2025年湖南省漣源市六畝塘中學(xué)中考預(yù)測(cè)金卷語(yǔ)文試題文（湖南卷）含解析

2025年湖南省漣源市六畝塘中學(xué)中考預(yù)測(cè)金卷語(yǔ)文試題文（湖南卷）考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．聞一多先生“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！B．他們］響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，見(jiàn)異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。C．事實(shí)證明，有許多書(shū)看一遍還不得，讀兩三遍就得了。因此，重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。D．港珠澳大橋的設(shè)計(jì)別具匠心，它將連起世界上最具活力經(jīng)濟(jì)區(qū)，對(duì)香港、澳門(mén)、珠江三地經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化意義深遠(yuǎn)。2．下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．“豈不罹凝寒，松柏有本性”，松柏象征堅(jiān)貞，松與竹、梅素有“歲寒三友”之稱。B．傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C．加冠、垂髻、而立、耄耋是古人代指年齡的詞語(yǔ)，是按由小到大的順序排列的。D．清明節(jié)踏青祭祖、中秋節(jié)吃月餅賞月、重陽(yáng)節(jié)登高賞菊都是中國(guó)人的傳統(tǒng)習(xí)俗。3．下列關(guān)于文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，例如魯智深和李逵，他們都嫉惡如仇、俠肝義膽，魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理：李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。B．保爾在筑路時(shí)，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，無(wú)法正常工作，也曾迷茫動(dòng)搖，后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時(shí)，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻(xiàn)身，又忘我投入工作。C．《儒林外史》有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)與精神世界。D．艾青在獄中寫(xiě)下了長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，抒發(fā)了對(duì)大堰河深深的摯愛(ài)和無(wú)限的懷念。這首詩(shī)在發(fā)表時(shí)，他第一次使用了“艾青”這一筆名。4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①值得一提的是，這一活化石已成為我們湛江人餐桌上的美味佳肴。②海豆芽是一種生活在溫帶和熱帶海域的無(wú)脊椎動(dòng)物。③又因?yàn)樗呢愺w呈長(zhǎng)橢圓形，很像人的舌頭，也有叫它“舌形貝”。④資料顯示，它是現(xiàn)今最古老的活化石，至今有幾億年的歷史。⑤因?yàn)樗喜康呢愺w像一顆黃豆，下部的肉莖宛若一根剛長(zhǎng)出來(lái)的豆芽，所以俗稱“海豆芽”。A．②④③⑤① B．②⑤③④① C．①②⑤③④ D．①②④⑤③5．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．不是每道江流都能入海，不流動(dòng)便成了死湖；不是每粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)便成了空殼！B．“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔?！北砺读死羁藦?qiáng)總理要為民盡忠盡職盡責(zé)的決心。C．面對(duì)發(fā)射導(dǎo)彈的威脅，人們不禁懷疑：朝鮮到底是在維護(hù)國(guó)家主權(quán)，還是擾亂地區(qū)和平？D．“希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面發(fā)展?！焙飨錆M期待地說(shuō)，“我相信，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)！”6．閱讀下面的材料,按要求完成語(yǔ)言表達(dá)。近日，網(wǎng)民“山鷹加錯(cuò)”在微博中稱,在游覽騰沖北海濕地保護(hù)區(qū)時(shí),一張鳥(niǎo)類圖文介紹讓人深感困感。在對(duì)大斑啄木鳥(niǎo)的宣傳材料中,“其他”一欄居然寫(xiě)著“全體可入藥，有滋陰補(bǔ)虛、健骨、解毒的功效"；至于對(duì)其他珍稀鳥(niǎo)類的介紹中，也都寫(xiě)有“肉味鮮美，食用強(qiáng)身健體，可入藥”的字樣。這條微博一經(jīng)發(fā)出，便引起網(wǎng)民的熱議一因?yàn)榫捅Ｗo(hù)區(qū)的定位而言，濕地保護(hù)區(qū)身負(fù)野生動(dòng)物保護(hù)之責(zé),其科普宣傳的最終目的應(yīng)該是讓人們認(rèn)識(shí)動(dòng)物，進(jìn)而珍惜和保護(hù)動(dòng)物;但是這種把科普變成了“食譜”，告知人們其味道如何鮮美，其營(yíng)蕎如何豐富，讓人頓生食欲的宣傳方式很多人表示無(wú)法接受。這種“食譜式”的宣傳方式實(shí)在有違保護(hù)區(qū)的宗旨。你認(rèn)為什么樣的宣傳材料更合適?(不少于120字)7．古詩(shī)文默寫(xiě)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_________________。_________________，一覽眾山小。