2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 12 紀(jì)念白求恩教案 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元12紀(jì)念白求恩教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第12課《紀(jì)念白求恩》，本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)毛澤東的這篇文章，通過(guò)閱讀理解白求恩同志的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，以及學(xué)習(xí)他毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的高貴品質(zhì)。課文內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：對(duì)白求恩同志生平的概述，說(shuō)明向白求恩學(xué)習(xí)的重要性和必要性，以及論述學(xué)習(xí)白求恩精神的途徑。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握課文內(nèi)容，理解白求恩同志的精神品質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程首先，我會(huì)以一個(gè)引導(dǎo)性問(wèn)題開(kāi)啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)：“你們認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”讓學(xué)生們思考并分享他們的看法。接著，我會(huì)介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即學(xué)習(xí)毛澤東的《紀(jì)念白求恩》。

我會(huì)首先讓學(xué)生自讀課文，然后我會(huì)逐段進(jìn)行解讀和講解。在解讀過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，如“毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人”、“國(guó)際主義精神”等，并解釋這些詞語(yǔ)和句子在文中的意義。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解白求恩同志的精神品質(zhì)，以及學(xué)習(xí)他精神的重要性。

最后，我會(huì)進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩精神的重要性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，也能夠以白求恩精神為指導(dǎo)，做到毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力，并幫助他們理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)白求恩生平介紹：詳細(xì)介紹白求恩的生平事跡，包括他的醫(yī)學(xué)成就和國(guó)際主義精神，幫助學(xué)生更深入地了解白求恩。

(2)相關(guān)歷史背景資料：介紹新中國(guó)成立初期國(guó)內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，以及中國(guó)在國(guó)際上的地位和面臨的困境，幫助學(xué)生理解毛澤東寫(xiě)下《紀(jì)念白求恩》的背景。

(3)其他有關(guān)紀(jì)念白求恩的文章、報(bào)道：收集不同來(lái)源、不同角度對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)和紀(jì)念文章，讓學(xué)生更全面地了解白求恩的精神品質(zhì)。

(4)現(xiàn)實(shí)案例分析：尋找現(xiàn)代社會(huì)中的白求恩式人物，分析他們是如何踐行白求恩精神的，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到白求恩精神在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生分組收集有關(guān)白求恩的資料，進(jìn)行課堂分享，互相交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(2)結(jié)合課文內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行白求恩精神，提高學(xué)生的思辨能力。

(3)開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演毛澤東、白求恩等角色，通過(guò)情景再現(xiàn)的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。

(4)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何踐行白求恩精神的感悟文章，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和自我反思能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天關(guān)于《紀(jì)念白求恩》的課堂教學(xué)中，我以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考為核心，嘗試采用了提問(wèn)、解讀、討論等多種教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果的達(dá)成。

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，積極思考和參與討論，對(duì)白求恩的精神品質(zhì)有了更深入的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如部分學(xué)生在課文理解上還存在困難，對(duì)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含義把握不夠準(zhǔn)確。此外，課堂討論的時(shí)間安排不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)白求恩的精神品質(zhì)有了更深刻的理解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)白求恩精神的重要性。

然而，課堂教學(xué)中也存在一些不足，如部分學(xué)生的課文理解能力仍有待提高，課堂討論的時(shí)間安排不夠充分等。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，可以采取以下改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，給予更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓學(xué)生理解和消化課文內(nèi)容。同時(shí)，可以針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高課文理解能力。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與討論。同時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)討論時(shí)間，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到課堂中來(lái)。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后主動(dòng)查找相關(guān)資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以布置一些實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

4.針對(duì)課堂教學(xué)中的不足，我會(huì)認(rèn)真反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)白求恩同志的精神品質(zhì)及其對(duì)醫(yī)生的重要性。

(2)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉例說(shuō)明如何在學(xué)習(xí)、工作或日常生活中踐行白求恩精神。

(3)選取一篇與白求恩相關(guān)的文章進(jìn)行閱讀，了解不同作者對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)和紀(jì)念，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。

(4)觀看一部與白求恩事跡相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，加深對(duì)白求恩精神的理解。

2.作業(yè)反饋：

(1)在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注他們對(duì)于白求恩精神的理解及其與實(shí)際生活的聯(lián)系。

(2)在批改過(guò)程中，注意糾正學(xué)生在課文理解、語(yǔ)法、表達(dá)等方面存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

(3)對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)和優(yōu)秀表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，以提