職業(yè)技術(shù)學(xué)校云計算技術(shù)應(yīng)用《虛擬化技術(shù)與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)

《虛擬化技術(shù)與應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼[540311] 課程類別[專業(yè)核心課]學(xué)分[4.0] 學(xué)時[64]開課部門[信息工程系]適用專業(yè)[云計算技術(shù)應(yīng)用]制定人[XXX]制定日期[202X年7月]審核人[XXX] 審核日期[202X年7月]一、課程性質(zhì)與任務(wù)《虛擬化技術(shù)與應(yīng)用》課程是云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)的職業(yè)能力課程，是針對云平臺虛擬化技術(shù)調(diào)試及運維管理工作所需的職業(yè)技能而開設(shè)的課程。課程為培養(yǎng)云計算虛擬化高素質(zhì)技術(shù)性應(yīng)用人才提供保障。本課程宗旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握KVM虛擬化、VMWARE虛擬化和DOCKER虛擬化部署及管理的基本配置和使用技能。在掌握技術(shù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)不同需求，規(guī)劃和配置的能力。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握虛擬化構(gòu)建、使用、管理等應(yīng)用能力，為從事實際工作準(zhǔn)備必要的基礎(chǔ)知識與技能。1.知識目標(biāo)掌握VMware的安裝使用及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置；掌握KVM部署及使用KVM工具進行虛擬機管理；掌握OpenStack中的KVM應(yīng)用；掌握Docker節(jié)點的創(chuàng)建及鏡像容器的應(yīng)用管理；DockerDevOps部署持續(xù)集成。2.技能目標(biāo)能夠安裝使用VMware；能夠部署KVM并熟練使用；能夠部署Docker三節(jié)點并熟練使用。3.素質(zhì)目標(biāo)具備良好的職業(yè)道德；具備良好的團隊協(xié)作能力；具備良好的溝通與交流能力；具備質(zhì)量意識、規(guī)范意識和安全意識。三、課程設(shè)計（一）課程設(shè)計思路本課程以虛擬化部署和管理技術(shù)為主線，通過完成安裝VMwareWorkstation、創(chuàng)建虛擬機、模擬公司網(wǎng)絡(luò)、KVM環(huán)境搭建（硬件配置、宿主機安裝、KVM環(huán)境的編譯安裝、qemu-kvm安裝）、計算管理（vcpu概念）、OpenStack上的KVM、Docker節(jié)點的創(chuàng)建及鏡像容器的應(yīng)用管理、DockerDevOps等典型工作任務(wù)，主要講解了虛擬化技術(shù)的概念和部署管理方法，培養(yǎng)學(xué)生虛擬化原理、部署與配置及管理能力。課程項目設(shè)計由簡單到復(fù)雜、逐層深入，將知識與項目任務(wù)相結(jié)合，實現(xiàn)理論實踐一體化，工作學(xué)習(xí)一體化。課程圍繞多個項目任務(wù)展開，達到教學(xué)做一體的目的，逐步培養(yǎng)具備云計算工程師崗位的職業(yè)能力。（二）課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時分配表項目（或模塊）名稱序號任務(wù)內(nèi)容學(xué)時分配備注VMware虛擬化1安裝VMwareWorkstation創(chuàng)建虛擬機，配置和管理設(shè)備42配置網(wǎng)絡(luò)連接模擬公司網(wǎng)絡(luò)6KVM虛擬化技術(shù)3KVM的安裝，KVM管理工具遠程連接（VNC\SPice）64網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)65虛擬機快照，虛擬機遷移4OpenStack中的KVM6部署OpenStack87云主機的使用：制作鏡像、OpenStack存儲、OpenStack網(wǎng)絡(luò)模式、虛擬機遷移8Docker虛擬化技術(shù)8Docker的安裝Docker鏡像使用49Docker容器使用Docker管理平臺410DockerFile服務(wù)4DockerDevOps11DevOps安裝、部署持續(xù)集成412安裝部署Jeckins服務(wù)創(chuàng)建maven項目6總學(xué)時642.任務(wù)設(shè)計任務(wù)一安裝VMwareWorkstation創(chuàng)建虛擬機，配置和管理設(shè)備學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)了解虛擬化基礎(chǔ)概念掌握VMwareWorkstation軟件安裝掌握虛擬機的安裝了解虛擬機設(shè)備的管理能力目標(biāo)學(xué)會使用虛擬機素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，學(xué)會使用虛擬機。