念天地之悠悠，___________________，___________________，提攜玉龍為君死。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？___________________。___________________，天涯若比鄰.《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪春夏之景的句子是：____________，_____________。8．名著閱讀。話說(shuō)那六健將出洞門(mén)。徑往西南上,依路而走。行者暗想道:“他要請(qǐng)老大王吃我?guī)煾?老大王斷是牛魔王。我老孫當(dāng)年與他相會(huì),真?zhèn)€意合情投,……雖則久別,還記得他模樣,且等老孫變作牛魔王,哄他一哄,看是何如。”(1)孫悟空變作牛魔王后是如何引起紅孩兒的懷疑并最終被識(shí)破的?后來(lái)孫悟空又是怎樣救出師父的?他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身,手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l(shuí)能想到,你會(huì)有這么一天?”"槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把槍放在膝上,狠狠地罵了起來(lái):“老弟,這是冒牌的英雄主義!千掉自己,任何一個(gè)笨蛋,任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去,就一死了之…”他站起來(lái),向大路走去。(2)是什么原因使保爾產(chǎn)生了這樣的輕生念頭?這以后,保爾的人生走向如何?二、閱讀9．夜上受降城①聞笛唐·李益回樂(lè)烽②前沙似雪，受降城下月如霜。不知何處吹蘆管③，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！咀⑨尅竣偈芙党牵禾茣r(shí)為防御突厥而筑的邊地要塞，在今內(nèi)蒙古境內(nèi)。②回樂(lè)烽：指回樂(lè)縣境內(nèi)的烽火臺(tái)，在受降城附近。③蘆管：樂(lè)器名，軍中多用之。1．發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪一二句所展現(xiàn)的畫(huà)面。2．這首詩(shī)被推崇為中唐邊塞詩(shī)的絕唱，結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題趙普為相初，太祖?zhèn)任ⅲ?趙)普從之游，既有天下，普屢以微時(shí)所不足者言之。太祖豁達(dá)，謂普曰:“若塵埃中可識(shí)天子、宰相，則人皆物色之矣?！弊允遣粡?fù)言。普少習(xí)吏事寡學(xué)術(shù)及為相太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第,闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沈有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷蹉循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。又有臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。普?qǐng)?jiān)以為請(qǐng)，太祖怒曰:“膚固不為遷官。卿若之何?”普曰:“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！碧媾?，起，普亦隨之。太祖入宮，普立于宮門(mén)，久之不去，競(jìng)得俞允。1．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．普屢以微時(shí)所不足者言之微:卑賤。B．家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也發(fā):打開(kāi)。C．太祖素惡其人，不與與:允許。D．豈得以喜怒專之專:專一。2．為文中劃波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的一項(xiàng)是()普少習(xí)吏事寡學(xué)術(shù)及為相太祖常勸以讀書(shū)A．普少/習(xí)吏事寡/學(xué)術(shù)及為相/太祖常勸以讀書(shū)B(niǎo)．普少習(xí)吏/事寡學(xué)/術(shù)及為相太祖/常勸以讀書(shū)C．普少習(xí)吏事/寡學(xué)術(shù)/及為相/太祖常勸以讀書(shū)D．普/少習(xí)吏事寡學(xué)/術(shù)及為相/太祖常勸以讀書(shū)3．下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．趙普不懂官場(chǎng)規(guī)矩，在太祖稱帝后還經(jīng)常談?wù)撎娴囊恍┏笫?。B．趙普性格沉穩(wěn)，雖然不喜歡鉆研學(xué)問(wèn)，但處理政事卻順利流暢。C．有位大臣應(yīng)當(dāng)升官，太祖因?yàn)橛憛挻巳似鸪鹾懿煌馍墓?。D．趙普勸諫太祖應(yīng)該以功過(guò)來(lái)決定刑賞，而不是憑著自己的喜怒。11．閱讀下面文章，完成小題粽子啊粽子阿瑩以往每年端午節(jié)之前好久，母親就開(kāi)始張羅包粽子了。先要上街買些糯米來(lái)，要挑那米粒晶亮亮的，透著誘人的光澤，這種米煮出的粽子，很黏很香。當(dāng)端午節(jié)臨近的時(shí)候，母親便把陰干的草葉丟進(jìn)鍋里用水煮了。母親說(shuō)，用蘆葦葉馬蓮草包裹才有粽香味，而且這些草葉煮過(guò)才有韌勁。然后，母親把那袋糯米倒進(jìn)米盆，一遍遍地淘凈了，凈得那米在水里像一窩細(xì)珍珠，晶亮亮的。再把親戚從陜北捎來(lái)的紅棗紅豆洗凈，然后把紅豆磨成豆沙。這時(shí)，母親招呼家人圍坐到一張方桌旁，把糯米、豆沙、紅棗、蘆葦葉、馬蓮草整整齊齊放到桌面上。母親年年都要先做個(gè)示范，抽出三片粽葉，再?gòu)闹虚g窩成一個(gè)錐形三角狀。她一手攥著“三角”，一手抓把糯米放在角窩里，再揀三顆紅棗放進(jìn)去，撒把米壓實(shí)了，才把粽葉折回來(lái)，包成四角粽子。然后母親隨手抽出一根馬蓮草，使勁捆扎好那個(gè)粽子。