2025年福建省泉州市語(yǔ)文高考仿真試卷與參考答案

2025年福建省泉州市語(yǔ)文高考仿真試卷與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成下列小題?！炯住吭诤棋挠钪嬷?，地球是一顆璀璨的藍(lán)色星球。它不僅孕育了生命，而且擁有豐富的自然資源。然而，隨著人類社會(huì)的快速發(fā)展，地球的生態(tài)環(huán)境逐漸惡化，許多生物物種正面臨滅絕的威脅。保護(hù)地球家園，已成為全人類共同的責(zé)任。近年來(lái)，我國(guó)政府高度重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，采取了一系列有力措施。在植樹造林、防治沙漠化、治理水污染等方面取得了顯著成效。同時(shí)，我國(guó)還積極參與全球環(huán)境保護(hù)事業(yè)，為全球生態(tài)治理貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。然而，生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)。面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們要始終保持清醒頭腦，牢固樹立綠色發(fā)展理念，堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)。（1）下列對(duì)“保護(hù)地球家園，已成為全人類共同的責(zé)任”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.人類應(yīng)積極保護(hù)地球，防止生態(tài)環(huán)境惡化。B.人類應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)地球家園的責(zé)任。C.地球生態(tài)環(huán)境惡化，許多生物物種面臨滅絕的威脅。D.全人類有責(zé)任保護(hù)地球，讓地球家園更加美好?！敬鸢浮緾【解析】這句話強(qiáng)調(diào)的是人類應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)地球家園的責(zé)任，并未涉及地球生態(tài)環(huán)境惡化的具體表現(xiàn)。選項(xiàng)C與原文內(nèi)容不符?！疽摇吭诰G色發(fā)展的道路上，我國(guó)積極探索創(chuàng)新，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)。以下是一些典型案例：案例一：我國(guó)在能源結(jié)構(gòu)調(diào)整方面取得了顯著成效。通過大力發(fā)展清潔能源，如風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能等，減少了對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴，降低了溫室氣體排放。案例二：我國(guó)在生態(tài)保護(hù)方面取得了重要進(jìn)展。通過實(shí)施退耕還林、退牧還草、濕地保護(hù)等措施，恢復(fù)了生態(tài)系統(tǒng)功能，提高了生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。案例三：我國(guó)在污染防治方面取得了積極成果。通過加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管、完善法律法規(guī)、推進(jìn)企業(yè)環(huán)保技術(shù)改造等手段，有效降低了污染物排放，改善了環(huán)境質(zhì)量。（2）下列對(duì)案例一、案例二、案例三的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.案例一體現(xiàn)了我國(guó)在能源結(jié)構(gòu)調(diào)整方面的成果。B.案例二體現(xiàn)了我國(guó)在生態(tài)保護(hù)方面的成果。C.案例三體現(xiàn)了我國(guó)在污染防治方面的成果。D.三個(gè)案例都展示了我國(guó)在綠色發(fā)展方面的積極探索和創(chuàng)新?！敬鸢浮緿【解析】案例一、案例二、案例三分別展示了我國(guó)在能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、生態(tài)保護(hù)和污染防治方面的成果，并未涉及綠色發(fā)展方面的積極探索和創(chuàng)新。選項(xiàng)D與原文內(nèi)容不符。（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章強(qiáng)調(diào)了保護(hù)地球家園的重要性。B.文章介紹了我國(guó)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面取得的顯著成效。C.文章指出生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)。