17 松鼠 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

17松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《17松鼠》選自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）第三單元。本課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)松鼠這種可愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特點(diǎn)的基本方法；理解課文內(nèi)容，了解松鼠的生活習(xí)性和外形特征；學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物特征的描繪；通過(guò)閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.學(xué)習(xí)生字詞：乖巧、清秀、輕快、機(jī)警等。

2.閱讀理解：松鼠的外形特征、生活習(xí)性及與人類的密切關(guān)系。

3.寫(xiě)作訓(xùn)練：學(xué)習(xí)用具體、生動(dòng)的語(yǔ)言描述動(dòng)物。

4.口語(yǔ)交際：討論松鼠的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

5.課后實(shí)踐活動(dòng)：觀察身邊的動(dòng)物，用學(xué)到的方法進(jìn)行描述。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生命的尊重與愛(ài)護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《17松鼠》，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面發(fā)展核心素養(yǎng)：

1.思維發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和評(píng)價(jià)的能力，通過(guò)對(duì)松鼠特點(diǎn)的描述，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：提高學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物特征的描繪，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

3.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生感受課文中所描繪的松鼠之美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對(duì)大自然和生命的熱愛(ài)。

4.文化理解：通過(guò)了解松鼠的生活習(xí)性和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物文化的認(rèn)識(shí)，提高文化素養(yǎng)。

5.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，促進(jìn)人與自然和諧共生。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-描述松鼠的外形特征和生活習(xí)性，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描繪，如“乖巧”、“清秀”等，強(qiáng)調(diào)形容詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

-理解課文的語(yǔ)言特色，體會(huì)作者通過(guò)對(duì)松鼠的描繪所表達(dá)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美感和文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)習(xí)課文的敘述順序和結(jié)構(gòu)，掌握描述動(dòng)物的基本方法，為后續(xù)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：學(xué)生對(duì)松鼠生活習(xí)性的理解。例如，松鼠如何儲(chǔ)存食物、建造巢穴等，需要通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源幫助學(xué)生形象理解。

-難點(diǎn)二：生動(dòng)形象的語(yǔ)言表達(dá)。學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)往往缺乏具體的描繪，需要教師通過(guò)示例、引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用形容詞和修辭手法。

-難點(diǎn)三：課文的深入理解。如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取信息，理解作者的觀點(diǎn)和情感，這需要教師設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-難點(diǎn)四：將所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際情景中。教師需要設(shè)計(jì)課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，并嘗試用學(xué)到的描述方法進(jìn)行表達(dá)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀或智能白板

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-實(shí)物模型或松鼠圖片

-錄音機(jī)或音響設(shè)備

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻

-松鼠生活習(xí)性的視頻資料

-描述動(dòng)物特點(diǎn)的PPT課件

-寫(xiě)作練習(xí)模板

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-電子書(shū)包或?qū)W習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子版教材

-在線字典或詞匯學(xué)習(xí)工具

-電子作業(yè)和互評(píng)系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與分享

-互動(dòng)式提問(wèn)與回答

-課后實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與反饋

-個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo)

6.輔助材料：

-松鼠相關(guān)科普書(shū)籍

-描述動(dòng)物特點(diǎn)的優(yōu)秀范文

-詞匯卡片和形容詞練習(xí)冊(cè)

-觀察記錄表和寫(xiě)作評(píng)價(jià)量表五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了很多關(guān)于大自然的知識(shí)，今天我們要認(rèn)識(shí)一位可愛(ài)的小動(dòng)物——松鼠。請(qǐng)大家談?wù)勀銓?duì)松鼠的印象。

2.邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下他們對(duì)松鼠的了解，教師總結(jié)并板書(shū)：松鼠。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，注意生字詞的讀音和意思。

2.學(xué)生閱讀后，教師提問(wèn)：課文主要描述了松鼠的哪些特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書(shū)：外形特征、生活習(xí)性。

三、課文探究（20分鐘）

1.外形特征

（1）請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描述松鼠外形的句子。

（2）學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)：注意“乖巧”、“清秀”等形容詞的運(yùn)用。

2.生活習(xí)性

（1）請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描述松鼠生活習(xí)性的句子。

（2）學(xué)生分享，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)：了解松鼠如何儲(chǔ)存食物、建造巢穴等。

3.全文側(cè)重點(diǎn)

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：作者為什么要用大量的篇幅來(lái)描述松鼠的外形特征和生活習(xí)性？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過(guò)對(duì)松鼠的描繪，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)和對(duì)自然生命的尊重。

四、課堂實(shí)踐（15分鐘）

1.描述松鼠

（1）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用課文中學(xué)到的形容詞，用自己的話來(lái)描述松鼠的外形特征。

（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.口語(yǔ)交際

（1）分組討論：你覺(jué)得松鼠還有哪些生活習(xí)性？如何與人類和諧共處？

（2）各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，學(xué)會(huì)了用形容詞描繪動(dòng)物特點(diǎn)。

2.課后作業(yè)：

（1）完成課后的寫(xiě)作練習(xí)：運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，描述你喜歡的動(dòng)物。

（2）觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，下節(jié)課與同學(xué)分享。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了松鼠的外形特征和生活習(xí)性，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

