2024年中考物理一輪復習 力和運動 知識清單原卷版

專題08力和運動

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知識梳理

考點一力

知識點一：力

1.力的相關概念

(1)力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在。一切物體都受力的作用。

(2)有的力必須是物體之間相互接觸才能產(chǎn)生，比如物體間的推、拉、提、壓等力，但有的力物體不接

觸也能產(chǎn)生，比如重力、磁極間、電荷間的相互作用力等。

(3)力的單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。

2.力的性質

(1)物質性：力不能脫離物體而獨立存在。一個物體是施力物體，同時也是受力物體。

(2)相互性：力的作用是相互的。兩個物體之間產(chǎn)生的力是相互的。

(3)同時性：兩個物體之間的力，同時產(chǎn)生，同時消失。

(4)方向性：力不僅有大小，而且有方向。大小相同的力，方向不同，力的作用效果不同。

(5)獨立性：兩個力作用在物體上，并不影響其他力對物體的作用。

2.力的作用效果：

(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)；

(2)力可以使物體發(fā)生形變。

注：物體運動狀態(tài)的改變指物體的運動方向或速度大小的改變或二者同時改變，或者物體由靜止到運

動或由運動到靜止。形變是指形狀發(fā)生改變。

知識點二：力的三要素

1.力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。都會影響力的作用效果。

2.力的示意圖

(1)用力的示意圖可以把力的三要素表示出來。

(2)作力的示意圖的要領：

①確定受力物體、力的作用點和力的方向；

②從力的作用點沿力的方向畫力的作用線，用箭頭表示力的方向；

③力的作用點可用線段的起點，也可用線段的終點來表示；

④表示力的方向的箭頭，必須畫在線段的末端。

注意：物體間力的作用是相互的：比如甲、乙兩個物體間產(chǎn)生了力的作用，那么甲對乙施加一個力的

同時，乙也對甲施加了一個力。由此我們認識到：①力總是成對出現(xiàn)的；②相互作用的兩個物體互為施力

物體和受力物體。

考點二彈力

知識點一：彈力

1.彈性和塑性：

(1)彈性：在受力時會發(fā)生形變，不受力時，又自動恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做彈性；

(2)塑性：在受力時會發(fā)生形變，不受力時，形變不能自動地恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做

塑性。

2.彈力

(1)彈力是物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。壓力、支持力、拉力等的實質都是彈力。

(2)彈力的大小、方向和產(chǎn)生的條件：

①彈力的大?。号c物體的材料、形變程度等因素有關。

②彈力的方向：跟形變的方向相反，與物體恢復形變的方向一致。

③彈力產(chǎn)生的條件：物體相互接觸，發(fā)生彈性形變。

3.彈力的基本特征

(1)彈力產(chǎn)生于直接接觸的物體之間，任何物體只要發(fā)生彈性形變，就一定會產(chǎn)生彈力，不相互接觸

的物體之間不會發(fā)生彈力作用。

(2)彈力通常分為兩類，一類是拉力(如橡皮筋、彈簧等)，另一類是壓力和支持力(如桌面對書本

的支持力和書本對桌面的壓力)。

知識點二：彈簧測力計

3.彈簧測力計

-彈簧

-指針

刻度盤

秤鉤

(1)測力計：測量力的大小的工具叫做測力計。

(2)彈簧測力計的原理：彈簧所受拉力越大彈簧的伸長就越長；在彈性限度內，彈簧的伸長與所受到的

拉力成正比。

(3)彈簧測力計的使用：

①測量前，先觀察彈簧測力計的指針是否指在零刻度線的位置，如果不是，則需校零；所測的力不能

大于彈簧測力計的測量限度，以免損壞測力計。

②觀察彈簧測力計的分度值和測量范圍，估計被測力的大小，被測力不能超過測力計的量程。

③測量時，拉力的方向應沿著彈簧的軸線方向，且與被測力的方向在同一直線。

④讀數(shù)時，視線應與指針對應的刻度線垂直。

考點三重力

知識點一：重力

1,重力的定義：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。

2.重力的大小

(1)重力也叫重量。

(2)重力與質量的關系：物體所受的重力跟它的質量成正比。

公式：G=mg,

G是重力，單位：牛頓(N)；

m是質量，單位：千克(kg)。

g=9.8N/kgo

(3)重力隨物體位置的改變而改變，同一物體在靠近地球兩極處重力最大，靠近赤道處重力最小。

3.重力的方向

(1)重力的方向：豎直向下。

(2)應用：重垂線，檢驗墻壁是否豎直。

知識點二：重心

1.重力的作用點叫重心。

注意：規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心上。有的物體的重心在物體上，也有的物體的重心在物體以