這時(shí)母親像欣賞一件工藝品一般左右端詳，捏捏四角是不是瓷實(shí)，就扔進(jìn)了鋼精鍋里。整整一下午，全家人都在圍著母親忙碌。我有時(shí)候淘氣，也笨笨地想照樣包個(gè)粽子，卻總是裹上后，有米要從四角漏出來(lái)，還得母親把我包的粽子揀出來(lái)，解開(kāi)來(lái)重包一遍。要煮粽子了，她要在鐵鍋底扣一只搪瓷碗。這可是一門(mén)學(xué)問(wèn)呢，如果中間不放個(gè)碗，鍋底的粽子就會(huì)燒糊，染得一鍋粽子都會(huì)有糊味不好吃了。那時(shí)家里的灶臺(tái)是帶風(fēng)匣的，人要坐在灶臺(tái)邊不停地拉風(fēng)匣，還要不時(shí)地看火勢(shì)朝灶里送炭?，F(xiàn)在想想，這個(gè)活應(yīng)該是端午節(jié)最枯燥最累的，但每次都是母親自己操勞，每每等我睡著了，母親還在廚房里呼啦呼啦地拉著風(fēng)匣。等我們?cè)绯康綇N房，母親給一人碗里放一個(gè)熱乎的粽子。我吃得很甜很香，嘴角滿是粽米也顧不得擦，便又伸碗要吃第二個(gè)了。但我發(fā)現(xiàn)母親很少吃粽子，她早晨要提一籃粽子出門(mén)，去敲鄰居的家門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)走廊里一片道謝聲。所以，我背上書(shū)包一出門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)樓道里有同學(xué)夸贊母親包的粽子好吃。我便因母親的粽子在同學(xué)面前昂首挺胸了。后來(lái)我上班了。但每年臨近端午節(jié)，母親還是會(huì)像往年一樣張羅著買粽葉、買糯米。我勸她不用忙碌，上街買幾斤粽子就可以了。但母親聽(tīng)不進(jìn)去。所以我家還是要年年自己包粽子的，包好了母親還喜歡給鄰居們送去。后來(lái)她腳痛，就叫我去送。每次，我用碗端著幾個(gè)粽子站在走廊里，直感覺(jué)不自在。但這次，母親不再提買粽葉的事了。端午節(jié)那天，我把一個(gè)禮盒粽子打開(kāi)，蒸熱了幾個(gè)，切了一片端給母親，還故意討巧地說(shuō)，這粽子沒(méi)有媽包得好吃，就湊合……母親卻皺著眉頭說(shuō)，我可不是病了不包粽子了，是你們這幾年把我包的粽子吃了，可別人送來(lái)的吃不了，就放壞扔了，我看著心痛啊。我聽(tīng)了不由一怔想申辯，母親頓了頓又說(shuō)，要是以前咱給人家的粽子，人家也放壞扔了，咱會(huì)是個(gè)啥心情？都是地里打的糧食，我見(jiàn)不得這么個(gè)糟蹋。我怔怔地愣在那里，喉嚨里哽咽得不知道說(shuō)什么好了。（選自2017年2月23日《陜西日?qǐng)?bào)》，有刪改）1．說(shuō)說(shuō)下面句子中“昂首挺胸”和“不自在”的原因。（1）便因母親的粽子在同學(xué)面前昂首挺胸了。（2）每次，我用碗端著幾個(gè)粽子站在走廊里，直感覺(jué)不自在。2．文章語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間暗含深情。細(xì)讀下列語(yǔ)句，寫(xiě)下自己的體會(huì)。她一手攥著“三角”，一手抓把糯米放在角窩里，再揀三顆紅棗放進(jìn)去，撒把米壓實(shí)了，才把粽葉折回來(lái)，包成四角粽子。3．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一句話在文中的作用。12．閱讀下文，完成小題從咖啡館到微信群張豐①咖啡館最初出現(xiàn)在巴黎和倫敦這樣的大城市是在17世紀(jì)。當(dāng)時(shí)，報(bào)紙等印刷品開(kāi)始出現(xiàn)，巴黎的咖啡館里放著最新出爐的報(bào)紙，人們一邊讀報(bào)一邊喝咖啡。在倫敦，由于已經(jīng)出現(xiàn)了最初的證券交易，人們還可以在咖啡館里打探最新的經(jīng)濟(jì)信息。②兩地咖啡館有一個(gè)相同的地方：來(lái)咖啡館的，都是互不認(rèn)識(shí)的陌生人。他們相互交談，有一部分是閑聊，有一部分是交換真正有價(jià)值的信息?？Х瑞^成為都市中非常重要的公共空間，那些巴黎的啟蒙思想家和革命者，也利用這個(gè)舞臺(tái)傳播自己的思想。③當(dāng)時(shí)的巴黎和倫敦，正在進(jìn)行著如今被稱為“城市化”的歷程。資本主義生產(chǎn)方式開(kāi)始出現(xiàn)，大量人口從外地涌進(jìn)首都。巴黎和倫敦的城市擴(kuò)張道路是不同的，倫敦的模式有點(diǎn)像現(xiàn)在說(shuō)的“攤大餅”，而巴黎則通過(guò)城市規(guī)劃，不斷改變城市的布局來(lái)容納更多的人口。④但是，不管巴黎還是倫敦，都存在一個(gè)根本的問(wèn)題：一個(gè)人進(jìn)入城市，如何處理與陌生人的關(guān)系？這是傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型的根本問(wèn)題。在傳統(tǒng)社會(huì)，人與人之間的關(guān)系是建立在血緣基礎(chǔ)上的熟人關(guān)系，而在現(xiàn)代社會(huì)，與陌生人的關(guān)系，只有依靠法律和契約來(lái)解決問(wèn)題。⑤正是在這個(gè)意義上，巴黎和倫敦的咖啡館成為至關(guān)重要的場(chǎng)所。那里不僅是人們的休閑場(chǎng)所，也是獲得信息的場(chǎng)所?？Х瑞^變成—種文化，影響到人與人之間的交往禮儀和談話方式。比如，陌生人見(jiàn)面的問(wèn)候，對(duì)談話夸張的回應(yīng)，每個(gè)人都或多或少變成了“演員”。一個(gè)人在咖啡館和在家里的表現(xiàn)，有時(shí)候完全像兩個(gè)不同的人?？Х瑞^是公共空間，而家則逐漸變成了私密場(chǎng)所，一個(gè)人回到家里，才露出“更真實(shí)”的一面。⑥如今，大城市的咖啡館非常多。像星巴克這樣的連鎖機(jī)構(gòu)，提供了家庭和公司之外的“第三種空間”，這也是—種生活方式。但是在精神氣質(zhì)上，星巴克和巴黎最初的咖啡館有著根本的不同：星巴克成為社交場(chǎng)所，是“朋友之間”聊天的地方，而不像最初的咖啡館那樣，到處都是陌生人之間的交往。在星巴克，人們并不愿意和陌生人聊天，人們把相熟的關(guān)系更進(jìn)一步，但是同時(shí)也早就關(guān)閉了和陌生人交往的大門(mén)。⑦在功能上接近巴黎咖啡館的，其實(shí)是微信群。