第一章 第一節(jié) 人與信息世界

初一新生，你好！上課要求學(xué)校機(jī)房主要為教學(xué)服務(wù)，為保證正常教學(xué)秩序?qū)W生進(jìn)入機(jī)房必須服從教師指揮嚴(yán)禁遲到、喧嘩、打鬧，上課前按隊(duì)列形式在教室門口站好等候禁止帶任何零食飲料進(jìn)電腦教室，違者沒(méi)收并打掃機(jī)房衛(wèi)生未經(jīng)允許禁止帶任何外接設(shè)備（如MP3、手機(jī)、U盤）進(jìn)入電腦教室，違者沒(méi)收，待初三學(xué)期末歸還，嚴(yán)重者交給學(xué)校政教處處理學(xué)生進(jìn)入機(jī)房須按指定位置就座，電腦有問(wèn)題對(duì)號(hào)追究責(zé)任；下課后，須立即按正常關(guān)機(jī)程序關(guān)機(jī)并且將凳子擺放整齊后方可離開(kāi)教室遵守課堂紀(jì)律，課堂獨(dú)立使用電腦期間嚴(yán)禁聽(tīng)音樂(lè)講課期間認(rèn)真聽(tīng)講，不允許以任何理由說(shuō)話，若有問(wèn)題（如機(jī)器出現(xiàn)故障）舉手示意任課教師上課務(wù)必帶齊課本、筆第一章走進(jìn)信息世界第一節(jié)人與信息世界第二節(jié)現(xiàn)代信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)第一節(jié)人與信息世界一、人與信息人自出生那一天起，就與信息密不可分。我們天生就有一個(gè)能夠接收記憶、處理、傳遞信息的身體，可以通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、肌膚、肢體等感覺(jué)器官來(lái)獲取和感知外部世界的信息，然后交給具有記憶和思維能力的大腦來(lái)保存和處理，并指揮身體向外界傳遞信息。

任務(wù)

閱讀以下《草船借箭》的故事，談?wù)勚T葛亮是怎樣獲取信息的，及產(chǎn)生了怎樣的影響？假如你是曹操，你將會(huì)采取什么樣的方法來(lái)準(zhǔn)確地獲取信息？

草船借箭三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)急需十萬(wàn)支箭備戰(zhàn)，而短時(shí)間內(nèi)是不可能造出來(lái)的，怎么辦？諸葛亮通過(guò)觀測(cè)天象，判斷三天后將有一場(chǎng)大霧，于是計(jì)上心來(lái)，命令士兵準(zhǔn)備好二十艘草船待命。果然，三天后大霧彌漫。諸葛亮命令士兵把草船駛向曹操陣營(yíng)佯裝進(jìn)攻。曹操看不清船上是多少，只好命令放箭。就這樣，沒(méi)過(guò)多久，諸葛亮用草船“借”回來(lái)了十萬(wàn)支箭。

交流：試舉例說(shuō)說(shuō)信息對(duì)人的作用和影響。

信息不是主動(dòng)送上門來(lái)的，而是需要你主動(dòng)去獲取、存貯、識(shí)別、處理和傳遞，這種隊(duì)信息的積極態(tài)度就是信息意識(shí)，而在信息活動(dòng)中體現(xiàn)的能力就是信息能力。

隨著我們的成長(zhǎng)，特別是生活在現(xiàn)代社會(huì)，我們參與的各項(xiàng)活動(dòng)將會(huì)更加復(fù)雜多樣，對(duì)信息意識(shí)和信息能力的要求會(huì)越來(lái)越高。一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃的擬訂、一個(gè)項(xiàng)目方案的研究都需要有相關(guān)信息的支持。信息在哪里？在自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物里，在人們的紛繁活動(dòng)里，在書本、報(bào)刊、收音機(jī)、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)里，需要人們?nèi)ゲ蹲胶桶l(fā)掘。人們可能在獲取信息的同時(shí)，也可能在信息處理的過(guò)程中產(chǎn)生新的信息。

探究：選擇以下兩個(gè)你感興趣的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你將用什么辦法解決。父母讓你自己去選購(gòu)一臺(tái)計(jì)算機(jī)。暑假，學(xué)校組織一次國(guó)際交流活動(dòng)，有一群外國(guó)小朋友到學(xué)校來(lái)做客，希望了解學(xué)校情況，請(qǐng)你負(fù)責(zé)介紹。班長(zhǎng)想組織一些文體活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的校園生活，但又不了解同學(xué)們具體喜歡哪些活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙策劃。從以上例子可知信息對(duì)人的作用和影響：

信息雖不是物質(zhì)，卻影響著人們的得與失；信息雖不是能量，卻影響事情的成與敗。二、人與信息技術(shù)一般來(lái)說(shuō)，每一個(gè)問(wèn)題的解決，都需要一定的信息能力支持，這又與人們掌握的方法和技術(shù)密切相關(guān)。比如，為了了解同學(xué)們喜歡哪些文體活動(dòng)，你可以逐個(gè)向同學(xué)詢問(wèn)并記錄，可以印發(fā)調(diào)查問(wèn)卷讓同學(xué)填寫，也可以在本班網(wǎng)站上進(jìn)行網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，并借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。這些方法和技術(shù)的掌握和應(yīng)用時(shí)我們天生就會(huì)的嗎？

交流一個(gè)小孩出生不久被母親遺棄荒野，碰巧狼媽媽經(jīng)過(guò)，將他帶回去喂養(yǎng)，到了四五歲被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，他只會(huì)像狼一樣嚎叫，不會(huì)說(shuō)人話。你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事中的狼孩為什么不會(huì)說(shuō)話嗎？

人天生具有完成各種信息活動(dòng)的功能器官，但不是天生就具有信息活動(dòng)的能力。廣義來(lái)講，信息技術(shù)是在人類長(zhǎng)期的信息活動(dòng)過(guò)程中逐步產(chǎn)生、發(fā)展的，它能夠幫助人們拓展自身的信息功能，增強(qiáng)獲取、存貯、識(shí)別、處理和傳遞信息等各方面的能力，以應(yīng)對(duì)各種日益復(fù)雜、頻繁的信息活動(dòng)。實(shí)踐：選試填寫表1-1，談?wù)勏铝行畔⒓夹g(shù)的出現(xiàn)拓展了人哪些方面的信息能力，并舉一兩個(gè)在社會(huì)中應(yīng)用的例子。信息技術(shù)拓展人的信息能力舉例說(shuō)明造紙印刷拓展了向大眾傳遞文本信息的能力古今中外印刷的各種書報(bào)的大量發(fā)刊，使更多的人從中獲取信息電報(bào)和電話衛(wèi)星電視機(jī)計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)

課堂小結(jié)信息技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越快，社會(huì)活動(dòng)對(duì)人的信息能力的要求也越來(lái)越高，我