人教版九年級思想品德試講教案

(先敲門，敲門進(jìn)去好要鞠躬，然后說聲“評委老師上午好”(下午好)，之后記得(師喊)上課！同學(xué)們好！(鞠躬)請坐！)教案模板任務(wù)而劃分出來的課堂教學(xué)的類型。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，分類也是多標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，針對課題或課時的教學(xué)內(nèi)容生在課程結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。新課程理、必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點，是指學(xué)生經(jīng)過自學(xué)師既要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點，并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學(xué)活動連成整體，以保證順利學(xué)任務(wù)。具體來講，包括以下幾個部分：而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行為方式。導(dǎo)完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排。納小結(jié)生對課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有知授，在黑板上運用文字、圖畫和表格等視覺符號傳遞教學(xué)信息答辯不僅是對筆試測試效果的補(bǔ)充和擴(kuò)展，而且是考官與考生直接進(jìn)行“雙向溝通”講課時面對評委的目光，要柔和不慌張，切忌咄咄逼人。儀表端莊大方，講課時面帶微在知識目標(biāo)：知道責(zé)任的含義；知道的責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果；懂得承擔(dān)責(zé)任會得到回報，但同時也要付出一定的代價；能力目標(biāo)：能夠分清責(zé)任的來源；能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負(fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)；能夠正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對自己的責(zé)任有明確地認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任意識；愿意為勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；以積極的態(tài)度承擔(dān)那些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任責(zé)任的概念；責(zé)任的來源；履行責(zé)任對于他人和自己的好處；履行責(zé)任的代價；小品表演(引言的內(nèi)容)(一)第一個活動：支付賠款的案例分析(1)這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？(少年做錯了事，該為自己的行為負(fù)責(zé))(2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？(是父親的責(zé)任，在婚姻法中規(guī)定在未成年(3)你贊成爸爸的決定嗎？你覺得爸爸為什么要這樣做？(討論，教師引導(dǎo)父親要求孩子將來償還墊付的賠款，看上去好像對孩子的要求嚴(yán)厲了一些，但是)(二)回顧自己的成長歷程受擔(dān)的責(zé)任也逐漸增多，那么，什么是責(zé)任呢？ (三)第二個活動：責(zé)任的含義進(jìn)行交流，交流方式選擇一個領(lǐng)域，女生說應(yīng)該做(四)第三個活動：地震問題道的東南亞海嘯(五)第四個活動：責(zé)任的幾種來源問題源(六)第五個活動：生活中的角色紙上寫下自己現(xiàn)在所扮演的五個主要角色，要求每個學(xué)生依次說出五個角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任依次進(jìn)行，同時要求其他同學(xué)在聽到別人的心里話時不能嘲笑，更不能再總結(jié)：只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和 選”1、學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考。己責(zé)任的時候，不僅對他人有好處，自己也可能獲要求。是使學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任時更加理性。 的評估”行評估與回報，我們應(yīng)該自己做出選擇。注意：對每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果，學(xué)生會有不同的意見，教師易善于傾聽學(xué)。(三)第三個活動：“我的決定”著付出，但作為成長中的青少年，我們要敢于主動具體落實。注意：在本單元結(jié)束后，教師對這項活動落實的情況進(jìn)行反饋調(diào)查，對按計劃(一)第四個活動：“小青的煩惱”自己真實的想法(二)相關(guān)鏈接(三)第五個活動：“弗蘭克的故事”，有些人千方百計逃避自己的責(zé)任；有些人會努力做好自己分內(nèi)的工作，付出自己該付出的，得到自己該得到的；還有些人從來成為第二種人，對第三種人，如果我們不能成為其中一員，至少我們應(yīng)該心懷注意：問題有一定難度，要留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考和討論，不要急于要求學(xué)生回答；同時問題的答案也并不是唯一的，學(xué)生的責(zé)任感有不同的境界，知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益能力目標(biāo)：正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他覺悟目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體存的關(guān)系(一)導(dǎo)入新課：》，讓學(xué)生一起唱。(教師提問)：(1)歌曲中印象最深的兩歌詞是什么？(2)這些歌詞說明了(學(xué)生回答)：間”(2)這些歌詞說明了學(xué)會負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長的意義：有助于(二)講授新課：(1)集體和個體的關(guān)系【這個班級的學(xué)生會受到什么影響？】(2)集體利益與個人利益的關(guān)系應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。人有責(zé)集體是我們每一個人的集體，只有人人都主【小銘為什么猶豫？】