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蘇教版(科學(xué))三年級(jí)

（下冊(cè)）

全冊(cè)課件[精品]我們周圍的土壤第一單元土壤與生命土壤顆粒的分類？砂粒、粉砂粒、黏粒

什么樣的土壤最適合植物的生長(zhǎng)呢？

想一想土壤的黏性實(shí)驗(yàn)土壤的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)總結(jié)土壤黏性差，表示空隙較大，因而比較疏松，水易流出，通氣性能好但保肥性能差。土壤黏性很強(qiáng)，表示空隙較小，保水性能好，但通氣性能差。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象黏土類土壤能搓成條狀物。你認(rèn)為哪種土壤更適合于植物的生長(zhǎng)？

哪種類型更有利于植物生長(zhǎng)？必須綜合考慮土壤的通氣性能和保水性能。設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明我的觀點(diǎn)砂土類土壤黏土類土壤壤土類土壤3只花盆中都澆等量的水一次實(shí)驗(yàn)結(jié)論最有利于植物的生長(zhǎng)的土壤：壤土類土壤。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象土壤類土壤中的植物生長(zhǎng)最好。

土壤名稱性狀砂土類土壤疏松，不易黏結(jié)，通氣、透水性能強(qiáng)，易干旱。有機(jī)質(zhì)分解快，易流失。黏土類土壤質(zhì)地黏重，濕時(shí)黏，干時(shí)硬。保水、保肥能力強(qiáng)，通氣、透水性能差。壤土類土壤不太疏松，也不太黏。通氣、透水，能保水、保肥，宜于耕種。

土壤的性質(zhì)

壤土類土壤是適合大部分植物生長(zhǎng)的土壤，這種土壤固體部分（礦物質(zhì)顆粒和腐殖質(zhì)）占土壤總體積的50％，其中有機(jī)質(zhì)占固體部分的1%-5%；水和空氣各占25％。這樣既通氣、透水，又保水，保肥，能為植物的生長(zhǎng)提供充足的水分、空氣和有機(jī)質(zhì)。

壤土類土壤25%25%1%到5%50%45%到49%砂土類土壤空氣比例顯著大于水的比例黏土類土壤水比例顯著大于空氣的比例如何判斷壤土類土壤黏土類土壤砂土類土壤1.最有利于植物生長(zhǎng)的土壤是＿＿＿＿土壤，因?yàn)檫@種土壤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.土壤的通氣透水，保水保肥能力主要與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)。通氣、透水，保水、保肥土壤中3種土壤顆粒比例壤土類思考：總結(jié)1、三種土壤的性狀3、最適合植物生長(zhǎng)的土壤和理由2、壤土類土壤各成分比例了解土壤觀察土壤活動(dòng)要求：

①先用眼睛觀察實(shí)驗(yàn)桌上的菜園土，再用放大鏡仔細(xì)觀察菜園土。②用篩網(wǎng)篩一篩，觀察篩網(wǎng)上留下的東西。③觀察后記錄，要求盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤的特征并把我們看到的現(xiàn)象用圖畫、文字或表格等形式記錄下來(lái)。④小組派代表匯報(bào)。你來(lái)猜：土壤是由哪些成分組成的？實(shí)驗(yàn)要求：

用紙巾包住土塊，用手使勁握一握，再攤開紙巾，紙巾上面留下了什么？說(shuō)明土壤里有什么？

實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)要求：①把硬土塊放入水中，仔細(xì)觀察，有什么現(xiàn)象？②攪動(dòng)后靜置一段時(shí)間，你又能看到什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)二（1）土要輕放。（2）攪拌要徹底。（3）靜置時(shí)間要長(zhǎng)。觀察時(shí)，杯子也應(yīng)保持靜置不動(dòng)的狀態(tài)。（4）始終要仔細(xì)觀察，記錄下每一步驟看到的現(xiàn)象。

注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)要求：①

取一些土壤，放在酒精燈上燒一燒，聞一聞。你發(fā)現(xiàn)了什么？實(shí)驗(yàn)三土壤中腐爛的動(dòng)植物遺體就是腐殖質(zhì)。討論：土壤中腐殖質(zhì)的來(lái)源和作用？為土壤動(dòng)物提供食物，為植物提供養(yǎng)分，增強(qiáng)土壤肥力。生物的排泄物和死亡的動(dòng)植物遺體。來(lái)源：作用：小結(jié)土壤的成分（1）水（2）空氣（3）土壤顆粒（4）腐殖質(zhì)······土壤固體中的大顆粒為沙粒；中等顆粒為粉粒；細(xì)小顆粒為黏粒。人們根據(jù)三種土粒含量的不同，將土壤分為三類：沙粒含量特別多的是沙土；黏粒含量貼別多的是黏土；沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土?；顒?dòng)一：用手指去感知沙土和黏土，捻一捻，感受這兩種土壤有什么明顯的差異？沙土的顆粒感比較強(qiáng)，黏土的顆粒有一種細(xì)膩感。說(shuō)明沙土中的顆粒大，空隙大，透氣好；黏土顆粒小，空隙小，透氣差?；顒?dòng)二：將沙土和黏土和上相同量的水，握一握，看看哪一種土壤能夠握成團(tuán)？

黏土比較容易握成團(tuán)，說(shuō)明黏土的黏性比沙土大?；顒?dòng)三：

土壤的滲水性請(qǐng)你猜一猜，哪一種土壤的滲水性比較好？沙土滲水性好黏土滲水性比較差壤土滲水性適中砂?？障?/p>

，通氣、滲水性能

，但保水性能

。黏?？障?/p>

，通氣、滲水性能

，但保水性能

。大好差小差好我們已經(jīng)知道了沙土和黏土的特性，它們之所以有不同的特性，是由于土壤中所含礦物顆粒的比例不同造成的。那對(duì)于壤土這種沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的土壤，它又有哪些特性呢？

土壤名稱性狀砂土類土壤疏松，不易黏結(jié)，通氣、透水性能強(qiáng)，易干旱。有機(jī)質(zhì)分解快，易流失。黏土類土壤質(zhì)地黏重，濕時(shí)黏，干時(shí)硬。保水、保肥能力強(qiáng)，通氣、透水性能差。壤土類土壤不太疏松，也不太黏。通氣、透水，能保水、保肥，宜于耕種。

土壤的性質(zhì)你認(rèn)為哪種土壤更適合于植物的生長(zhǎng)？最有利于植物生長(zhǎng)的土壤是＿＿＿＿土壤，因?yàn)檫@種土壤＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。壤土類通氣、透水，保水、保肥保水性和通氣性都較好的是()A.砂土類土壤B.黏土類土壤C.壤土類土壤D.不能確定C砂土類土壤黏土類土壤壤土類土壤質(zhì)地均勻質(zhì)地較粗質(zhì)地較細(xì)保水性能最強(qiáng)透水性能最強(qiáng)通氣性能最強(qiáng)連一連土壤是怎樣形成的？思考：巖石的風(fēng)化水流的作用冷熱的交替作用冰能裂石土壤生物的作用

巖石在長(zhǎng)期的風(fēng)吹雨打，冷熱交替和生物的作用下，逐漸變成了石礫和砂粒，最后形成了含有砂粒、有機(jī)物、水和空氣等物質(zhì)的土壤。這就是巖石風(fēng)化的過(guò)程。拓展：這堂課你有什么收獲呢？小結(jié)：同學(xué)們?cè)僖姺饰值耐寥牢覑塾^察一定要認(rèn)真觀察?。?/p>

仔細(xì)觀察土壤的上層和下層，你能發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？我有新發(fā)現(xiàn)原來(lái)是這樣啊！

表層土壤中植物生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分很豐富，下層土壤能提供給植物的養(yǎng)分就少多了。隨著土壤深度增加，巖石逐漸增多。巖層位于土壤和碎石的最底層。你知道嗎？被落葉覆蓋著的土壤有什么特點(diǎn)？沒有被落葉覆蓋的土壤又是什么樣的呢？枯死的植物對(duì)土壤肥力有什么影響？