外。

2.穩(wěn)度：穩(wěn)度就是物體的穩(wěn)定程度，穩(wěn)度越大，物體就越不容易傾倒。

提高穩(wěn)度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。

3.萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引

力。

4.重心位置在工程上有相當重要的意義。例如起重機在工作時，重心位置不合適，就容易翻倒；高速

旋轉的輪子，若重心不在轉軸上，就會引起激烈的振動。增大物體的支撐面，降低它的重心，有助于提高

物體的穩(wěn)定程度。

考點四牛頓第一定律

知識點一：牛頓第一定律

1.牛頓第一定律

(1)內容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。

(2)牛頓第一定律不可能簡單的從實驗中得出，它是通過實驗為基礎、通過分析和科學推理得到的。

(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運動的原因。

(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上

的初速度相等。

(5)牛頓第一定律的意義：

①揭示運動和力的關系。

②證實了力的作用效果：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

③認識到慣性也是物體的一種特性。

知識點二：慣性

1.慣性

(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性。

(2)對“慣性”的理解需注意的地方：

①“一切物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。

②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”

等，都是錯誤的。

③要把“牛頓第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律，

后者表明的是物體的屬性。

④慣性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不

是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。

⑤同一個物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣

性大小是不變的。慣性只與物體的質量有關，質量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關。

(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時，可以按以下來分析作答：

①確定研究對象。②弄清研究對象原來處于什么樣的運動狀態(tài)。

③發(fā)生了什么樣的情況變化。④由于慣性研究對象保持原來的運動狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。

2.生活中利用慣性的實例：①跳遠運動員的助跑；②用力可以將石頭甩出很遠；③騎自行車蹬幾下后

可以讓它滑行；④利用盛水容器，潑水澆菜；⑤燒鍋爐時，用鐵鍬往爐膛內添加煤；⑥撞擊錘柄幾下，套

緊錘頭；⑦摩托車飛躍斷橋；⑧使勁甩手可把手上的水甩掉；⑨拍打衣服可除去灰塵等。

3.生活中防止慣性的實例：①小型客車前排乘客要系安全帶；②車輛行使要保持距離；③運輸玻璃制

品，裝玻璃制品需要包裝且要墊上很厚的泡沫塑料；④騎自行車的速度太快，容易發(fā)生事故；⑤當汽車超

載時，汽車遇到緊急情況時，車不容易剎住等。

考點五二力平衡

知識點一：平衡力

1.平衡狀態(tài)：物體受到兩個力(或多個力)作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，我們就

說物體處于平衡狀態(tài)。

2.平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力(或多個力)叫做平衡力。

3.平衡力的應用：

(1)如果物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則可用平衡力的知識判斷或求解未知力。根據(jù)平衡力判

斷物體在所要研究的方向上所受力的情況(一般考慮水平方向和豎直方向)，最后根據(jù)平衡力的知識分析出

所求力的情況。

(2)如果物體所受的合力為0(受平衡力)，則可判斷物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。如果物

體所受合力不為0(受非平衡力)。

知識點二：二力平衡

1.如果物體只受兩個力的作用，且處于平衡狀態(tài)，這種情況叫做二力平衡。

2.二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上,

這兩個力就彼此平衡。

二力平衡的條件可以簡單記為：同體、等大、反向、共線。物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止

狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。

3.二力平衡的應用

(1)己知一個力的大小和方向，可確定另一個力的大小和方向。

(2)根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或尋求物體平衡的方法、措施。

考點六摩擦力

知識點一：摩擦力

1,摩擦力：兩個相互接觸的物體，當它們將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對

運動的力。

2.摩擦力產(chǎn)生的條件

(1)兩物接觸并擠壓。(2)接觸面粗糙。(3)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。

3.摩擦力的分類

(1)靜摩擦力：將要發(fā)生相對運動時產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。

(2)滑動摩擦力：相對運動屬于滑動，則產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力。

(3)滾動摩擦力：相對運動屬于滾動，則產(chǎn)生的摩擦力叫滾動摩擦力。

4.靜摩擦力

(1)大?。?<fWFmax(最大靜摩擦力)(2)方向：與相對運動趨勢方向相反。

注意：對靜摩擦力方向的理解

靜摩擦力的方向不一定與物體的運動方向相反，也可能相同.例如，人走路時腳受到地面的摩擦力方向

與人的運動方向相同.

