2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第六單元 二 非攻教案3 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第六單元二非攻教案3新人教版選修《先秦諸子選讀》主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《先秦諸子選讀》中的第六單元二《非攻》教案3。這部分內(nèi)容主要涉及對(duì)非攻思想的闡述和解讀。非攻是墨家學(xué)派的核心思想之一，主張反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力，提倡和平與愛(ài)。在本節(jié)課中，我們將通過(guò)閱讀和分析相關(guān)的文言文資料，深入了解非攻思想的內(nèi)涵和影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)古代文化和思想的了解上。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些先秦諸子的思想，如孔子的仁、孟子的義等，對(duì)這些思想有一定的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步拓寬對(duì)古代思想的了解，特別是對(duì)墨家學(xué)派非攻思想的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)我國(guó)古代文化多樣性的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、思維品質(zhì)和價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《非攻》這一經(jīng)典文獻(xiàn)，學(xué)生將提升對(duì)先秦諸子百家思想的認(rèn)知，增強(qiáng)古文閱讀與理解能力。

文學(xué)鑒賞能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析文言文的修辭手法和表達(dá)技巧，從而提高對(duì)古文的審美鑒賞能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析不同學(xué)派的思想，將鍛煉批判性思維和邏輯推理能力。

更重要的是，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)生將通過(guò)對(duì)非攻思想的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到和平、愛(ài)的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重生命的品質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生將非攻思想與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了先秦時(shí)期的基本歷史背景，對(duì)孔子、孟子等儒家學(xué)派的思想有初步的了解。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的古文閱讀能力，能夠理解并分析文言文中的關(guān)鍵信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于古代文化和思想有一定的好奇心，尤其是對(duì)于諸子百家的思想有探究的欲望。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)閱讀和分析來(lái)理解復(fù)雜文本，具備一定的批判性思維和邏輯推理能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和討論，希望能夠通過(guò)小組合作來(lái)深入理解文本。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，非攻思想相對(duì)于其他儒家思想較為陌生，學(xué)生可能難以理解其深層含義。其次，文言文的閱讀和理解對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在困難，特別是對(duì)于古代用詞和句式的理解。此外，將非攻思想與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，提出自己的見(jiàn)解和思考，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《先秦諸子選讀》的教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解非攻思想，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與墨家學(xué)派相關(guān)的圖片和視頻，以及一些與非攻思想相關(guān)的例子和案例，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)操作，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果有一個(gè)關(guān)于和平與沖突解決的模擬實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和材料，并確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，如果本?jié)課需要進(jìn)行小組討論，可以將教室布置成分組討論區(qū)，提供足夠的空間和設(shè)施供學(xué)生進(jìn)行討論和合作。如果涉及到實(shí)驗(yàn)操作，可以將教室布置成實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、黑板等，以便能夠有效地進(jìn)行教學(xué)演示和講解。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)資料，如教學(xué)計(jì)劃、教案、測(cè)試題等，以便能夠有條理地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)非攻思想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道非攻思想是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于墨家學(xué)派和非攻思想的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受非攻思想的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹非攻思想的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.非攻思想基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解非攻思想的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解非攻思想的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹非攻思想的核心理念和原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.非攻思想案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解非攻思想的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的非攻思想案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解非攻思想的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，以及如何運(yùn)用非攻思想解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與非攻思想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)非攻思想的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的應(yīng)用、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非攻思想的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括非攻思想的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用非攻思想。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解非攻思想的基本概念、組成部分和原理，包括其定義、核心理念和原則。他們能夠理解非攻思想在墨家學(xué)派中的重要性，并認(rèn)識(shí)到非攻思想與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系。

2.思維能力提升：學(xué)生通過(guò)分析具體的非攻思想案例，將提升批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，運(yùn)用非攻思想去分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的沖突和問(wèn)題。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)非攻思想的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重生命的品質(zhì)。他們將學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并積極尋求和平解決問(wèn)題的方法。

4.合作能力培養(yǎng)：通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享觀點(diǎn)，并能夠清晰地表達(dá)自己的思想和見(jiàn)解。

5.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⒎枪ニ枷霊?yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中。他們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用非攻思想去處理人際關(guān)系和解決沖突，提高自己的解決問(wèn)題能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過(guò)課后作業(yè)的撰寫，提升自主學(xué)習(xí)能力。他們將能夠獨(dú)立思考和分析非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，并能夠通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。內(nèi)容邏輯關(guān)系①非攻思想的基本概念：介紹非攻思想的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。例如，非攻思想是墨家學(xué)派的核心思想之一，主張反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力，提倡和平與愛(ài)。

