2023一年級數(shù)學(xué)上冊 3 1~5的認識和加減法第7課時 認識減法教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認識和加減法第7課時認識減法教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023一年級數(shù)學(xué)上冊第3章“1~5的認識和加減法”第7課時“認識減法”。本節(jié)課將圍繞新人教版教材，通過對1至5的數(shù)的認識基礎(chǔ)上，引入減法概念，通過直觀的教具和圖片，幫助學(xué)生理解減法運算的含義。教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解減法的意義，掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算，學(xué)會使用減法解決生活中的實際問題，例如分享物品等情景。并通過練習(xí)，讓學(xué)生熟練運用減法計算法則，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在通過“認識減法”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識及問題解決能力。學(xué)生能夠理解減法的實際意義，形成數(shù)與數(shù)量之間的關(guān)系認識，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)抽象思維。在操作和探索中，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)符號的感知和運用能力，提高他們運用減法解決實際問題的能力。同時，通過小組活動和互動交流，發(fā)展學(xué)生的合作意識和語言表達能力，使他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中逐步形成積極的數(shù)學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-減法的概念及其在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠理解減法是四則運算中的重要組成部分。

-通過具體實例，讓學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算方法，并能夠正確進行計算。

-培養(yǎng)學(xué)生運用減法解決簡單實際問題的能力，如比較兩組物體數(shù)量的多少。

2.教學(xué)難點

-理解減法運算中“被減數(shù)”和“減數(shù)”的概念，以及它們在減法運算中的位置和關(guān)系。

-掌握減法運算的借位概念，尤其是在計算過程中如何處理不夠減的情況。

-將減法與實際問題結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中抽象出減法運算的能力，例如從一組物體中拿走幾個后，如何表示和計算剩余的數(shù)量。

-對于減法運算符號的理解和運用，使學(xué)生能夠正確區(qū)分減號“-”與其他數(shù)學(xué)符號，如加號“+”等。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法，通過生動的語言和具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的概念和運算規(guī)則。

-運用討論法，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)交流討論減法的應(yīng)用，增強對減法意義的理解。

-實踐操作法，通過數(shù)學(xué)游戲和實物操作，讓學(xué)生動手實踐減法運算，提高操作的準確性和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示減法的動態(tài)過程和實際應(yīng)用場景，增強學(xué)生的直觀感受。

-使用教學(xué)軟件，設(shè)計互動的減法練習(xí)題，提供即時的反饋和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使用教具和實物，模擬生活中的減法情境，幫助學(xué)生將抽象的減法運算與具體事物聯(lián)系起來。五、教學(xué)過程課前準備：

同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是減法的知識。我已經(jīng)為大家準備好了教具、圖片和多媒體課件，讓我們一起來探索減法的世界吧！

一、導(dǎo)入新課

1.我會通過一個簡單的動畫故事引入減法的概念。故事中，小猴子摘了5個桃子，吃掉了3個，請大家?guī)臀蚁胂肟?，小猴子還剩下幾個桃子？

2.聽完故事后，邀請幾位同學(xué)到講臺前來演示這個過程，讓大家直觀地理解減法的含義。

二、探究減法概念

1.請同學(xué)們分組討論，每組用教具或圖片演示一個減法的例子，并給大家分享你們發(fā)現(xiàn)的減法規(guī)律。

2.各小組匯報時，我會引導(dǎo)大家總結(jié)出減法的定義和運算規(guī)則。

3.強調(diào)“被減數(shù)”“減數(shù)”和“差”的概念，確保每位同學(xué)都能正確理解。

三、講解減法運算方法

1.我會通過課件和板書，詳細講解5以內(nèi)數(shù)的減法運算方法，特別是如何處理不夠減的情況。

2.讓同學(xué)們跟隨我一起在黑板上進行計算，確保他們能掌握減法的運算步驟。

四、實際應(yīng)用

1.出示一些生活中的實際問題，如分水果、玩具等，引導(dǎo)同學(xué)們運用減法來解決。

2.分組練習(xí)，讓同學(xué)們互相出題，鞏固減法的運算方法。

五、鞏固練習(xí)