課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1安裝VMwareWorkstation虛擬化對生活的影響微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法2創(chuàng)建虛擬機動手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動法3配置和管理設(shè)備設(shè)備使用，現(xiàn)代化社會微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)二配置網(wǎng)絡(luò)連接模擬公司網(wǎng)絡(luò)學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)掌握三種網(wǎng)絡(luò)配置掌握網(wǎng)絡(luò)之間的連通性能力目標(biāo)學(xué)會配置虛擬機網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的思維分析能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1配置網(wǎng)絡(luò)連接網(wǎng)絡(luò)對人們溝通的影響微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法2模擬公司網(wǎng)絡(luò)動手能力微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)三KVM的安裝KVM管理工具遠程連接（VNC\SPice）學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)了解kvm虛擬化掌握kvm的安裝使用掌握遠程工具的使用能力目標(biāo)kvm的使用素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1KVM的安裝云計算大數(shù)據(jù)對社會發(fā)展的影響微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法2KVM管理工具人和動物的區(qū)別-工具的使用微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動法3遠程連接（VNC\SPice）通信設(shè)備的發(fā)展微課：講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)四網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)掌握kvm虛擬機的使用掌握kvm虛擬機網(wǎng)絡(luò)配置能力目標(biāo)kvm的使用素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1Kvm虛擬機安裝及網(wǎng)絡(luò)配置實踐出真知微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)五虛擬機快照，虛擬機遷移學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)掌握虛擬機快照使用掌握虛擬機遷移能力目標(biāo)僅進行通過快照打開虛擬機素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1虛擬機快照，虛擬機遷移照相技術(shù)微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)六部署OpenStack學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)了解openstack的知識掌握云平臺的搭建能力目標(biāo)能夠搭建云平臺素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1部署OpenStack學(xué)校里關(guān)于云的使用微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)七云主機的使用學(xué)時8學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)掌握云平臺鏡像制作掌握云網(wǎng)絡(luò)的配置掌握云平臺的存儲方法掌握云主機在不同節(jié)點間的遷移能力目標(biāo)能夠啟動使用云主機，并完成遷移素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1云主機的使用云桌面、網(wǎng)等云技術(shù)微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)八Docker的安裝Docker鏡像使用學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)了解docker容器技術(shù)掌握docker的安裝掌握docker鏡像的使用能力目標(biāo)能夠安裝docker素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1Docker的安裝Docker鏡像使用容器與隔離微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)九Docker容器使用Docker管理平臺學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)掌握docker容器的使用掌握docker平臺的安裝能力目標(biāo)能夠安裝docker平臺素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1Docker容器使用Docker管理平臺科技強國微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)十DockerFile服務(wù)學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)掌握dockerfile的使用能力目標(biāo)能夠通過dockerfile構(gòu)建鏡像素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1DockerFile服務(wù)模板、模具對發(fā)展-活字印刷術(shù)微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)十一DevOps安裝、部署持續(xù)集成學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)掌握DevOps的使用能力目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