不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系(2)如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：①自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)(三)課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,(五)課后思考：系(1)為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？(2)如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)：教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為。通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意作適當(dāng)點撥【教學(xué)重點和難點】【教學(xué)過程】之樂而樂”－范仲淹“為中華之崛起而讀書”－周恩來“以天下為己任”－毛澤東請同學(xué)們討論著三段話的含義及當(dāng)時的時代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如(一)小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)(二)課堂討論，解答疑問倡議；某化工廠在夜間偷偷排放未經(jīng)處理的污水；3、九年級某班的部分同學(xué)利用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒會產(chǎn)生什么社會影響？(三)情感升華，爭做好公民【課堂訓(xùn)練】教育學(xué)生要誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，。通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快。作適當(dāng)點撥送到而劉家沒人等候，那么會……(一)小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)(二)課堂討論，解答疑問的危害性。，請與同學(xué)交流一下。責(zé)任的快樂？(三)情感升華，爭做好公民【課堂訓(xùn)練】)用身邊的變化，用貼近學(xué)生生活的實例來感染學(xué)生，產(chǎn)生共鳴，使抽象的理論肩負(fù)“開創(chuàng)未來”的責(zé)任，而要真正肩負(fù)這一重任，就必須全面了解我們的基本路線的內(nèi)容等。(一)、我們的社會主義祖國(板書)(教師把本框要講述的內(nèi)容先告訴同學(xué)們：“世界舞臺上的中國”，“我國正(師)：請同學(xué)們把最近中國領(lǐng)導(dǎo)人在世界舞臺上的情況簡要講述。(生)：舉例(：)(在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上教師點題：“黨的十一屆三中全會以來，我們抓住歷史行改革開放，集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)”(板書)(結(jié)論：中國人民富裕起來，國家強(qiáng)大起來)(副板書)“當(dāng)今世界，中國是發(fā)展最快，變化最大的國家之一”，“中國的國(讓學(xué)生舉例說明)生感受到我國是一個發(fā)展中的國，在許多方面還面臨著巨大的壓力，競爭的機(jī)遇時刻顯現(xiàn)在眼前，挑戰(zhàn)的壓力步步緊逼著我們，因而要正確認(rèn)識我國的基本2、我國正處在社會主義初級階段(板書) (1)、新中國成立特別是改革開放以來，社會主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示(板書)(讓學(xué)生從自己家庭中房屋、車輛、電視、手機(jī)等擁有的情況來說(2)、我國的社會主義仍處于初級階段(基本國情)(板書)①原因：現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低(舉例：發(fā)達(dá)國家與我國人均國)(3)、初級階段的含義及起始時間(板書)不發(fā)達(dá)。(教師簡要解釋)(需一百年左右的時間)(4)、我國社會的主要矛盾(板書)面對這樣的主要矛盾，那么，怎么來解決這個主要矛盾，即國家的根本任務(wù)是(5)、國家的根本任務(wù)(板書)沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。(這就明確了3、必須長期堅持的指導(dǎo)思想(板書)(這部分主要告訴我們進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)堅持什么樣的指導(dǎo)思想)國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想。(板書)(馬克思主義的基本原理同中國革命的具體實踐相結(jié)合的過程中產(chǎn)生了三大①三個代表的含義：(板書)(舉例讓學(xué)生判斷并解釋)要思想A、是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的具體表現(xiàn)。B、是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。C、是我們堅持和發(fā)展社會主義的基本經(jīng)驗和必然要求。(分析教材圖片，使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是發(fā)展著的指導(dǎo)思想，是(1)、黨的基本路線的內(nèi)容(板書)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革代化國家而奮斗。(制定這一路線的根本依據(jù)是什么？)(2)、基本路線制定的根本依據(jù)(板書)(3)、基本路線制定的出發(fā)點或根本目的(板書)(從而可以看出，黨的基本路線是黨的先進(jìn)性和“三個代表”主要思想的具體(在基本路線的內(nèi)容中，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是中國共產(chǎn)黨，主體是全國各族人民，一個中心是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，兩個基本點是堅持改革開放，堅“一個中心、兩個基本點”(板書)(即以經(jīng)濟(jì)(以教材組圖中與學(xué)生一起得出：這些成就的取得，都是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的(如何理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？)