D.文章提出了我國(guó)在綠色發(fā)展道路上的創(chuàng)新舉措?！敬鸢浮緿【解析】文章并未具體介紹我國(guó)在綠色發(fā)展道路上的創(chuàng)新舉措，而是強(qiáng)調(diào)了保護(hù)地球家園的重要性，介紹了我國(guó)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面取得的顯著成效，并指出生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)。選項(xiàng)D與原文內(nèi)容不符。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！鹃喿x材料】一、引子在歷史的長(zhǎng)河中，許多古老的文明都留下了豐富的文化遺產(chǎn)。其中，中國(guó)的漢字文化尤為獨(dú)特，它不僅承載著中華民族的智慧，也成為了中華文化的重要組成部分。今天，讓我們一起走進(jìn)漢字的世界，探尋它的奧秘。二、漢字的起源與發(fā)展?jié)h字的起源可以追溯到約5000年前的甲骨文時(shí)期。那時(shí)的漢字主要是圖畫符號(hào)，用以記錄事物和表達(dá)思想。隨著時(shí)間的推移，漢字逐漸演變成了現(xiàn)在的樣子。從甲骨文到金文，再到小篆、隸書、楷書、行書和草書，漢字經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程。三、漢字的特點(diǎn)1.形象性：漢字的形態(tài)多取自自然界的萬(wàn)物，如山、水、鳥、獸等，具有很強(qiáng)的形象性。2.象征性：漢字中的許多字都含有象征意義，如“日”代表太陽(yáng)，“月”代表月亮。3.靈活性：漢字可以根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用，既可以作名詞，也可以作動(dòng)詞。4.智能性：漢字蘊(yùn)含著豐富的智慧，如“水”字，其構(gòu)造巧妙，既體現(xiàn)了水的流動(dòng)，又暗示了水的滋潤(rùn)。四、漢字的文化內(nèi)涵漢字不僅僅是一種書寫符號(hào)，它還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。例如，“仁、義、禮、智、信”五常，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最為重要的道德觀念。這些字不僅表達(dá)了道德的含義，也體現(xiàn)了中華民族的價(jià)值觀。五、結(jié)語(yǔ)漢字是中華民族的瑰寶，它見證了中華文明的繁榮與發(fā)展。在新時(shí)代，我們要傳承和弘揚(yáng)漢字文化，讓漢字繼續(xù)煥發(fā)出新的生命力?！鹃喿x下面文字，完成下面小題】1.下列關(guān)于漢字特點(diǎn)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.形象性：漢字的形態(tài)多取自自然界的萬(wàn)物，如山、水、鳥、獸等，具有很強(qiáng)的形象性。B.象征性：漢字中的許多字都含有象征意義，如“日”代表太陽(yáng)，“月”代表月亮。C.靈活性：漢字可以根據(jù)語(yǔ)境靈活運(yùn)用，既可以作名詞，也可以作動(dòng)詞。D.邏輯性：漢字的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造蘊(yùn)含著邏輯關(guān)系，如“明”字由“日”和“月”組成，代表著光明。2.下列關(guān)于漢字文化內(nèi)涵的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.“仁、義、禮、智、信”五常是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最為重要的道德觀念。B.漢字“水”字，其構(gòu)造巧妙，既體現(xiàn)了水的流動(dòng)，又暗示了水的滋潤(rùn)。C.漢字“心”字，由“亻”（人）和“忄”（心）組成，表達(dá)了人的內(nèi)心世界。D.漢字“山”字，由“山”和“巛”（水）組成，象征著山與水的和諧共存。答案：1.D2.C三、文言文閱讀（20分）甲午海戰(zhàn)，北洋水師全軍覆沒，北洋水師提督丁汝昌在日艦的炮火下服毒自盡。北洋水師的全軍覆沒，使我國(guó)海軍失去了制海權(quán)，我國(guó)從此進(jìn)入了半殖民地半封建社會(huì)。丁汝昌，字禹航，安徽懷寧人。咸豐三年（1853年），丁汝昌加入太平軍，后因戰(zhàn)事失利，投奔李鴻章，成為淮軍的一員。同治二年（1863年），丁汝昌在李鴻章的推薦下，擔(dān)任北洋水師提督。丁汝昌上任后，整頓北洋水師，選拔人才，使北洋水師逐漸成為我國(guó)海軍的主力。甲午海戰(zhàn)前夕，丁汝昌深感海戰(zhàn)即將爆發(fā)，便向朝廷上書，請(qǐng)求增兵備戰(zhàn)。然而，朝廷對(duì)丁汝昌的建議置若罔聞。甲午海戰(zhàn)爆發(fā)后，丁汝昌率領(lǐng)北洋水師英勇抵抗，與日軍激戰(zhàn)。在戰(zhàn)斗中，丁汝昌受傷，但他仍然堅(jiān)持指揮戰(zhàn)斗。