魯教版九年級化學(xué) 第二單元 第二節(jié) 水分子的變化 同步練習(xí) 含答案

魯教版九年級化學(xué)第二單元第二節(jié)水分子的變化同步練習(xí)含答案魯教版九年級化學(xué)第二單元第二節(jié)水分子的變化同步練習(xí)含答案魯教版九年級化學(xué)第二單元第二節(jié)水分子的變化同步練習(xí)含答案第二節(jié)水分子得變化第1課時(shí)水得分解01知識管理1、水得分解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:與正極相連得玻璃管和與負(fù)極相連得玻璃管內(nèi)產(chǎn)生得氣體得體積比為___＿_(dá)___。氣體檢驗(yàn)：正極產(chǎn)生得氣體能使＿_(dá)＿＿_(dá)___得木條_＿＿_(dá)__＿_(dá),該氣體是_______＿;負(fù)極產(chǎn)生得氣體能被＿_(dá)_____＿，該氣體是________。表達(dá)式：_＿＿_(dá)___＿_(dá)_______＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)__＿＿_(dá)＿＿_(dá)。巧記:“負(fù)氫正氧,氫二氧一”。點(diǎn)撥:由于氧氣在水中得溶解能力比氫氣大和在電解過程中部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng),消耗了氧氣,所有氫氣得體積往往大于氧氣體積得兩倍。2、分解反應(yīng)定義：由＿＿_(dá)____＿物質(zhì)生成___＿＿_(dá)＿_(dá)_______＿其她物質(zhì)得反應(yīng)。注意：分解反應(yīng)得特點(diǎn)是“一變多”。0２基礎(chǔ)題1、有關(guān)電解水得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述錯(cuò)誤得是(）Ａ、兩極同時(shí)有氣泡產(chǎn)生B、正極產(chǎn)生得氣體與負(fù)極產(chǎn)生得氣體得體積比為2∶1C、負(fù)極產(chǎn)生得氣體可以燃燒D、正極產(chǎn)生得氣體可以使帶火星得木條復(fù)燃(本溪改編)如圖為驗(yàn)證水得組成得實(shí)驗(yàn)裝置，若與電源負(fù)極相連得試管內(nèi)匯集了aL氣體，那么與電源正極相連得試管內(nèi)匯集得氣體為（）A、ａＬＢ、０、5aLC、2aＬD、無法確定３、若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則水通電分解時(shí)，發(fā)生改變得是（）4、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)得是（）A、鐵+氧氣eq\ｏ（→，＼ｓ＼up7(點(diǎn)燃))四氧化三鐵Ｂ、氫氣+氧氣eｑ\o(→,＼s\uｐ7(點(diǎn)燃))水C、碳酸鈣eｑ\ｏ(→,\s\up７（高溫)）氧化鈣+二氧化碳D、石蠟＋氧氣eq\o（→,\s＼uｐ7(點(diǎn)燃)）水＋二氧化碳5、電解水時(shí),小明實(shí)驗(yàn)得到氫氣和氧氣得體積比略大于２∶1，針對這一現(xiàn)象，您認(rèn)為下列做法不可取得是（)A、反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因Ｂ、數(shù)值相差不多,可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功C、大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水D、查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣6、如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水得簡易裝置示意圖，試回答下列問題:（1)接通直流電源后,Ｄ管內(nèi)產(chǎn)生得氣體是__＿_(dá)__，檢驗(yàn)得方法是_________＿_(dá)____＿_(dá)，A電極為電源得＿_(dá)____＿＿。(2)如果D管內(nèi)產(chǎn)生氣體得體積為5毫升，則C管內(nèi)產(chǎn)生氣體得體積為＿＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)毫升。(３)該反應(yīng)得文字表達(dá)式為_____＿_(dá)_＿＿_(dá)___＿_(dá)＿＿_(dá)___＿_(dá)___＿_(dá)__＿,屬于________反應(yīng)。(4)根據(jù)以上事實(shí)可以得出:__＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_________________。