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文檔簡介

語文園地第1課時第2課時交流平臺自由讀,想一想:你讀懂了什么?讀名著時,我會對書里的人物作出自己的評價。如,在我眼里,湯姆·索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子,同時他又很有趣,還有點兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點。我特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子,從中能看出一個人的性格。之前學習《窮人》,讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子,把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙把帳子拉好”,我想,她是多么善良而勇敢??!每個人都是立體的、多面的,評價人物時角度不能太單一。如,很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮,但是當我讀到他心里想:“父母回來時,發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了,他們會傷心的”,我覺得尼爾斯其實也是一個體貼父母的孩子。這段時間我們接觸了不少外國文學作品中的人物,回憶一下,他們都有誰?魯濱遜、尼爾斯、湯姆·索亞……哪個人物給你留下的印象最深?為什么?

全班展示:把你閱讀的成果與大家分享,其他同學可以補充。讀名著時,我們會對書里的人物作出自己的評價,可以從描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子分析人物性格,但是每個人都是立體的、多面的,評價時角度不能太單一,需要多方面綜合考慮。詞句段運用讀下面的句子,說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個,發(fā)揮想象,仿寫句子。鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家,摟著兩個獲救的孩子又親又吻,同時還使勁握住撒切爾太太的手,滿肚子的話想說又說不出,淚水如雨,灑了一地?!ぁぁぁぁぁぁぁみ@句話中“淚水如雨,灑了一地”用比喻和夸張的修辭手法,寫出了村里的人們看到兩個得救的孩子喜極而泣的情景,寫出了人們激動的心情。過了二十三,大家就更忙了,春節(jié)眨眼就到了啊。·····“眨眼就到了”運用夸張的修辭手法,寫出了春節(jié)即將到來人們激動的心情,用“眨眼”寫出了時間過得飛快,春節(jié)瞬間就要到來。住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了?!ぁぁぁぁぁぁび谩鞍l(fā)瘋”一詞夸張地表達了八兒內(nèi)心十分喜悅的心情。仿寫練習盼望餓安靜喜歡厚從上面的詞語中選擇一兩個詞語,發(fā)揮想象,仿寫句子。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子,讀一讀,說說你更喜歡哪一個。這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。譯者:張友松這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。譯者:俞東明、陳海慶這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。譯者:成時想說話又說不出來——然后像流水似的涌出,到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者:張友松滿肚子的話想說又說不出,淚水如雨,灑了一地。譯者:俞東明、陳海慶想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者:成時第二句中“偉大場面”“從來沒有見到過”的比“前所未有的最輝煌的”“最激動人心的”更能讓讀者體會當時鎮(zhèn)上人們的心理活動,這是第一次,足以見得那天晚上的不一般。結合更多實例,學習尋找關鍵詞,通過關鍵詞體會深刻含義,學習表達方法。明確關鍵詞的含義和類別。抓關鍵詞是一種很重要的理解文章主要人物形象、情感的學習方法。結合課內(nèi)語段,讓學生嘗試抓住關鍵詞體會概括。結合本單元課文,體會尋找關鍵詞的好方法——結合課題。第2課時《增廣賢文》集結中國從古到今的各種格言、諺語,今天我們一起來學習《增廣賢文》中的幾句民間諺語。讀書須用意,一字值千金。莫道君行早,更有早行人。聽君一席話,勝讀十年書。路遙知馬力,日久見人心。近水知魚性,近山識鳥音。四人小組討論交流:這幾句民間諺語是什么意思?交流匯報。《增廣賢文》的內(nèi)容匯集了為人處世的各類諺語,很有哲理性,釋道儒各方面的思想均在里面有體現(xiàn)。人們都說“讀了增廣會說話,讀了幼學走天下”,對《增廣賢文》有興趣的同學可以讀一讀,背一背。你還知道哪些《增廣賢文》中的民間諺語?逢人且說三分話,未可全拋一片心。有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成陰。畫虎畫皮難畫骨,知人知面不知心。錢財如糞土,仁義值千金。

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時民間故事白蛇傳民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構內(nèi)容的散文形式的口頭文學作品,是所有民間散文作品的通稱。有的地方叫“瞎話”“古話”“古經(jīng)”等。民間故事題材廣泛,內(nèi)容豐富,情節(jié)夸張,充滿幻想,大都表現(xiàn)了人們的美好愿望。民間故事的特點就是故事里的人有情有義,故事里的動物會說話,故事里的情節(jié)很有趣。《牛郎織女》《牧童》《神筆馬良》等。你讀過哪些民間故事?27