盡管很多家庭都建立了自己的微信小群，但是大的微信群里，還是有很多的陌生人。我們?cè)谖⑿湃豪锟梢杂^察到陌生人之間的互動(dòng)。每個(gè)人都有一個(gè)ID，也有人用真名，但是這并不重要，重要的是人們知道自己在說(shuō)話的時(shí)候正在面對(duì)陌生人。⑧微信群和咖啡館的不同，在于它的虛擬性。盡管微信聊天在本質(zhì)上也是實(shí)名的，但是在人們說(shuō)話的時(shí)候，在內(nèi)心中仍會(huì)有一個(gè)區(qū)分：那是另一個(gè)我。它是一個(gè)更安全的“咖啡館”，至少人們不會(huì)再發(fā)生面對(duì)面的沖突了。1．下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．在17世紀(jì)，巴黎和倫敦報(bào)紙等印刷品的出現(xiàn)以及證券交易為咖啡館的盛行提供了必要的條件。B．咖啡館最初出現(xiàn)就是為陌生人提供一個(gè)交流和相處的空間，方便人們獲得信息。C．現(xiàn)代像星巴克這樣的咖啡連鎖店提供了家庭和公司之外的“第三種空間”，更方便了陌生人的聊天。D．微信群比咖啡館更安全的原因之一是人們不會(huì)再發(fā)生面對(duì)面的沖突。2．作者認(rèn)為“在功能上接近巴黎咖啡館的，其實(shí)是微信群”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作者這樣說(shuō)的理由。3．請(qǐng)分析上文第⑥段在文中的作用。13．愛(ài)吐舌頭的外婆李娟①外婆有個(gè)習(xí)慣性的小動(dòng)作，就是吐舌頭。通常這一動(dòng)作會(huì)出現(xiàn)在做了錯(cuò)事之后。而她做了錯(cuò)事通常會(huì)先掖著瞞著，如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片掃一掃，剩糖撮一撮，換個(gè)一模一樣的罐子裝了原樣擺著。直到你問(wèn)她：糖為什么突然少了半罐子？她就吐吐舌頭，笑瞇瞇地坦白。②金魚(yú)死后，魚(yú)缸一直空在那里，空了很久。有一天我卻發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸有些不對(duì)勁，似乎縮小了許多，端起來(lái)左看右看，沒(méi)錯(cuò)，是瘦了兩三寸。逮住外婆一問(wèn)，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市場(chǎng)買回一個(gè)。大約是原樣大小的有些貴了，便買了小一號(hào)的，還自以為神不知鬼不覺(jué)呢。當(dāng)然，被揭穿了，外婆也只吐了一下舌頭而已。③吐舌頭的外婆，飛快地把舌頭吐一下，“對(duì)不起”和“氣死你”兩種意味水乳交融。而且又吐得那么快，一轉(zhuǎn)眼就神情如故，該干什么干什么去了。休想讓她為做錯(cuò)的事情多愧疚一絲一毫。④我又想到外婆的竹林。⑤老家不是我的老家，我沒(méi)有在那里生活過(guò)，但想到外婆正是在那里的一間老瓦房里生活了近半個(gè)世紀(jì)，就覺(jué)得那實(shí)在是一個(gè)無(wú)比溫柔之處。老屋前前后后種著重重竹林，我從坡上下來(lái)，一走進(jìn)竹林，就聽(tīng)到外婆在塌了半邊的老屋門(mén)口和一群鄉(xiāng)下女子說(shuō)笑。她手持長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿（后來(lái)她用這竹竿為我從橘子樹(shù)上捅下了許多鮮艷的橘子），站在那里大聲揶揄其中一個(gè)女鄰居，還模仿女鄰居的腔調(diào)和做派，所有人笑得前仰后合，那女人又急又氣，掄起巨大的竹掃帚揮打外婆的屁股。⑥我一邊大聲喊外婆，一邊從坡上下來(lái)，所有人都回頭仰望我來(lái)的方向。外婆一邊答應(yīng)著，意猶未盡地大笑著，繼續(xù)數(shù)落那個(gè)女人，一邊向我迎過(guò)來(lái)。⑦外婆去世的前兩天，我急趕慢趕，還是晚了一步。只差了十個(gè)鐘頭。接到噩耗后，我仍然坐上夜班車?yán)^續(xù)往家趕，往已經(jīng)死去了的外婆身邊趕。我知道她還在等我。我不能看破生死，但也能漸漸明白死亡并不可怕。死亡不是斷然的中至，而是對(duì)另外一場(chǎng)旅行的試探吧？外婆死前有那么多強(qiáng)烈的意愿，她掙扎著要活，什么也不愿放棄，掛念這掛念那的。然而一旦落氣。面容那么安和、輕松，像剛吐完舌頭，滿不在乎地承認(rèn)了一個(gè)錯(cuò)誤。⑧死亡之后那遼闊空曠的安靜感，是外婆最后為我做的事情。以前念小學(xué)的時(shí)候，很多個(gè)清晨我起床一看又是紅苕稀飯和酸菜，就賭氣不吃，餓著肚子去上學(xué)。因?yàn)槲抑?，不一?huì)兒，外婆一定會(huì)追到學(xué)校來(lái)給我稍一只滾燙的紅糖掐鍋盔……那時(shí)我都上六年級(jí)了，六年級(jí)的教室設(shè)在六樓。八十歲的外婆，懷里揣著燙燙的鍋盔，從一樓開(kāi)始慢慢地爬樓梯，在早自習(xí)的瑯瑯書(shū)聲中，一階一階向上，爬啊爬啊，最后終于出現(xiàn)在六樓我的教室門(mén)前……那是我所能體會(huì)到的最初的寬廣的安靜感……在外婆給我?guī)?lái)的一場(chǎng)又一場(chǎng)安靜之中，生命中的惡意一點(diǎn)點(diǎn)消散，漸漸開(kāi)始澄明懂事起來(lái)。今天的我。似乎達(dá)到了生命中前所未有的勇敢狀態(tài)，又似乎以后還會(huì)更加勇敢。⑨又想起那次我拎了一只公雞去鄉(xiāng)下看外婆，走過(guò)漫長(zhǎng)孤獨(dú)的山路，最后才找到老屋。外婆迎上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我很想你，我天天都在想你?！雹馔馄拍悴灰傧胛伊?，忘記我吧！忘記這一生發(fā)生過(guò)的一切，忘記竹林，忘記小學(xué)校的六樓。吐一吐舌頭，繼續(xù)你綿綿無(wú)期的命運(yùn)。外婆，“痛苦”這東西，天生應(yīng)該被用來(lái)藏在心底，悲傷天生是要被努力節(jié)制的，受到的傷害和欺騙總得去原諒。滿不在乎的人不是無(wú)情的人……能想象得到，若自己也能活到九十八歲，仍然清清靜靜、了無(wú)牽掛，其實(shí)，也是認(rèn)認(rèn)真真對(duì)生命負(fù)了一場(chǎng)責(zé)。