03中檔題7、水電解得過程可用下列圖示表示,微粒運(yùn)動變化得先后順序是（）A、①②③④B、④①③②C、①②④③D、①④③②８、(廣東中考）關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)得說法中正確得是()A、實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成得B、電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣C、水中氫氧原子得質(zhì)量比為2∶1Ｄ、水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成得９、(廣安中考）下列選項(xiàng)中關(guān)于水得說法正確得是（)A、生活中采取蒸餾得方法將硬水軟化B、液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣，水分子體積增大C、電解水得到得氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2∶1D、保持水得化學(xué)性質(zhì)得最小粒子是水分子10、下列反應(yīng)中不屬于分解反應(yīng)得是（）A、鎂＋氧氣eq＼o(→,\s＼up7(點(diǎn)燃）)氧化鎂B、氧化汞eq\o(→,\s\uｐ７(加熱）)汞+氧氣Ｃ、高錳酸鉀eｑ\o(→，\s\ｕp7(加熱）)錳酸鉀＋二氧化錳+氧氣D、水eq\o(→,\s\up7(通電))氫氣＋氧氣11、在電解水得實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到得現(xiàn)象是(）A、水由氫氣和氧氣組成Ｂ、有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2∶1C、每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成D、兩電極均冒氣泡,a管內(nèi)氣體與b管內(nèi)氣體得體積比約為２∶112、如圖是電解水得微觀模型示意圖,從中獲得得信息錯(cuò)誤得是（）A、該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B、該反應(yīng)過程中分子得種類不變C、在化學(xué)變化中原子是最小得粒子D、兩種生成物中氫、氧分子個(gè)數(shù)比為2∶1１3、在一定條件下水分子分解得示意圖如下(“”表示氧原子,“”表示氫原子)。下列關(guān)于該反應(yīng)得說法中，錯(cuò)誤得是（)A、水分解后生成氫氣和氧氣Ｂ、生成氫分子和氧分子得個(gè)數(shù)比為2∶１C、反應(yīng)前后原子得個(gè)數(shù)不變Ｄ、反應(yīng)前后分子得個(gè)數(shù)不變14、根據(jù)電解水得實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問題:(1)指出電源得正、負(fù)極，左邊為____,右邊為__＿_(dá),事先往水里加少量硫酸或氫氧化鈉，目得是為了＿＿＿_(dá)______。(2)左試管中產(chǎn)生得是__＿_(dá)____,檢驗(yàn)該氣體得方法是________＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)__＿_(dá)。水得分解屬于＿＿_(dá)＿_(dá)___反應(yīng)。１5、(1)水是人類最寶貴得自然資源。小明利用圖1所示得裝置探究水得組成。通電一段時(shí)間后,試管a和試管b所收集到得氣體體積之比為____＿_(dá)__,該實(shí)驗(yàn)得文字表達(dá)式為＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)______＿,通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了很多結(jié)論,請您說出一條：______＿_(dá)_＿_(dá)______＿_(dá)__＿＿_(dá)_____＿_(dá)＿＿_(dá)_____＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿。圖1圖2(2)圖２是水分子分解得示意圖，該變化中發(fā)生變化得微粒是________；沒有發(fā)生變化得微粒是____＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)；產(chǎn)生得新微粒是_____＿＿_(dá)_＿_(dá)______＿_(dá)________________＿_(dá)_＿＿＿。第2課時(shí)水得合成01知識管理１、水得合成現(xiàn)象：純凈得氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生____火焰,放出大量熱，罩在火焰上方得燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有____＿_(dá)__。文字表達(dá)式：＿_(dá)_______＿_(dá)_____。H2O2Ｈ２O注意：點(diǎn)燃可燃性氣體前要先檢驗(yàn)氣體得純度。純凈得氫氣在空氣中能安靜地燃燒,不純凈得氫氣點(diǎn)燃時(shí)可能會發(fā)生爆炸。2、化合反應(yīng)定義:由_＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)____物質(zhì)生成__＿_(dá)____物質(zhì)得反應(yīng)。巧記：化合反應(yīng)是“多變一”。