②非攻思想的組成部分和原理：詳細(xì)介紹非攻思想的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。例如，非攻思想包括反對(duì)攻伐、兼愛(ài)、非命等要素，這些要素共同構(gòu)成了非攻思想的核心。

③非攻思想案例分析：選擇幾個(gè)典型的非攻思想案例進(jìn)行分析。例如，分析墨子阻止楚國(guó)攻伐宋國(guó)的案例，讓學(xué)生全面了解非攻思想的多樣性或復(fù)雜性。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用和作用。

④非攻思想與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系：強(qiáng)調(diào)非攻思想在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。例如，非攻思想強(qiáng)調(diào)和平與愛(ài)，對(duì)于解決現(xiàn)實(shí)生活中的沖突和問(wèn)題具有重要的指導(dǎo)意義。鼓勵(lì)學(xué)生將非攻思想應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重生命的品質(zhì)。

⑤小組討論和課堂展示：通過(guò)小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生分組討論非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入討論，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

⑥課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于非攻思想在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生探討非攻思想在處理人際關(guān)系、解決沖突等方面的應(yīng)用，并提出自己的見(jiàn)解和思考。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)非攻思想的理解和掌握情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生非攻思想的定義、組成部分、原理等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題等。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)試來(lái)了解學(xué)生對(duì)非攻思想的掌握情況。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在課堂上完成，通過(guò)測(cè)試結(jié)果了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)非攻思想的掌握情況。例如，可以檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地解釋非攻思想的定義、組成部分、原理等。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。例如，可以指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)。例如，可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在作業(yè)中的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索非攻思想，深入理解其內(nèi)涵和應(yīng)用。教學(xué)反思在完成《非攻》這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以期為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的效果。通過(guò)開場(chǎng)提問(wèn)和展示相關(guān)圖片或視頻片段，我成功地引起了學(xué)生對(duì)非攻思想的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

其次，我在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分投入了較多的精力，力求讓學(xué)生全面、準(zhǔn)確地理解非攻思想的基本概念、組成部分和原理。通過(guò)講解定義、使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，我確保了學(xué)生對(duì)非攻思想的掌握達(dá)到了預(yù)期效果。然而，我在講解過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于文言文的理解存在一定困難，這可能影響到他們對(duì)非攻思想的理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加靈活的教學(xué)方法，以幫助所有學(xué)生更好地理解非攻思想。

再者，我在案例分析環(huán)節(jié)選擇了幾個(gè)典型的非攻思想案例進(jìn)行分析，通過(guò)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解非攻思想的多樣性或復(fù)雜性。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生的思維能力和分析問(wèn)題的能力。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析案例時(shí)，對(duì)于如何將非攻思想應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決上還存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過(guò)更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將非攻思想與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，提高他們的解決問(wèn)題的能力。

最后，我在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，通過(guò)分組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和展示過(guò)程中，對(duì)于如何深入分析問(wèn)題、提出創(chuàng)新性想法或建議還存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，通過(guò)更多的思考和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的想法或建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)《非攻》的內(nèi)容，闡述非攻思想在墨家學(xué)派中的核心地位。

2.請(qǐng)分析墨子阻止楚國(guó)攻伐宋國(guó)的案例，說(shuō)明非攻思想的具體應(yīng)用。

3.請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，談?wù)劮枪ニ枷雽?duì)解決沖突和問(wèn)題的啟示。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)非攻思想與現(xiàn)代社會(huì)關(guān)系的理解，以及如何將非攻思想應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)。

5.請(qǐng)以非攻思想為出發(fā)點(diǎn)，提出一個(gè)解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的創(chuàng)新性方案，并說(shuō)明其可行性和意義。

示例題型及答案：

1.答案：非攻思想是墨家學(xué)派的核心思想之一，它反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和暴力，提倡和平與愛(ài)。在墨家學(xué)派中，非攻思想被視為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧、維護(hù)人民利益的重要途徑。

2.答案：墨子阻止楚國(guó)攻伐宋國(guó)的案例體現(xiàn)了非攻思想的實(shí)際應(yīng)用。墨子通過(guò)說(shuō)服楚王放棄攻伐宋國(guó)，展示了非攻思想在解決現(xiàn)實(shí)沖突中的重要作