)自動部署持續(xù)集成素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1DevOps安裝、部署持續(xù)集成計算機的職業(yè)劃分微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)十二安裝部署Jeckins服務(wù)創(chuàng)建maven項目學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)掌握jeckins的使用能力目標(biāo)能夠創(chuàng)建自動化項目素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力課程德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)內(nèi)容選擇與安排：序號授課內(nèi)容思政元素與融入點授課形式與教學(xué)方法備注1安裝部署Jeckins服務(wù)創(chuàng)建maven項目創(chuàng)新精神微課；講授法；任務(wù)驅(qū)動法四、課程實施（一）教學(xué)方法建議課程采用“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”的教學(xué)模式，通過程序設(shè)計認知實訓(xùn)、模擬的軟件開發(fā)實訓(xùn)、真實的項目設(shè)計，有效地實現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合，較好地保持了學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作的一致性。（1）項目教學(xué)法：將工作項目轉(zhuǎn)換成教學(xué)項目，按照企業(yè)項目運行模式，教師充當(dāng)技術(shù)總監(jiān)，學(xué)生組成項目級組，并選出各組項目經(jīng)理，團隊內(nèi)配合完成整個項目。（2）任務(wù)驅(qū)動法：將項目按照工作流程分解成任務(wù)，通過教學(xué)單元完成任務(wù)，以“學(xué)生為主體”，通過工作任務(wù)驅(qū)動，加強學(xué)生主動探究和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握在“學(xué)中做，做中學(xué)”的過程中得到職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的鍛煉。（3）角色扮演法：在教學(xué)實施過程中，創(chuàng)建虛擬企業(yè)的教學(xué)情境，老師扮演技術(shù)總監(jiān)的角色，既提出項目制作要求，又從技術(shù)上和知識上對學(xué)生進行引導(dǎo)點撥，學(xué)生扮演虛擬珠員工，一方面要求學(xué)生按照公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，另一方面組織學(xué)生成立項目組，各項目組提供不同角色的素質(zhì)要求和技能要求，可以根據(jù)每個學(xué)生的興趣愛好、能力特長，選擇自己最適合的角色，參與到項目組工作中，這樣既能讓學(xué)生充分發(fā)揮個人所長，又能體會到團隊互補合作的重要性。（4）分組討論法：各項目組推選一名學(xué)生作為項目經(jīng)理，項目組實行學(xué)生自我管理，在小組討論中成員可以彼此分享每個人的意見和獨到的見解，并鼓勵同學(xué)多表現(xiàn)、多溝通。（5）啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)實施過程中，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)“問題情境”，提出疑問以引起學(xué)生的注意和積極思維，激起學(xué)生強烈的探索，追求的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地找尋解決問題的方法，提高學(xué)生獨立思考、獨立解決問題的能力。（6）探究式教學(xué)法：構(gòu)建第二課堂學(xué)習(xí)平臺，將教學(xué)活動由課上延伸到課外，提供校內(nèi)和企業(yè)各類課題，學(xué)生自主選擇，采用探究式教學(xué)法提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)和管理能力，同時教師提供項目實施要求等，引導(dǎo)學(xué)生利用本課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺豐富的資源，參考專業(yè)網(wǎng)站、工具書等方法進行技能的學(xué)習(xí)、項目的制作等工作。教師在整個過程中擔(dān)任專業(yè)技術(shù)咨詢工作，協(xié)助學(xué)生分析任務(wù)完成的步驟和技術(shù)要點，做到“課前引導(dǎo)學(xué)生自覺探索”，“課后協(xié)助學(xué)生鞏固拓展”，讓學(xué)生通過自我動手實踐完成任務(wù)，從實踐中汲取經(jīng)驗和技能。（7）鼓勵教學(xué)法：將企業(yè)的項目匯報和晨會引入教學(xué)，安排一定課時用于學(xué)生工作成果匯報，老師站在項目總監(jiān)或客戶的角度進行鼓勵性評價，激發(fā)學(xué)生展示、表達欲望，讓他們感受到工作成果獲得認可的喜悅和成就感。在展示評價的過程中，不同項目組之間、師生之間進行思維碰撞，拓展思維空間和眼界。（二）師資條件要求任職教師需熟知本專業(yè)、本課程的知識體系，有較強的駕馭教材的能力。在授課過程中重點培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)、獨立解決問題、職業(yè)道德和責(zé)任心、合作意識、交流和溝通的職業(yè)能力。（三）教學(xué)條件基本要求教學(xué)做一體化實訓(xùn)機房，硬件環(huán)境：單臺服務(wù)器配置內(nèi)存：8G、CPU：2核支持虛擬化、磁盤：100G以上。（四）教學(xué)資源基本要