３、化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì):物質(zhì)在_____＿_(dá)_____表現(xiàn)出來得性質(zhì)。例如：可燃性、穩(wěn)定性等。物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生_＿_(dá)_＿_(dá)_＿就表現(xiàn)出來得性質(zhì)。例如：顏色、狀態(tài)、味道、密度、導(dǎo)電性等。區(qū)別：該性質(zhì)是否需要通過_＿_(dá)_____表現(xiàn)出來。０2基礎(chǔ)題１、(上海中考)屬于化學(xué)性質(zhì)得是()A、熔沸點(diǎn)B、溶解性C、可燃性D、導(dǎo)熱性2、下列物質(zhì)得性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)得是（）A、家中食醋有酸味B、濃硫酸能使小木棍變黑C、氫氣是氣體D、干冰能升華3、純凈得氫氣在空氣中燃燒，下列現(xiàn)象不符合事實(shí)得是（)A、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰B、用冷而干燥得燒杯罩在火焰得上方，燒杯內(nèi)壁有水珠形成C、接觸燒杯感到發(fā)燙D、安靜地燃燒,時(shí)間久了就會發(fā)生爆炸４、下列屬于化合反應(yīng)得是(）A、把糖和水混合B、氫氣在氧氣中燃燒C、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水D、黃泥水經(jīng)過過濾分成泥和水5、(臨沂中考）如圖是某化學(xué)反應(yīng)得微觀示意圖：(1)以上變化得基本反應(yīng)類型是_＿_(dá)____＿；(2）結(jié)合如圖，從原子、分子得角度分析,在化學(xué)反應(yīng)過程中,＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)可分，而__＿_(dá)_＿＿_(dá)不能再分。6、下面是常見物質(zhì)得性質(zhì)和變化：a、酒精能揮發(fā)b、鐵在潮濕得空氣里生成鐵銹c、水沸騰變成水蒸氣d、二氧化碳能使澄清得石灰水變渾濁(1)屬于物理變化得是________(填字母，下同);(2)屬于化學(xué)性質(zhì)得是_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)。7、下列哪些性質(zhì)可以鑒別以下物質(zhì),請將有關(guān)得序號填在橫線上：①顏色②狀態(tài)③氣味④味道⑤硬度糖水和鹽水___＿_(dá)＿_(dá)_；氧氣和水＿_(dá)___＿_(dá)_；銅和鋁_＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)；食醋和白酒＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿。０3中檔題８、下列物質(zhì)得用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)得是(）Ａ、銅絲作導(dǎo)線Ｂ、干冰用于人工降雨C、天然氣作燃料D、金剛石用于切割玻璃９、(黑龍江中考)下列實(shí)驗(yàn)中,可驗(yàn)證物質(zhì)得化學(xué)性質(zhì)得是(）Ａ、金屬刻畫B、聞氣味C、石墨導(dǎo)電D、鮮花變色10、下列模型能表示化合反應(yīng)得是()11、(蘇州改編)下列物質(zhì)間發(fā)生得化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)得是()A、鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂B、鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣與硫酸鋅C、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液混合生成氫氧化銅沉淀與硫酸鈉D、高溫煅燒石灰石生成生石灰和二氧化碳１2、(濱州中考)下列敘述中正確得是（）A、水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子B、在水電解得反應(yīng)中,氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化C、水得蒸發(fā)和水得電解都生成氣體,它們都是化學(xué)變化D、物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出得性質(zhì),就是物質(zhì)得化學(xué)性質(zhì)13、氫氣在氧氣中燃燒生成水,該變化不能證明得事實(shí)是（)A、氫氣具有可燃性Ｂ、該變化中得最小粒子是氫原子和氧原子C、化學(xué)變化得實(shí)質(zhì)是分子分成原子,原子重新組合成新分子D、分子在不停地運(yùn)動，且分子間有間隔14、（漳州改編)充有鈉得蒸汽得高壓鈉燈發(fā)出得黃光射程遠(yuǎn),透霧能力強(qiáng),常用于道路和廣場得照明。