2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第21課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)教案 新人教版

2024秋八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)背景和歷史意義，培養(yǎng)歷史學(xué)科的理解能力和時(shí)政意識(shí)。

2.分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)上的重要戰(zhàn)役和英雄人物，提升歷史學(xué)科的分析能力和思辨能力。

3.通過對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)情懷，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.學(xué)會(huì)通過史料研究歷史，提高歷史學(xué)科的研究能力和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)背景和意義：理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成、抗戰(zhàn)的重要性和其在整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位。

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)役和英雄人物：掌握百團(tuán)大戰(zhàn)、平型關(guān)大捷等關(guān)鍵戰(zhàn)役的經(jīng)過和意義，了解如八路軍、新四軍等抗戰(zhàn)隊(duì)伍的英勇事跡。

-敵后抗日根據(jù)地的建設(shè)：理解抗日根據(jù)地的政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，如地道戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等，需要通過具體案例和圖像資料輔助講解。

-抗日根據(jù)地的內(nèi)部挑戰(zhàn)：如何處理與國(guó)民黨政府的矛盾、解決經(jīng)濟(jì)困難、維護(hù)治安等問題，需要引導(dǎo)學(xué)生理解共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和政策智慧。

-抗戰(zhàn)英雄形象的形成與影響：分析英雄人物的事跡如何塑造民族精神，以及這些形象對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新人教版八年級(jí)歷史上冊(cè)教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料。

2.輔助材料：收集和準(zhǔn)備與敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如百團(tuán)大戰(zhàn)和平型關(guān)大捷的戰(zhàn)況圖解、英雄人物的事跡介紹等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程設(shè)計(jì)中包含實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如模擬戰(zhàn)術(shù)演示等，需提前準(zhǔn)備相應(yīng)的器材，并確保其安全性和適用性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可能需要布置教室環(huán)境，設(shè)置展示區(qū)、小組討論區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和討論。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的相關(guān)視頻和圖文資料，要求學(xué)生觀看并了解基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)對(duì)整個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻、閱讀圖文資料，了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的背景和抗戰(zhàn)情況。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提前熟悉新課內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握敵后戰(zhàn)場(chǎng)的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索和思考問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述敵后戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)英雄的敬意，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷程，分析重要戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)策略。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生模擬戰(zhàn)術(shù)演示。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄重點(diǎn)信息，對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)策略進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，參與戰(zhàn)術(shù)模擬演示。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，確保學(xué)生掌握敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬戰(zhàn)術(shù)演示，讓學(xué)生體驗(yàn)戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生深入理解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)知識(shí)和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生鞏固敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的抗戰(zhàn)書籍，觀看紀(jì)錄片，加深了解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本次課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，確保學(xué)生掌握敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-通過對(duì)學(xué)習(xí)過程的反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)》：詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的背景和過程，讓學(xué)生深入了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的形成。

-《百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)實(shí)》：深度分析百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)役的具體情況。

-《敵后抗日根據(jù)地的建設(shè)》：闡述敵后抗日根據(jù)地的政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，讓學(xué)生了解抗日根據(jù)地的實(shí)際貢獻(xiàn)。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物》：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇烈士，如楊靖宇、趙一曼等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的英勇精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生觀看與敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《百團(tuán)大戰(zhàn)》、《敵后戰(zhàn)場(chǎng)》等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問博物館、紅色教育基地等，讓學(xué)生實(shí)地了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的歷史痕跡。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，深入分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合自己的理解，抒發(fā)對(duì)抗戰(zhàn)英雄的敬意和對(duì)歷史的認(rèn)知。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)》、《百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)實(shí)》、《敵后抗日根據(jù)地的建設(shè)》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物》等，讓學(xué)生深入了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史。

-視頻資源：《百團(tuán)大戰(zhàn)》、《敵后戰(zhàn)場(chǎng)》、《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英雄訪談》等，通過視頻資源直觀地了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)情況。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷史。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

-要求學(xué)生在課后撰寫心得體會(huì)，結(jié)合自己的理解，抒發(fā)對(duì)抗戰(zhàn)英雄的敬意和對(duì)歷史的認(rèn)知。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，深入分析敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思辨能力。八、教學(xué)反思敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)這一課題，承載著豐富的歷史信息和深刻的民族精神。在教授這一課時(shí)，我深感責(zé)任重大，不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要讓他們理解并傳承抗戰(zhàn)精神。

反思教學(xué)內(nèi)容，我覺得課程的設(shè)計(jì)較為合理，從課前的自主探索，到課中的知識(shí)講解和技能強(qiáng)化，再到課后的拓展應(yīng)用，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解敵后戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)術(shù)時(shí)，我應(yīng)該更細(xì)致地分析戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和效果，讓學(xué)生更直觀地理解戰(zhàn)術(shù)的智慧。

在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)。他們對(duì)于抗戰(zhàn)英雄的事跡非常感興趣，但在理解戰(zhàn)術(shù)層面上還有一些困難。這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要更耐心地引導(dǎo)他們，用更生動(dòng)的方式解釋復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)思想。

課后，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們表示通過拓展閱讀和視頻資源，對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。這讓我感到欣慰，也讓我認(rèn)識(shí)到，提供豐富的課外資源，能夠有效拓展學(xué)生的視野。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。例如，要求學(xué)生完成敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)相關(guān)的問題解答，包括戰(zhàn)役分析、英雄人物評(píng)價(jià)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀拓展材料，如《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)》、《百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)實(shí)》等，進(jìn)一步深化對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的理解。

3.要求學(xué)生撰寫心得體會(huì)，結(jié)合自己的理解，抒發(fā)對(duì)抗戰(zhàn)英雄的敬意和對(duì)歷史的認(rèn)知。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)