Unit10 Section A 2a-2d教學設(shè)計2023-2024學年人教版七年級英語下冊

Unit10SectionA2a-2d教學設(shè)計2023-2024學年人教版七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語下冊Unit10SectionA2a-2d教學設(shè)計

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，提高他們的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本課的內(nèi)容，學生能夠了解西方國家的節(jié)日文化，增強對不同文化的認識和理解，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生能夠培養(yǎng)自主學習的能力和團隊合作的精神，提高他們的學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：本節(jié)課涉及多個生詞和短語，如"symbol","custom","celebrate","NewYear'sDay"等，學生需要掌握它們的含義和用法。

2.語法點：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，學生需要理解其構(gòu)成和用法。

難點：

1.語言輸出：學生可能難以在實際情境中運用新學的詞匯和語法知識進行流暢的對話。

2.文化理解：對于西方節(jié)日的文化背景，學生可能不太熟悉，難以完全理解其背后的文化意義。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過詞匯卡片、小組競賽等形式，增加學生互動，提高詞匯記憶效果。

2.語法點：通過例句解析、練習題和小組討論，幫助學生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。

3.語言輸出：組織角色扮演、小組討論等活動，鼓勵學生大膽開口，實際運用所學知識。

4.文化理解：通過觀看相關(guān)視頻、分享文化故事等方式，幫助學生更好地理解西方節(jié)日的文化背景。教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和真實性的任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實、生動的情境，幫助學生理解和運用所學知識，提高他們的語言表達能力和思維能力。

3.合作學習法：通過小組討論、合作完成任務(wù)等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的交流能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學內(nèi)容，提供豐富的視覺和聽覺信息，增強學生的學習興趣和記憶效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)和教學軟件，獲取更多的教學資源和信息，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果和效率。

3.互動式教學：利用教學平臺和工具，如互動式白板、在線討論區(qū)等，增加學生與教師之間的互動，促進學生的主動學習和思考。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit10SectionA2a-2d》這一部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道西方國家的節(jié)日嗎？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西方節(jié)日文化背后的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學習到關(guān)于節(jié)日的詞匯和短語，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。

2.案例分析：接下來，我們通過閱讀2a-2d的短文，了解西方國家的節(jié)日以及慶祝方式。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)新詞匯和短語的學習以及一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的應(yīng)用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日慶祝相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學生將模擬在不同節(jié)日慶?；顒又械膱鼍啊?/p>

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的場景。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在我國慶祝西方節(jié)日”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了關(guān)于節(jié)日的詞匯和短語，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的運用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對西方節(jié)日文化以及在我國慶祝西方節(jié)日的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化介紹：為學生提供關(guān)于西方國家節(jié)日的文化背景資料，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等，幫助學生更好地理解節(jié)日背后的文化意義。

-語言學習網(wǎng)站：推薦學生訪問一些適合英語學習者的網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的學習資源和練習題。

-社交媒體互動：鼓勵學生利用社交媒體平臺，如Twitter、Facebook等，與其他學生或教師分享關(guān)于節(jié)日的信息和祝福，提高他們的語言交流能力。

2.拓展建議：

-節(jié)日慶?；顒樱航ㄗh學生參加學校或社區(qū)組織的節(jié)日慶?；顒?，親身體驗不同節(jié)日的氛圍和文化，提高他們的跨文化交際能力。

-節(jié)日故事分享：鼓勵學生收集和分享有關(guān)節(jié)日的家族故事或個人經(jīng)歷，增強他們對節(jié)日文化的理解和認同。

-節(jié)日主題寫作：要求學生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文，如節(jié)日的歷史、慶祝方式、個人感受等，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

-節(jié)日裝飾創(chuàng)作：邀請學生參與節(jié)日裝飾創(chuàng)作活動，如制作節(jié)日卡片、裝飾圣誕樹等，提高他們的藝術(shù)表達能力和創(chuàng)造力。

-節(jié)日志愿者服務(wù)：鼓勵學生參與節(jié)日志愿者服務(wù)活動，如為老人院老人制作節(jié)日禮物、參與社區(qū)清潔等，培養(yǎng)他們的社會責任感和關(guān)愛他人的意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識點的理解程度，評價他們的學習態(tài)度和專注力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力和語言表達能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂所學的詞匯、短語和語法知識的掌握程度。

4.角色扮演表現(xiàn)：評價學生在角色扮演活動中的語言運用能力、情感表達能力和對節(jié)日文化的理解。

5.個人寫作成果：評估學生撰寫關(guān)于節(jié)日的短文的語言表達能力、組織結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造性思維。

6.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)，給予及時的反饋和指導，鼓勵他們的優(yōu)點并指出需要改進的地方，促進學生的持續(xù)發(fā)展和學習動力。教學反思與改進在教授Unit10SectionA2a-2d的過程中，我意識到學生在理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)上存在一定的困難。在未來的教學中，我計劃采取以下改進措施：

首先，我會通過更多的生活實例來解釋一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的用法，讓學生能夠更直觀地理解這個語法點。例如，我可以讓學生觀察教室里的物品，如“Thebooksareonthedesk.”，然后引導學生理解被動語態(tài)的表達方式。

其次，我會增加更多的練習題和活動，讓學生在實踐中運用被動語態(tài)。比如，我可以讓學生編寫一段故事，要求他們使用至少三個被動語態(tài)的句子。這樣不僅能夠鞏固他們對被動語態(tài)的理解，還能夠提高他們的寫作能力。

此外，我還計劃在課堂上更多地使用互動式教學方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過這些活動，學生能夠在真實的語境中使用英語，提高他們的語言表達能力。

最后，我會加強對學生的個別輔導，特別是在語法方面。對于那些在語法上存在困難的學生，我會提供額外的練習和資源，幫助他們克服困難，提高他們的學習效果。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)完成以下句子：

-答案：Thebooksarebeingreadbystudents.

-答案：Thewindowisbeingcleanedbythecleaner.

-答案：Theletterisbeingwrittenbymymother.

-答案：Theflowersarebeingwateredbythegardener.

-答案：Thedishesarebeingwashedbymysister.

2.根據(jù)2a-2d的內(nèi)容，請用所學的詞匯和短語，寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的短文。

-答案：MyfavoritefestivalisChristmas.IloveChristmasbecauseitisatimeforfamilyandfriendstogettogetherandcelebrate.WedecoratethehousewithaChristmastree,lights,andornaments.Wealsoexchangegiftsandhaveabigfeast.Itisajoyfulandmagicaltimeoftheyear.

3.請用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)改寫以下句子：

-答案：Icleantheroom.→Theroomiscleanedbyme.

-答案：Shemakesdinner.→Dinnerismadebyher.

-答案：Hewaterstheplants.→Theplantsarewateredbyhim.

-答案：Theywashthecar.→Thecariswashedbythem.

-答案：Wecookthemeal.→Themealiscookedbyus.

4.根據(jù)2a-2d的內(nèi)容，請用所學的詞匯和短語，寫一篇關(guān)于你家鄉(xiāng)的節(jié)日的短文。

-答案：MyhometowncelebratestheSpringFestival.Duringthisfestival,familiesgathertogetherandenjoytraditionalfood,suchasdumplingsandfish.Wealsodecorateourhomeswithredlanternsandcouplets.Fireworksaresetofftocelebratethenewyear.Itisatimeofjoyandhappinessforeveryone.

5.請用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)完成以下句子：

-答案：TheywatchTV.→TViswatchedbythem.

-答案：Weexerciseinthepark.→Thepark