比一比比一比上面兩幅圖的土壤有什么不同？哪一塊土壤肥沃，哪一塊土壤貧瘠？我愛思考你知道怎樣增加土壤的肥力嗎？把你了解的知識(shí)和大家交流吧！增加土壤肥力的方法修梯田秸稈還田種植綠肥家庭漚肥我愛記錄把你知道的有關(guān)土壤肥力的知識(shí)記錄下來(lái)。記錄卡我感興趣的

。我還想研究的問(wèn)題：。一定要認(rèn)真記錄哦！長(zhǎng)知識(shí)

落葉落到土壤表面后，會(huì)逐漸腐爛。腐爛的動(dòng)植物的遺體我們稱為腐殖質(zhì)，它是植物生長(zhǎng)的必需肥料。腐殖質(zhì)越多，土壤就越肥沃。你知道嗎？做個(gè)肥料袋

想不想親自觀察一下枯死的植物在土壤中究竟會(huì)怎么變化？這可不是一時(shí)半會(huì)兒就能得到結(jié)果的，要持續(xù)幾個(gè)星期才行，能堅(jiān)持下來(lái)嗎？快動(dòng)手做個(gè)肥料袋吧！要注意的事項(xiàng)1.選擇容易腐爛的植物，如：香蕉皮、韭菜葉等。2.要記住往塑料袋中放了哪些物品，以便今后查尋、對(duì)照。3.可在袋中放入一兩條蚯蚓。4.每隔幾天要進(jìn)行一次觀察、記錄：看看放入土壤中的蚯蚓和香蕉皮、菜葉有什么變化，還要觀察土壤的顏色、松軟程度等有什么變化。小組成員的分工1．明確每個(gè)同學(xué)的分工，知道自己負(fù)責(zé)做什么。2．要注意團(tuán)結(jié)，互相幫助。你們小組一定做得最好！填寫我們小組的觀察報(bào)告第

小組的觀察報(bào)告

月

日材料：

。方法：

。現(xiàn)象：

。觀察蚯蚓在腐殖質(zhì)形成中的作用

你知道蚯蚓為什么說(shuō)是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？你可以養(yǎng)蚯蚓來(lái)研究！你一定要愛護(hù)小動(dòng)物哦！常見的土壤動(dòng)物你了解它們嗎？我愛探究算一算，長(zhǎng)知識(shí)！

在普通樹林里，1平方米約有5萬(wàn)個(gè)土壤動(dòng)物。算一算，當(dāng)我們的腳落在林間草地上的時(shí)候，腳下踩到了多少土壤動(dòng)物？

蝎子是怎樣攻擊獵物的？蝎子是肉食性節(jié)肢動(dòng)物，周身披著鎧甲，不分節(jié)頭胸部，有起瞭望作用的單眼和復(fù)眼以及六對(duì)行動(dòng)靈活的附肢，第一對(duì)鉗狀附肢叫熬肢，第二對(duì)是巨大的熬足腳須，其余的四對(duì)是用來(lái)奔跑的步足，蝎子的腹分為前后兩部分，前腹共七節(jié)較寬，后腹共五節(jié)較窄，末端有一球體，球內(nèi)有毒液其突起部位分為尾尖，蝎子捕食時(shí)，先用腳須鉗住獵物，隨后把后腹翻轉(zhuǎn)到頭上用尾刺刺進(jìn)獵物體內(nèi)，注進(jìn)毒液將獵物毒死，由于它有強(qiáng)烈的毒性可以輕易殺死獵物，有時(shí)連人類也逃過(guò)它的毒害，但是，寒帶地區(qū)的蝎子不會(huì)像熱帶地區(qū)的蝎子那樣致人死命。

放大鏡的作用放大鏡是一個(gè)凸透鏡,凸透鏡對(duì)光起會(huì)聚作用當(dāng)物距在一倍焦距以內(nèi)時(shí)成正立放大的虛像(但當(dāng)焦距大于一倍焦距小于兩倍焦距時(shí)成倒立放大的實(shí)像,大于兩倍焦距時(shí)成倒立縮小實(shí)像)，所以放大鏡(當(dāng)物距在一倍焦距以內(nèi)時(shí))對(duì)物體起放大作用。一般應(yīng)用于簡(jiǎn)單的放大。我有新收獲了！今天你有哪些收獲？和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧！你的收獲可真多呀！

你還想了解哪些關(guān)于土壤的知識(shí)？課下想辦法研究吧！科學(xué)探究課下繼續(xù)你一定是最棒的！Bye-bye下課嘍！土壤的保護(hù)土壤

土壤為人類提供了什么呢？植物生長(zhǎng)植物生長(zhǎng)鼴鼠的家北方窯洞北方窯洞土壤為人類提供制作物品的原料制作陶器土壤孕育著生命（1）植物生長(zhǎng)（2）北方窯洞（3）鼴鼠的家（4）制作陶器（5）土壤里生長(zhǎng)的糧食、瓜果、蔬菜可供人類食用。（6）土壤里生長(zhǎng)的棉花可供人類作紡織材料。（7）土壤里生長(zhǎng)的樹木可供人類作建筑材料、家具材料、燃料等。我知道的動(dòng)植物及人類離不開土壤的事例

土壤為植物提供了養(yǎng)料、水分，為動(dòng)物提供了生存的棲息地，也為人類提供了住所和制作物品的原料……土壤是人類和動(dòng)植物共同的家園。草豐林茂受污染的土壤寸草難生

有的地方寸草難生是因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境惡化造成土地荒漠化，不能適宜植物的生長(zhǎng)。有的地方草豐林茂是因?yàn)橛辛己玫纳鷳B(tài)環(huán)境，土地肥沃能適宜很多植物生長(zhǎng)。

噴灑農(nóng)藥

開窯燒磚想一想人類的這些活動(dòng)會(huì)破壞土壤嗎？開山毀林廢電池扔到草地上

一節(jié)1號(hào)電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值。亂扔垃圾

塑料垃圾被填埋在土壤中，降低了土壤的透氣性，同時(shí)也阻礙了植物根系的發(fā)育和對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收與利用。土壤的過(guò)度開發(fā)耕地被蠶食土壤的過(guò)度開發(fā)水土流失土壤的過(guò)度開發(fā)（3）土地沙漠化和鹽漬化草原過(guò)度放牧土地類型

國(guó)土總面積

陸地總面積總耕地面積高產(chǎn)耕地總面積土地面積966萬(wàn)平方千米877萬(wàn)平方千米137萬(wàn)平方千米29.4萬(wàn)平方千米占國(guó)土總面積的比______91.39%15.62%3.04%土壤是最重要的資源問(wèn)題：我國(guó)土壤資源的狀況如何？我國(guó)的土壤資源也非常缺乏土壤污染與保護(hù)

我國(guó)沙漠化現(xiàn)象嚴(yán)重。沙漠化最嚴(yán)重的地區(qū)在內(nèi)蒙古、甘肅、寧夏、青海、新疆一帶，近25年來(lái)平均以每年1560平方千米的速度擴(kuò)展。保護(hù)土壤就是保護(hù)我們自己的家園！我們可以為保護(hù)土壤做些什么呢？多植樹造林，做“護(hù)綠小隊(duì)”隊(duì)員；退耕還林；盡量不用塑料袋，買東西用環(huán)保袋，減少白色污染；回收廢舊電池；成立環(huán)保宣傳小組，在校園內(nèi)宣傳，到社會(huì)上宣傳，到家庭中宣傳等等。第二單元植物的一生果實(shí)和種子認(rèn)識(shí)果實(shí)自主觀