最安靜與最孤獨(dú)的成長(zhǎng)，也是能使人踏實(shí)、自信、強(qiáng)大、善良的。大不了，吐吐舌頭而已……選自《意林》1．文章寫(xiě)了外婆的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。2．閱讀第⑧段，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)“揣”“爬”的表達(dá)效果。3．本文刻畫(huà)出一個(gè)怎樣的外婆形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)。4．第⑧⑨段刪去文章也是完整的，但作者為什么要敘述這兩件事呢，試分析一下原因。5．試從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析一下最后一段在全文中的作用。三、語(yǔ)言表述14．請(qǐng)根據(jù)提示，以九（1）班張明的名義寫(xiě)一則尋物啟事。時(shí)間：4月12日上午10：00大課間活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)遺失物品：鑰匙以及和它串在一起的公交卡聯(lián)系電話：187XXXXXXXX四、寫(xiě)作15．任選一題作文。（1）讀下面材料，然后作文。養(yǎng)眼：①養(yǎng)護(hù)眼睛，提升視力的方法；②看了美麗的風(fēng)景容等使人說(shuō)；③考古、收藏、鑒界常用的一向行話，意思是天天用真品來(lái)眼力。請(qǐng)以“養(yǎng)了我的眼”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①先在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。何謂捷徑？數(shù)學(xué)老師說(shuō)：兩點(diǎn)之間，直線最短。船夫說(shuō)：風(fēng)向正好的風(fēng)會(huì)鼓起船帆，這時(shí)的航路便是最短的。哲人說(shuō)：最慢的步伐不是跬步（半步，跨一腳），而是徘徊：最快的腳步不是沖制，而是堅(jiān)持。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右文章。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

B句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)。見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。貶義詞。使用語(yǔ)境明顯錯(cuò)誤。此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。2、C【解析】

C項(xiàng)排序錯(cuò)誤，“加冠”指成年，“垂髻”指兒童，“而立”指三十歲，“耄耋”指八九十歲。按照從小到大排序應(yīng)為：垂髻、加冠、而立、耄耋。3、C【解析】

C項(xiàng)關(guān)于文學(xué)名著表述有誤。《儒林外史》并沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。所謂“冰糖葫蘆式”結(jié)構(gòu)。4、B【解析】本題考查根據(jù)例句仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子時(shí)注意句式的一致、詞性的相對(duì)等方面的細(xì)節(jié)即可。根據(jù)“因?yàn)椤薄坝忠驗(yàn)椤?，③在⑤后面；根?jù)“這一活化石”的“這”字，①在④后面，再用排除法選項(xiàng)可得出答案。5、B【解析】

B句“入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自悔?！敝械木涮?hào)應(yīng)刪掉。6、示例：我認(rèn)為宣傳材料的擬寫(xiě)應(yīng)該詳細(xì)介紹動(dòng)植物的原產(chǎn)地、外形特征、生活習(xí)性等，加上這是鳥(niǎo)類保護(hù)區(qū)，所以應(yīng)該介紹這種鳥(niǎo)類現(xiàn)在的數(shù)量、以及現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境對(duì)此種鳥(niǎo)類的影響等。而不應(yīng)該介紹它的食用和藥用價(jià)值，因?yàn)檫@樣會(huì)更加快此種鳥(niǎo)類的滅絕?！窘馕觥?/p>

此類試題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此類試題時(shí)首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合自己的觀點(diǎn)，從“介紹動(dòng)植物的產(chǎn)地、特征、習(xí)性”等方面陳述理由，理由正確、充足即可。7、（1）直掛云帆濟(jì)滄海（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂（3）獨(dú)愴然而涕下（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意（5）煙波江上使人愁（6）海內(nèi)存自己（7）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰【解析】

這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫(xiě)時(shí)，要注意濟(jì)、滄、凌、絕、愴、涕、幽、陰幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。8、(1)“牛魔王”以吃齋為由不吃唐僧肉,引起紅孩兒懷疑,又因答不出紅孩兒生辰被紅孩兒識(shí)破。孫悟空打不過(guò)紅孩兒請(qǐng)觀音菩薩降服了紅孩兒,悟空救出師傅。(2)當(dāng)時(shí)保爾疾病纏身,喪失了戰(zhàn)斗能力,又找不到工作,內(nèi)心深感絕望,于是產(chǎn)生了這樣的輕生念頭。此后保爾重新振作起來(lái),盡管雙目失明,但他以頑強(qiáng)的毅力,完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作?！窘馕觥?/p>

