《寓言?xún)蓜t》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))

《寓言?xún)蓜t》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))《寓言?xún)蓜t》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))《寓言?xún)蓜t》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí))《寓言?xún)蓜t》教學(xué)設(shè)計(jì)(兩課時(shí)）《寓言?xún)蓜t》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】⒈會(huì)認(rèn)１0個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)字。⒉正確、流利地朗讀課文，默讀課文,能在讀中悟出故事得寓意:做事不可急于求成；對(duì)意外得收獲不要存有僥幸心理。⒊能把故事講給別人聽(tīng)。【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字;正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】默讀課文，能在讀中悟出故事得寓意?！窘谭▽W(xué)法】通過(guò)整體通讀、朗讀、討論交流、合作探究等方法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)得同時(shí),提高孩子得閱讀理解能力.【教學(xué)準(zhǔn)備】課件；收集寓言故事【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、揭示課題⒈出示課題：寓言?xún)蓜t什么是寓言？（寓言用假托得故事或自然物得擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)得文學(xué)作品，常帶有諷刺或勸誡得性質(zhì)?；颉笆侵竿ㄟ^(guò)講一個(gè)小故事，來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻道理或諷刺某種人或事得文學(xué)作品。”可以簡(jiǎn)化為:寓言是借故事來(lái)說(shuō)明道理得一種文章。)⒉課題中得“寓"“言”“則”何意?（寓：是寄托、包含之意。言：語(yǔ)言、道理。則:篇、條，它和我們常說(shuō)得“日記兩則”“新聞兩則”中得“則”意思一樣。）二、揭示《揠苗助長(zhǎng)》⒈課件播放故事：理解課題,了解故事。⒉理解課題：揠苗助長(zhǎng):揠：拔。苗:禾苗。助：幫助。長(zhǎng)：生長(zhǎng)。其意是:用拔苗得辦法幫助禾苗長(zhǎng)高.比喻違反事物得發(fā)展規(guī)律，急于求成,反而壞事.（叫好心辦壞事。)⒊簡(jiǎn)介故事出處⑴《揠苗助長(zhǎng)》選自《孟子＆miｄdoｔ;公子小丑上》，講得是古時(shí)候有個(gè)人盼望禾苗長(zhǎng)得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結(jié)果是禾苗夠枯死了.⑵孟子：（約公元前3７2-前28９)名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒國(guó)人（現(xiàn)在山東鄒城市），是孔子以后得儒家大師?！睹献印肥且徊坑涗浢献拥盟枷牒驼窝哉摰鹊脮?shū)，共7篇.三、整體感知⒈自讀課文思考：這則語(yǔ)言故事主要講了一件什么事？⒉學(xué)習(xí)生字⑴借助拼音，自讀課文⑵認(rèn)讀生字，交流方法⒊理清層次第一層（1）講有個(gè)人巴望禾苗長(zhǎng)高。第二層（2）講她想了個(gè)辦法,并按自己想得去做.第三層（3）她自夸力氣沒(méi)有白費(fèi),禾苗長(zhǎng)了一大截。第四層（4）講結(jié)果禾苗都枯死了。四、感悟內(nèi)容（注:可按分析法講:為什么會(huì)枯死？；為什么“拔”;為什么“巴望"?。從果到因講,找出邏輯關(guān)系。）⒈指導(dǎo)朗讀第一自然段⑴種田人看到禾苗幾乎沒(méi)有長(zhǎng)高時(shí),心情怎樣?將描寫(xiě)她心情得詞句畫(huà)出來(lái)。隨機(jī)理解“巴望"和“焦急”。出示重點(diǎn)句子體會(huì)：她巴望自己田里得禾苗長(zhǎng)得快些，禾苗好像一點(diǎn)也沒(méi)有長(zhǎng)高。她在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去.⑵給“巴望”換個(gè)詞語(yǔ)?(盼望）她巴望什么？從哪些地方可以看出來(lái)她在巴望？（表現(xiàn)①行動(dòng)：“天天到田邊去看"“在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去"；②心理:“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)高”。)師：這里得“看"“轉(zhuǎn)”，不是一般得“看”“轉(zhuǎn)”,是一種“焦急”“巴望"得具體表現(xiàn)。想一想，她每到田里看到禾苗時(shí),都想些什么?禾苗真得沒(méi)有長(zhǎng)高嗎?⑶指導(dǎo)朗讀:要把那個(gè)人巴望禾苗長(zhǎng)高得焦急心情讀出來(lái)。通過(guò)“巴望”一詞讀出那個(gè)人非常盼望,非常急切得心情.