漏與水有關漏你怎么記住這個字?lòu漏雨遺漏房子里有什么?看起來像“戶”,表明與房子有關。有雨,房子里漏雨了。在田字格中寫一寫“漏”。漏這個故事中有哪些主要角色呢?請你仔細觀察插圖。根據(jù)圖畫猜猜這些人物的特點。1.自讀課文。初讀課文小聲讀課文,讀準字音,讀通句子。結合上下文或借助工具書理解詞語的意思。邊讀邊思考事情的起因、經(jīng)過和結果。檢查自學情況。2.開火車指名認讀生字。婆脊賊莫顛膠旋縱pójǐzéimòdiānjiāoxuànzònɡ部首:頁脊:脊梁脊背脊柱平舌音旋______旋風______旋律xuànxuán縱=縱的本義是解開繩索,聽任被俘(捕)者逃跑。(糸,繩索)+(從,聽任)把“縱”換成其他字,句子的意思不變。到了樹跟前,老虎把身子一歪,賊順勢一縱,躥到樹上。跳婆脊賊莫顛膠旋縱讀一讀:讀一讀,說說這些詞語的意思。里屋莫非厲害發(fā)抖脊背松手跟前甘心驚恐安安穩(wěn)穩(wěn)蒙蒙小雨倒栽蔥hɑi再讀課文,把課文讀正確、讀通順,初步了解故事的主要內(nèi)容。小組間交流故事的前因后果并匯報。起因:老虎和賊想偷老公公和老婆婆家的小胖驢,結果聽到老婆婆說她不怕狼,不怕虎,就怕漏,于是老虎和賊被嚇得亂了手腳。經(jīng)過:老虎馱著賊,賊騎著老虎。老虎用樹蹭掉賊,賊爬上了樹。老虎和賊在樹下相遇,一齊滾下了山坡。滾下山坡后的老虎和賊以為對方是漏,都嚇得昏了過去。結果:老婆婆說的“漏”,其實是漏雨。一天晚上,一只老虎和一個賊在______的時候,聽到______,嚇得______。被雨一淋,老虎和賊清醒了,還____________,在________,又以為________,老虎和賊嚇得________。天亮了,屋頂________。接力朗讀課文,填空,復述故事主要內(nèi)容。老虎和賊分別以為“漏”是什么?漏老虎以為“漏”是比它還要可怕的動物。賊以為“漏”是比他還要厲害的人。課文中“漏”字用引號,表示特殊含義。漏喂胖驢賊狼厲抱架膠粘偏莫半包圍結構左右結構上下結構書寫指導這些字是什么結構?書寫要點:

“漏、喂、胖、賊、狼、抱、膠、偏”書寫左窄右寬,“驢、粘”左右等寬。注意“賊”右半邊部件的書寫筆順?!皡枴笨梢越M什么詞?厲(厲)色(厲)害再接再(厲)“厲、歷、勵”三個同音字辨析。歷(歷)程(歷)險(歷)史勵鼓(勵)勉(勵)(勵)志書寫要點:喂:口字旁應該放在左上格里,右邊下面不要加“丿”。驢:右邊的“戶”點要偏向豎中線?!皯簟钡摹柏笨拷Q中線。狼:左邊先寫“丿”,再寫彎鉤。偏:右邊“扁”里面是一橫兩豎。第2課時復習生字:婆脊賊莫顛膠旋縱聽寫詞語:一人在黑板上寫,其他同學在練習本上寫。莫非粘膠小胖驢厲害里屋1.學習課文第一部分(第1~2自然段)。課文精講(1)找關鍵語句。小胖驢長什么樣?黑脊背、白胸脯(2)展開想象。老虎嘴饞,一心想吃這頭小胖驢。他想——這小胖驢的肉一定很好吃,一定很美味。賊手癢,一心想偷這頭小胖驢。他想——這小胖驢一定能賣個好價錢。(3)概括這一部分的主要內(nèi)容。饞嘴手癢,眼紅胖驢。2.學習課文第二部分(第3~12自然段)。老公公、老婆婆是怎么說“漏”的?分角色朗讀相關段落。老公公說:“好像有什么聲音在響?”老婆婆說:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”他們說的“漏”指什么?在課文中畫出相關的句子。滴答,滴答——他們抬頭看看屋頂——唉,說怕漏,偏就又漏雨了!老虎和賊聽到“漏”這個字時,他們是怎么想的?老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見過,就是沒見過‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽說過,就是沒聽說過‘漏’,莫非‘漏’比我還厲害?”朗讀指導:

