2023八年級語文上冊 第三單元 10 三峽配套教案 新人教版

2023八年級語文上冊第三單元10三峽配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版2023八年級語文上冊第三單元的第10課《三峽》。該課文是文言文閱讀理解的重要篇目，介紹了長江三峽的壯麗景色和水利工程，同時涉及了歷史、地理、科學(xué)等多方面的知識。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠提高自己的文言文閱讀能力，理解課文中描繪的自然景觀和人文景觀，以及相關(guān)的歷史文化背景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語文知識方面：學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的文言文閱讀技巧和詞匯知識來理解課文內(nèi)容，同時通過學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步提高自己的文言文閱讀水平。

2.地理知識方面：學(xué)生需要結(jié)合已學(xué)的地理知識，了解長江三峽的地理位置、特點(diǎn)和水利工程，以便更好地理解課文中的描述。

3.歷史文化知識方面：學(xué)生需要借助已學(xué)的歷史文化知識，了解三峽地區(qū)的歷史變遷和文化背景，從而更好地理解課文中的歷史文化內(nèi)涵。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.文言文閱讀能力：通過學(xué)習(xí)《三峽》這篇課文，使學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的文言文閱讀技巧和詞匯知識，理解課文內(nèi)容，提高自己的文言文閱讀水平。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解長江三峽的地理位置、特點(diǎn)和水利工程，以及三峽地區(qū)的歷史文化背景，提升自己的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的描述和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和批判性思維，提高他們對于自然景觀和人文景觀的鑒賞能力。

4.審美情趣：通過欣賞課文中的優(yōu)美文字和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使他們能夠更好地欣賞和理解古典文學(xué)的魅力。三、學(xué)情分析考慮到學(xué)生已經(jīng)完成了七年級和八年級上冊的語文學(xué)習(xí)，他們對文言文已經(jīng)有了一定的了解和掌握。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的文言文閱讀技巧和詞匯知識進(jìn)行閱讀和理解，但部分學(xué)生的文言文閱讀能力仍需提高。此外，學(xué)生對于地理知識和歷史文化知識也有一定的基礎(chǔ)，但針對三峽地區(qū)的專業(yè)知識可能較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極參與課堂討論，但對于部分學(xué)生來說，可能存在一定的閱讀障礙，導(dǎo)致對文言文學(xué)習(xí)興趣不高。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取生動有趣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要掌握三峽的地理位置、特點(diǎn)和水利工程，以及相關(guān)的歷史文化背景。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠在本節(jié)課中取得較好的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023版新人教版八年級語文上冊第三單元的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理與《三峽》一文相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如三峽的風(fēng)景圖片、水利工程設(shè)施圖解、歷史變遷的短片等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程安排有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如地理知識相關(guān)的模型演示等，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，同時為學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可能需要布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《三峽》一文，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《三峽》一文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重要知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、地理模型演示等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、地理模型演示等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握課文中的重要知識點(diǎn)，如三峽的地理位置、特點(diǎn)和水利工程，以及相關(guān)的歷史文化背景。通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠建立起對三峽的全面認(rèn)識，提高自己的知識水平。

2.能力提升：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生的文言文閱讀能力將得到提高。學(xué)生將能夠運(yùn)用已學(xué)的文言文閱讀技巧和詞匯知識，理解并解讀課文內(nèi)容。同時，學(xué)生的地理知識和歷史文化知識也將得到擴(kuò)展和深化，能夠更好地理解和欣賞自然景觀和人文景觀。

3.思維發(fā)展：課文的學(xué)習(xí)將培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和批判性思維。學(xué)生將通過分析課文中的描述和描繪，理解三峽的自然景觀和人文景觀，并能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行批判性的思考和評價。

4.情感態(tài)度：通過對《三峽》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對自然景觀和人文景觀的欣賞能力和審美情趣。課文中的優(yōu)美文字和描繪將激發(fā)學(xué)生對美的感知和追求，使他們對自然和人文景觀有更深刻的體驗(yàn)和感悟。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生將能夠獨(dú)立思考和解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試或練習(xí)題，了解學(xué)生對課文知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時給予反饋和評價，指出學(xué)生的錯誤和不足之處。

-點(diǎn)評：教師可以在作業(yè)評價中給予學(xué)生一些鼓勵和肯定，同時指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生理解自己的學(xué)習(xí)情況，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。八、反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，充分利用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)踐教學(xué)：設(shè)計一些實(shí)踐活動，如小組討論、角色扮演、地理模型演示等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.存在主要問題：

-課堂管理：在課堂上，部分學(xué)生可能存在分心和走神的情況，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。

-教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可能不如預(yù)期，需要反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-作業(yè)評價：在作業(yè)評價方面，可能存在評價不夠細(xì)致和及時的情況，需要改進(jìn)作業(yè)評價方法，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂管理：通過設(shè)置課堂規(guī)則和紀(jì)律，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度。

-改進(jìn)教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動環(huán)節(jié)、采用差異化教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-優(yōu)化作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的評價和反饋，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。典型例題講解例題1：請簡要概括《三峽》一文中描述的長江三峽的地理位置。

答案：長江三峽位于我國四川省東部和湖北省西部，包括瞿塘峽、巫峽和西陵峽。

例題2：請簡要說明《三峽》一文中提到的三峽地區(qū)的氣候特點(diǎn)。

答案：三峽地區(qū)屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛，冬暖夏涼。

例題3：請簡要概括《三峽》一文中描述的三峽地區(qū)的水利工程及其作用。

答案：三峽地區(qū)的水利工程主要包括葛洲壩和三峽大壩，具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)等作用。

例題4：請簡要說明《三峽》一文中描繪的瞿塘峽、巫峽和西陵峽的特點(diǎn)。

答案：瞿塘峽以險峻著稱，巫峽以幽深秀麗聞名，西陵峽則以灘多水急著稱。

例題5：請簡要概括《三峽》一文中提到的三峽地區(qū)的歷史文化背景。

答案：三峽地區(qū)歷史悠久，曾是楚文化的發(fā)源地，也是三國古戰(zhàn)場之一，具有豐富的歷史文化底蘊(yùn)。板書設(shè)計①課文結(jié)構(gòu)：

-課文標(biāo)題：《三峽》

-作者：酈道元

-課文結(jié)構(gòu)：引言、三峽的地理位置、三峽