15 瓶子中的科學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版

15瓶子中的科學(xué)(教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冀人版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《15瓶子中的科學(xué)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊(cè)，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課以冀人版科學(xué)教材為依據(jù)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索瓶子中的科學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生了解和掌握簡(jiǎn)單物理原理。課程內(nèi)容包括觀察瓶子中物體的沉浮、液體密度的測(cè)量以及氣壓對(duì)瓶子的影響等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞科學(xué)探究核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究物體沉浮、液體密度等物理現(xiàn)象。其次，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，提高溝通協(xié)作能力。最后，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出問題、解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成科學(xué)精神，增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解物體沉浮原理、液體密度測(cè)量方法以及氣壓對(duì)瓶子的影響。

難點(diǎn)：如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教學(xué)手段，如動(dòng)畫、實(shí)物演示等，幫助學(xué)生形象理解物體沉浮原理和液體密度概念。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(guò)程中掌握液體密度測(cè)量方法，提高實(shí)踐能力。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析氣壓對(duì)瓶子的影響，培養(yǎng)解決問題能力。

4.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生操作中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.組織課堂討論，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，相互借鑒，提高課堂效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》教材，提前預(yù)習(xí)第15章內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與瓶子中的科學(xué)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如物體沉浮動(dòng)畫、液體密度演示視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的瓶子、不同密度的液體（如鹽水、糖水）、測(cè)量工具（如量筒、天平）等，確保器材完整、安全。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流。同時(shí)，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，上傳第15章預(yù)習(xí)資料，包括瓶子實(shí)驗(yàn)原理的PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解物體沉浮現(xiàn)象。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“為什么有的物體會(huì)浮在液體表面，有的會(huì)沉入液體底部？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，觀看視頻，理解物體沉浮的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問題通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的瓶子實(shí)驗(yàn)視頻引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解物體沉浮原理、液體密度測(cè)量方法等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量不同液體的密度。

-解答疑問：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄數(shù)據(jù)。

-提問與討論：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論，提出問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成實(shí)驗(yàn)。

作用與目的：

-加深對(duì)重難點(diǎn)的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂實(shí)驗(yàn)相關(guān)的思考題，要求學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)原理。

-提供拓展資源：推薦科學(xué)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解相關(guān)科學(xué)原理。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

作用與目的：

-鞏固知識(shí)點(diǎn)和技能。

-激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-探索物體沉浮的科普書籍：《浮力與物體沉浮》、《趣味物理：液體中的奧秘》等，這些書籍詳細(xì)介紹了物體沉浮的原理及其在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：與瓶子實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科普視頻，如“物體沉浮原理”、“如何測(cè)量液體密度”等，幫助學(xué)生更直觀地理解科學(xué)原理。

-科普文章：關(guān)于氣壓、液體密度與物體沉浮的科普文章，可以加深學(xué)生對(duì)這些概念的理解。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與物體沉浮相關(guān)的科普書籍和文章，了解科學(xué)原理在日常生活中的應(yīng)用。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看科普視頻，從視覺上感受物體沉浮現(xiàn)象和液體密度測(cè)量的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的瓶子實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì)，觀察氣壓對(duì)瓶子的影響等，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

-探究活動(dòng)：組織學(xué)生開展小組探究活動(dòng)，探討物體沉浮原理在船舶設(shè)計(jì)、救生設(shè)備等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫科普小論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握物體沉浮原理和液體密度的測(cè)量方法，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

2.信息技術(shù)融合：利用多媒體資源和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樾〗M分工不明確或指導(dǎo)不足。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂提問和作業(yè)提交，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)際掌握情況。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)實(shí)踐性教學(xué)中學(xué)生參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.明確分組要求，提前讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和分工，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生操作中的問題，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成功率。

針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)單一的問題，我將嘗試以下改進(jìn)：

1.多元化評(píng)價(jià)方式，結(jié)合課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等多種形式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.開展學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高評(píng)價(jià)的客觀性和有效性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《物體沉浮的秘密》、《液體密度與日常生活》等科普讀物，幫助學(xué)生更深入地理解物體沉浮和液體密度的知識(shí)。

-視頻資源：與瓶子實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科普視頻，如“物體沉浮原理”、“如何測(cè)量液體密度”等，通過(guò)視覺呈現(xiàn)加深學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解。

-科普文章：關(guān)于氣壓、液體密度與物體沉浮的科普文章，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)原理的認(rèn)識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀科