2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 緒言教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)緒言教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的緒言部分，主要涉及化學(xué)科學(xué)的起源、化學(xué)研究的內(nèi)容以及化學(xué)科學(xué)的用處。具體內(nèi)容包括：

1.化學(xué)科學(xué)的起源：介紹化學(xué)科學(xué)的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的來(lái)龍去脈。

2.化學(xué)研究的內(nèi)容：介紹化學(xué)研究的主要內(nèi)容，包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律等。

3.化學(xué)科學(xué)的用處：介紹化學(xué)科學(xué)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的價(jià)值和重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。具體分析如下：

1.科學(xué)探究：通過學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)的起源和發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃或設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題的能力，包括宏觀與微觀相結(jié)合的思維、因果關(guān)系思維、變化規(guī)律思維等。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和好奇心，使之形成積極的探究態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、追求真理的科學(xué)精神。

4.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流、表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人觀點(diǎn)，形成合作共事的團(tuán)隊(duì)精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是化學(xué)科學(xué)的起源、研究?jī)?nèi)容以及應(yīng)用，難點(diǎn)主要是化學(xué)科學(xué)的起源和發(fā)展歷程。

針對(duì)這些重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下解決辦法：

1.對(duì)于化學(xué)科學(xué)的起源，通過展示相關(guān)歷史資料和圖片，幫助學(xué)生形象直觀地了解化學(xué)科學(xué)的起源和發(fā)展歷程。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，激發(fā)他們的思考，使他們對(duì)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展有更深刻的理解。

2.對(duì)于化學(xué)研究的內(nèi)容，通過具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)研究的魅力，從而加深他們對(duì)化學(xué)研究?jī)?nèi)容的理解和興趣。

3.對(duì)于化學(xué)科學(xué)的用處，通過展示化學(xué)科學(xué)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的價(jià)值和重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

4.對(duì)于化學(xué)科學(xué)的起源和發(fā)展歷程這一難點(diǎn)，我將采取引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式，通過討論和小組活動(dòng)，幫助他們理解和掌握這一部分內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合歷史資料和圖片，以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器、化學(xué)試劑、實(shí)驗(yàn)室等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程網(wǎng)站、在線教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、動(dòng)畫、圖片、歷史資料、相關(guān)論文和書籍等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、問題驅(qū)動(dòng)法等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一系列與化學(xué)相關(guān)的日常生活實(shí)例，如食品、藥品、化妝品等，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考這些日常生活用品與化學(xué)之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

學(xué)生互動(dòng)：讓學(xué)生分享他們對(duì)化學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：介紹化學(xué)科學(xué)的起源、研究?jī)?nèi)容以及應(yīng)用。

講解方式：采用講授法，結(jié)合歷史資料和圖片，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程。

重難點(diǎn)解決：針對(duì)化學(xué)科學(xué)的起源和發(fā)展歷程這一難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

練習(xí)方式：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

提問方式：采用隨機(jī)提問和小組討論相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)科學(xué)在日常生活中的重要作用。

拓展活動(dòng)：布置一項(xiàng)與化學(xué)科學(xué)相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如調(diào)查日常生活中化學(xué)產(chǎn)品的使用情況等。

6.課后反思（5分鐘）

教師反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

學(xué)生反饋：收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。在教學(xué)過程中，要注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，要注重教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.化學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如酸堿反應(yīng)、氣體溶解等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)的魅力。

b.化學(xué)研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)研究項(xiàng)目，如調(diào)查日常生活中化學(xué)產(chǎn)品的使用情況、研究環(huán)境污染的化學(xué)原因等。

c.化學(xué)科學(xué)競(jìng)賽：引導(dǎo)學(xué)生參加化學(xué)科學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

d.化學(xué)科學(xué)講座：組織化學(xué)科學(xué)講座，邀請(qǐng)化學(xué)領(lǐng)域的專家和學(xué)者為學(xué)生講解化學(xué)科學(xué)的前沿知識(shí)和應(yīng)用。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱化學(xué)科學(xué)相關(guān)的歷史資料和科研論文，深入了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程和研究現(xiàn)狀。

b.學(xué)生可以參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室或化學(xué)企業(yè)，親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)產(chǎn)品的制作過程，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)科學(xué)的實(shí)際操作能力。

c.學(xué)生可以參加化學(xué)科學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他對(duì)化學(xué)科學(xué)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，共同探討化學(xué)科學(xué)問題。

d.學(xué)生可以嘗試閱讀化學(xué)科學(xué)方面的書籍，如《化學(xué)原理》、《化學(xué)簡(jiǎn)史》等，提升自己的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

e.學(xué)生可以關(guān)注化學(xué)科學(xué)領(lǐng)域的新聞和動(dòng)態(tài)，了解化學(xué)科學(xué)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，拓寬自己的知識(shí)視野。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過豐富的拓展資源和具體的拓展建議，學(xué)生可以深入挖掘化學(xué)科學(xué)的內(nèi)涵，提升自己的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教學(xué)資源拓展也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，體現(xiàn)化學(xué)科學(xué)的價(jià)值和意義。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、思考深度以及成果的展示效果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的檢驗(yàn)。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過多種評(píng)價(jià)方式和反饋手段，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果。這有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師的評(píng)價(jià)和反饋也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述化學(xué)科學(xué)的起源和發(fā)展歷程。

2.請(qǐng)列舉至少三種化學(xué)研究的內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說明它們的重要性。

3.請(qǐng)舉例說明化學(xué)科學(xué)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.請(qǐng)分析化學(xué)科學(xué)對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響，并提出至少兩個(gè)未來(lái)化學(xué)科學(xué)可能的發(fā)展方向。

5.請(qǐng)寫一篇短文，介紹你認(rèn)為的化學(xué)科學(xué)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)人類社會(huì)的潛在影響。

這些作業(yè)題目的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生鞏固對(duì)化學(xué)科學(xué)的起源、研究?jī)?nèi)容以及應(yīng)用的理解和掌握。通過完成這些題目，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，這些題目也鼓勵(lì)學(xué)生思考化學(xué)科學(xué)的未來(lái)發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和預(yù)測(cè)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在教學(xué)中嘗試了情境教學(xué)，通過展示與化學(xué)相關(guān)的日常生活實(shí)例，引發(fā)學(xué)生的興趣。今后，我將進(jìn)一步豐富情境創(chuàng)設(shè)，使之更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要手段。我在課堂上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)科學(xué)的魅力。今后，我將加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)他們提出問題和觀點(diǎn)。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)師生互動(dòng)，通過提問、回答、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)我注意到學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律有待提高。今后，我將加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難。今后，我將針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，以更有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過于依賴隨堂測(cè)試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)關(guān)注不足。今后，我將完善評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容過于理論化的問題，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，精選教學(xué)內(nèi)容，使之更具實(shí)用性。

2.強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難的問題，我將加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決學(xué)