語言學(xué)概論課程教學(xué)大綱

課程教學(xué)大綱（2020版）課程基本信息（CourseInformation）課程代碼FL3302322課程名稱（中文）（英文）LanguageIntelligence課程類型(CourseType)語言學(xué)方向?qū)I(yè)必修課授課對象（TargetAudience）語言學(xué)專業(yè)方向大學(xué)本科生授課語言(LanguageofInstruction)雙語外國語學(xué)院先修課程（Prerequisite）語言學(xué)概論后續(xù)課程

post課程負(fù)責(zé)人（Instructor）課程網(wǎng)址

(CourseWebpage)*課程簡介（中文）（Description）（中文300-500字，含課程性質(zhì)、主要教學(xué)內(nèi)容、課程教學(xué)目標(biāo)等）該課程分三個部分介紹語言智能，即語音技術(shù)、人工智能在自動評分及在外語教學(xué)中的應(yīng)用，涵蓋了的語音、外語測試、和外語教學(xué)的應(yīng)用。語音技術(shù)部分介紹語音合成與識別的原理、發(fā)展歷史、現(xiàn)今應(yīng)用、與未來展望，并著重介紹語言學(xué)家在語音技術(shù)中可以起的作用以及應(yīng)該掌握的技能。自動評分部分介紹人工智能自動評分的原理、評分效度、信度的評估；人工智能自動評分與人工評分的對比；人工智能自動評分的技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；人工智能自動評分在大規(guī)模外語標(biāo)準(zhǔn)化考試評分中的使用方式。外語教學(xué)部分介紹計算機(jī)技術(shù)在外語教學(xué)中的應(yīng)用與研究。學(xué)生通過閱讀文獻(xiàn)、聽講座以及使用相關(guān)軟件來了解相關(guān)最新技術(shù)，并從教學(xué)視角測試、分析目前計算機(jī)技術(shù)的現(xiàn)狀及未來趨勢。*課程簡介（英文）（Description）（英文300-500字）Thiscourseiscomposedofthreedistinctivemodules,eachconcentratingonadistinctaspectoflinguisticintelligence.moduleexploresthefieldofspeechtechnology,whilethesecondexaminesartificialintelligenceforautomatedgrading.Thethirdandfinalmodulecentersonforeignlanguageteaching,addressingtopicssuchasspeech-basedlanguageintelligence,languageassessment,andlanguageinstruction.offersacomprehensivecomprehensionoftheunderlyingprinciples,historicalevolution,presentapplications,andpotentialfutureadvancementsofspeechsynthesisandComputer-AidedPronunciationTraining(CAPT)systems.Thishighlightsthecrucialrolelinguistscanassumeinthisfieldandthespecializedexpertisetheymustacquiretoexcel.本部分深入研究了自動評分的概念、原則以及其有效性和可靠性。同時，我們還對比了自動評分技術(shù)與人工評分方法的優(yōu)劣。此外，我們還探討了自動評分的現(xiàn)狀以及未來可能的發(fā)展趨勢。最后，我們展示了自動評分如何在大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化的語言測試中得到實施，并證明了其在實際場景中的實用性和有效性。如果您有其他問題，請隨時問我。Thefundamentalobjectiveofthispedagogicalapproachistoamalgamateartificialintelligence(AI)intoforeignlanguageinstructionandcomprehension.Byincorporatingreading,attendinglectures,andparticipatinginprogramexecutions,studentswillacquireknowledgethelatestinnovationsinthisdomain,assesstheirefficacy,andpinpointpedagogicalstrategiesthatcouldpotentiallyaugmentlearningoutcomes.課程目標(biāo)與內(nèi)容*課程目標(biāo)(CourseObject)結(jié)合本校辦學(xué)定位、學(xué)生情況、專業(yè)人才培養(yǎng)要求，具體描述學(xué)習(xí)本課程后應(yīng)該達(dá)到的知識、能力、素質(zhì)、價值水平。該課程通過在語音、外語測試與外語習(xí)得方面的解析，以期達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生將了解語音技術(shù)的原理，語音學(xué)在語言智能中的作用。學(xué)生將了解人工智能自動評分的原理，清楚其技術(shù)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。自動評分與人工評分的異同及其使用方式。（B1,B2,B3,B4）學(xué)生將了解外語教學(xué)領(lǐng)域的計算機(jī)技術(shù)與產(chǎn)品；測評計算機(jī)產(chǎn)品的教學(xué)效果。（B1,B2,B3,B4）學(xué)生將通過案例分析和研討，培養(yǎng)科研意識，培育認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)科研問題的能力。學(xué)生將了解如何運(yùn)用專業(yè)知識解決語言學(xué)習(xí)等實際問題。以專業(yè)特色與國家重大項目為引導(dǎo)，提升專業(yè)自信，立足行業(yè)領(lǐng)域，矢志成為國家棟梁。（A3）Thiscoursedelvesintothelinguisticintelligenceofspeechtechnology,foreignlanguagetesting,andforeignlanguageacquisitionwiththepurposeofachievingthefollowinglearningobjectives:toempowerstudentswiththeabilitytocomprehend.1． theprincipleofspeechtechnologyandtheroleofphoneticsinlanguageintelligence;2.