1.使用教學(xué)軟件中的減法練習(xí)題，讓同學(xué)們進行搶答，提高計算的準確性。

2.針對個別計算困難的同學(xué)，我會進行一對一輔導(dǎo)，幫助他們突破難點。

六、總結(jié)與拓展

1.與同學(xué)們一起總結(jié)今天學(xué)習(xí)的減法知識，強調(diào)減法的實際意義和運算規(guī)則。

2.提問環(huán)節(jié)，檢查大家對減法的掌握程度。

3.布置課后拓展任務(wù)，讓同學(xué)們在生活中尋找減法的例子，并記錄下來，下節(jié)課分享。

課后反思：六、知識點梳理1.減法的概念：

-減法是四則運算之一，表示從總數(shù)中取走一部分，得到剩余的數(shù)量。

-減法的三個基本元素：被減數(shù)、減數(shù)、差。

-被減數(shù)是減法運算中總數(shù)，減數(shù)是要取走的部分，差是取走部分后剩余的數(shù)量。

2.減法的運算規(guī)則：

-5以內(nèi)數(shù)的減法運算，可以直接通過數(shù)數(shù)或使用減法計算法則進行計算。

-當減數(shù)大于被減數(shù)時，需要借位，即從更高位借1當10，與本位上的數(shù)合并再進行減法運算。

3.減法的應(yīng)用：

-在日常生活中，減法可以用來解決比較兩組物體數(shù)量的多少、分配物品、計算剩余數(shù)量等問題。

-通過具體實例，讓學(xué)生感受減法的實際意義和作用。

4.減法運算的表示方法：

-使用減號“-”來表示減法運算。

-例如：5-3=2，表示從5中取走3，剩下2。

5.減法與加法的關(guān)系：

-減法是加法的逆運算，即減法的結(jié)果可以通過加法來驗證。

-例如：5-3=2，可以通過2+3=5來驗證。

6.數(shù)學(xué)語言和符號的理解：

-學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言，如“被減數(shù)”、“減數(shù)”、“差”等，并能夠正確使用這些術(shù)語。

-理解并熟練使用減號“-”進行減法運算的表示。

7.解決實際問題的能力：

-通過設(shè)置實際情境，讓學(xué)生學(xué)會從問題中抽象出減法運算，并能夠正確解決問題。

-培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來的能力。

8.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：

-通過減法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和邏輯推理能力。

-鼓勵學(xué)生在解決問題時嘗試不同的方法和策略。七、課后作業(yè)為了鞏固今天學(xué)習(xí)的減法知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.完成課本第32頁的練習(xí)題1：用減法計算并填寫結(jié)果。

-5-2=___

-4-1=___

-3-3=___

-5-4=___

-2-1=___

答案：3,3,0,1,1

2.課本第32頁的練習(xí)題2：找出生活中的減法例子，并寫下算式。

-例如：小明有7個蘋果，他吃掉了3個，算式是7-3=4。

-學(xué)生需要自行創(chuàng)造兩個類似的例子，并寫出相應(yīng)的算式。

3.課本第33頁的練習(xí)題3：解決實際問題。

-有8個小朋友玩球，其中有5個小朋友回家了，還剩下幾個小朋友？

-答案：3個小朋友。

4.課本第33頁的練習(xí)題4：填空題。

-從9個橘子中拿走（）個，還剩下5個，算式是9-（）=5。

-答案：4個，算式是9-4=5。

5.課本第33頁的練習(xí)題5：應(yīng)用題。

-小華有10個糖果，他給了小麗2個，又給了小明3個，小華還剩下多少個糖果？

-答案：小華還剩下5個糖果。

請同學(xué)們認真完成作業(yè)，明天我們將一起檢查答案，并討論解題過程中遇到的問題。通過這些練習(xí)，我希望大家能夠更好地理解和掌握減法的運算和應(yīng)用。八、板書設(shè)計1.標題：

-2023一年級數(shù)學(xué)上冊第3章：1~5的認識和加減法

-第7課時：認識減法

2.減法概念：

-被減數(shù)-減數(shù)=差

-示例：5-3=2

3.減法運算規(guī)則：

-5以內(nèi)數(shù)的減法

-借位概念（如果需要）

4.減法應(yīng)用：

-生活中的實際問題

-比較兩組物體數(shù)量

5.關(guān)鍵術(shù)語：

-被減數(shù)、減數(shù)、差

-減號（-）

6.課后作業(yè)：

-練習(xí)題1：填空

-練習(xí)題2：生活中的減法

-練習(xí)題3：解決實際問題

-練習(xí)題4：填空題

-練習(xí)題5：應(yīng)用題

7.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同的顏色和大小突出重點

-使用圖片和簡單圖形輔助理解減法概念

-設(shè)計有趣的減法小故事或謎語，增加趣味性

板書設(shè)計將簡潔明了，條理清晰，通過不同的視覺元素和布局，幫助學(xué)生更好地理解和記憶減法的關(guān)鍵知識點。同時，板書的藝術(shù)性和趣味性將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們對減法學(xué)習(xí)的主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們完成課本第32頁和第33頁的練習(xí)題，特別是課后作業(yè)中提到的練習(xí)題1至5，確保每個同學(xué)都能獨立完成。

-練習(xí)題1：5以內(nèi)數(shù)的減法運算。

-練習(xí)題2：創(chuàng)造兩個生活中的減法例子。

-練習(xí)題3：解決實際問題，運用減法計算。

-練習(xí)題4：填空題，理解減法的運算過程。

-練習(xí)題5：應(yīng)用題，運用減法解決更復(fù)雜的問題。

2.家長協(xié)助：請家長協(xié)助孩子一起完成練習(xí)題2，鼓勵孩子在家中尋找減法實例，增強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

作業(yè)反饋：

1.我會在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，對每個學(xué)生的完成情況進行詳細的記錄和評價。

2.對作業(yè)中出現(xiàn)的常見錯誤，如計算錯誤、概念混淆等，我將進行分類總結(jié)，并在下一節(jié)課開始時進行集中講解和糾正。