八年級語文下冊 團結互助 第十二課 姐弟情深 第六課時 口語交際教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊團結互助第十二課姐弟情深第六課時口語交際教案新教版（漢語）主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為八年級語文下冊第十二課《姐弟情深》的口語交際教案。本課時將重點引導學生通過角色扮演，情景模擬的方式，深入理解課文內容，并學會在實際生活中運用團結互助的精神進行口語交際。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經學習了《姐弟情深》這篇課文，對課文內容有了初步的了解。在此基礎上，本課時將引導學生將課文內容與實際生活相結合，通過口語交際的方式，進一步深化對團結互助精神的理解，并提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：

1.語言能力：通過角色扮演和情景模擬，提高學生的口語表達能力，使其能夠更加流利、準確地表達自己的思想和感情。

2.思維品質：通過分析課文內容和進行口語交際，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考、勇于表達。

3.文化意識：通過學習《姐弟情深》這篇課文，讓學生理解和感悟團結互助的精神，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠通過角色扮演和情景模擬，流利、準確地表達自己的思想和感情。

2.學生能夠理解和感悟團結互助的精神，并在實際生活中運用。

難點：

1.學生對口語交際的技巧掌握不足，難以在實際情境中運用。

2.學生對團結互助精神的理解不夠深入，難以將其運用到實際生活中。

解決辦法：

1.針對口語交際技巧的不足，可以通過分組練習、示范引導等方式，讓學生在實踐中逐漸掌握口語交際的技巧。

2.針對團結互助精神的理解問題，可以通過討論分享、情景模擬等方式，讓學生在實際情境中感受和領悟團結互助的重要性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情景模擬法：通過設定具體的情境，讓學生扮演課文中的角色，進行口語交際的練習，從而提高學生的口語表達能力和團結互助的精神。

2.討論法：組織學生分組討論，讓學生分享對課文內容的理解和感悟，促進學生之間的交流和合作，培養(yǎng)學生的思維品質和文化意識。

3.案例分析法：選取一些實際的案例，讓學生分析其中的團結互助精神，并嘗試將其運用到實際生活中，提高學生的應用能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示課文內容，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶。

2.教學軟件：運用教學軟件進行口語交際的練習和評估，提供即時反饋，幫助學生及時糾正錯誤，提高口語表達能力。

3.在線平臺：利用在線平臺進行課前預習和課后復習，提供豐富的學習資源，方便學生自主學習和拓展知識，同時也可以方便教師跟蹤學生的學習進度和情況。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《姐弟情深》口語交際的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是口語交際嗎？它在我們的日常生活中有什么作用？”

展示一些關于口語交際的例子，讓學生初步感受口語交際的魅力。

簡短介紹口語交際的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.口語交際基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解口語交際的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹口語交際的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的口語交際案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解口語交際的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用口語交際解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與口語交際相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對口語交際的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調口語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括口語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調口語交際在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用口語交際。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于口語交際的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.口語表達能力：學生將能夠更加流利、準確地表達自己的思想和感情，提高口語表達能力。

2.團結互助精神：學生將能夠理解和感悟團結互助的精神，學會在實際生活中運用，增強團隊協(xié)作能力。

3.思維品質：通過分析課文內容和進行口語交際，學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到培養(yǎng)，能夠獨立思考、勇于表達。

4.文化意識：學生將加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，增強文化意識。

5.自主學習能力：通過課前預習、課后復習和自主完成作業(yè)，學生的自主學習能力將得到提高。

6.合作能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學生的合作能力將得到鍛煉和提升。

7.解決問題的能力：通過分析案例和提出解決方案，學生的問題解決能力將得到培養(yǎng)。

8.反思能力：通過課堂討論和課后作業(yè)，學生將能夠對自己的學習進行反思，發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。

9.知識運用能力：學生將能夠將所學的口語交際技巧和團結互助精神運用到實際生活中，提高實際應用能力。

10.學習興趣：通過情景模擬、討論分享等互動性強的教學活動，學生的學習興趣將得到激發(fā)，增強學習的積極性和主動性。教學反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學反思，思考教學過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學方法，提高教學效果。

我發(fā)現(xiàn)，在本次課程中，學生對于口語交際的實踐操作非常感興趣，參與度很高。這說明，通過情景模擬等方式進行教學，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學生在進行角色扮演時，有時會表現(xiàn)出緊張、羞澀的情緒，影響口語表達的流利度和準確性。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，更加注重營造輕松、自由的學習氛圍，鼓勵學生放松自己，大膽表達。

此外，我在講解課文內容時，發(fā)現(xiàn)部分學生對于課文情節(jié)的理解還不夠深入，對于團結互助精神的感悟還不夠到位。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，通過更多樣的教學手段，如引入相關的故事、案例，讓學生從更多角度、更多層次去理解和感悟團結互助的重要性。重點題型整理1.口語交際題：讓學生根據課文內容，模擬角色進行對話。例如，假設你是文中的姐姐，如何與弟弟溝通，表達你對他的關心和鼓勵？請模擬情景，進行口語表達。

答案：示例：姐姐：“小明，最近學習很努力啊，姐姐很為你感到驕傲。繼續(xù)保持，相信你一定能取得更好的成績。同時，也要注意休息，身體最重要?！?/p>

2.案例分析題：讓學生分析課文中的案例，闡述團結互助精神的具體體現(xiàn)。例如，文中的姐姐是如何幫助弟弟克服困難的？請結合課文內容，進行具體分析。

答案：示例：姐姐通過鼓勵弟弟、幫助他解決問題等方式，展現(xiàn)了團結互助精神。她不僅關心弟弟的學習，還關心他的生活，幫助他克服困難，共同進步。

3.觀點闡述題：讓學生針對課文內容，闡述自己對團結互助精神的理解。例如，你認為團結互助在學習和生活中有哪些重要性？請結合課文和個人經歷，進行闡述。

答案：示例：團結互助在學習生活中具有重要意義。正如課文中所示，當我們遇到困難和挫折時，得到他人的關心和幫助，能夠讓我們更加堅定信心，克服困難。同時，我們也要學會關心他人，幫助他人，共同進步。

4.創(chuàng)意應用題：讓學生結合課文內容，設計一個有關團結互助的實踐活動。例如，你可以組織一次小組活動，讓同學們共同完成一項任務，體驗團結互助的力量。

答案：示例：組織一次小組辯論賽，讓學生圍繞團結互助的主題展開辯論。通過辯論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維，同時加深對團結互助精神的理解。

5.課后作業(yè)題：讓學生結合課文內容，撰寫一篇關于團結互助的短文或報告。例如，請你談談在課文中學到的團結互助精神，以及如何在日常生活中踐行。

答案：示例：課后作業(yè)答案：在《姐弟情深》這篇課文中，我學