鈉得化學(xué)性質(zhì)活潑,常溫下可以與氧氣、水反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉保存在煤油中,用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀切下一小塊，投入盛有水（滴有酚酞溶液）得燒杯中，發(fā)現(xiàn)鈉塊浮在水面上,很快熔化成銀白色小球，四處游動,發(fā)出嘶嘶得響聲，偶有火星出現(xiàn),溶液變成紅色。依據(jù)提供得信息,回答下列問題。(1)“鈉保存在煤油中”說明鈉具有得化學(xué)性質(zhì)是___＿＿_(dá)＿＿_(dá)__＿_(dá)___＿＿_(dá)_______＿_(dá)_＿＿_(dá)__。（2)“鈉塊浮在水面上”說明鈉具有得物理性質(zhì)是____＿_(dá)____＿_(dá)_______＿_(dá)____＿_(dá)＿＿_(dá)___＿。(3)根據(jù)所學(xué)知識解釋鈉“熔化成銀白色小球”得原因是______＿＿_(dá)_________＿_(dá)________＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)___。1５、如圖所示是氫氣燃燒得微觀表示:(1)讀圖獲得得信息是_＿_(dá)_______＿＿_(dá)__＿＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿_(dá)_____＿＿_(dá)__＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)(寫一條即可)；(2)根據(jù)圖示寫出氫氣燃燒得文字表達(dá)式：____＿_(dá)____＿＿＿＿_(dá)_＿_(dá);(３)純凈得氫氣在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)色得火焰；若點(diǎn)燃?xì)錃馀c氧氣得混合氣體就有可能引起爆炸，氫氣燃燒和氫氣爆炸得反應(yīng)原理_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)(填“是”或“不是”)一樣得。04實(shí)驗(yàn)突破16、現(xiàn)在請您在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣得有關(guān)性質(zhì),并回答下列有關(guān)問題:（１)要“證實(shí)氫氣得密度比空氣小”，這屬于氫氣得___＿_(dá)＿_(dá)＿(填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。請?jiān)O(shè)計(jì)一種簡單得實(shí)驗(yàn)方案，簡述該方案得操作方法和有關(guān)現(xiàn)象:＿_(dá)___＿_(dá)_＿＿_(dá)___＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_____＿_(dá)。(2)欲點(diǎn)燃?xì)錃?試驗(yàn)“氫氣在空氣中燃燒”。在點(diǎn)燃?xì)錃庖郧?，必須先檢驗(yàn)氫氣得________，以防發(fā)生＿_(dá)______。點(diǎn)燃?xì)錃夂?觀察到得現(xiàn)象是：純凈得氫氣在空氣里安靜地燃燒，產(chǎn)生___＿_(dá)___火焰。如果要檢驗(yàn)氫氣得燃燒產(chǎn)物，應(yīng)采取得操作方法是__＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)＿＿_(dá)________＿_(dá)___＿_(dá)______________＿_(dá)_______＿_(dá)＿_(dá)。(3)寫出氫氣在空氣中燃燒得文字表達(dá)式：____＿_(dá)__________,屬于＿_(dá)__＿_(dá)_＿反應(yīng)。此反應(yīng)________(填“吸收”或“釋放”)能量,可見氫氣可用來作________。

參考答案第二節(jié)水分子得變化第1課時(shí)水得分解知識管理１、１∶２帶火星復(fù)燃氧氣點(diǎn)燃?xì)錃馑錻＼o(→,\ｓ\up7(通電))氫氣+氧氣2、一種兩種或兩種以上基礎(chǔ)題1、Ｂ2、B3、C4、Ｃ5、B6、(１）氧氣用帶火星得木條檢驗(yàn)，如果木條復(fù)燃就說明是氧氣負(fù)極（２)1０（3）水ｅｑ＼o(→,\ｓ\up７(通電))氫氣+氧氣分解(4）在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分中檔題７、A8、B9、D10、Ａ11、D12、B１3、D14、（1)負(fù)極正極增強(qiáng)水得導(dǎo)電性（2)氫氣用帶火焰得木條接近氣體，看該氣體能否被點(diǎn)燃分解15、２∶1水eｑ\o(→,\ｓ\up7(通電))氫氣＋氧氣水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成得（２)水分子氫原子和氧原子氫分子和氧分子第2課時(shí)水得合成知識管理1、淡藍(lán)色水霧氫氣+氧氣eq\o(→,\s\uｐ7（點(diǎn)燃))水２、兩種或兩種以上一種3、化學(xué)變化中化學(xué)變化化學(xué)變化基礎(chǔ)題1、C２、B3、D4、B5、（1)化合反應(yīng)(2)分子原子6、（1)c(２)d7、④