(先請同學(xué)們看P38頁第一節(jié)“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心……首要地位”這段話，然①為什么要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心(板書)，答案見P38頁第一節(jié)“只有……才能(四項基本原則和改革開放是基本路線核心內(nèi)容中的兩個基本點，那么：)②什么是四項基本原則？(板書)(集體朗讀四項基本原則的內(nèi)容)(指導(dǎo)學(xué)生從書本中尋找，教師分析)B主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證。C…(告訴學(xué)生):四項基本原則是立國之本(彩色副板書)和發(fā)展,是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展,是為了更好地滿足最廣大人民的根本利益,是為了鞏固社會主義制度,從而形成與社會主義初級階段基本國情相適應(yīng),比較定型的制度.)板書)，國力會強(qiáng)大，人民得實惠，社會保安定，國(從課本的相關(guān)知識連接入手，解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系)(2)、改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系(板書)①堅持黨的基本路線，就要把一個中心兩個基本點統(tǒng)一與建設(shè)中國特色社會主和鄧小平同志的話結(jié)合教材最后一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)這一課時的內(nèi)容。)(用錄音播放幾首少數(shù)民族歌曲片段，引入新課內(nèi)容，也可由教師簡單跳幾個(1)、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家(板書)(在與同學(xué)們一起探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，得出：)(2)、民族區(qū)域自治制度，是我國的一項基本政治制度。是建設(shè)中國特色社會(各民族之間的關(guān)系是親密無間的，用江澤民同志的“三個離不開”來闡述新(板書)(以活動中導(dǎo)入，使學(xué)生體會到各民族在創(chuàng)使管理國家的權(quán)力，使用自己的語言文字，保持或改革自己的風(fēng)俗習(xí)慣等方面所具有的權(quán)利，從而了解各民族之(1)、處理民族關(guān)系的原則(板書)(再從法律的角度加以闡述)(2)、自覺維護(hù)民主團(tuán)結(jié)(既是國家的事，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，要作到“三個尊重”(從兩幅圖案入手，了解并體會祖國統(tǒng)一及“一國兩制”)(1)、結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。(板書)(教師講述愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)涵，并用香港、澳門回歸后實行的制度的事例，來(2)、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。(板書)生深情并茂朗讀相關(guān)連接內(nèi)容，從而說明“一國兩制”方針的正確性和具有的(3)、兩岸統(tǒng)一的最佳方式(板書)(并明確告訴學(xué)生：)堅持一個原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。(板書)(再從連、宋打破僵局，訪問大陸到目前臺灣民眾意愿來說明祖國完全統(tǒng)一的必(與學(xué)生一起簡要回顧第三課的主要內(nèi)容并布置學(xué)生預(yù)習(xí)第四課內(nèi)容。)當(dāng)今世界各國(包括中國)要發(fā)展，應(yīng)當(dāng)怎么辦？中國如何走發(fā)戰(zhàn)：二知識與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識，使學(xué)生知道自己在祖國的發(fā)展中所肩而確定自己努力的方向讓學(xué)生自己舉例了解的或感受到的開放的世界的表現(xiàn)，并以加入世貿(mào)以及最近(1)世界一天一天變得更加開放(2)閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后(3)中國的發(fā)展離不開世界實行對外開放，符合時代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建書)(1)全方位的對外開放(副板書)(從填表中說明)(2)正確處理對外開放與獨立自主的關(guān)系(副板書)別人搞建設(shè)，必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基②又必須實行對內(nèi)搞活和對外開放相結(jié)合，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動力。(結(jié)合課本國產(chǎn)汽車發(fā)展問題事例組織討論，再次認(rèn)識獨立自主、自力更生與借(一是用書本資料說明問題，二是用家庭人口數(shù)量變化與收人分配事例說明， (副板書)①②人口基數(shù)大、新增人口多、人口素質(zhì)偏低(基本特點)；響(副板書)水平的提高！(可從人均生活水平、就業(yè)壓力、社會保障壓力、自然資源和生態(tài)環(huán)境的壓力舉(副板書)(提高人口素質(zhì)就是要求同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。)生育的具體要求：晚婚、晚育，少生、優(yōu)生。(副板書)污染物排放總量還相當(dāng)大；(副板書)決不能走破壞環(huán)境和浪費資源的路來發(fā)展經(jīng)濟(jì)；三、實施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)：(板書)量造成這些變化？)作用(副板書)②科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是生產(chǎn)力中最活躍的因素，它的發(fā)展，必將對人類小結(jié)時強(qiáng)調(diào)：把發(fā)揮我國社會主義制度的優(yōu)越性同推進(jìn)改革開放和發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，是實現(xiàn)我國生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會全面進(jìn)步的必然要求。<副板書>的狀況來引證，也可以我國以前經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才狀況同現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才擁來引證。)