知識點二：滑動摩擦力

(1)決定因素：物體間的壓力大小、接觸面的粗糙程度。

(2)方向：與相對運動方向相反。

(3)探究方法：控制變量法。

(4)在測量滑動摩擦力的實驗中，用彈簧測力計沿水平勻速直線拉動木塊。根據(jù)二力平衡知識，可知彈

簧測力計對木塊的拉力大小與木塊受到的滑動摩擦力大小相等。

知識點三：摩擦力的應用

(1)增大摩擦的主要方法：

①增大壓力；

②增大接觸面的粗糙程度；

③變滾動為滑動。

(2)減小摩擦的主要方法：

①減少壓力；

②減小接觸面的粗糙程度；

③用滾動代替滑動；

④使接觸面分離(加潤滑油、用氣墊的方法)。

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L易混易錯j

易混易錯點一：物體間力的作用是相互的理解易錯？

物體間力的作用是相互的，A物體對B物體施力時，B物體同時對A物體施加反作用力.

這兩個力被稱為相互作用力，大小相等，方向相反，且同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，分別作用在

不同的物體上。

易混易錯點二：物體的重心一定在物體上易錯？

對于整個物體，重力作用的表現(xiàn)就好像它作用在某個點上，這個點叫作物體的重心。形狀規(guī)則、質量

分布均勻的物體的重心在物體的幾何中心上。重心不一定在物體上，重心的位置可以在物體之外，也可以

在物體之外。

易混易錯點三：物體所受的摩擦力的大小與壓力大小關系理解易錯。

初中階段，我們主要學習滑動摩擦力和靜摩擦力。影響滑動摩擦力大小的因素有物體間的壓力和接觸

面的粗糙程度，接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，物體所受的滑動摩擦力越大。對于靜摩擦力，我們

是根據(jù)二力平衡來判斷其大小的。

易混易錯點四：摩擦力的方向判斷易錯。

摩擦力的方向總是與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反，與物體的運動方向無關。摩擦力產(chǎn)生

的條件是：兩個物體相互接觸、有擠壓、發(fā)生相對運動或有相對運動趨勢且接觸面粗糙這里我們要明確"相

對運動"和"相對運動趨勢”的含義，"相對”是以跟被研究物體接觸的另一物體為參照物，來描述被研究物體

的運動方向或運動趨勢的.物體的運動方向則多以靜止的地面為參照物。

易混易錯點五：摩擦力大小與物體運動速度有關易錯？

滑動摩擦力大小只與物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關，物體間的壓力不變，接觸面的粗糙程度

不變，物體所受的滑動摩擦力的大小也不變。有些同學誤以為速度越大，物體所受的摩擦力越大，是忽略

了影響滑動摩擦力大小的本質因素。

易混易錯點六：運動的物體受摩擦力，靜止的物體不受摩擦力？

物體間有沒有摩擦力主要看物體間有沒有相對運動，或者有沒有相對運動的趨勢，而與物體是否運動

或靜止無關。

I,e=n

L方法技巧j

技巧一力的概念的理解

（1）力不能離開物體而單獨存在，發(fā)生相互作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個就是受力物體.

（2）物體間力的作用是相互的，施力物體和受力物體同時存在，施力物體同時也是受力物體.

（3）作用力與反作用力的特點：作用在同一個物體上，大小相等、方向相反，并且作用在同一直線上.

（4）相互作用的兩個物體可以是接觸的，也可以是不接觸的.