察自主觀察二

以小組為單位對(duì)圖片里的蔬菜和水果進(jìn)行觀察比較、切等找出它們的共同物征？（用刀時(shí)注意安全）交流研

討蔬菜和水果觀察比較、切等找出它們的共同物征？

小結(jié)：果實(shí)的共同特征：外有果皮內(nèi)有種子辨一辨，哪些是果實(shí)？是果實(shí)不是果實(shí)辨一辨，哪些是果實(shí)？是果實(shí)辨一辨，哪些是果實(shí)？不是果實(shí)辨一辨，哪些是果實(shí)？不是果實(shí)辨一辨，哪些是果實(shí)？不是果實(shí)辨一辨，哪些是果實(shí)？是果實(shí)辨一辨，哪些是果實(shí)？不是果實(shí)辨一辨，哪些是果實(shí)？不是果實(shí)辨一辨，哪些是果實(shí)？辨一辨，哪些是果實(shí)？是果實(shí)不是果實(shí)辨一辨，哪些是果實(shí)？是果實(shí)辨一辨，哪些是果實(shí)？辨一辨，哪些是果實(shí)？是果實(shí)種子的構(gòu)造成認(rèn)識(shí)種子的內(nèi)部構(gòu)造猜一猜，種子內(nèi)部是什么樣的？把你想到的畫下來(lái)吧！現(xiàn)在，讓我們剝開種皮，看看種子里面到底是什么樣的吧！解剖種子觀察結(jié)構(gòu)

一、用鑷子仔細(xì)地錄開用水浸泡過(guò)的菜豆種子的種皮剝開，用放大鏡仔細(xì)觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造，并畫下你所看到。

二、注意安全。把你看到的畫下來(lái)！認(rèn)識(shí)種子的內(nèi)部構(gòu)造蠶豆的種子種子萌發(fā)時(shí)需要的條件建立假設(shè)一、大膽預(yù)測(cè)：

種子的萌發(fā)與空氣、水、溫度有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）完善認(rèn)識(shí)1、在4只瓶里各放入兩張紙、撒上一些種子。將1號(hào)瓶瓶蓋擰緊。

完善認(rèn)識(shí)2、分別在2、3號(hào)瓶?jī)?nèi)灑一點(diǎn)水，而將4號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子完全浸泡在水里，然后都擰緊蓋子。

完善認(rèn)識(shí)3、將1、3、4號(hào)瓶放到碗柜里，將2號(hào)瓶放到冰箱里。五六天后觀察4只瓶子。

你能說(shuō)出這是幾號(hào)瓶子里長(zhǎng)出的小苗嗎？獲取結(jié)論一、1號(hào)瓶子中的種子沒有發(fā)芽？

因?yàn)闆]有充足的水分。二、2號(hào)瓶子中的種子沒有發(fā)芽？

因?yàn)闆]有適宜的溫度。三、4號(hào)瓶子中的種子基本沒有發(fā)芽？

因?yàn)闆]有足夠的空氣。四、3號(hào)瓶子中的種子發(fā)芽了。說(shuō)明種子萌芽需要的條件是：水分、空氣、適宜的溫度，與光線沒有關(guān)系。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)：自選的一種植物；把它種植在土壤中，并精心培育，直到它們產(chǎn)生自己的種子。做好觀察日記，描述植物生長(zhǎng)中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。了解種子的傳播途徑了解種子的各種傳播方式

同學(xué)們都有知首人們種植植樹物時(shí)，一般是先把它的種子埋在土里讓它生根發(fā)芽，但也有很多植樹物不需要人們幫它們播種，而是自己有一種特殊的傳播種子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何傳播種子的嗎？了解種子的各種傳播方式利用動(dòng)物了解種子的各種傳播方式利用動(dòng)物了解種子的各種傳播方式借助風(fēng)力了解種子的各種傳播方式利用風(fēng)力了解種子的各種傳播方式利用水力了解種子的各種傳播方式“自我爆破”填寫記錄表每種果實(shí)都有它傳播子的方式，我知道的有：

種子“旅行”方式植物名稱利用風(fēng)力蒲公英挪威楓利用水利椰子利用動(dòng)物漿果刺果“自我爆炸”豆類種子拓展延伸：種子為什么要傳播1、避免競(jìng)爭(zhēng)2、避免近親交配3、尋找適當(dāng)?shù)纳?，擴(kuò)張族群的分布范圍。

每種果實(shí)都有它傳播種子的（方式），以使種子獲得（更大的生存機(jī)會(huì)）。研究與種子有關(guān)的問(wèn)題大種子發(fā)芽快還是小種子發(fā)芽快？大種子小種子在適宜的條件下是同時(shí)發(fā)芽的。把蠶豆種子頭朝下，根會(huì)向上長(zhǎng)嗎？無(wú)論種子怎樣擺放，發(fā)芽后總是根朝下，芽朝上。同學(xué)們，再見！根和莖根兩種根有什么不同？直根須根小練習(xí):它們的根是什么類型的？根的分類

主根（直根）根分為須根小練習(xí):它們的根是什么類型的？小練習(xí):它們的根是什么類型的？塊根？它們的根是特殊的直根。什么叫根系？

一株植物全部根的總稱叫根系。龐大的根系龐大的根系駱駝刺龐大的根系！小組討論：根有哪些作用？▲小組討論：根有哪些作用？根能吸收水分和養(yǎng)料，并輸送到地上部分。

根將植物牢牢地固定在土壤中，同時(shí)又從土壤中吸收植物生長(zhǎng)所必需的水分和養(yǎng)料。

少數(shù)根有繁殖的作用。美麗的根雕作品我們一起來(lái)研究莖：大多數(shù)植物都有莖，莖有各種各樣的形態(tài)。直立莖攀援莖纏繞莖匍匐莖小練習(xí)：它們的莖是什么莖？香樟樹桂花樹小練習(xí)：它們的莖是什么莖？紫藤小練習(xí)：它們的莖是什么莖？絲瓜小練習(xí)：它們的莖是什么莖？

·將芹菜的莖進(jìn)行橫切和縱切，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？探究活動(dòng)：研究莖的作用莖連接植物身體的各部分，它還承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)。植物的莖發(fā)生了什么變化?植物的莖的種類直立莖匍匐莖纏繞莖攀緣莖垂直地面向上生長(zhǎng)平臥地面蔓延生長(zhǎng)纏繞在其他物體上向上生長(zhǎng)攀緣在其他物體上生長(zhǎng)莖的作用莖的作用1、連接植物各部分2、運(yùn)輸水分和養(yǎng)料葉和花主要內(nèi)容葉的結(jié)構(gòu)、分類和作用花的結(jié)構(gòu)及各部分的功能花的傳粉及傳粉的途徑葉片葉脈葉柄葉的結(jié)構(gòu)葉是由葉柄、葉脈和葉片構(gòu)成仔細(xì)觀察一片樹葉，看一看它們的正面與反面有什么不同？

正面

背面看一看比一比正面：葉脈不是很明顯，顏色較深。背面：葉脈明顯，顏色較淺。比一比

分一分

每個(gè)小組仔細(xì)觀察，比較它們有哪些相同和不同之處？

葉子有很多的不同，但在結(jié)構(gòu)上有一個(gè)共同點(diǎn)：都有葉柄和葉片組成，葉片上有葉脈。觀察樹葉，給它們分類

每個(gè)葉柄上只有一個(gè)葉片的叫做單葉葉柄上有兩個(gè)以上的葉片的葉叫做復(fù)葉葉的分類按葉柄上葉的數(shù)量分按形狀分卵形心形掌形帶形扇形針形其它卵形葉特點(diǎn)：形如雞卵，長(zhǎng)約為寬的1．5～2倍，最寬處近下部的葉,如蘋果、梨的葉。

