19《大象的耳朵》 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

19《大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《大象的耳朵》是二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中的一篇生動(dòng)有趣的故事。文章通過(guò)描繪大象耳朵的特征和作用，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物世界中的奇妙之處，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的細(xì)致觀察力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力，并結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解課文，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)自然的情感態(tài)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容，把握大象耳朵的特征和作用。

-學(xué)會(huì)并運(yùn)用本課的生字詞，如“扇動(dòng)”、“耳朵”等。

-朗讀課文，能正確表達(dá)課文中的句子和對(duì)話。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察興趣和描述能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-掌握課文中描述大象耳朵的比喻和擬人修辭手法。

-理解并體會(huì)文章中傳遞的保護(hù)動(dòng)物和尊重自然的信息。

-對(duì)于生字詞的準(zhǔn)確讀寫(xiě)和應(yīng)用，尤其是多音字和易錯(cuò)字的正確使用。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)造性表達(dá)，如想象大象耳朵的其他可能性用途。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-采用講授法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大象耳朵的特點(diǎn)。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論，探討大象耳朵的作用，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

-實(shí)踐操作法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬課文中的對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

-利用多媒體設(shè)備，展示大象的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受大象耳朵的形態(tài)和功能。

-使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過(guò)實(shí)物模型和圖片，構(gòu)建課文中的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸式體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《大象的耳朵》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道大象的耳朵有什么特別之處嗎？它在生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于大象耳朵的圖片，讓學(xué)生初步感受其獨(dú)特的形態(tài)。

簡(jiǎn)短介紹大象耳朵的基本特征和功能，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《大象的耳朵》的基本內(nèi)容、生字詞和修辭手法。

過(guò)程：

講解課文的主要情節(jié)，包括大象耳朵的特征和作用。

詳細(xì)介紹生字詞，如“扇動(dòng)”、“耳朵”等，使用板書(shū)或多媒體輔助教學(xué)。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解課文中的比喻和擬人修辭手法。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解大象耳朵的特性和文章傳遞的信息。

過(guò)程：

選擇課文中幾個(gè)典型的描述大象耳朵的段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、描述方式和傳遞的自然保護(hù)意識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描述對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何從生活中體現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大象耳朵的特點(diǎn)、課文中的修辭手法和動(dòng)物保護(hù)主題的討論。

強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物和尊重自然的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行這一理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《動(dòng)物世界的奇妙耳朵》：介紹不同動(dòng)物耳朵的形態(tài)和功能，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物身體特征的理解。

-《大象的故事》：選取幾篇關(guān)于大象生活的故事，讓學(xué)生了解大象的生活習(xí)性和在自然界中的角色。

-《保護(hù)野生動(dòng)物》：提供一些關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的科普文章，幫助學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物多樣性的重要性和方法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周?chē)淖匀画h(huán)境，注意不同的動(dòng)物及其特征，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以選擇一種動(dòng)物，通過(guò)查閱書(shū)籍、資料或線上資源，深入了解該動(dòng)物的身體特征、生活習(xí)性及其生態(tài)環(huán)境。

-組織學(xué)生參與“我眼中的動(dòng)物世界”繪畫(huà)或?qū)懽骰顒?dòng)，鼓勵(lì)他們用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)和感悟。

-探索本地動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)中心，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)動(dòng)物的生活狀態(tài)，與專業(yè)人士交流，了解保護(hù)動(dòng)物的實(shí)際行動(dòng)。

-家長(zhǎng)參與支持，與孩子一起完成關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的親子活動(dòng)，如制作動(dòng)物保護(hù)海報(bào)、參加社區(qū)保護(hù)動(dòng)物宣傳活動(dòng)等。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述大象耳朵的特點(diǎn)。

答案：大象的耳朵像兩把大扇子，可以扇動(dòng)來(lái)驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，還有助于散熱。

