Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊

Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語北師大版(2019)選擇性必修第一冊Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)5班

3.授課時(shí)間：2023年9月28日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂和寫出生動(dòng)有趣的故事，掌握相關(guān)詞匯和語法知識(shí)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的親情、友情和愛情關(guān)系，尊重多元文化，提升跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、推理和判斷等思維活動(dòng)，深入理解課文主題和情感內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)獲取和運(yùn)用英語知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯理解：掌握課文中的生詞和短語，如"closet"、"jealous"、"distance"等，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.語法應(yīng)用：正確運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)描述過去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.文本理解：理解課文中的主題思想，分析人物關(guān)系和情感變化。

難點(diǎn)：

1.抽象詞匯的理解和運(yùn)用：如"jealousy"、"emotion"等詞在具體語境中的意義和運(yùn)用。

2.語法結(jié)構(gòu)：過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，以及其在句子中的正確運(yùn)用。

3.深層理解：對課文深層含義的理解，如作者對人際關(guān)系的態(tài)度和觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.詞匯：通過詞匯卡片、游戲和語境練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.語法：通過例句、練習(xí)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)，鞏固語法知識(shí)。

3.文本理解：通過討論、角色扮演和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分享個(gè)人感悟。

對于難點(diǎn)，可以通過小組合作、討論和教師的個(gè)別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠理解并掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻和實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、電子白板等多媒體設(shè)備，展示課文內(nèi)容、詞匯和語法點(diǎn)，通過視覺、聽覺等多種感官刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，隨時(shí)隨地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)便利性和靈活性。

此外，還可以結(jié)合以下教學(xué)方法和手段：

4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們互相討論、分享和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

6.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit1RelationshipsLesson3SoClose,YetSoFar的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是親密關(guān)系嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于親密關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受親密關(guān)系的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹親密關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容、人物關(guān)系和情感變化。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括人物關(guān)系和情感變化。

詳細(xì)介紹課文中的人物角色和他們的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的主題思想和情感表達(dá)。

過程：

選擇幾個(gè)關(guān)鍵的課文片段進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)片段的背景、人物關(guān)系和情感變化，讓學(xué)生全面了解課文的情感多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或人際關(guān)系的啟示，以及如何運(yùn)用課文中的情感智慧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文內(nèi)容的理解和思考。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本情節(jié)、人物關(guān)系和情感變化等。

強(qiáng)調(diào)課文在現(xiàn)實(shí)生活或人際關(guān)系中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用課文中的情感智慧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于課文情感主題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：提供一些與親情、友情和愛情主題相關(guān)的英語文學(xué)作品，如短篇小說、詩歌或戲劇，讓學(xué)生閱讀和分析，加深對課文主題的理解。

-真實(shí)故事：分享一些真實(shí)的親情、友情和愛情故事，可以通過視頻、音頻或文字形式，讓學(xué)生了解這些故事背后的情感和價(jià)值觀。

-跨文化交際案例：提供一些關(guān)于不同文化背景下的親情、友情和愛情關(guān)系的案例，讓學(xué)生了解不同文化的差異，并學(xué)會(huì)尊重和理解。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，自主學(xué)習(xí)與親情、友情和愛情主題相關(guān)的英語材料，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己親身經(jīng)歷或觀察到的親情、友情和愛情故事，通過交流和討論，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作、繪畫或表演等方式，表達(dá)自己對親情、友情和愛情的理解和感悟，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些與親情、友情和愛情相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、關(guān)愛老人等，讓他們將這些價(jià)值觀付諸實(shí)踐，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的英語文學(xué)作品，如《ToKillaMockingbird》、《TheGreatGatsby》等，讓學(xué)生深入理解親情、友情和愛情的主題。

-真實(shí)故事：提供一些關(guān)于親情、友情和愛情的真實(shí)故事，通過視頻、音頻或文字形式，讓學(xué)生了解這些故事背后的情感和價(jià)值觀。

-跨文化交際案例：分享一些關(guān)于不同文化背景下的親情、友情和愛情關(guān)系的案例，讓學(xué)生了解不同文化的差異，并學(xué)會(huì)尊重和理解。

-相關(guān)學(xué)術(shù)文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于親情、友情和愛情主題的學(xué)術(shù)文章，如《ThePsychologyofCloseRelationships》等，讓學(xué)生從學(xué)術(shù)角度了解這些主題。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，選擇適合自己的拓展材料，提高他們的閱讀能力和理解能力。

-思考和總結(jié)：學(xué)生在閱讀拓展材料后，要求他們進(jìn)行思考和總結(jié)，寫下自己的感悟和理解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-討論和分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己閱讀的拓展材料和感悟，通過交流和討論，培養(yǎng)他們的合作能力和溝通能力。

-創(chuàng)作和表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作、繪畫或表演等方式，創(chuàng)作與親情、友情和愛情主題相關(guān)的作品，表達(dá)自己的理解和感悟，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-請教和解答：學(xué)生在閱讀拓展材料過程中遇到疑問，可以請教教師或同學(xué)，共同探討和解答問題，提高他們的解決問題的能力。

-定期匯報(bào)：定期組織學(xué)生匯報(bào)自己的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)和感悟，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和自信心。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是一些具體的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問：教師可以通過提問來了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。提問可以針對課文內(nèi)容、詞匯、語法等方面，要求學(xué)生回答問題或進(jìn)行討論。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們的思考過程和對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。觀察可以包括學(xué)生的參與度、注意力、互動(dòng)情況等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測試：教師可以通過課堂測試來了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、翻譯題等。通過測試，教師可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑，通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。以下是一些具體的作業(yè)評(píng)價(jià)方法：

1.批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和標(biāo)注。批改時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的答題思路、答案準(zhǔn)確性、語言表達(dá)等方面。通過批改，教師可以了解學(xué)生的