扶桑葉女貞葉心形葉的特點(diǎn)：形如心臟，基部寬闊而微凹，先端漸尖。如甘薯、牽牛花葉。牽?；ㄋ徴菩稳~特點(diǎn)：葉片三裂或五裂，全形如手掌，如棉花、葡萄、梧桐的葉。楓樹苦瓜帶形葉特點(diǎn)：又稱線形,葉片狹長(zhǎng),長(zhǎng)約為寬的5倍以上,而且全部葉片接近等寬,如韭菜、玉米的葉。水稻麥子扇形葉特點(diǎn):頂端寬而圓,基部漸狹,形如展開的折扇，如銀杏的葉。銀杏針形葉特點(diǎn)：葉細(xì)長(zhǎng)而先端尖如針狀。

雪松馬尾松心形葉針形葉扇形葉帶形葉披針形葉卵形葉掌形葉圓形葉按顏色分紅色綠色黃色紫色按葉的生長(zhǎng)方式互生對(duì)生輪生葉在莖上著生的次序叫做葉序，葉序通?？煞只ド?、對(duì)生和輪生互生對(duì)生輪生這么多形態(tài)各異的葉子，他們對(duì)于植物本身來(lái)說(shuō)有什么作用呢？大多數(shù)植物利用陽(yáng)光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造“食物”。這一過(guò)程就是植物的光合作用。葉的作用請(qǐng)您欣賞各種不同用途的葉子

可做扇子的葵扇葉豬籠草有一些香味芬芳的“花瓶”，那些貪吃的昆蟲聞到香甜的蜜汁味，就飛上或爬到瓶口來(lái)吃，稍不留神就會(huì)滑到瓶底，被消化液牢牢粘住。消化液能將昆蟲麻痹，使它們慢慢腐爛。豬籠草的葉子能吸收腐爛昆蟲的汁液。會(huì)抓蚊子的豬籠草葉子會(huì)動(dòng)的含羞草的葉子輕輕一點(diǎn)葉子害羞的合起來(lái)了

原來(lái)，在含羞草葉柄的莖部，有一個(gè)儲(chǔ)藏液體的囊袋，它好像液壓機(jī)里的油缸。平時(shí)，囊袋里裝滿了液體。當(dāng)你觸動(dòng)葉子的時(shí)候，囊袋里的液體就向上部和葉子兩側(cè)流動(dòng)，葉子在重力的作用下就下垂、合攏了，看起來(lái)就象是羞羞答答地低下了頭。等平靜一會(huì)兒，液體又慢慢從葉子兩側(cè)流回下面的囊袋，依靠液壓傳動(dòng)，葉子重新抬起和展開，含羞草就又抬起了頭。有止咳作用的枇杷樹的葉子可做書簽的白蘭花葉子可作觀賞的葉子美麗的楓樹葉紅顏色的圣誕花葉子因?yàn)樯衬珊?，為減少水分蒸發(fā)而退化成葉刺的仙人掌葉子可以喝的茶葉和作配料煮成茶葉蛋黃山毛峰茶可口的茶葉蛋可作包裹食物用途的荷葉和粽子葉可以食用的各種青菜葉子用葉子作畫你認(rèn)識(shí)這些美麗的花朵嗎?到底是花什么吸引了你呢？桃花百合花油菜花牡丹花花的結(jié)構(gòu)

花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊構(gòu)成。其中，雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官?；ò贻嗥迫镄廴锘ǖ慕Y(jié)構(gòu)圖花的各組成部分具有下列哪種功能呢？雄蕊雌蕊花瓣萼片制造花粉接受花粉保護(hù)未開的花吸引昆蟲想一想連一連傳粉花粉落在雌蕊的柱頭上，這一過(guò)程叫做傳粉花傳播花粉有三種途徑：1.昆蟲傳粉

2.風(fēng)力傳粉3.人工傳粉蟲媒花風(fēng)媒花彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足復(fù)習(xí)1、葉是由（2、葉的正面和反面有什么不同？3、葉的分類：4、葉在進(jìn)行光合作用中需要什么條件：

雄蕊雌蕊花瓣萼片昆蟲傳粉——風(fēng)力傳粉——人工輔助傳粉——6、植物的繁殖器官是（正面顏色較深，反面顏色較淺單葉、復(fù)葉陽(yáng)光、水、二氧化碳

葉柄、葉脈、葉片）構(gòu)成）?；ǚ勐湓诖迫锏闹^上，這一過(guò)程叫做雄蕊和雌蕊傳粉

————————5、花的結(jié)構(gòu)及各組成部分的功能：制造花粉接受花粉吸引昆蟲保護(hù)未開的花7、傳粉的途徑：蟲媒花（油菜花、桃花等）（蝴蝶、蜜蜂）等風(fēng)梅花（水稻、玉米的花）為了彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足昆蟲：

同學(xué)們，老師讓你種的植物種得怎么樣了呢?課后把你的觀察日記在班級(jí)與同學(xué)交流一下。

祝同學(xué)們開心快樂(lè)!我們一起愛護(hù)花草樹木!大家以后繼續(xù)搜集葉和花的資料。植物和我們教學(xué)目標(biāo)1.知道植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。2.知道我們吃的某些食物是植物的哪些部分。3.知道一株完整植物的各部分及其名稱。根莖葉花果實(shí)種子

一株完整的、綠色開花的植物有（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）六個(gè)部分。其中（花、果實(shí)、種子）屬于生殖器官，（根、莖、葉）屬于營(yíng)養(yǎng)器官。

植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的，說(shuō)明植物具有（向陽(yáng)性）。樹根：固定大樹、吸收水分樹干：葉子：果實(shí)：吸收陽(yáng)光、制造養(yǎng)分舒展葉子、輸運(yùn)養(yǎng)料包含種子、繁衍后代每天我們都要吃很多植物，說(shuō)說(shuō)你平時(shí)都吃哪些植物嗎？想一想

橘子是大家愛吃的水果，我們是不是把整個(gè)橘子都吃下去呢？還是吃了橘子的哪一部分？根莖葉種子

果實(shí)根莖植物名稱植物的部分根莖葉花果實(shí)種子花生金針菜土豆西紅柿蘿卜菠菜綠豆紅薯你能說(shuō)說(shuō)植物對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)嗎?用途植物的名稱藥材紡織材料燃料家具建筑材料枸杞靈芝棉花秸稈桌子凳子木材竹子麻玉米桿我們需要植物,我們要熱愛植物,我們要感激植物,我們要保護(hù)植物!小結(jié):我會(huì)填空

１．一株完整的、綠色開花的植物有六個(gè)部分。其中屬于生殖器官，屬于營(yíng)養(yǎng)器官。

2.植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的，說(shuō)明植物具有性。根、莖、葉、花、果實(shí)、種子花、果實(shí)、種子根、莖、葉向陽(yáng)連一連

果實(shí)舒展葉子、輸送養(yǎng)料

葉子吸收陽(yáng)光、制造養(yǎng)分

樹干固定大樹、吸收水分

樹根包含種子、繁衍后代課外調(diào)查

調(diào)查家中的物品，看看哪些來(lái)源于植物，是植物的哪一部分提供的。

認(rèn)識(shí)固體第三單元固定話和液體生活中的物體描述固體1.各具形狀：扁的、長(zhǎng)方形的、圓的、不規(guī)則的……2.堅(jiān)硬程度：有的軟、有的硬、有的很硬……3.顏色：白的、藍(lán)的、紅的、什么顏色都有4.其他方面：重量、透明度……混合后的體積變化｝做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：取等體積黃豆綠豆混合，觀察混合前后的體積變化混合前后固體體積改變

固體混合前后的質(zhì)量變化｝做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：取等質(zhì)量的黃豆綠豆混合，測(cè)量混合前后的質(zhì)量變化混合前后固體質(zhì)量不改變