（1）要求學(xué)生首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，然后結(jié)合原著內(nèi)容寫(xiě)出具體情節(jié)即可。孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，機(jī)智勇敢．當(dāng)師父被紅孩兒抓走后，他先是請(qǐng)龍王來(lái)吐水，想用水滅火；接著又假扮成紅孩兒的父親牛魔王，想趁機(jī)救出師父，最后因?yàn)椴豢铣蕴粕庖鸺t孩兒懷疑，又因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識(shí)破．可兩次都沒(méi)有成功，最后他只好去請(qǐng)觀音菩薩來(lái)降伏了紅孩兒，終于救出了師父。（2）選段出自蘇聯(lián)著名作家的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，描寫(xiě)的是保爾?柯察金意圖自殺的情節(jié)，保爾?柯察金之所以想自殺，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望．這次之后，爾重新振作起來(lái)，盡管雙目失明，但他以頑強(qiáng)的毅力，在妻子，助手，母親等人的幫助下最終完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作。二、閱讀9、1．舉目遠(yuǎn)眺，座座高大的烽火臺(tái)下是一片無(wú)垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原；高城之下月光皎潔，如同深秋的寒霜。2．“蘆管”發(fā)出幽怨的笛聲，觸動(dòng)征人“盡望鄉(xiāng)”。抒發(fā)詩(shī)人濃烈的思鄉(xiāng)之情。【解析】1．本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。這兩句詩(shī)的意思是：回樂(lè)峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。2．本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系寫(xiě)作背景和作者的個(gè)人遭遇。后兩句的意思是：不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。這兩句詩(shī)從多角度描繪了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和哀愁。10、1．D2．C3．B【解析】1．考查文言實(shí)詞的義項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解不正確?！柏M得以喜怒專之”中的“專”是“獨(dú)斷”之意。整句譯為：怎能憑自己的喜怒而獨(dú)斷專行呢？2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為C項(xiàng)，即“普少習(xí)吏事/寡學(xué)術(shù)/及為相/太祖常勸以讀書(shū)”。譯為：趙普年輕時(shí)熟悉吏事，但沒(méi)有學(xué)問(wèn)，等做了宰相，太祖經(jīng)常勸他讀書(shū)。此題要注意把幾個(gè)相關(guān)的意思劃開(kāi)。3．B項(xiàng)對(duì)文本的理解不正確?！半m然不喜歡鉆研學(xué)問(wèn)”錯(cuò)?！巴砟晔植会尵?，每歸私第,闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日”譯為：晚年手不釋卷，每次回到家，就關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)箱取書(shū)，整天閱讀。推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。參考譯文：當(dāng)初，太祖地位卑微時(shí)，趙普跟他交游，得了天下之后，趙普屢次談起卑微時(shí)二人交往中的一些不足之處。太祖性格豁達(dá)，對(duì)趙普說(shuō)：“假如在塵土中就可以辨識(shí)天子、宰相，那么人人都可以去訪求了。”從此趙普不再談?wù)?。趙普年輕時(shí)熟悉吏事，但沒(méi)有學(xué)問(wèn)，等做了宰相，太祖經(jīng)常勸他讀書(shū)，晚年手不釋卷，每次回到家，就關(guān)起門(mén)來(lái)開(kāi)箱取書(shū)，整天閱讀。等第二天處理政務(wù)，得心應(yīng)手。他去世后，家里人打開(kāi)箱子一看，原來(lái)是《論語(yǔ)》二十篇。趙普性格沉穩(wěn)有城府，雖然很愛(ài)嫉妒別人，但能夠以天下為己任。宋朝初年，當(dāng)宰相的人大多心胸狹窄、因循保守，趙普剛毅果斷，沒(méi)有能與他相比。有一名大臣應(yīng)當(dāng)升官，太祖一向討厭他的為人，不答應(yīng)升他的官。趙普?qǐng)?jiān)決地為他請(qǐng)求，太祖發(fā)怒道：“我就是不給他升官，你能怎么說(shuō)？”趙普說(shuō)：“刑罪是用來(lái)懲治罪惡的，賞賜是用來(lái)酬謝有功之人的，這是古往今來(lái)共同的道理。況且刑賞是天下的刑賞，不是陛下個(gè)人的刑賞，怎能憑自己的喜怒而獨(dú)斷專行呢？”太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不離去，最終得到了太祖的認(rèn)可。11、1．（1）“昂首挺胸”是因?yàn)樵谖镔|(zhì)匱乏的年代，我的母親省吃儉用卻和鄰居分享粽子，包粽子的技術(shù)也受到廣泛贊揚(yáng)，我因此產(chǎn)生自豪感。（2）“不自在”是因?yàn)榧壹也蝗濒兆拥哪甏?，母親仍然要作者送粽子給別人，作者覺(jué)得幾個(gè)粽子，別人都不缺，不好意思送出。2．例：這個(gè)句子語(yǔ)言生動(dòng)，運(yùn)用“攥、抓、放、揀、撒、壓、折、包”等大量動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)了母親包粽子的過(guò)程，表現(xiàn)出母親的細(xì)致、熟練，字里行間暗含作者對(duì)母親嫻熟精湛的技術(shù)的欽佩。3．“怔怔地愣在那里”寫(xiě)出了我對(duì)母親不再繼續(xù)包粽子的原因的驚訝、難過(guò)與無(wú)奈，體現(xiàn)出母親節(jié)儉勤勞的品德。結(jié)尾“不知道說(shuō)什么”戛然而止，收束全文，引發(fā)讀者的思考，使文章意蘊(yùn)豐富【解析】

