小學語文《畫家和牧童》說課稿

《畫家和牧童》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我今天說課的題目是《畫家和牧童》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與學法、說教學過程、說板書設計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析《畫家和牧童》是人教版小學語文二年級下冊第六單元的第一篇課文.這篇生動的兒童故事,講述了唐代時期一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤,戴嵩虛心接受的故事.贊揚了牧童率直不盲從,實事求是,敢于挑戰(zhàn)權威的品德以及戴嵩敢于面對錯誤,虛心謹慎,勇于接受批評的優(yōu)秀品質.故事情節(jié)曲折,人物角色鮮明.在教學中我主要引導學生抓住圍觀人的表現(xiàn)與小牧童進行對比,在讀、議、中充分感受人物的品質所在.二、學情分析引導學生認識到大畫家與小牧童之間差距懸殊,從而為學文做好鋪墊.另外還抓住情節(jié)上的曲折變化,組織多種形式的讀書活動,引導學生入境悟情,加深對內容和人物品質的深刻體驗,從而受到文中人物優(yōu)秀品質的影響和啟迪.三、說教學目標知識與技能:1、會認13個生字,會寫12個生字.2、在學習過程中積累有關夸贊戴嵩畫技高超的詞語和句子.3、正確、流利,有感情地朗讀課文,體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質.過程與方法:學生通過朗讀,理解課文中畫家面對錯誤,謙虛謹慎,牧童實事求是,敢于挑戰(zhàn)權威的優(yōu)秀品質.同時積累課文中夸贊戴嵩畫技高超的詞語和句子情感態(tài)度價值觀:結合插圖展開想像,讓學生懂得要敢于挑戰(zhàn)權威,也要謙虛謹慎.四、說教學重難點:重點:會認13個生字,會寫12個生字.積累有關夸贊戴嵩畫技高超的詞語和句子.正確、流利,有感情地朗讀課文,體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質.難點:結合插圖展開想像,引導學生懂得要敢于挑戰(zhàn)權威,也要謙虛謹慎.五、說教學方法:1、說教法為了達到目標,突出重點,突破難點,解決疑點,結合本篇課文的實際特點,確定了本課的教學方法:（1）設疑教學法:教師設疑，學生思考,引起興趣.（2）提問教學法:課堂中逐步引導學生,逐漸深入課文.（3）點拔教學法:引導學生展開聯(lián)想,拓展思路.2、說學法教會學生學會學習是課堂教學的重要任務.學生獲得知識有一個循序漸進的過程,在教學中我注重學生主動參與和互相學習,調動學生的多種感官參與學習過程,強調一些學習習慣的養(yǎng)成,最大限度的發(fā)揮學生的主動性,合作性,發(fā)展性,創(chuàng)造性.具體學法如下:（1）勾畫學習法:勤動筆,積極讀書.（2）觀察學習法:讓學生通過觀察,展開想像.（3）探討合作學習法:學生之間互相探討,合作學習,共同解決問題.六、教學準備:制作幻燈片和課文插圖.七、說教學過程:(一)設疑導入1、師板書課題，把“畫家”二字寫得大些，“牧童”二字寫得小一些。老師為什么要這樣板書呢？（學生自由發(fā)表看法）2、設疑；是啊，一個是有名的畫家，一個是小小的牧童，他們之間會發(fā)生什么事呢？（二）初讀課文，整體感知用自己喜歡的方式讀課文，回答以下問題：1、課文有幾個自然段？2、課文寫了畫家和牧童之間的什事？3、你喜歡文中的畫家還是牧童？為什么？找出相關的句子勾出來？4、小組合作探究三、精讀，感悟人物品質（一）喜歡戴嵩。在課文中找出喜歡他的句子。1、他擅長畫畫，是一位著名的畫家；（從以下句子體會）（1）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。（2）看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。（3）戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了（4）圍觀的人看了，紛紛夸贊。（5）“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”一位商人稱贊道。（6）“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。2、他很謙虛，能聽取別人的意見。（從以下句子體會）（1）這時，戴嵩把牧童叫到面前，和藹地說：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評，請你說說什么地方畫錯啦？”（2）戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手，說：“多謝你的指教?！保ǘ┫矚g牧童。在課文中找出喜歡他的句子。1、不迷信權威，敢于發(fā)表真實的意見?！爱嬪e啦，畫錯啦！”一個牧童擠進來喊著。2、因為他經(jīng)常放牛,平時注意觀察,對斗牛的情形記得清清楚楚，敢于指出畫家的錯誤。牧童指著畫上的牛，說：“這牛尾巴畫錯了。兩牛相斗的時候，全身的力都用在角上，尾巴是夾在后腿中間的。您畫的牛尾巴是翹起來的，那是牛用尾巴驅趕牛蠅的樣子。您沒見過兩牛相斗的情形吧？”四、練習，用下列關聯(lián)詞各說一句話。（主要針對學困生）1、“一、、、就、、、”2、“一會兒、、、一會兒、、、”五、拓展學習了課文你想對課文里的人物說什么呢？五人小組討論生:我想對牧童說,我真佩服你,敢向大畫家提出意見,真了不起!我要想你學習!生:我想對牧童說,你觀察生活真仔細.我還想對圍觀的人說,你們要向牧童學習,觀察生活,不要不懂裝懂.生:我想對戴嵩說,戴嵩你不愧是個著名的畫家,能虛心地聽取小牧童的意見,我相信你能畫出更好的畫的.師:除了課文里的人物,你還想對誰說生:我還想對所有的畫家說,你們都要認真觀察才能畫出更好的畫.生:我想對我們班的同學說,我們都應該向牧童學習,敢于指出不足.師:同學們