我們來(lái)和面觀察液體固體的變化｝用面粉、雞蛋、水做個(gè)和面實(shí)驗(yàn)，觀察固體和液體的溶合，觀察這一過(guò)程中固體液體形態(tài)的轉(zhuǎn)化固體和液體的區(qū)分2.液體具有流動(dòng)性，固體沒有3.說(shuō)說(shuō)其他的區(qū)別1.固體形狀是固定不變的，液體形狀有容器決定！牙膏是固體還是液體，說(shuō)說(shuō)理由課后小作業(yè)1.把今天講過(guò)的實(shí)驗(yàn)回家做一遍，親自體驗(yàn)固體和液體的區(qū)別。2.觀察生活中的各種物體，用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)去認(rèn)識(shí)他們。同學(xué)們?cè)僖姡。　栋压腆w放到水里》自學(xué)目標(biāo)1:探索固體在水中有沉、有浮的現(xiàn)象自學(xué)指導(dǎo)1①每組推薦正、副兩名小組長(zhǎng)，要求：細(xì)心、認(rèn)真、愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器具、能維持好本組的實(shí)驗(yàn)秩序。②小組成員熟悉干水槽中給的各種實(shí)驗(yàn)材料，注意輕拿輕放，認(rèn)真閱讀“實(shí)驗(yàn)表（1）”③預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)表中給定物品的沉浮情況，將預(yù)測(cè)結(jié)果按要求填在表中。

物體名稱我的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果肯定沉肯定浮可能沉可能浮沉浮雞蛋乒乓球軟木塞一小塊蘋果一小截蠟燭橘子將固體放入水中，有的會(huì)沉有的會(huì)浮。在下表里用“√”表示你的預(yù)測(cè)，再動(dòng)手試一試，用“○”表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

1①實(shí)驗(yàn)時(shí)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)表（1）中的物品，按順序逐一“輕輕放入”大水槽中，觀察、記錄后，再“輕輕取出”放在原來(lái)的干水槽中，切勿將桌子上面弄濕。②認(rèn)真、如實(shí)地將實(shí)驗(yàn)記錄表（1）填寫完整。

結(jié)論1：

固體在水中有沉也有浮

1、一小塊蘋果是浮的，像這樣的整個(gè)蘋果呢？猜一猜，驗(yàn)一驗(yàn)

2、一小截蠟燭是浮的，像這樣的整支蠟燭呢？物體在水中的沉浮，和質(zhì)量有關(guān)嗎？物體在水中的沉浮，到底和什么有關(guān)？相同的物體，質(zhì)量小的浮在水面上，質(zhì)量大的也浮在水面上，所以物體在水中的沉浮和質(zhì)量無(wú)關(guān)。物體在水中的沉浮與否，和它的形狀、在水中的體積……有關(guān)。

物體在水中的溶解性自學(xué)目標(biāo)

2①知道固體在水中溶解、不溶解的性質(zhì)。②知道如何將固體從水中分離出來(lái)。自學(xué)指導(dǎo)

2①仔細(xì)辨別小燒杯中的鹽和面粉。②認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)表（2）。

把面粉和鹽分別放入水中觀察后，再攪拌把發(fā)生的現(xiàn)象記錄在表中。物品攪拌前攪拌后面粉鹽實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)2①取一小勺面粉，放入一個(gè)有水的大燒杯中，不要攪拌，觀察你所看到的現(xiàn)象，然后記錄到實(shí)驗(yàn)記錄表（2）上。②在其中用攪拌棒“輕輕地”攪拌，注意不要將水溢到桌子上。③攪拌停止后，再仔細(xì)觀察十秒鐘，然后填表。④取一小勺鹽，放入另外一個(gè)有水的大燒杯中不攪拌，觀察后填上表格，再用攪拌棒“輕輕地”攪拌后，填上表格。結(jié)論2：

固體在水中“消失了”，看不見的現(xiàn)象，叫做溶解；（例如：鹽在水中“消失”不見了，所以鹽溶解于水）固體在水中浮在水面上或者沉入水底，叫做不溶解。（例如：面粉在水中基本上不溶解，稱為面粉不溶解于水）想一想：

如果將大米放入水中，它是溶解于水呢？還是不溶解于水？考考你：你能將面粉、鹽、大米，分別從水中提取出來(lái)嗎？提取方法：大米（過(guò)濾），面粉（沉淀），鹽（蒸發(fā)）再見認(rèn)識(shí)液體我們身邊的液體清水牛奶食用油蜂蜜用什么方法判斷出它們可能是什么液體的？用鼻子聞、眼睛看、嘴嘗等。用什么方法去了解液體的性質(zhì)？｛用工具：燒杯、稱、毛邊紙等。做實(shí)驗(yàn)：同等條件下定量分析小組為單位研究四種液體的、透明度、氣味、味道。做好實(shí)驗(yàn)記錄。顏色透明度氣味味道水牛奶油蜂蜜實(shí)踐一實(shí)踐二四種液體流動(dòng)的速度不同水牛奶油蜂蜜流動(dòng)速度同體積液體的輕重不同水牛奶油蜂蜜一公升液體質(zhì)量實(shí)踐三被毛邊紙吸收的速度不同水牛奶油蜂蜜被吸收的速度實(shí)踐四拓展活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們把不同液體倒入量杯中，看看怎么了？分層了！有興趣的同學(xué)可以在課后先去研究一下！課后作業(yè)：用本節(jié)課老師所講的方法，去研究家里的一種液體，下節(jié)上臺(tái)作報(bào)告！同學(xué)們?cè)僖姲岩后w倒進(jìn)水里食用油水蜂蜜溫馨提示:

1、把油倒進(jìn)1號(hào)試管，蜂蜜倒進(jìn)2號(hào)試管；2、倒液體時(shí)，要使試管微微傾斜，慢慢地讓液體沿試管壁流進(jìn)去。3、倒完后把試管輕輕放回試管架中，仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象，再把你的發(fā)現(xiàn)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單1里；4、不要把液體弄錯(cuò)，更不能隨便聞，隨便嘗。5、每次只要倒液體的1/4，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為四分鐘。

實(shí)驗(yàn)1：把油和蜜分別倒入水中實(shí)驗(yàn)名稱我們的發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管：水→油（）在上面，（）在下面2號(hào)試管：水→蜜（）在上面，（）在下面實(shí)驗(yàn)記錄單1油水蜜水小結(jié)：液體在水中有的沉，有的浮。實(shí)驗(yàn)記錄單2實(shí)驗(yàn)名稱我們的發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管：水→油→蜜（）在上面（）在中間（）在下面2號(hào)試管：水→蜜→油（）在上面（）在中間（）在下面油水蜜油水蜜實(shí)驗(yàn)記錄單3實(shí)驗(yàn)名稱我們的發(fā)現(xiàn)（）→（）→（）（）在上面（）在中間（）在下面（）→（）→（）（）在上面（）在中間（）在下面實(shí)驗(yàn)結(jié)果：無(wú)論按哪種順序往水中倒入液體，都是油在水的上面，蜂蜜在水的下面。油水蜂蜜實(shí)驗(yàn)解釋：油比水輕，蜂蜜比水重。這說(shuō)明了液體的沉浮與傾倒的順序無(wú)關(guān)。小魔術(shù)“水底火山”解釋：熱水比冷水輕，所以浮到了水面上。科學(xué)微課堂實(shí)驗(yàn)小結(jié)：液體混合后重量不變，體積發(fā)生變化。通過(guò)剛才的科學(xué)微課堂，你學(xué)習(xí)到什么知識(shí)呢？酒精水酒精水課后拓展：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識(shí)？

1、兩個(gè)同樣杯子里分別裝滿了水和蜂蜜，放在天平上稱，它們的重量一樣。（

）

2、把蜂蜜、水、食用油按不同的順序倒入杯中，會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象。（

）

3、液體混合前后的重量和體積沒有變化。（

）

4、液體混合前后的重量不變，體積有變化。（

）

5、液體混合前后的重量和體積都有變化。（

）6、熱水在冷水中的流動(dòng)方式：（

）

A從下向上流動(dòng)B從上往下流動(dòng)C從下向上流，在四周蔓延練一練X√X√XC謝謝！彩虹飲料1/4個(gè)5個(gè)2個(gè)100g材料做法：1、洗凈榨汁；2、按牛奶-菠蘿-獼猴桃-番茄的順序把果汁緩緩倒入杯子；3、裝飾InsertTextHere使沉在水里的物體浮起來(lái)

