)好平臺(tái)，我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個(gè)方面：第一，知識(shí)與能力方面：1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4.懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用。5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。第二，過程與方法方面：1.編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點(diǎn)”專題日志。2、學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。3.學(xué)會(huì)了運(yùn)用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源，運(yùn)用多媒體工具如offfice____、“windows畫圖”、格式化工廠、會(huì)聲會(huì)影9.0等對(duì)文本、圖片、聲音、動(dòng)畫等資源進(jìn)行簡單的加工處理，運(yùn)用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。4.學(xué)會(huì)了使用常用的形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)的量規(guī)和方法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。第三，情感與態(tài)度方面：1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。4.了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。我期盼著培訓(xùn)早日升級(jí)，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級(jí)為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級(jí)-中級(jí)-高級(jí)”培訓(xùn)，期盼著“平時(shí)不學(xué)習(xí)，用時(shí)徒傷悲”。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后!無情歲月增中減，有味詩書苦后甜。我說：學(xué)友同事親無間，有味媒體只有甜!改寫后的結(jié)果：2024年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié)參考模板（二）經(jīng)過為期一個(gè)多月的深入信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用有了更為深刻的理解。聆聽專家的講座和培訓(xùn)導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)后，我尤為關(guān)注微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)秉持超脫之姿，踏實(shí)前行，堅(jiān)持教育規(guī)律，積極探索微課創(chuàng)新路徑；同時(shí)，亦需自主培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)水平邁上新臺(tái)階。在此，我謹(jǐn)對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)進(jìn)行如下總結(jié)：一、微課作為新興課程的認(rèn)知在____月____日余德興老師和____日陳展虹教授的精彩講解下，我初步了解了“微課”這一新興課程形式。微課以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外圍繞特定知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的精彩教學(xué)活動(dòng)。其特點(diǎn)在于教學(xué)時(shí)間短、內(nèi)容精煉、資源容量小且使用便捷。對(duì)于教師而言，微課將重塑傳統(tǒng)教學(xué)與教研模式，突破傳統(tǒng)聽評(píng)課框架，成為教師專業(yè)成長的重要平臺(tái)。對(duì)于學(xué)生而言，微課則提供了個(gè)性化、按需選擇的學(xué)習(xí)途徑，有助于查缺補(bǔ)漏、鞏固知識(shí)，是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的有力補(bǔ)充和拓展。隨著信息時(shí)代的來臨，微課必將發(fā)展成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。二、微課設(shè)計(jì)的學(xué)科特性通過此次學(xué)習(xí)，我從他人經(jīng)驗(yàn)中汲取了微課設(shè)計(jì)的寶貴知識(shí)。微課設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣。因此，在設(shè)計(jì)微課時(shí)，我注重知識(shí)點(diǎn)的精選與科學(xué)處理，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。我遵循以下原則進(jìn)行微課設(shè)計(jì)：1.優(yōu)先選擇教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)作為微課內(nèi)容。2.確保知識(shí)點(diǎn)細(xì)致入微，十分鐘內(nèi)能夠深入講解。3.嚴(yán)格把關(guān)知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確性，杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性描述。4.將知識(shí)點(diǎn)邏輯化分割為若干小知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。例如，在本次培訓(xùn)中，我結(jié)合小學(xué)四年級(jí)語文教學(xué)實(shí)際，以“習(xí)作”指導(dǎo)為知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)了一節(jié)微課。在短短____分鐘內(nèi)，我針對(duì)習(xí)作審題、方法等內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，使微課在前一節(jié)課“口語交際”的基礎(chǔ)上得到拓展和深化，有效突破了教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。三、微課化培訓(xùn)模式的探索本次培訓(xùn)采用微課化教學(xué)模式，除了為期三天的集中培訓(xùn)外，大部分時(shí)間通過培訓(xùn)老師的微課進(jìn)行知識(shí)傳授。這些微課講解清晰明了，便于學(xué)員自主學(xué)習(xí)。學(xué)員可根據(jù)自身時(shí)間安排觀看學(xué)習(xí)，如有疑問可反復(fù)觀看直至掌握。同時(shí)，學(xué)員可通過QQ群、微信等平臺(tái)與主講老師進(jìn)行互動(dòng)交流，老師亦會(huì)耐心解答學(xué)員問題。這種培訓(xùn)模式既傳授了技術(shù)