10 我們不亂扔 （教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

10我們不亂扔（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10我們不亂扔（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第十章“我們不亂扔”。本章節(jié)主要圍繞環(huán)境保護(hù)和公共衛(wèi)生意識(shí)展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)垃圾的分類，了解垃圾對(duì)環(huán)境的影響。

2.學(xué)習(xí)如何正確投放垃圾，養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保持環(huán)境整潔。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高他們的道德素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和公共衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)垃圾的分類、正確投放垃圾的方法，以及保持環(huán)境整潔的重要性，讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠自覺(jué)地做到不亂扔垃圾，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛑鲃?dòng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境、維護(hù)公共衛(wèi)生的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生掌握垃圾的分類方法，了解不同類型垃圾的投放規(guī)則。

（2）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的垃圾分類和投放習(xí)慣，提高環(huán)保意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共衛(wèi)生，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）垃圾的正確分類：學(xué)生對(duì)于垃圾的分類方法可能存在理解不深刻、記憶不牢固的問(wèn)題，需要在教學(xué)中進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)。

（2）垃圾投放規(guī)則的掌握：學(xué)生可能對(duì)于某些特定垃圾的投放規(guī)則不清晰，例如廚余垃圾、有害垃圾等，需要通過(guò)實(shí)例講解和操作演練來(lái)幫助學(xué)生掌握。

（3）環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠自覺(jué)地做到不亂扔垃圾，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，是本節(jié)課的難點(diǎn)。需要通過(guò)生活中的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)環(huán)保的重要性，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（4）公共衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生可能對(duì)于公共衛(wèi)生習(xí)慣的重要性認(rèn)識(shí)不足，需要通過(guò)講解實(shí)例、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到保持環(huán)境整潔對(duì)于公共衛(wèi)生的重要性，從而養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們不亂扔》這一章節(jié)的內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如垃圾分類的圖示、公共環(huán)境污染的圖片等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握垃圾分類和環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如垃圾分類的小實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如垃圾分類箱、垃圾樣品等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程課堂導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，我們平時(shí)在生活中會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，你們知道這些垃圾應(yīng)該如何處理嗎？”我拿出準(zhǔn)備好的垃圾分類箱和垃圾樣品，引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾的處理問(wèn)題。

學(xué)生思考后，我總結(jié)道：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何正確處理垃圾，保護(hù)我們的環(huán)境?！?/p>

第一環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)垃圾分類（10分鐘）

“請(qǐng)大家翻到教材的第10頁(yè)，我們來(lái)學(xué)習(xí)垃圾的分類方法?！蔽乙龑?dǎo)學(xué)生跟讀并理解垃圾的分類方法，如可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾等。

學(xué)生跟隨教材學(xué)習(xí)垃圾分類方法，并回答相關(guān)問(wèn)題。

第二環(huán)節(jié)：小組討論（10分鐘）

“現(xiàn)在，我們來(lái)分組討論一下，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)亂扔垃圾的情況？你們認(rèn)為亂扔垃圾有什么危害？”我將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。

每個(gè)小組發(fā)表自己的觀點(diǎn)，討論亂扔垃圾對(duì)環(huán)境、公共衛(wèi)生等方面的影響。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

“現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看垃圾分類的重要性?！蔽夷贸鰷?zhǔn)備好的垃圾分類箱和垃圾樣品，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類。

學(xué)生分組進(jìn)行垃圾分類實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

第四環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘）

“通過(guò)今天的課程，我們知道了垃圾應(yīng)該如何分類，亂扔垃圾會(huì)給環(huán)境和公共衛(wèi)生帶來(lái)很大危害。”我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

學(xué)生分享自己的收獲，反思自己在生活中是否做到了不亂扔垃圾。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（5分鐘）

“請(qǐng)大家回去后，跟家人分享今天學(xué)到的垃圾分類知識(shí)，明天上課時(shí)我們來(lái)交流?！蔽也贾谜n后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

學(xué)生完成課后作業(yè)，跟家人分享垃圾分類知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)環(huán)保教育影片：《地球上的星星》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，通過(guò)觀看影片，讓學(xué)生更加深入地了解環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

(2)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類宣傳、植樹造林等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