注意事項(xiàng)：1.保持瓶?jī)?nèi)的水是滿的，無(wú)空氣；2.瓶蓋要擰緊；3.組裝完成后，禁止敲擊，劇烈搖晃瓶子；4.保持紀(jì)律、衛(wèi)生。方法一：改變自身重量體積不變灌進(jìn)空氣重量變輕上浮下沉灌進(jìn)水重量變重上浮下沉知識(shí)拓展：魚……？魚鰾biào生湯圓沉在水里熟湯圓浮在水上還有什么辦法能使物體浮在水面上呢？橡皮泥不能在水中泡太久；保持教室衛(wèi)生。

注意事項(xiàng)：把橡皮泥做成小船它就浮起來(lái)了！難不住我：方法二：改變物體形狀重量不變輪船航空母艦沒有辦法改變形狀，做成空心的呢？

比如人！救生圈謝謝！今天天氣怎么樣蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元1、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，我們都能說(shuō)出常見天氣種類、人們?nèi)绾斡^測(cè)天氣變化，并設(shè)計(jì)有特色的天氣符號(hào)。2、通過(guò)教師引導(dǎo)、同伴互助，我們都能用一些可測(cè)量的量對(duì)天氣進(jìn)行描述。探究目標(biāo)：小組自查預(yù)學(xué)效果：1、交流內(nèi)容：天氣的種類、如何觀測(cè)天氣、我設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)。2、交流時(shí)間：3分鐘。3、匯報(bào)形式：交流完成，全班分組介紹課前預(yù)習(xí)的情況。

大百葉箱小百葉箱

雨量筒風(fēng)速風(fēng)向標(biāo)探空儀氣象氣球氣象雷達(dá)氣象衛(wèi)星天氣符號(hào)小（陣）雨

晴

晴到多云

多云

陰?kù)F

中雨小雪大雨大到暴雨雷陣雨

中雪

大到暴雪雨夾雪霜凍東風(fēng)西風(fēng)南風(fēng)

北風(fēng)冰雹

我們可以根據(jù)____來(lái)描述是晴天還是陰天。

我們可以根據(jù)云量來(lái)描述是晴天還是陰天。

我們可以根據(jù)_____描述是微風(fēng)還是大風(fēng)……

我們可以根據(jù)_____來(lái)描述是東風(fēng)還是西風(fēng)……

我們可以根據(jù)風(fēng)力描述是微風(fēng)還是大風(fēng)……

我們可以根據(jù)風(fēng)向來(lái)描述是東風(fēng)還是西風(fēng)……

我們可以根據(jù)_____描述是小雨還是大雨……

我們可以根據(jù)降水量描述是小雨還是大雨……

我們可以根據(jù)_____描述天氣的冷、熱……

我們可以根據(jù)氣溫描述天氣的冷、熱……

我們可以根據(jù)_____描述天氣是干燥還是濕潤(rùn)。

我們可以根據(jù)空氣濕度描述天氣是干燥還是濕潤(rùn)。描述天氣:

晴天、多云、陰天……

大風(fēng)、北風(fēng)……

小雨、大雨……

冷、熱……

干燥、濕潤(rùn)……（云量）（風(fēng)力、風(fēng)向）（降水量）（氣溫）（空氣濕度）今天天氣怎么樣實(shí)踐活動(dòng)

小小氣象員1、以小組為單位，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開展觀察、討論活動(dòng),完成“實(shí)踐活動(dòng)表”。2、活動(dòng)時(shí)間為3分鐘。3、討論結(jié)束，請(qǐng)推薦一名發(fā)言人匯總小組意見在全班進(jìn)行分享。

科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

第____小組

觀測(cè)、描述天氣情況判斷依據(jù)猜測(cè)結(jié)果可測(cè)量的量觀察到的現(xiàn)象云量晴天多云陰天（）風(fēng)力微風(fēng)大風(fēng)狂風(fēng)（）降水量小雨中雨大雨（）氣溫冷涼爽熱（）空氣濕度干燥濕潤(rùn)（）備注：請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的選項(xiàng)下打“√”，如有其它結(jié)果，請(qǐng)自行補(bǔ)充在()內(nèi)。1、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，我們都能說(shuō)出常見天氣種類、人們?nèi)绾斡^測(cè)天氣變化，并設(shè)計(jì)有特色的天氣符號(hào)。2、通過(guò)教師引導(dǎo)、同伴互助，我們都能用一些可測(cè)量的量對(duì)天氣進(jìn)行描述。探究目標(biāo)：延學(xué)任務(wù)：1、針對(duì)想了解的天氣問(wèn)題再次提問(wèn)。2、能堅(jiān)持用自己設(shè)計(jì)的天氣符號(hào)記錄每天的天氣情況?？諝獾臏囟仍趺礃?空氣的冷熱程度叫氣溫。氣溫有多高執(zhí)教者:曾營(yíng)小學(xué)蘇珍娜蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元第二課溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)讀作：32攝氏度讀作：32攝氏度

寫作：32°C寫作：32°C使用氣溫計(jì)前要知道最小1格表示多少攝氏度。讀作：零下5攝氏度寫作：

乙圖-5°C仰視平視俯視哪一種做法對(duì)?視頻正確使用溫度計(jì)1、手不能觸摸到液泡。2、要明白最小1格表示多少攝氏度。3、等液柱平穩(wěn)后才可以讀數(shù)。4、讀數(shù)時(shí)，視線要與液柱頂端平視。室內(nèi)氣溫:室外氣溫:室外氣溫比室內(nèi)氣溫.一天中氣溫的變化午后兩點(diǎn)氣溫最高。雨下得有多大猜謎語(yǔ)：千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見說(shuō)說(shuō)你所知道的雨？（形狀顏色大小落下時(shí)的聲音雨量的大小雨季等等）看圖說(shuō)說(shuō)：怎樣判斷雨的大小即雨下得有多大？欣賞圖片測(cè)量雨量雨量：雨的多少雨量筒：測(cè)量雨量的儀器制作量雨筒材料：大可樂(lè)瓶子、剪刀、刻度尺等自我交流與評(píng)價(jià)測(cè)量雨量的方法雨量筒雨量等級(jí)表雨量等級(jí)表：人們根據(jù)雨量的大小制定了雨量等級(jí)表等級(jí)小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時(shí)的雨量小于10毫米10~25毫米25~50毫米50~250毫米100~250毫米大于250毫米動(dòng)動(dòng)手作業(yè)：下雨天，用自制量雨筒測(cè)量雨量并填寫課文中的記錄表集雨時(shí)間（小時(shí)）雨量（毫米）雨量等級(jí)今天刮什么風(fēng)北南東西東北西北西南東南風(fēng)吹來(lái)的方向風(fēng)向：如何測(cè)量風(fēng)向？風(fēng)級(jí)越大風(fēng)力越大氣候與季節(jié)天高云淡涼風(fēng)習(xí)習(xí)小雨綿綿碩果累累天高云淡涼風(fēng)習(xí)習(xí)天高云淡秋雨綿綿碩果累累

在一定的地區(qū)，一年中天氣的變化總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱為這個(gè)地區(qū)的氣候特征。

具有天高云淡、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、小雨綿綿、碩果累累等這些特定氣候特征的時(shí)間段就稱為秋季。春夏冬秋春季春暖花開、花紅柳綠、冰雪融化、陰雨連綿、氣溫回升、和風(fēng)拂面、萬(wàn)物復(fù)蘇春季氣候特點(diǎn)夏季夏季氣候特點(diǎn)雷雨陣陣、烈日炎炎、驕陽(yáng)似火、災(zāi)害頻發(fā)（雷電、冰雹、雷雨、大風(fēng)、洪澇、干旱、臺(tái)風(fēng)）秋季秋季氣候特點(diǎn)天高云淡、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、小雨綿綿、碩果累累、秋高氣爽