1．考查對(duì)文章重要詞語(yǔ)的理解。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握人物心理，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。如（1）要分析好上文“她早晨要提一籃粽子出門(mén)，去敲鄰居的家門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)走廊里一片道謝聲。所以，我背上書(shū)包一出門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)樓道里有同學(xué)夸贊母親包的粽子好吃”，即可答出“昂首挺胸”表現(xiàn)了我的自豪感。（2）可分析“后來(lái)我上班了”“上街買幾斤粽子就可以了”等幾句，即可得出“直感覺(jué)不自在”是因?yàn)榧壹乙呀?jīng)生活好了，不缺粽子了，再給別人送就不好意思了。2．賞析文句。此題比較容易，可從描寫(xiě)方法的角度或品味詞語(yǔ)的角度分析作答。如“攥著‘三角’，一手抓把糯米放在角窩里，再揀三顆紅棗放進(jìn)去，撒把米壓實(shí)了，才把粽葉折回來(lái)，包成四角粽子”是對(duì)幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作的描寫(xiě)。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出母親包粽子的干練的狀態(tài)外，還要答出對(duì)母親的欽佩情感。3．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文的作用。在內(nèi)容上“喉嚨里哽咽得不知道說(shuō)什么好了”就有留下余音、令人回味、含意雋永的作用。分析語(yǔ)段的作用的題目，首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等；內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。還要注意語(yǔ)段所處的位置，如開(kāi)頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點(diǎn)明深化主旨等。12、1．C2．答題要點(diǎn)：（1）巴黎咖啡館有個(gè)顯著特點(diǎn)是來(lái)這里的都是互不相識(shí)的陌生人。他們相互交談，有一部分是閑聊，有一部分是交換真正有價(jià)值的信息。（2）當(dāng)時(shí)巴黎咖啡館變成一種文化，影響到人與人之間的交往禮儀和談話方式。（3）現(xiàn)在，我們?cè)谖⑿湃豪锟梢杂^察到陌生人之間的互動(dòng)，人們知道自己正面對(duì)陌生人說(shuō)話，因此，人們此時(shí)內(nèi)心中仍有一個(gè)區(qū)分“那是另一個(gè)我”。3．答題要點(diǎn)：這一段以星巴克為例，闡述現(xiàn)代咖啡館已經(jīng)與最初的巴黎咖啡館的功能完全不一樣。引發(fā)人們思考：現(xiàn)在還有沒(méi)有像巴黎咖啡館這樣的公共場(chǎng)所？自然引出下文對(duì)微信群功能的分析?！窘馕觥?．C對(duì)文章的理解不正確。原文是“如今，大城市的咖啡館非常多。像星巴克這樣的連鎖機(jī)構(gòu)，提供了家庭和公司之外的‘第三種空間’，這也是—種生活方式”“在星巴克，人們并不愿意和陌生人聊天，人們把相熟的關(guān)系更進(jìn)一步，但是同時(shí)也早就關(guān)閉了和陌生人交往的大門(mén)”。所以選項(xiàng)中“更方便了陌生人的聊天”錯(cuò)。2．提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。如可分析第2段的“兩地咖啡館有一個(gè)相同的地方：來(lái)咖啡館的，都是互不認(rèn)識(shí)的陌生人。他們相互交談，有一部分是閑聊，有一部分是交換真正有價(jià)值的信息?？Х瑞^成為都市中非常重要的公共空間”，第5段的“那里不僅是人們的休閑場(chǎng)所，也是獲得信息的場(chǎng)所。咖啡館變成—種文化，影響到人與人之間的交往禮儀和談話方式。比如，陌生人見(jiàn)面的問(wèn)候，對(duì)談話夸張的回應(yīng)，每個(gè)人都或多或少變成了‘演員’。一個(gè)人在咖啡館和在家里的表現(xiàn)，有時(shí)候完全像兩個(gè)不同的人”等句，說(shuō)的都是“在功能上接近巴黎咖啡館的，其實(shí)是微信群”的意思，根據(jù)對(duì)以上句子整理，即可得出正確答案。3．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用，特別是引出下文對(duì)微信群功能的分析。在內(nèi)容上，闡述現(xiàn)代咖啡館已經(jīng)與最初的巴黎咖啡館的功能完全不一樣。從而引發(fā)人們對(duì)巴黎咖啡館功能的思考。這樣分點(diǎn)來(lái)答，既使答案內(nèi)容完整無(wú)缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。13、1．打碎了糖罐子吐吐舌頭坦白。打碎魚(yú)缸后悄悄去市場(chǎng)買回一個(gè)。與女鄰居打鬧。爬六樓為“我”送鍋盔。2．“揣”表明外婆怕給“我”送的鍋盔變涼，“爬”表現(xiàn)外婆爬樓梯的艱難。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)的方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出外婆對(duì)“我”無(wú)私深摯的愛(ài)。3．由外婆做錯(cuò)事情之后吐舌頭能看出她俏皮可愛(ài)；由她數(shù)落女鄰居能看出她刁蠻；由外婆爬樓梯給“我”送鍋盔吃能看出她的無(wú)私、慈愛(ài)。外婆是個(gè)可愛(ài)可敬的老小孩形象。4．這兩段插敘了外婆對(duì)“我”關(guān)愛(ài)倍至和相互想念的兩件往事，進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)外婆的感念與追思之情，把全文的情感推向高潮5．