①當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭(教育決P②把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，把教育擺在優(yōu)競爭日趨激烈的情況下，關(guān)鍵要把教育事業(yè)搞上去，教育上去了，科技進(jìn)步了，經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會有強(qiáng)大的后勁，舉例說明中國在駐南斯拉夫大使館被炸等事例加陰，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。))四、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)：(板書)危及人類自身的生存)存的物質(zhì)基礎(chǔ)〈1〉我國的資源現(xiàn)狀：(板書)A、資源總量大，種類多，但人均資源占有量少，開發(fā)難度大(資源方面的國情)(副板書)B、資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)(副板書)采)〈2〉必須與大自然和諧相處(板書)書)響人類生存。(板書)可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的的嚴(yán)重環(huán)境問題來說明書)(舉例養(yǎng)殖場——農(nóng)作物種植肥料——農(nóng)作物生產(chǎn)——魚塘魚兒飼料——塘底污泥——農(nóng)作物養(yǎng)料循環(huán)發(fā)展之路等例子來說明，并根據(jù)課本材料組織學(xué)生討論，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上理解走可持續(xù)發(fā)展的必要和重要，以實際行動貢獻(xiàn)自己我們已經(jīng)學(xué)到了哪些基本國策？布置作業(yè)：(：)豪感和自信心作適當(dāng)點撥1、聽“古典音樂”“書畫展”等圖片…表中華文化？結(jié)合自己的親身感受欣賞并說出上述諺語的內(nèi)涵，在橫線上再寫三句類似的格響？德對我們今天的生活有什么影響？【課堂訓(xùn)練】時代條件下，要結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時更具現(xiàn)代氣息和時代風(fēng)貌，努力成為民族精通過教學(xué)，使學(xué)生理解民族精神是民族文化的精髓，是一個民族賴以生存和發(fā)作適當(dāng)點撥【教學(xué)重點和難點】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過程】通過播放“紅軍長征”“抗洪”“原子彈爆炸”“載人航天”……等圖片，來在挫折中奮起的最重要原因就是我們的偉大的民族精神。 (一)小組協(xié)作，自主學(xué)習(xí)提問題提示如下： (二)課堂討論，解答疑問戴望舒詩：見課文P68－69？(三)情感升華【課堂訓(xùn)練】權(quán)4、教材P74該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過，我們可以么政?)(1)人民怎樣行使權(quán)力？人民——選舉代表——(組成)人民代表大會——(產(chǎn)生)其他國家機(jī)關(guān)(行人民代表大會通過，我們可以說：(學(xué)生回答)人民代表大會對“一府兩院”具有監(jiān)督作用；人大代表有人民選出，人大代表不滿意，就是人民群眾不滿意；人民通過人民代表大會來行使當(dāng)家機(jī)關(guān)的關(guān)系：這說明我國法律制度在逐步完善；社會生活中得很多問題都通過法律來解決；有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，要求執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員執(zhí)行法律時必須做到一絲不茍，違法必究：指凡違法行為都要受到法律的追究和制裁，不允許任何各人或組織一律平等。因此，行政機(jī)關(guān)能否依法行政，直接影響人民群眾對國家機(jī)關(guān)的看法，影響人根本大法》教案 1、知識目標(biāo)：知道憲法的作用；憲法的法律地位。用和地位3、樹立國家安全意識，自覺關(guān)心和維護(hù)國家安全。 (三)教學(xué)方法：問題教學(xué)法 (四)教學(xué)簡案：二、憲法是國家的根本大法(板書)1、治國安邦的總章程(板書)首先，學(xué)生閱讀教材(P78-P81)并思考：為什么說憲法是國家的根本大法？(1)從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，如國家性質(zhì)、(2)憲法的構(gòu)成(3)我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。(板書)(1)憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效率。織和各人的活動準(zhǔn)則。(2)法律效率，指法律的強(qiáng)制力和約束力總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力看，憲法具有(一)、教學(xué)目標(biāo)：。(二)、教學(xué)課時：2課時(三)、教學(xué)簡案：【學(xué)生感悟】【教學(xué)簡要】)定的公民參加國家管理，參政議政的民主權(quán)利。(板書)權(quán)利需要監(jiān)督和制約，每個公民要承擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任，我們不僅要關(guān)注身邊的其工作人員有提出批評的建議和權(quán)利，對其違法失職行為，有向國家及其有關(guān)利?！咎釂枴緾行監(jiān)督。B應(yīng)當(dāng)事實求實，以事實為依據(jù)，如時反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明的政治義務(wù)(板書)【提問】地圖的完整與否與國家的利益有什么關(guān)系？領(lǐng)土不完整，也反映了國家安全受到威脅，國家安全關(guān)系著整個國家和民族的【選擇一】：出賣情報集體的利益，也損害了人民群眾的利益，危后果：保護(hù)了工廠的安全，保護(hù)了工人們的利益，維護(hù)了國家安全，保護(hù)了國。作用；我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度；社會主義初級階段的基本分配和資本的活力競相進(jìn)發(fā)，一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流；學(xué)會理財，學(xué)會走”發(fā)展戰(zhàn)：既鼓舞人心，又切合我國的實際；體會堅持和完善公的必要性。