然而，由于武器裝備和訓(xùn)練水平等原因，北洋水師最終戰(zhàn)敗。在日艦的炮火下，丁汝昌服毒自盡，以身殉國(guó)?！拘☆}1】下列對(duì)文中詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.甲午海戰(zhàn)：我國(guó)近代史上一次重要的海戰(zhàn)，北洋水師在此戰(zhàn)中全軍覆沒。B.淮軍：由李鴻章創(chuàng)立，是晚清時(shí)期的一支重要軍隊(duì)。C.同治二年：同治是清朝皇帝的年號(hào)，同治二年即1863年。D.水師：指海軍，丁汝昌曾任北洋水師提督?！敬鸢浮緼【小題2】下列句子停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.丁汝昌/字禹航/安徽懷寧人B.甲午海戰(zhàn)/前夕/丁汝昌/向朝廷/上書/請(qǐng)求/增兵/備戰(zhàn)C.北洋水師/的全軍/覆沒/，使我國(guó)海軍/失去了/制海權(quán)D.在日艦/的炮火/下/，丁汝昌/服毒/自盡【答案】C【小題3】下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.丁汝昌是晚清時(shí)期的一位著名軍事將領(lǐng)，曾任北洋水師提督。B.丁汝昌在甲午海戰(zhàn)前夕，向朝廷上書請(qǐng)求增兵備戰(zhàn)，但朝廷置若罔聞。C.北洋水師在甲午海戰(zhàn)中全軍覆沒，使我國(guó)海軍失去了制海權(quán)。D.丁汝昌在日艦的炮火下服毒自盡，以身殉國(guó)?！敬鸢浮緽【小題4】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析丁汝昌的性格特點(diǎn)。【答案】丁汝昌是一位忠誠(chéng)、勇敢、有責(zé)任心和愛國(guó)心的軍事將領(lǐng)。在甲午海戰(zhàn)前夕，他向朝廷上書請(qǐng)求增兵備戰(zhàn)，表現(xiàn)了他的忠誠(chéng)和責(zé)任心。在戰(zhàn)斗中，他受傷后仍然堅(jiān)持指揮戰(zhàn)斗，表現(xiàn)了他的勇敢。最終，在日艦的炮火下，他服毒自盡，以身殉國(guó)，表現(xiàn)了他的愛國(guó)心?！拘☆}5】請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)丁汝昌的評(píng)價(jià)。【答案】丁汝昌是一位值得尊敬的軍事將領(lǐng)。他在甲午海戰(zhàn)中表現(xiàn)出了忠誠(chéng)、勇敢、有責(zé)任心和愛國(guó)心的品質(zhì)，為國(guó)家和民族付出了巨大的犧牲。他的事跡將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?yōu)閲?guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題?！炯汉ルs詩(shī)】其五龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。【注】龔自珍，清代詩(shī)人。這首詩(shī)是作者辭官歸鄉(xiāng)時(shí)所作。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)人以“浩蕩離愁”開篇，表現(xiàn)了詩(shī)人辭官后揮之不去的憂愁。B.詩(shī)人以“吟鞭東指即天涯”表現(xiàn)了自己辭官后的孤獨(dú)與無(wú)助。C.詩(shī)人以“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”表達(dá)了自己雖辭官但依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。D.詩(shī)歌采用了借景抒情的手法，通過對(duì)景物的描繪，抒發(fā)了詩(shī)人的情感。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分析這首詩(shī)中表現(xiàn)手法的特點(diǎn)。（9分）答案：（1）B（2）這首詩(shī)的表現(xiàn)手法特點(diǎn)如下：①借景抒情：詩(shī)人以“浩蕩離愁”開篇，通過對(duì)日斜、天涯等景物的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人辭官后的離愁別緒。②托物言志：詩(shī)人以“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”自喻，表達(dá)了自己雖辭官但依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志。③對(duì)比手法：通過將“離愁”與“天涯”進(jìn)行對(duì)比，突顯了詩(shī)人辭官后的孤獨(dú)與無(wú)助。④象征手法：以“落紅”象征自己，以“春泥”象征國(guó)家，通過象征手法表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的憂慮和關(guān)懷。五、名句名篇默寫（6分）請(qǐng)根據(jù)提示，正確默寫出下列名句名篇。