結(jié)構(gòu)上：首尾照應(yīng)，點(diǎn)題，深化中心。內(nèi)容上：進(jìn)一步抒發(fā)了對(duì)外婆的懷念、感激之情，從中體味到成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做一個(gè)踏實(shí)、自信、強(qiáng)大、善良的人。人生難免會(huì)有各種不順心的事，痛苦悲傷只會(huì)讓自己受到傷害。不如豁達(dá)開(kāi)朗地面對(duì)生活，用愛(ài)去迎接世界，這樣才能活得快樂(lè)。【解析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容概括的能力。首先要?jiǎng)澐治恼碌慕Y(jié)構(gòu)層次，然后對(duì)其內(nèi)容分別概括。歸納概括有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。讀文本可知文章寫(xiě)了外婆?打碎了糖罐子吐吐舌頭坦白。打碎魚(yú)缸后悄悄去市場(chǎng)買回一個(gè)。與女鄰居打鬧。爬六樓為“我”送鍋盔。共三件事。2．此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。“揣”寫(xiě)出外婆把鍋盔放在最里邊，表明外婆怕給“我”送的鍋盔變涼，“爬”八十歲的外婆爬樓梯，表現(xiàn)外婆爬樓梯的艱難，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出外婆對(duì)“我”無(wú)私深摯的愛(ài)。3．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。讀文章可知本文刻畫(huà)出一個(gè)?由外婆做錯(cuò)事情之后吐舌頭能看出她俏皮可愛(ài)；由她數(shù)落女鄰居能看出她刁蠻；由外婆爬樓梯給“我”送鍋盔吃能看出她的無(wú)私、慈愛(ài)。外婆是個(gè)可愛(ài)可敬的老小孩形象。4．考查對(duì)插敘的理解。記敘文中插敘的作用插敘的作用：在敘事時(shí)運(yùn)用插敘，可使所寫(xiě)的內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，人物形象更加豐滿，使文章的主題(中心思想)更鮮明、更深刻；可以起到補(bǔ)充主要事件或襯托主要人物等。第⑧段回憶的是六年級(jí)外婆爬樓梯給“我”送鍋盔吃的事，第⑨段又想起那次我拎了一只公雞去鄉(xiāng)下看外婆的事，這兩段插敘了外婆對(duì)“我”關(guān)愛(ài)倍至和相互想念的兩件往事，進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)外婆的感念與追思之情，把全文的情感推向高潮。5．考查文段的作用。結(jié)尾段的作用：結(jié)構(gòu)上：與文章的標(biāo)題相呼應(yīng)；內(nèi)容上：“吐一吐舌頭”面對(duì)自己的錯(cuò)誤或過(guò)失，不糾結(jié)不愧疚，象征著樂(lè)觀、豁達(dá)的人生態(tài)度，人生難免會(huì)有各種不順心的事，痛苦悲傷只會(huì)讓自己受到傷害?！白畎察o與最孤獨(dú)的成長(zhǎng)，也是能使人踏實(shí)、自信、強(qiáng)大、善良的?！被磉_(dá)開(kāi)朗地面對(duì)生活，用愛(ài)去迎接世界，這樣才能活得快樂(lè)。三、語(yǔ)言表述14、示例：尋物啟事本人不慎于4月12日上午10：00大課間活動(dòng)，在學(xué)校操場(chǎng)上遺失鑰匙以及和它串在一起的公交卡。望拾到者速與本人聯(lián)系。本人必有酬謝。聯(lián)系人：九（1）班張明聯(lián)系電話：187XXXXXXXX2018年11月12日【解析】

本題是寫(xiě)作一則啟事。寫(xiě)作話題應(yīng)圍繞“鑰匙以及和它串在一起的公交卡”展開(kāi)。寫(xiě)清基本情況，包括什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、丟失的物品及其特征、自己的聯(lián)系方式等。同時(shí)，注意尋物啟示的正確書(shū)寫(xiě)格式即可。四、寫(xiě)作15、參考例文風(fēng)景養(yǎng)了我的眼法國(guó)著名雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔前?，那美麗的風(fēng)景其實(shí)就在我身邊。深谷蒼松有一次，我與父母回爺爺家爬山游玩，在爬到半山腰時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)好像被人用斧子劈開(kāi)的一個(gè)山谷。而在山谷的邊緣處，長(zhǎng)著一棵蒼松，讓我驚訝極了。山谷又長(zhǎng)深，下面就像一個(gè)無(wú)底洞，毫無(wú)陽(yáng)光，十分黑暗。山谷的四周全是深灰色的巖石，是那么堅(jiān)硬，絲毫沒(méi)有生機(jī)。而就在那黑暗的邊緣處，巖石的上面，竟然有一棵松樹(shù)生長(zhǎng)起來(lái)了！那松樹(shù)緊緊貼伏著懸崖峭壁，那粗壯的根為了獲得水分，在巖石與巖石的縫隙里掙扎著向下延伸，并為了不落入黑暗而緊攫住巖石，是那么遒勁而有力。它的樹(shù)皮那么粗糙，有著一道道裂紋，極像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。它的樹(shù)冠是深綠色的，全力以赴地向上生長(zhǎng)著。樹(shù)葉像刺一樣尖利，但又十分旺盛，都為了那來(lái)之不易的陽(yáng)光做足了準(zhǔn)備。我深深地被這一幕震撼了，那蒼勁的青松頑強(qiáng)的生命力是我眼中的風(fēng)景。負(fù)重蝸牛清晨，一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨剛剛結(jié)束，它那甘甜的雨水，喚醒了自然萬(wàn)物，也喚醒了那只小蝸牛。小蝸牛在雨水的呼喚下爬出土地，爬上葡萄藤，背上重重的殼，向那鮮美的葉子進(jìn)發(fā)。它向前爬著，可時(shí)間早已過(guò)了清晨，火辣辣的太陽(yáng)高高掛在空中，熾烤著自然萬(wàn)物。蝸牛爬到枝蔓上，任憑太陽(yáng)光照射，都不放棄。它慢慢前進(jìn)，把觸角和頭向前一伸，身體隨著向前移動(dòng)，殼也