冬季冬季氣候特點(diǎn)大雪紛飛、天寒地凍、萬(wàn)物凋零、寒風(fēng)瑟瑟、白雪皚皚春夏冬秋春夏冬秋

思考：在不同的季節(jié)里，一般植物有什么變化？春季

:發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花夏季

:結(jié)果、枝繁葉茂秋季

:果實(shí)成熟、葉片枯黃、落葉漸漸冬季

:葉片落光、寒風(fēng)瑟瑟春季

:發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花夏季

:結(jié)果、枝繁葉茂秋季

:果實(shí)成熟、葉片枯黃、落葉漸漸

思考：在不同的季節(jié)里，一般動(dòng)物有什么變化？春夏秋冬青蛙在不同季節(jié)的變化秋天大雁遷徙熊冬眠夏天蚊子、蒼蠅增多

觀察：這些動(dòng)物以及它們的行為是在什么季節(jié)出現(xiàn)的？春夏秋秋末冬初大雁南飛青蛙冬眠熊冬眠春天：由于經(jīng)歷整個(gè)寒冬的食物供給不足，動(dòng)物普遍干瘦，且毛色枯黃。由于天氣回暖，此時(shí)哺乳動(dòng)物開始退去厚重的絨毛。并逐漸開始遷往食物漸漸豐富的安全地帶。夏天：動(dòng)物體型優(yōu)美，毛色光潤(rùn)。動(dòng)物們會(huì)選在這個(gè)時(shí)候組建家庭，孕育后代。

思考：在不同的季節(jié)里，一般動(dòng)物有什么變化？秋天：初秋受氣候影響，早晚溫差較大，便于植物的果實(shí)鎖住更多的糖分，因此秋天的果實(shí)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值最高，動(dòng)物會(huì)選擇在這個(gè)時(shí)候或儲(chǔ)蓄食物、或儲(chǔ)蓄脂肪過(guò)冬。根據(jù)不同種類的需求，大致上將這些動(dòng)物劃分為：儲(chǔ)蓄脂肪的（大多哺乳動(dòng)物）、儲(chǔ)蓄食物的（松鼠、螞蟻類動(dòng)物）、減緩消耗的（冬眠類動(dòng)物）、尋找新食源的（候鳥等會(huì)遷徙的動(dòng)物）等。冬天：動(dòng)物的體型相對(duì)較胖，受氣候影響，開始換上密實(shí)暖和的絨毛。有些動(dòng)物甚至毛色也會(huì)發(fā)生極大變化，如北極雪兔。夏秋季節(jié)毛色為棕灰色（枯草色），而到了冬天，毛色通體雪白，顏色差異相當(dāng)大。

思考：在不同的季節(jié)里，人有什么變化？同學(xué)們?cè)僖娪^察第五單元觀察與測(cè)量

1、不準(zhǔn)打開袋子，不準(zhǔn)弄破袋子，你可以用任何方法來(lái)研究探索材料袋里是什么。

2、在探索時(shí)，將你的方法、感受及自己的結(jié)論在小組里交流?；顒?dòng)要求:

你能分辨出下列液體哪杯是醬油，哪杯是醋，哪杯是水，哪杯是糖水嗎？1432活動(dòng)二1、綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的觀察方法來(lái)分辨所提供的液體哪杯是醬油，哪一杯是醋，哪杯是水，哪杯是糖水。要選擇合適的方法進(jìn)行觀察，組內(nèi)要分工明確，要做好記錄。

2、動(dòng)腦筋想一想，用哪種方法能更快的分辨出四種液體?；顒?dòng)要求:是不是很漂亮沒想到吧真神奇

對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣。

-----史邁爾科學(xué)家說(shuō)觀察、觀察、再觀察!!!

------巴甫洛夫不要忘記同學(xué)們?cè)僖姡。y(cè)量考考你的眼力怎么樣？①②問(wèn)題一我們的感官可靠嗎？人的感覺器官不一定可靠，用工具進(jìn)行測(cè)量能夠使我們的判斷更準(zhǔn)確。哇哇說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的測(cè)量工具。問(wèn)題二測(cè)量速度、身高、和力量分別使用什么工具？秒表測(cè)量速度用（）測(cè)量身高用（）測(cè)量力量用（）尺子

握力計(jì)我們一起去珠穆朗瑪峰看看！問(wèn)題三你對(duì)珠穆朗瑪峰了解多少？珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈主峰,位于中國(guó)西藏。2005年5月22日，國(guó)家測(cè)繪局派出的科學(xué)家對(duì)它進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)出的最新高度為8844.43米，而在30年前，即1975年，測(cè)量出的高度是8848.13米。（30年來(lái)珠穆朗瑪峰變矮了

米）3.7一、冰雪密實(shí)是導(dǎo)致珠峰變矮的罪魁禍?zhǔn)??！懊軐?shí)化”是指一個(gè)積雪轉(zhuǎn)變?yōu)楸鶎拥倪^(guò)程，一種是在氣溫高的情況下，雪在白天化成水，晚間氣溫降低，再變成冰，另一種就是雪層不斷變厚，底層雪在不斷增加的壓力之下變成冰。二、珠峰高度變化和全球變暖、溫度升高有關(guān)。專家們?cè)噲D解開珠穆朗瑪峰變矮之謎：

為了更精確的測(cè)量，科學(xué)家們還發(fā)明了各種各樣的測(cè)量工具。問(wèn)題四你能說(shuō)出它們分別是在什么情況下使用的嗎？身高體重計(jì)電子秤溫濕度表血壓計(jì)氣壓表1234重量電子秤測(cè)量（）血壓計(jì)測(cè)量（）氣壓計(jì)測(cè)量（）溫濕度表測(cè)量（）血壓大氣壓

氣溫和空氣濕度

問(wèn)題五使用量筒量杯要注意些什么？正確使用量筒量杯要做到：1.看清量筒量杯的單位，了解它的最大刻度和最小刻度。2.測(cè)量時(shí)把量筒量杯放在水平臺(tái)面上。3.讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹形水面的底部保持水平。誰(shuí)做得對(duì)？（）（）（）

√

Χ

Χ我來(lái)判斷：1.測(cè)量15毫升液體最好用50毫升的量筒。（）2.測(cè)量50毫升液體最好用20毫升的量筒。（）3.測(cè)量液體體積時(shí)最好把量筒拿到手里。（）4.可以用量筒測(cè)量開水的體積。（）xxxx總結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了些什么？謝謝大家