1.（5分）杜甫的《登高》中有句“______，______。”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局的憂慮和對(duì)未來(lái)的期待。答案：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。解析：本題考查對(duì)杜甫《登高》中的名句的記憶。這句詩(shī)描繪了深秋時(shí)節(jié)，無(wú)邊無(wú)際的落葉蕭蕭飄落，長(zhǎng)江滾滾東流不盡，寓意著詩(shī)人對(duì)時(shí)局的憂慮以及對(duì)未來(lái)的期待。注意“蕭蕭”的書寫。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀材料】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在日常生活中越來(lái)越常見。這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有的來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，有的則是網(wǎng)民們自創(chuàng)的。以下是一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的例子：（1）秀恩愛，死得快。（2）再也不見。（3）我太難了。以下是小張?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)論壇上看到的一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的討論：甲：現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言真是豐富多彩，比如“秀恩愛，死得快”，一聽就知道是在調(diào)侃那些經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上曬幸福的情侶。乙：沒錯(cuò)，這種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生動(dòng)形象，而且便于傳播。但是，我覺得有些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言過于口語(yǔ)化，不太符合書面語(yǔ)的規(guī)范。丙：我覺得網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也有其存在的價(jià)值。它反映了年輕人的生活態(tài)度和審美趣味，同時(shí)也豐富了我們的語(yǔ)言表達(dá)。1.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的說法，不正確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)和網(wǎng)民自創(chuàng)B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具有生動(dòng)形象、便于傳播的特點(diǎn)C.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不符合書面語(yǔ)規(guī)范，應(yīng)該避免使用D.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言反映了年輕人的生活態(tài)度和審美趣味2.下列句子中，使用了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的是（）A.最近天氣真是“火辣辣”的，出門都得帶傘。B.這部電影看得我“熱血沸騰”，推薦給大家。C.我們班的同學(xué)都很努力，沒有一個(gè)“掉隊(duì)”的。D.這本書寫得“栩栩如生”，讓人愛不釋手。3.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的表述，最準(zhǔn)確的是（）A.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只存在于網(wǎng)絡(luò)中，不應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是年輕一代的專屬，其他人不應(yīng)使用C.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言豐富了我們的語(yǔ)言表達(dá)，但應(yīng)適度使用D.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只是一種短暫的流行，很快就會(huì)被淘汰【答案】1.C2.C3.C七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成下面的題目?！鹃喿x材料】隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。