從經(jīng)濟(jì)制度方面分析社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優(yōu)越性；感受不同所有制經(jīng)濟(jì)所具有的不同(1)、毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)(2)、毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)個體、私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展(3)、確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”感受(3)收集一些學(xué)生比較熟悉的有關(guān)公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)地位和作用方面(1)課標(biāo)要求知道我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造主義制度的優(yōu)越性(2)學(xué)情分析差距，生產(chǎn)力，我們作為新世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度及分配制度，學(xué)會合理消費，這有利于我們增強(qiáng)愛黨愛(活動)楊媽媽的帳本(討論)(1)楊家的帳本反映了我國的經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了怎樣的變化？？說明；改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，既體現(xiàn)在祖國的巨大變目的：保證國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，使全體人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果，最終？)到建國100年時(本世紀(jì)中葉)，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，建成富強(qiáng)民主文明的社會康濟(jì)制度經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分地位：積聚我國最先進(jìn)的生產(chǎn)力；控制國民經(jīng)濟(jì)的命脈；擔(dān)負(fù)關(guān)系國計民生的作用：是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量；對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國的動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)作用：體現(xiàn)共同致富的原則；廣泛吸收社會分散資金；緩解就業(yè)壓力；增加公有制經(jīng)濟(jì)的主體作用具有重大意義制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的地位及作用：是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對充分調(diào)動社會各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要作用。初級階段的一項基本經(jīng)濟(jì)制度、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)制度的決定性因素：社會主義性質(zhì)決定我國要以公有制為主體；社會主義情決定了我國還要發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)同富裕的道路共奔富裕路度分配的原則定性應(yīng)素：我國的經(jīng)濟(jì)制度在分配中注意的問題：既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策；既要反對平均共同富裕是社會主義的根本原則改革和發(fā)展到了一定階段以后，黨和政府實施西部大開發(fā)戰(zhàn)：，推動先富裕起發(fā)展經(jīng)濟(jì)流創(chuàng)造財富的源泉將涌流從個人的角度看：抓住改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)為我們提供的有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出提高體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的比重上升，不再僅僅局限于基本需要的滿足，而是更加活方式費我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較B的過程中，我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光選購商品C節(jié)儉力。為了有效落實教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校學(xué)生特點及已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，本課運用了直觀演示法(借助多媒體課件提供素材，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識)、問卷調(diào)查法(掌握學(xué)生真實的情況，用于學(xué)生探究和教師教學(xué))、實例分析法(通過分析現(xiàn)象或問題，理論聯(lián)系實際，便于學(xué)生接受、理解)、課堂討論法(激發(fā)學(xué)生積極思考、澄清模糊認(rèn)識)，以期實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，使學(xué)生真正學(xué)有所濟(jì)生活的巨大變化，了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制[楊家的帳本反映了我國的經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生了怎樣的變化？帳本的差別說明了什 建設(shè)取得了巨大的成就。化”戰(zhàn)：部署第三步：到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。。社會主義國家。上達(dá)到小康水平。度即全民所有制經(jīng)濟(jì)的作用？(1)公有制是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。中的國有成分和集體成分(2)國有經(jīng)濟(jì)勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)。是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。我國最先進(jìn)的生產(chǎn)力，控制著國民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流③作用：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，(3)集體經(jīng)濟(jì)③作用：集體經(jīng)濟(jì)是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，體現(xiàn)著共同富裕的原則，可(4)鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展分。