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)14

要下雨了讀課文要求不添字、不漏字，做到讀正確，并圈畫出本課的生字，再標(biāo)出自然段的序號(hào)。想一想，圈一圈，這個(gè)故事中講到了哪些動(dòng)物？初讀課文小燕子小魚螞蟻小白兔再讀課文，思考：小白兔看到了哪些現(xiàn)象？聽到其他小動(dòng)物說(shuō)了什么？他都干了什么？邊讀邊畫出相關(guān)語(yǔ)句。腰坡沉伸潮濕呢空悶消息搬響shēnyāopōchéncháoshīkònɡm(xù)ēnxiāoxībānxiǎnɡne潮沉濕偏旁都是三點(diǎn)水，偏旁是三點(diǎn)水的字與水有關(guān)。消要腰月申伸亻般搬扌加一加空kònɡ（）（）（）kōnɡ（）（）（）有空天空多音字空閑填空空間空氣直呀邊呢嗎吧加“呀、呢、嗎、吧”4個(gè)字左邊小口在左上格，封口壓橫中線；“加”字右邊小口略大，位置居中。書寫指導(dǎo)：字不能寫得太寬，中間的三個(gè)短橫間距均勻，且不能碰到橫折。末筆長(zhǎng)橫要寫得長(zhǎng)而穩(wěn)。直書寫指導(dǎo)：“力”字偏右，橫折鉤的橫穿過(guò)豎中線，豎撇靠近豎中線。走之的書寫重點(diǎn)注意平撇不要寫得太斜或太短，要托住右邊的“力”字。邊理解詞義小白兔彎著腰在山坡上割草。天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。沉陰沉沉：天色陰暗。在小白兔做的動(dòng)作中，有兩個(gè)相反的動(dòng)作，你們看出來(lái)了嗎？陰沉小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”與燕子對(duì)話：情景對(duì)話第2課時(shí)潮濕兩個(gè)字的偏旁都是三點(diǎn)水，說(shuō)明了什么？偏旁是三點(diǎn)水的字大多和水有關(guān)?？諝夂艹睗?，就是說(shuō)空氣里有很多小水珠。齊讀第3自然段，學(xué)習(xí)“潮濕”。陰雨天的時(shí)候在哪些地方能看到小水珠？瓷磚上冒“汗”、車玻璃上寫字、地板濕滑……出現(xiàn)小水珠的原因就是——空氣很潮濕。燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了，空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高。我正忙著捉蟲子呢！”燕子為什么要低飛？要下雨了蟲子飛不高蟲子的翅膀沾了小水珠空氣很潮濕燕子忙著捉蟲子創(chuàng)設(shè)情景用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)燕子低飛的原因？因?yàn)榭諝夂艹睗?，蟲子的翅膀上都是小水珠，飛不高，燕子忙著捉蟲子，所以飛得很低。下雨前燕子在干什么呢？燕子低飛。學(xué)以致用與小魚對(duì)話：小魚，小魚，今天怎么有空出來(lái)呀？要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)小魚為什么要到水面上來(lái)透氣。因?yàn)橐掠炅?，水里悶得很，所以小魚到水面上來(lái)透透氣。下雨前小魚在干什么呢？小魚浮出水面——透透氣。聽完了小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎？你是從哪里看出來(lái)的？小白兔連忙挎起籃子往家跑。完全相信要下雨了他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！與螞蟻對(duì)話：用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)為什么螞蟻要搬東西。因?yàn)橐掠炅耍晕浵伱χ釚|西。下雨前螞蟻在干什么呢？螞蟻在搬東西。拓展提升小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來(lái)了！多幸運(yùn)的小白兔?。∮心敲炊嗟暮门笥迅嬖V他要下雨的消息，要不然他就會(huì)被大雨淋濕了。在自然界中，還有哪些動(dòng)物朋友會(huì)告訴我們“要下雨了”這個(gè)消息呢？蛇。大部分蛇都是白天藏在洞內(nèi)，晚上外出進(jìn)行覓食、喝水、蛻皮等活動(dòng)，但蛇在天氣特別潮濕、悶熱時(shí)白天也會(huì)被迫出洞。因此，白天蛇出洞是有雨的征兆，特別是秋末冬初，天氣已冷，大蛇出洞，過(guò)一兩天就會(huì)下雨。所以有“大蛇出洞，大雨咚咚”“蛇過(guò)道，雨來(lái)到”的說(shuō)法。雞?！半u宿遲，兆陰雨。”雞沒有汗腺和皮脂腺，由于缺乏散熱本領(lǐng)，十分怕熱。夏天下雨前，空氣里水分多，雞窩就潮濕、悶熱，雞糞也會(huì)發(fā)出一股難聞的氣味，所以雞就不愿意回窩。板書設(shè)計(jì)低飛——捉蟲浮出水面——透氣搬家——運(yùn)東西多觀察，勤思考大自然，真奇妙要下雨了

寶葫蘆里有什么秘密？讓我們跟著一位小朋友一起去看看吧！25寶葫蘆的秘密(節(jié)選)第一課時(shí)第二課時(shí)

張?zhí)煲恚涸?，筆名張無(wú)諍，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。

主要作品：《華威先生》《大林和小林》等。第一課時(shí)怪yāojǔguāiyā朗讀課文掃清障礙妖矩規(guī)乖巧丫腳zhuài拽住chòng沖著shòu瘦長(zhǎng)我會(huì)認(rèn)niǎn攆上我會(huì)寫丫福舔葵瘦罷jièshàoyāojǔguāiniǎntàngyāfútiǎnkuíshòubà介紹妖矩乖攆燙liū溜拽zhuài獨(dú)體結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)介妖紹溜葵瘦福罷矩乖丫燙舔攆拽識(shí)字方法看圖識(shí)字：福幸福福氣字理識(shí)字：溜

形聲字，氵表示意思，留表示聲音，表示有滑行、光滑的意思，也指趁人不注意走開。福fú巧記：有衣保暖，有田耕種，即為幸福。部首是衣字旁。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)瘦shòu

巧記：生病的老人（“叟”指老人）。先外后內(nèi)，第十二筆為豎，要出頭。介紹七彩葫蘆識(shí)字游戲瘦小舔食罷休規(guī)矩?cái)f走溜走規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。文中指奶奶讓王葆做什么，就得先講一個(gè)故事。

不以規(guī)矩,無(wú)以成方園。詞語(yǔ)解釋

我嘗嘗幻想到未來(lái)的世界看一看?；孟耄阂岳硐牖蛟竿麨橐罁?jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物有所想象。文中指王葆假設(shè)自己有寶葫蘆時(shí)的幻想。課文的主要人物是誰(shuí)？講了一件什么事？

王葆奶奶主要人物王葆幻想自己能有一個(gè)寶葫蘆事件整體感知王葆是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)你用課文中的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。平平常常的普通人一個(gè)少先隊(duì)員很愛聽故事這樣的一個(gè)王葆和寶葫蘆之間有什么故事呢？下節(jié)課我們一起來(lái)看看！一、給正確的說(shuō)法打上“√”。1.“規(guī)矩”的“矩”讀成“jǔ”。（）2.“普通”的近義詞是“普遍”。（）3.“幸福”的反義詞是“痛苦”。（）√√課堂演練二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一（）算術(shù)題一（）向日葵一（）水蜜桃一（）小手道棵個(gè)雙三、用文中找出幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下故事的主人公王葆。平平常常的普通人少先隊(duì)員字詞聽寫愛聽故事

上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)淘氣、愛幻想的小男孩——王葆，他因?yàn)榻?jīng)常聽奶奶講的寶葫蘆的故事，所以也希望自己有一個(gè)寶葫蘆，有了寶葫蘆。奶奶講了哪些寶葫蘆的故事？王葆想用寶葫蘆做什么？我們一起來(lái)看看吧！第二課時(shí)

奶奶給王葆講了哪些故事呢？

選一個(gè)，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽。（課后第2題）互動(dòng)課堂

上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘來(lái)的。創(chuàng)編故事

張三很善良，雖然自己很窮，但是還經(jīng)常接濟(jì)比自己更窮的人。一天早晨，他打開大門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)白胡子老頭躺在大門外的路上。他趕緊跑上去把老人扶到家里，給他倒熱水喝，把家里僅有的饅頭拿給他吃。老人喝了水、吃了饅頭，恢復(fù)了力氣，把身上的一個(gè)葫蘆摘下來(lái)，送給張三。張三再三拒絕，但老人執(zhí)意要把葫蘆送給張三，張三只得收下葫蘆。

夜里，葫蘆散發(fā)出亮光，并說(shuō)道：“主人，只要你說(shuō)出想要的東西，我就可以滿足你的要求！”張三喜出望外，他想：“我要吃水蜜桃?！庇谑橇⒖叹陀幸槐P水蜜桃。從此，他想要什么就會(huì)出現(xiàn)，善良的張三把東西分給自己的鄰居，人們都跟著他過(guò)上了幸福的生活。

默讀課文。說(shuō)一說(shuō)王葆為什么想得到一個(gè)寶葫蘆。（課后第1題）

不管張三也好，李四也好，一得到了這個(gè)寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條