2.例題二：請(qǐng)找出課文中使用的比喻修辭手法，并舉例說(shuō)明。

答案：課文將大象的耳朵比作“兩把大扇子”。這種比喻手法形象地描述了大象耳朵的形狀和功能。

3.例題三：請(qǐng)分析課文中大象耳朵的作用，并結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀銓?duì)這種身體特征的理解。

答案：大象的耳朵可以幫助驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，散熱，還有助于溝通。在炎熱的夏天，大象耳朵的散熱功能尤為重要。這種身體特征讓我們感受到大自然的奇妙和生物適應(yīng)環(huán)境的能力。

4.例題四：請(qǐng)用你的話總結(jié)課文中所傳達(dá)的保護(hù)動(dòng)物和尊重自然的信息。

答案：課文通過(guò)描述大象耳朵的獨(dú)特之處，讓我們了解到動(dòng)物的身體特征和生存智慧。我們應(yīng)該尊重和保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)大自然，共同維護(hù)生態(tài)平衡。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)動(dòng)物保護(hù)的理解，并提出至少三個(gè)實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物。

答案：動(dòng)物保護(hù)不僅僅是關(guān)注瀕危物種，還包括尊重動(dòng)物的生活習(xí)性和生存環(huán)境。以下是三個(gè)實(shí)際行動(dòng)：

-減少使用一次性塑料制品，減少對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)動(dòng)物棲息地。

-參與志愿者活動(dòng)，如加入野生動(dòng)物保護(hù)組織，參與清理自然環(huán)境中的垃圾等。

-在生活中宣傳動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高身邊人的環(huán)保意識(shí)，共同為動(dòng)物保護(hù)出一份力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《大象的耳朵》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，思考教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，以及如何在未來(lái)教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示大象耳朵的圖片和視頻，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。但在講解課文基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)生字詞的掌握不夠扎實(shí)，需要在這方面加強(qiáng)鞏固。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些生字詞的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，如設(shè)計(jì)有趣的識(shí)字游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深記憶。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力仍有待提高。為了鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些課堂展示和分享的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)提高他們的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

此外，課后作業(yè)的完成情況也反映出一些問(wèn)題。部分學(xué)生在撰寫(xiě)關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的短文時(shí)，內(nèi)容較為單一，缺乏深度。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，拓寬知識(shí)面，提高他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)作文的指導(dǎo)，教授學(xué)生如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事例來(lái)豐富文章內(nèi)容。

針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在課堂教學(xué)中，增加對(duì)生字詞的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，確保學(xué)生掌握扎實(shí)。

2.設(shè)計(jì)更多課堂展示和分享的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，拓寬知識(shí)面，提高對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

4.加強(qiáng)作文指導(dǎo)，教授學(xué)生如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的事例來(lái)豐富文章內(nèi)容。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大象耳朵的特點(diǎn)：像扇子，可扇動(dòng)，散熱，驅(qū)蟲(chóng)。

-生字詞：扇動(dòng)、耳朵、蚊蟲(chóng)、散熱。

-修辭手法：比喻（耳朵像扇子）。

②重點(diǎn)句：

-"大象的耳朵像兩把大扇子，可以扇動(dòng)來(lái)驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。"

-"我們要保護(hù)動(dòng)物，尊重自然，維護(hù)生態(tài)平衡。"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出關(guān)鍵詞匯和重點(diǎn)句子。

-在黑板上繪制簡(jiǎn)單的大象和耳朵圖案，增加視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)畫(huà)出他們心中的大象耳朵，增強(qiáng)課堂趣味性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)《大象的耳朵》這篇課文的理解和掌握程度。

-針對(duì)課文的重點(diǎn)知識(shí)，如大象耳朵的特點(diǎn)、生字詞和修辭手法，我設(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

-觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和參與度，評(píng)估他們對(duì)課文內(nèi)容的興趣和積極性。

-對(duì)于學(xué)生在回答問(wèn)題和討論過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助他們糾正錯(cuò)