(5)我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度。有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。②確立這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因：是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定B在社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。 (6)正確處理公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系共同富裕的道路帶后富，共奔富裕路濟(jì)中通過按勞分配獲得的工資、獎金等；銀行獲取利息；收取租金；等等 (1)我國社會主義初級階段的分配制度與分配原則。①分配制度——按勞分配為主體，多種分配方式并存。在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實分配政策；既要反對平均主義，又要(2)共同富裕是社會主義的根本原則。個過程只有鼓勵一部分人，一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范A革開放以來——廣大中西部地區(qū)根據(jù)自己的條件發(fā)揮資源優(yōu)勢的同時，在B和發(fā)展到了一定階段之后——黨和政府又采取有力措施實施“西部大。[社會為小嚴(yán)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了那些有利條件？小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素(2)改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。(1)人們的消費水平不斷提高隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場上的商品日益豐富，人們的消費選擇越來越多樣化，消(2)人們的消費觀念發(fā)生變化(1)、參與社會經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)(2)、中學(xué)生在選擇商品時應(yīng)該注意的問題(3)、合理消費，樹立正確的消費觀念b發(fā)展中國特色社會主義文化的重要性；我國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；牢牢把握先平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用“三個代表“重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文社會發(fā)展都具有重要作用和意義，感悟牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及堅持馬克思主義指導(dǎo)地位的現(xiàn)實意義；認(rèn)識到加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)的必要性；體會“發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程；從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)什么樣的人、自己想做一個什么樣的人這兩個方面進(jìn)行探討，自覺做“四自覺遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標(biāo)，告別各種不文明行為，做一個文明的現(xiàn)代公民；珍惜受教育的機(jī)會，不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)；之中。(1)、建設(shè)中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義精神文(2)、理解“牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是我們發(fā)展社會主義文化首要的化的根本保證(3)、牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、第一框建設(shè)社會主義精神文明(1)課時吵大鬧；助時，無人理睬；……該精神也不能貧窮。地位：社會主義精神文明，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開放3、文化的概念(或先進(jìn)文化的前進(jìn)方向)化。4、發(fā)展繁榮社會主義文化的根本問題：(方向問題)(介紹馬克思主義在中國的傳播)牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是發(fā)展社會主義文化的首要的和根本的要求，標(biāo)發(fā)展教育和科學(xué)(全面建設(shè)小康社會的需要：個人生存和發(fā)展的需要)學(xué)文化建設(shè)同把)[學(xué)生列舉身邊的事情]制我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。標(biāo)結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)別是新中國成立以來，我國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下社會主義現(xiàn)代化取得的巨大成就，引導(dǎo)學(xué)生感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確必求一時之功，而宜在不同時期和不同的場合將教學(xué)內(nèi)容生動地滲透在學(xué)生的對自己的未來有哪些想法?對于未來社會有什么樣的向往?美好的向往如何才能(1)課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)會努力學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生面臨的問題中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就確立了共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，共產(chǎn)主義社會到底是一個什么樣子?奮斗了幾十年，共產(chǎn)主義理想為什么還沒有實現(xiàn)?如何看待共產(chǎn)主義這一最高理想與現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系?我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想?