技巧二力的示意圖作圖細節(jié)注意

（1）如果不知道力的大小，在力的示意圖中可不表示力的數(shù)值，但要注意：在同一個圖中，力越大，

線段應越長；（2）作力的示意圖時，一般不需要畫出物體，一般是畫一個方框（或其它形狀）來代替物體;

（3）力的作用點可以用線段的起點表示，也可以用線段的終點來表示；（4）還有表示力的方向的箭頭必須

畫在線段的末端。（5）如果一個物體受到多個力，則多個力的作用點一般取物體的中心。

技巧三彈力的大小和方向的理解

L彈力的大小：跟形變的大小的關系。在彈性限度內，形變越大，彈力也越大；形變消失，彈力就隨

著消失。對于拉伸形變（或壓縮形變）來說，伸長（或縮短）的長度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。對于彎曲形變

來說，彎曲的越厲害，產(chǎn)生的彈力就越大。對于扭轉形變來說，扭轉的越厲害，產(chǎn)生的彈力就越大。

2.彈力的方向：彈力的方向與物體形變方向相反，具體情況有以下幾種。

（1）輕繩的拉力方向沿繩指向繩收縮的方向。

（2）壓力、支持力的方向總跟接觸的面垂直，面與面接觸，點與面接觸，都是垂直于面。

技巧四牛頓第一定律的理解

（1）“一切物體''表明該定律適用于任何物體。

（2）“沒有受到力的作用”是指理想情況下物體不受力，實際情況下物體受到的合力為零。

（3）該定律描述的是物體不受力或受到平衡力時的運動規(guī)律。

（4）運動和力的關系：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

技巧五運動和力的關系的理解

（1）力能改變物體的運動狀態(tài)，但不能僅根據(jù)物體運動速度的大小或變化來判斷力的大小或變化。

（2）物體受到力的作用，但運動狀態(tài)不一定改變，要看物體受到的是平衡力還是非平衡力。

（3）物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變，該物體一定受到了力的作用，且受到的是非平衡力。

技巧六平衡力與相互作用力的辨析

一對平衡力和一對相互作用力的比較

平衡力（二力平衡）相互作用力

相同點兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上

不同點作用在同一個物體上作用在不同物體上

沒有時間關系同時產(chǎn)生，同時消失

技巧七力和運動的關系理解

力和運動的關系

不受外力靜止狀態(tài)

受平衡力的作用?運動狀態(tài)不變

（合力為零）勻速直線運動

受力情況《

運動狀態(tài)

■速度大小改變

受非平衡力的作用運動狀態(tài)改變

A

、（合力不為零）運動方向改變（拐彎）

技巧八三種摩擦力的分析理解

三種摩擦力的比較

類型區(qū)別示例

手握瓶子靜止時，手與瓶

典例儲析

考向一：力

【例題1】在端午節(jié)，同學們進行了主題為“濃情端午、粽香校園”的包粽子的活動，同學們用手把粽子

葉"握"成三角錐形說明力可以改變物體的;然后用繩子緊緊的把粽子葉纏住防止脫落，這是通

過的方式增大了粽子葉之間的摩擦力。

考向二：彈力

【例題2】如圖。是使用彈簧測力計測力時的情景,存在的操作錯誤是沒有使彈簧的軸線方向與

一致。糾正錯誤后在彈簧測力計下掛一重物如圖△所示，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為N。

若將此彈簧測力計、重物如圖。所示進行測量，靜止時測力計的示數(shù)與6相比將。（變大/變小/不變）

考向三：重力

【例題3】如圖所示，一根羽毛放置在長木片上，并保持靜止狀態(tài)。下列對羽毛受到重力的分析中錯誤

的是（）

A.重力方向是豎直向下的B.重心位置在羽毛上的a點

C.重心位置在羽毛上的b點D.羽毛受到重力的施力物體是地球

考向四：牛頓第一定律

【例題4】小強和爺爺周末乘車到榮縣雙溪水庫風景區(qū)去游玩，下列有關慣性的說法正確的是（）

A.小強和爺爺都系上安全帶，是為了減小汽車行駛中人的慣性

B.汽車緊急剎車時，小強向前傾，是由于受到慣性力的作用

C.駕駛員踩剎車后，汽車仍向前滑行了一段距離，是由于汽車具有慣性

D.高速公路嚴禁超速，是因為汽車速度越大，慣性越大

考向五：二力平衡

【例題5】用手握住一個醬油瓶，瓶口向上靜止在手中不動，以下四種說法正確的是（）

A.醬油瓶能在手中靜止，是由于手對酒瓶的握力等于它的重力

B.手握瓶的力增大時，瓶子受到的靜摩擦力也增大

C.瓶能靜止在手中，是由于手對酒瓶的握力大于酒瓶的重力

D.在向瓶內注水過程中，若瓶仍靜止，即使手握瓶的力大小不變，瓶所受摩擦力也將增大

考向六：摩擦力

【例題6】冬奧會上冰壺運動員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的。他滑行時，橡膠底的鞋比塑料底的