這是描寫心理活動,可以將聲音壓低一點。把“什么都”讀重一點,把“莫非”讀得慢一點。你覺得此時老虎和賊聽到“漏”有什么樣的反應?老虎嚇得渾身發(fā)抖,賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕,腳下一滑,撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?,正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會有東西掉下來,心想:“壞事,‘漏’捉我來了!”撒腿就往外跑。偷聽到“漏”,做賊心虛。3.學習課文第三部分(第13~18自然段)。默讀這部分,你覺得哪些地方最有意思?說給大家聽聽。課文中是怎樣寫老虎和賊拼命逃跑的?老虎馱著賊,賊騎著老虎,跑哇,跑哇,累得老虎筋都快斷了,顛得賊骨頭架都快散了。老虎和賊為什么要這么拼命地逃跑?寫一寫老虎和賊逃跑的過程。老虎馱著賊,賊騎著老虎,跑哇,跑哇,跑過了_________,跑過了_________,跑過了___________,跑得老虎_________,顛得賊___________。老虎被雨一淋,清醒了許多,想想不甘心,還是要回去吃驢,就轉身往回走。賊被雨一淋,清醒了許多,想想不甘心,還是要回去偷驢,就下樹準備往回走。當他們互相甩掉了對方,故事是不是就此結束了?不是的,他們各自都不甘心。賊又冷又餓,正在下樹,看見走來一個黑乎乎的東西,心想:“‘漏’又來了,這下我可活不成了!”他趕忙往樹梢上爬,總嫌離地太近,緊爬慢爬,咔嚓一聲,樹枝斷了,一個倒栽蔥摔了下來,順著山坡往下滾。找出這段話中的動詞,并理解“倒栽蔥”的含義;想象一下賊那滑稽的樣子,他的頭朝哪邊?他的腳朝哪邊?他的表情是什么樣的?老虎和賊一齊滾下了山坡,渾身沾滿泥水,撞在了一塊兒。他倆對看了一眼,同時驚恐地大喊:“‘漏’哇——”,然后都嚇昏了過去。為什么老虎和賊看到對方,都嚇昏了過去?老虎和賊都以為對方是“漏”。你瞧瞧這一晚上,他們冒著雨跑啊跑,賊成什么樣了?老虎呢?想象老虎和賊的狼狽樣子。偷驢不成,反被嚇昏再讀課文,提取關鍵詞,制作示意圖。懼怕賊老虎猜測“漏”來了黑乎乎的東西滾、撞、嚇昏了4.學習課文第四部分(第19~20自然段)。老公公和老婆婆說“漏”,是怕屋頂漏雨,結果卻嚇跑了老虎和賊,這叫作“歪打正著”;老虎和賊聽到“漏”嚇得到處跑,這叫“做賊心虛”;整整一個晚上小胖驢都在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地待著,這叫“安然無恙”。小組合作朗讀課文,讀出角色內(nèi)心的感受。(注意描寫老虎和賊的動作、心理活動的句段)分角色朗讀課文,體會人物心理活動?;貞洀褪龉适碌姆椒ǎ?/p>

圖表法、畫路線圖、找關鍵句子,也可利用課后習題幫助梳理。復述故事這篇課文比較長,你想抓住哪幾個要素來梳理課文呢?人物時間地點以學習小組為單位,按照地點變化的順序復述這個故事。圖表法示例:起因老虎和賊想偷老公公和老婆婆家的小胖驢,聽到老婆婆說不怕狼,不怕虎,就怕“漏”,于是老虎和賊被嚇得亂了手腳。經(jīng)過老虎馱著賊,賊騎著老虎老虎用樹蹭掉賊,賊爬上了樹老虎和賊在樹下相遇,一齊滾下了山坡滾下山坡后的老虎和賊,以為對方是“漏”,都嚇得昏了過去結果老婆婆說的“漏”,其實是漏雨復述能力標準:一星故事家:能借助提示,復述清楚故事的大致內(nèi)容。三星故事家:能借助提示復述故事,詳細復述覺得有意思的部分。五星故事家:能借助提示詳細復述故事,復述時有聲有色,有表情有動作,且吸引人。你覺得這是一只怎樣的老虎,這是一個怎樣的賊?個性表達你想對老公公、老婆婆、老虎、賊說些什么呢?做了壞事的人,會因為擔心被人發(fā)覺而感到不安、害怕。展開想象,再編故事。題材選擇:①老虎是怎樣跟同伴描述“漏”這個可怕的怪物的?②賊回家后的膽戰(zhàn)心驚的樣子

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