從智能家居、無(wú)人駕駛，到在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療，人工智能正改變著我們的生活方式。然而，在享受科技帶來(lái)的便利的同時(shí)，我們也面臨著一些挑戰(zhàn)，尤其是在語(yǔ)言文字運(yùn)用方面。以下是一段關(guān)于人工智能在語(yǔ)言文字運(yùn)用中可能產(chǎn)生問題的報(bào)道：近年來(lái)，一些智能語(yǔ)音助手在處理語(yǔ)言文字時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，如將“悲劇”誤讀為“奇佳”，將“瘦肉精”誤寫為“瘦肉精”。這些錯(cuò)誤雖然看似微不足道，但卻引發(fā)了對(duì)人工智能在語(yǔ)言文字運(yùn)用中的準(zhǔn)確性和可靠性的擔(dān)憂。專家指出，人工智能在語(yǔ)言文字處理方面存在的問題主要包括以下幾個(gè)方面：1.詞匯庫(kù)有限：目前大多數(shù)人工智能的詞匯庫(kù)都相對(duì)有限，無(wú)法覆蓋所有詞匯，因此在處理一些生僻詞匯時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。2.語(yǔ)義理解能力不足：人工智能在理解語(yǔ)義方面還存在不足，容易產(chǎn)生歧義，導(dǎo)致誤讀或誤寫。3.個(gè)性化需求難以滿足：每個(gè)人的語(yǔ)言習(xí)慣和表達(dá)方式都有所不同，人工智能在處理個(gè)性化需求時(shí)往往無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。4.語(yǔ)言環(huán)境適應(yīng)性差：人工智能在處理不同語(yǔ)言環(huán)境下的語(yǔ)言文字時(shí)，往往無(wú)法準(zhǔn)確把握語(yǔ)境，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。【問題】1.請(qǐng)根據(jù)上文，簡(jiǎn)要分析人工智能在語(yǔ)言文字運(yùn)用中可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的兩個(gè)主要原因。答案：①詞匯庫(kù)有限；②語(yǔ)義理解能力不足。2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)人工智能在語(yǔ)言文字運(yùn)用中可能產(chǎn)生問題的看法。答案：我認(rèn)為人工智能在語(yǔ)言文字運(yùn)用中可能產(chǎn)生的問題確實(shí)存在，但這也是技術(shù)發(fā)展的必經(jīng)階段。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，人工智能的詞匯庫(kù)和語(yǔ)義理解能力會(huì)逐漸提高，能夠更好地滿足人們的需求。同時(shí)，我們也要提高對(duì)人工智能的依賴程度，避免過度依賴可能導(dǎo)致的錯(cuò)誤。在日常生活中，我們可以通過人工審核和糾正來(lái)彌補(bǔ)人工智能的不足，共同促進(jìn)人工智能技術(shù)的健康發(fā)展。八、寫作題（60分）題目：以“傳承與創(chuàng)新”為主題，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇不少于800字的作文。示例：題目：《在傳統(tǒng)手藝中尋創(chuàng)新之路》在這個(gè)日新月異的時(shí)代，傳統(tǒng)手藝似乎逐漸被人們遺忘。然而，在我眼中，傳承與創(chuàng)新并非對(duì)立，而是相輔相成。以下是我個(gè)人在傳統(tǒng)手藝中尋找創(chuàng)新之路的經(jīng)歷。記得那是我大學(xué)期間，我國(guó)某傳統(tǒng)手工藝品——剪紙，引起了我的極大興趣。剪紙?jiān)谖覈?guó)有著悠久的歷史，它不僅僅是簡(jiǎn)單的剪裁，更是一種文化的傳承。于是，我開始嘗試學(xué)習(xí)剪紙，并在實(shí)踐中逐漸領(lǐng)悟到其中的奧妙。在剪紙的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多傳統(tǒng)圖案和技法都逐漸失去了市場(chǎng)，取而代之的是現(xiàn)代元素的融入。于是，我萌生了將傳統(tǒng)剪紙與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合的想法。我開始翻閱大量的設(shè)計(jì)書籍，研究現(xiàn)代審美趨勢(shì)，并結(jié)合剪紙的特點(diǎn)，創(chuàng)作了一系列具有現(xiàn)代氣息的剪紙作品。在一次藝術(shù)展覽中，我的作品《花開富貴》獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。這幅作品將傳統(tǒng)的剪紙圖案與現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素巧妙融合，既保留了傳統(tǒng)剪紙的藝術(shù)特色，又展現(xiàn)了現(xiàn)代審美的韻味。許多觀眾在欣賞作品