在二十只有幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識這些問題，才能引導(dǎo)他們更好地認(rèn)識我們國家(一)板書設(shè)計(：)(二)教學(xué)過程2)談?wù)勀阈哪恐械睦硐肷鐣鞘裁矗?從經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個方面談)目的是通過引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械睦硐肷鐣鞘裁礃幼?，激發(fā)學(xué)生對未來。班交流。目的是讓學(xué)生明白中國共產(chǎn)黨之所以能在革命和建設(shè)時期成為中華民族的中流起無數(shù)優(yōu)秀分子投身于社會主義革命和建設(shè)的洪流之中，成為全國各族人民的B要不要排上長長的隊？C在一起看電視？D如何？切實感受一下。目的是讓他們更好地體會“紙上得來終覺淺”的道理，更好地體會書本上的知不平衡的。目的是引導(dǎo)學(xué)生體會目前我國達(dá)到的小康水平還是低水平的小康這一現(xiàn)實，增2)引導(dǎo)學(xué)生思考美好理想的實現(xiàn)需要哪些條件？(三)教學(xué)反思：：(一)板書設(shè)計(：)(二)教學(xué)過程：1)課前要求學(xué)生查找有關(guān)資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。。3)請學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。4)課前要求學(xué)生查找我國古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說和歷史典故，目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊含在這些格言警句中的深刻道理，并與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地難險阻的。目的是幫助學(xué)生了解新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨面臨的種種困難，以及中挑戰(zhàn)等多方面進(jìn)行探究，有利于他們從自身的感悟中體會發(fā)揚艱苦奮斗精神的鐵人”的故事》？組成部分，也是時代賦予創(chuàng)業(yè)精神的新要求。。2)引導(dǎo)學(xué)生從多方面對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。1)學(xué)生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。2)引導(dǎo)學(xué)生思考：在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來的工作中，(三)、教學(xué)反思：：理想的含義；理想的重要作用；實現(xiàn)理想的途徑；學(xué)習(xí)壓力帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面；緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法；導(dǎo)致考試焦慮的原因；克服考試焦慮的方法；今天的青少年面臨越來越多的選擇；進(jìn)行合理選擇的方法和策：；當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；終身學(xué)習(xí)的標(biāo)理解理想的重要性；能找到自己理想和現(xiàn)實之間的差距，掌握實現(xiàn)理想的方法；己的實際水平調(diào)整對考試結(jié)果的自我期望；掌握科學(xué)的方法和策：，為自己作出明智的選擇；接受社會新事物的能力，與團(tuán)隊合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)樹立人生理想，激勵自己不斷超越自己，感受實現(xiàn)自身價值的喜悅；愿意腳踏反應(yīng)是正常的；正確對待學(xué)習(xí)壓力；樹立正確的考試觀念，以積極的心態(tài)和行為面對考試；知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿、理想。教師可以讓學(xué)生進(jìn)行“理想接龍”，每個人用一句話概括自己的理想并相互交流。3)指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的理想樹。教師可讓學(xué)生在紙上畫一棵樹，留下足夠的空一個活動中將會繼續(xù)使用。2、“小張報考研究生”1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀小張的故事。2)引導(dǎo)學(xué)生思考后面的三個問題，在全班進(jìn)行探討和交流。前進(jìn)的動力；有了理想，人生就不會迷失方向，就能在新的希望中感受生活的。3、“他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎”1)呈現(xiàn)三個情境。2)分小組探討后面的問題，每個人充分發(fā)表意見。3)在全班進(jìn)行交流，教師總結(jié)理想和現(xiàn)實之間存在差距的原因。1)呈現(xiàn)故事情境。2)引導(dǎo)學(xué)生思考并交流對后面問題的認(rèn)識。5、“楊振寧的故事”1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀楊振寧的故事；2)教師引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：衷？樣？3)在全班交流后，教師進(jìn)行總結(jié)：理想的實現(xiàn)需要堅持不懈，但是這并不意味著盲目蠻干，而要掌握一定策：，特別是要善于根據(jù)自己的實際情況對自己的6、“給理想樹添枝加葉”來，并要求學(xué)生事先準(zhǔn)備好綠色、黃色和4)在全班進(jìn)行交流，請一些同學(xué)上臺介紹自己的理想樹，教師予以鼓勵，并提想樹，讓自己和這棵樹一起共同成長。樹”的延伸活動，幫助學(xué)生反省自己實現(xiàn)理想擁有能力的狀況，鼓勵學(xué)生能夠(三)教學(xué)反思：：1、“在壓力面前的反應(yīng)”：面臨壓力心里有什么感覺？身體有什么反應(yīng)？抓3)教師進(jìn)行總結(jié)：學(xué)習(xí)生活中總會有壓力的存在，因此而產(chǎn)生一些心理、生理目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，在學(xué)習(xí)生活中總會有壓力的存在，因?qū)W習(xí)壓力而產(chǎn)生2、“面對考試的不同反應(yīng)”2)討論后面的問題，教師進(jìn)行總結(jié)。目的是是學(xué)生認(rèn)識到，面對考試，態(tài)度不同對考試和考試成績的影響不同，適3、“對壓力的認(rèn)識”1)引導(dǎo)學(xué)生思考自己以往的生