本論文深入探討了AI自動評分的基本原則、當(dāng)前的技術(shù)能力和局限性，以及其未來的發(fā)展前景。它旨在使學(xué)生全面了解人類和AI自動評分之間的相似性和差異，以及在實際測試場景中適當(dāng)利用AI評分的方法。3.AITechnologyandProductsinLanguageEducation:AnAssessmentofthePedagogicalThecourseisdesignedtobolsterstudents'comprehensionofscientificresearchandtheircapacitytotacklescientificresearchissuesthroughcaseanalysis.（說明：以學(xué)生為主語清晰敘述，需包含課程育人目標(biāo)與內(nèi)容，每個目標(biāo)后面對應(yīng)人才培養(yǎng)目標(biāo)要素）*教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排及對應(yīng)課程目標(biāo)&&CourseObjectives章節(jié)教學(xué)內(nèi)容（要點）學(xué)時教學(xué)形式作業(yè)及考核要求課程思政融入點對應(yīng)課程目標(biāo)第一章課程概述2講授丁閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考了解相關(guān)領(lǐng)域1，2，3第二章語音合成概要2講授丁閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考了解語音技術(shù)前沿1，5第三章文本分割與組織2講授丁閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考了解如何分詞拆句等1，5第四章韻律預(yù)測與合成2講授丁閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考明確重音與語調(diào)等1，5第五章語音與音系2講授丁閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考了解發(fā)聲與聲學(xué)語音學(xué)機(jī)制1第六章發(fā)音2講授丁閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考了解字素到音素轉(zhuǎn)化1第七章自動評分原理2授課閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考明確自動評分的技術(shù)發(fā)展2第八章自動評分的效度、信度2授課閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考了解現(xiàn)階段自動評分的評分效果2第九章自動評分與人工評分的對比及自動評分的使用2授課閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考明確兩種評分方式的特點2，5第十章口語考試自動評分的原理2授課閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考了解口語自動評分的級別原理2，5第十一章口語自動評分在外語測試與學(xué)習(xí)中的應(yīng)用2授課閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考了解口語自動評分在外語測試與學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用4，5第十二章計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)概要2講授(江妍)閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考掌握概念3第十三章計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)理論與研究2講授(江妍)閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考掌握理論與研究方法3第十四章計算機(jī)輔助發(fā)音訓(xùn)練2講授(江妍)閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考掌握計算機(jī)輔助發(fā)音訓(xùn)練的技術(shù)與效果研究3第十五章計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)2講授(江妍)閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考了解計算機(jī)技術(shù)提高語言學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的機(jī)遇與挑戰(zhàn)3，4第十六章計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與趨勢2講授(江妍)閱讀相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)、并總結(jié)思考學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助語言學(xué)習(xí)的發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢3，4，5注1：建議按照教學(xué)周學(xué)時編排。注2：相應(yīng)章節(jié)的課程思政融入點根據(jù)實際情況填寫。*考核方式(Grading)（1）平時作業(yè)20分（2）課程項目30分（3）期末課程論文50分*教材或參考資料(Textbooks&OtherMaterials)（必含信息：教材名稱，作者，出版社，出版年份，版次，書號）他們共同撰寫了《SpeechandLanguageProcessing:AnIntroductiontoNaturalLanguageProcessing,ComputationalLinguistics,andApplications》(第3版),該書于2018年出版。Taylor,P.Text-to-SpeechSynthesis.2009.Valenti,FrancescaNeri,andAlessandroCucchiarellicollaboratedtopublishacomprehensiveanalysisofthelatestresearchonautomatedessaygradingintheJournalofInformationTechnologyEducationin2003.ZhenWang,KlausZechner,andYuSun(2018)publishedapapertitled"EvaluatingthePerformanceofHumansandAutomatedSystems