(3)環(huán)保知識(shí)網(wǎng)站：如中國(guó)環(huán)保網(wǎng)、綠色中國(guó)等，學(xué)生可以登錄網(wǎng)站，了解更多的環(huán)保知識(shí)，拓寬視野。

2.拓展建議

(1)在課后，學(xué)生可以觀看環(huán)保教育影片，進(jìn)一步了解環(huán)保的重要性，提高自己的環(huán)保意識(shí)。

(2)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)自己的環(huán)保習(xí)慣。

(3)學(xué)生可以登錄環(huán)保知識(shí)網(wǎng)站，了解更多環(huán)保知識(shí)，拓寬自己的視野，為將來(lái)的環(huán)保行動(dòng)做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂中，我以垃圾分類為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾的分類方法，討論亂扔垃圾的危害，并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。從學(xué)生的參與程度和反饋來(lái)看，整體教學(xué)效果較好，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度非常高，他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同伴進(jìn)行交流。這說(shuō)明我提出的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的思考，也說(shuō)明他們對(duì)環(huán)保問(wèn)題有一定的關(guān)注。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過(guò)程中容易偏離主題，討論其他與垃圾分類無(wú)關(guān)的話題。為了提高課堂效率，我需要在今后的教學(xué)中更加明確討論的主題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行深入的討論。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)垃圾分類的實(shí)際操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真地進(jìn)行垃圾分類。這表明學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)能夠進(jìn)行有效的應(yīng)用。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過(guò)程中對(duì)垃圾分類的規(guī)則掌握不牢固，對(duì)某些特定垃圾的投放規(guī)則不夠清晰。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)垃圾分類規(guī)則的講解和練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

最后，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了與家人分享垃圾分類知識(shí)的作業(yè)。從學(xué)生的完成情況來(lái)看，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)傳遞給家人，這說(shuō)明他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。但是，我也注意到部分學(xué)生的家庭環(huán)境可能對(duì)他們的環(huán)保行為產(chǎn)生一定的影響。為了讓學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中更好地實(shí)踐環(huán)保行為，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加家庭環(huán)保教育的部分，引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與環(huán)保行動(dòng)。板書設(shè)計(jì)垃圾分類重要性

-保護(hù)環(huán)境

-維護(hù)公共衛(wèi)生

-促進(jìn)資源回收利用

垃圾分類方法

-可回收垃圾

-有害垃圾

-廚余垃圾

-其他垃圾

垃圾分類規(guī)則

-正確投放

-不亂扔垃圾

-垃圾分類實(shí)踐

環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-個(gè)人責(zé)任

-團(tuán)隊(duì)合作

-家庭參與

板書設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)垃圾分類的重要性和方法有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，明確垃圾分類的規(guī)則，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：首先，板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)垃圾分類的重要性、方法、規(guī)則和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。其次，每個(gè)部分以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，增加板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

板書設(shè)計(jì)效果：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握垃圾分類的知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，板書的設(shè)計(jì)也使得課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的參與度。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，不斷優(yōu)化板書設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型，以便學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。

1.實(shí)踐作業(yè)：

請(qǐng)學(xué)生在家中進(jìn)行一次垃圾分類實(shí)踐，將家中的垃圾按照可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類，并記錄下來(lái)。

2.觀察作業(yè)：

讓學(xué)生在社區(qū)或家中觀察一周，記錄下亂扔垃圾的情況，并思考如何改變這種現(xiàn)象，提倡環(huán)保意識(shí)。

3.討論作業(yè)：

與家人或朋友討論垃圾分類的重要性，分享自己在本節(jié)課上學(xué)到的知識(shí)，并鼓勵(lì)他們也參與到垃圾分類的行動(dòng)中來(lái)。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，通過(guò)圖片和文字的方式，向他人傳達(dá)垃圾分類的重要性和方法。

5.反思作業(yè)：

寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思日記，思考自己在垃圾分類方面的認(rèn)識(shí)和行為是否有變化，以及如何在生活中更好地實(shí)踐環(huán)保行為。

這些課后作業(yè)題型不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生將能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而提高他們的道德素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。課堂對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，我將檢查學(xué)生是否能夠正確進(jìn)行垃圾分類，并提出改進(jìn)意見(jiàn)；對(duì)于觀察作業(yè)，我將評(píng)