二、課堂實(shí)踐（20分鐘）

1.描述動(dòng)物

（1）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用課文中學(xué)到的描述方法，寫(xiě)一段話來(lái)描繪自己喜歡的動(dòng)物。

（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2.互相評(píng)價(jià)

（1）同學(xué)們互相傳閱作文，互相評(píng)價(jià)，提出建議。

（2）教師選取幾篇優(yōu)秀作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、深入學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.課文朗讀

（1）教師播放課文朗讀音頻，學(xué)生跟讀。

（2）教師指導(dǎo)朗讀技巧，如語(yǔ)氣、情感等。

2.課文理解

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：課文中的松鼠給你留下了怎樣的印象？為什么？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)。

四、拓展與思考（10分鐘）

1.松鼠與人類的關(guān)系

（1）教師提問(wèn)：松鼠與人類有哪些相似之處？它們與人類如何和諧共處？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.生態(tài)環(huán)境保護(hù)

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何保護(hù)松鼠等野生動(dòng)物的生存環(huán)境？

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了松鼠的特點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何用形容詞描繪動(dòng)物，同時(shí)也要關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

2.課后作業(yè)：

（1）完成課后實(shí)踐活動(dòng)：觀察身邊的動(dòng)物，用學(xué)到的方法進(jìn)行描述。

（2）思考如何保護(hù)野生動(dòng)物的生存環(huán)境，下節(jié)課分享。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.松鼠科普書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于松鼠的科普書(shū)籍，了解松鼠更多的生活習(xí)性和趣事，拓展知識(shí)面。

2.動(dòng)物描述范文：收集一些優(yōu)秀范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物特點(diǎn)，提高寫(xiě)作水平。

3.生態(tài)紀(jì)錄片：觀看有關(guān)松鼠或其他野生動(dòng)物的生態(tài)紀(jì)錄片，了解它們?cè)谧匀画h(huán)境中的生活狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

4.課后實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶外觀察活動(dòng)，觀察身邊的動(dòng)物，親身體驗(yàn)大自然的魅力。

二、拓展建議

1.閱讀科普書(shū)籍：建議學(xué)生在課后閱讀與松鼠相關(guān)的科普書(shū)籍，了解松鼠的生活習(xí)性、繁殖等方面的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的了解。

2.寫(xiě)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用學(xué)到的描述方法，寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的作文，提高寫(xiě)作能力。

-可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作：

-描述動(dòng)物的外形特征；

-描述動(dòng)物的生活習(xí)性；

-表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感。

3.觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看生態(tài)紀(jì)錄片，了解野生動(dòng)物的生活狀態(tài)，關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

4.課后實(shí)踐活動(dòng)：

-與同學(xué)分享觀察記錄，交流心得；

-嘗試制作動(dòng)物觀察手賬，圖文并茂地記錄觀察到的動(dòng)物特點(diǎn)；

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何保護(hù)動(dòng)物及其生存環(huán)境。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作探究、課后實(shí)踐等，旨在讓學(xué)生全面了解松鼠的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞描繪動(dòng)物。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在課文探究環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生找出描述松鼠外形特征和生活習(xí)性的句子，通過(guò)分享和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生掌握了形容詞的運(yùn)用。這種方法有利于學(xué)生主動(dòng)參與，提高課堂互動(dòng)性。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生仍存在不敢開(kāi)口、描述不具體的問(wèn)題，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.教學(xué)資源的利用：本節(jié)課我運(yùn)用了實(shí)物模型、視頻資料等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地了解松鼠的特點(diǎn)。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些資源對(duì)于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果具有積極作用。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)資源的依賴性較強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生合理利用資源，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施：在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我采用了互相評(píng)價(jià)的方式，讓學(xué)生在互評(píng)中提高自己的寫(xiě)作水平。這種評(píng)價(jià)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的寫(xiě)作能力。但在評(píng)價(jià)過(guò)程中，部分學(xué)生評(píng)價(jià)不夠客觀，容易受到主觀情感的影響。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)，提高評(píng)價(jià)的客觀性。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識(shí)方面：學(xué)生了解了松鼠的外形特征、生活習(xí)性，掌握了描述動(dòng)物特點(diǎn)的基本方法。

2.技能方面：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用形容詞描繪動(dòng)物，提高了寫(xiě)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過(guò)對(duì)松鼠的描繪，表達(dá)了對(duì)自然生命的尊重和愛(ài)護(hù)之情，增強(qiáng)了生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)針對(duì)性。

2.引導(dǎo)學(xué)生合理利用教學(xué)資源，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方法的指導(dǎo)，提高評(píng)價(jià)的客觀性。

4.開(kāi)展課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合運(yùn)用能力。八、課后拓展一、拓展內(nèi)容

1.閱讀材料：《松鼠的故事》系列科普書(shū)籍，讓學(xué)生深入了解松鼠的生活習(xí)性和趣事。

2.視頻資源：有關(guān)松鼠生活習(xí)性的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生直觀地感受松鼠的生活環(huán)境。

3.閱讀范文：選取一些優(yōu)秀范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述動(dòng)物。

二、拓展要求

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《松鼠的故事》系列科普書(shū)籍，了解松鼠的生活習(xí)性和趣事，拓展知識(shí)面。

2.觀看有關(guān)松鼠