鞋受到的摩擦力大。如圖他用b腳蹬冰面后，只用a腳向前滑行，可以確定的是（）

A.滑行時冰對a鞋的摩擦力向前

B.蹬冰時冰對b鞋的摩擦力向后

C.鞋底是塑料會滑更遠

D.鞋底是橡膠會滑得更遠

真題賞析

1.（2023?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）如圖所示，固體顆粒放入容器中，顆粒間有孔隙。材料學上把孔隙

體積與顆粒和孔隙總體積的比值稱為孔隙率￡,把顆粒質量與顆粒和孔隙總體積的比值稱為堆密度匕。將

同種物質制成的大小不同的顆粒分別裝滿相同容器，下列描述堆密度容器對水平桌面的壓力廠與孔隙

堆

率￡的關系圖線中，可能正確的是（）

2.（2023?內蒙古興安盟?統(tǒng)考中考真題）如圖甲是探究"阻力對物體運動的影響〃實驗裝置。下列與此實

驗有關的說法錯誤的是（）

A.實驗中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是使小車到達水平面的速度大小相等

B.實驗中改變木板表面的粗糙程度是為了改變運動的小車所受的阻力大小

C.根據(jù)實驗現(xiàn)象及進一步推理，如果小車運動時不受阻力，它將做勻速直線運動

D.如圖乙所示，小球從/點由靜止釋放擺動到右側最高點CM,若小球所受的力全部消失，可判

斷小球將做勻速直線運動

3.（2023?山東德州?統(tǒng)考中考真題）關于牛頓第一定律，下列說法正確的是（）

A.物體的速度越大，慣性越大，動能越大

B.物體的運動需要力來維持，汽車關閉發(fā)動機后逐漸停下來是因為不受力的作用

C.物體受到力的作用時，運動狀態(tài)一定改變

D.物體的運動狀態(tài)改變，一定受到力的作用

4.（2023?海南?統(tǒng)考中考真題）如圖是改進的探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗裝置。下列說法不

A.實驗時水平拉動長木板A,可測出木塊B所受摩擦力大小

B.拉動長木板A的速度越大，彈簧測力計示數(shù)越大

C.在木塊B上增加重物，拉動長木板A時彈簧測力計示數(shù)變大

D.在長木板A上鋪毛巾，可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系

5.（2023?江蘇泰州?統(tǒng)考中考真題）小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個簡易噴氣小車，

如圖所示，拔掉吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時小車會向右運動，說明物體間力的作用是的，也

說明力能改變物體的，使小車前進的力的施力物體是。

6.（2023?四川德陽?統(tǒng)考中考真題）（1）如圖甲所示，所測物體的長度為cm；

（2）如圖乙所示，彈簧測力計的示數(shù)為N。

|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|llll|lll

2cm345

甲乙

7.（2023?山東煙臺?統(tǒng)考中考真題）2023年5月21日中國羽毛球隊在蘇迪曼杯世界羽毛球混合團體錦

標賽的決賽上取得勝利.實現(xiàn)三連冠的同時第13次捧起蘇迪曼杯。比賽中，當運動員用球拍擊打羽毛球后，

羽毛球高速飛出，說明力可以改變物體的,打出去的羽毛球繼續(xù)前進是因為羽毛球具有,

羽毛球最終會落到地面上，是由于受到的作用。

8.（2023,山東青島,統(tǒng)考中考真題）冰壺運動被稱為"冰上圍棋"，比賽充滿了智慧。冰壺比賽時，運動

員有時要不斷地擦冰，這是為了改變冰壺受到的滑動摩擦力。為此，小蘭和小海一起對影響滑動摩擦力大

小的因素進行探究。

（1）小蘭和小海分別采用如圖甲、乙所示方式，