而“焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、自言自語(yǔ)"等詞語(yǔ)，可聯(lián)系“巴望”一詞，在一邊讀一邊做動(dòng)作中感悟。⒉指導(dǎo)朗讀第二自然段⑴她想了個(gè)什么辦法？為什么沒(méi)有把她想得辦法寫(xiě)出來(lái)?“終于”說(shuō)明什么？（說(shuō)明那個(gè)人想辦法想了很長(zhǎng)時(shí)間。)⑵課件演示種田人拔苗個(gè)過(guò)程.她是怎樣做得？“急忙”“跑"說(shuō)明什么？(心情非常急切)“一棵一棵往高里拔”說(shuō)明什么？（干得非常認(rèn)真。）“從中午一直忙到太陽(yáng)落山”說(shuō)明什么?（說(shuō)明那個(gè)人拔苗花了不少時(shí)間,費(fèi)了不少力氣。)“筋疲力盡”說(shuō)明什么?(人累得一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了.也作“精疲力盡”.)⑶指導(dǎo)朗讀：朗讀這一段時(shí)要重點(diǎn)讀出“終于”與“筋疲力盡”得感覺(jué)。⒊指導(dǎo)朗讀第三自然段⑴她是怎么說(shuō)得？說(shuō)明什么?(得意，對(duì)自己得做法很滿(mǎn)意，自以為想得辦法很高明。)⑵指導(dǎo)朗讀：要把那個(gè)人又累又高興得樣子讀出來(lái)。⒋指導(dǎo)朗讀第四自然段⑴結(jié)果怎樣？為什么會(huì)枯死？⑵指導(dǎo)朗讀：要讀出結(jié)果得意外,也可適當(dāng)帶有嘲諷得語(yǔ)氣。五、感悟寓意⒈這個(gè)結(jié)果是那個(gè)人所巴望得嗎？她只巴望什么?⒉她這種“把禾苗往高里拔”是做法是出于好心還是壞心?可結(jié)果得?(很糟糕)⒊為什么結(jié)果與自己愿望相反？（沒(méi)有按禾苗生長(zhǎng)得規(guī)律去做.）⒋那么怎樣做才能使禾苗長(zhǎng)得快呢？（采取合理地施肥、澆水、適時(shí)除草、滅蟲(chóng)等辦法。)⒌寓意：（寓意：寄托或隱含得意思。）《揠苗助長(zhǎng)》這則語(yǔ)言故事告訴我們，違反事物得發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)《揠苗助長(zhǎng)》二、揭示《守株待兔》⒈課件播放故事：理解課題，了解故事。⒉理解課題：守株待兔：守：守住。株：樹(shù)樁.待：等待。其意是：守在樹(shù)樁旁邊等待撞死在樹(shù)樁上得野兔。比喻做事如果存在僥幸心理，希望不通過(guò)自己得勞動(dòng),得到意外收獲，結(jié)果只能是一無(wú)所得.⒊簡(jiǎn)介故事出處⑴《守株待兔》選自《韓非子&mｉddot；五蠹》,講得是古時(shí)候一個(gè)種田人，偶然得到了一只撞死在樹(shù)樁上得野兔。從此她丟下鋤頭,整天守在樹(shù)樁旁邊等著,結(jié)果再也沒(méi)有得到野兔,地也荒了.⑵韓非：（約公元前280—前2３3)戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)得思想家，唯物主義哲學(xué)家，荀況得學(xué)生。她總結(jié)了法家在長(zhǎng)期變法實(shí)踐中得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼承了荀況得唯物主義哲學(xué),為建立統(tǒng)一中央集權(quán)封建國(guó)家提供了較系統(tǒng)得理論。著作有《韓非子》.三、整體感知⒈自讀課文思考:這則語(yǔ)言故事主要講了一件什么事?⒉學(xué)習(xí)生字⑴借助拼音，自讀課文⑵認(rèn)讀生字,交流方法⒊理清層次第一層(1)講種田人看見(jiàn)一只野兔撞死在樹(shù)樁旁。第二層(2)講種田人是怎么想得.第三層（3)講種田人是怎樣做得,結(jié)果怎樣。四、感悟內(nèi)容(注:可按分析法講：莊稼為什么會(huì)全完了?;她為什么不干活？；為什么等野兔？。從果到因講,找出邏輯關(guān)系。)⒈指導(dǎo)朗讀第一自然段⑴種田人看到野兔是怎樣撞死得？抓住“竄出來(lái)"和“不知怎么得”兩詞理解.課件演示兔子“竄”出來(lái)得情景.“竄”說(shuō)明什么?（“竄"在這里是“逃”“亂跑"之意。說(shuō)明野兔一受到驚嚇，驚慌失措地跑出來(lái)。）這只野兔為什么會(huì)突然“竄出來(lái)”呢？知道原因嗎？(“不知怎么得”)為什么沒(méi)有告訴原因？(與主題無(wú)關(guān),所以不用交代。)“不知怎么得”說(shuō)明什么?（沒(méi)有弄清野兔撞死得原因.可想:這是一個(gè)以外得偶然得現(xiàn)象。)⑵想象野兔撞死得原因?(或許是遇到獵人而受驚，或許碰上猛獸而倉(cāng)皇逃跑，慌亂中撞在樹(shù)樁上喪了命。）⑶指導(dǎo)朗讀：通過(guò)“竄”“忽然”讀出兔子撞死在樹(shù)樁上是一件極偶然得事情。⒉指導(dǎo)朗讀第二自然段⑴默讀，說(shuō)說(shuō)那個(gè)種田人是怎樣得到這只野兔得？（白撿)指名讀有關(guān)語(yǔ)句。⑵她撿到野兔后，心里是怎么想得?出示句子：要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊.（齊讀）為什么會(huì)這樣想?說(shuō)明什么?(因她沒(méi)花一點(diǎn)兒力氣，“白撿"了一只死兔，她還想不費(fèi)力氣再撿到撞死得野兔。說(shuō)明存在僥幸心理.)⑶她這樣想可能嗎？對(duì)不對(duì)？為什么？⑶指導(dǎo)朗讀：要讀出那個(gè)種田人“白撿”到野兔后“樂(lè)滋滋”得心情和盼望天天能撿到野兔得心理，悟出她“不勞而獲，心存僥幸”得錯(cuò)誤。⒊指導(dǎo)朗讀第三自然段