2023一年級數(shù)學上冊 六 20以內(nèi)的退位減法 4 16,17,18減幾說課稿 西師大版

2023一年級數(shù)學上冊六20以內(nèi)的退位減法416,17,18減幾說課稿西師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學上冊六20以內(nèi)的退位減法416,17,18減幾說課稿西師大版課程基本信息1.課程名稱：20以內(nèi)退位減法

2.教學年級和班級：一年級某班

3.授課時間：2023年某日第X課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.知識目標：讓學生掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法，能夠正確計算16,17,18減幾的結(jié)果。

2.能力目標：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.情感目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

三、教學過程

1.導入新課：通過數(shù)數(shù)游戲，讓學生復習20以內(nèi)的數(shù)字，引出退位減法的概念。

2.自主學習：學生自主探究16,17,18減幾的運算方法，教師巡回指導。

3.合作交流：學生分組討論，分享各自的運算方法，互相學習。

4.教師講解：針對學生的不同方法，教師進行講解，引導學生掌握正確的運算方法。

5.鞏固練習：學生進行課堂練習，教師及時批改，糾正錯誤。

6.總結(jié)拓展：引導學生總結(jié)退位減法的運算規(guī)律，進行拓展訓練。

四、作業(yè)布置

1.課后練習：讓學生回家后完成相關(guān)的練習題，鞏固所學知識。

2.親子互動：家長參與孩子的學習，共同完成一些有趣的數(shù)學游戲。

五、教學反思

教師在課后對本次課程進行反思，分析學生的學習情況，針對問題進行調(diào)整教學策略。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學交流和問題解決。通過學習20以內(nèi)的退位減法，學生能夠培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：

1.邏輯推理：學生能夠理解退位減法的運算規(guī)律，通過自己的思考和探究，形成合理的運算思路。

2.數(shù)學建模：學生在解決減法問題時，能夠運用數(shù)學符號和模型，建立數(shù)學關(guān)系，從而更好地理解和解決問題。

3.數(shù)學交流：學生在小組討論中能夠清晰地表達自己的思路和觀點，傾聽他人的意見，并通過交流和合作達到共同學習的目的。

4.問題解決：學生能夠?qū)⑺鶎W的退位減法知識應(yīng)用到實際問題中，通過分析和計算，得出合理的解決方案。教學難點與重點1.教學重點：

-掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法：學生需要理解當被減數(shù)小于減數(shù)時，需要從十位借一當十，加上原來的數(shù)再減。

-能夠正確計算16,17,18減幾的結(jié)果：學生需要熟悉這一系列的減法運算，并能夠迅速準確地進行計算。

-理解退位減法的運算規(guī)律：學生需要理解退位減法的基本原理，能夠靈活運用到不同的問題中。

2.教學難點：

-理解退位的概念：學生可能難以理解為什么需要從十位借一，以及借位后的計算方法。

-掌握借位后的計算規(guī)則：學生在進行退位減法時，可能會困惑如何將借位后的數(shù)與原來的數(shù)相加再減去減數(shù)。

-應(yīng)用退位減法解決實際問題：學生可能難以將所學的退位減法知識應(yīng)用到實際問題中，例如購物找零等情境。

例如，對于退位減法的教學，教師可以通過具體的例子來解釋退位的概念，如16減7，教師可以展示實際的退位過程，讓學生看到從十位借一后，如何將個位的6變成16，然后再減去7，最終得到9。通過這樣的例子，學生可以更好地理解退位減法的運算規(guī)律。教學方法與策略1.教學方法：

-結(jié)合講授法和實踐操作，教師清晰地講解退位減法的原理和步驟，同時讓學生親自動手進行退位運算，以加深理解。

-采用小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)討論和分享各自的退位減法運算方法，促進學生之間的互動和交流。

2.教學活動設(shè)計：

-設(shè)計“數(shù)學樂園”游戲，讓學生在游戲中練習退位減法，增加學習的趣味性，提高學生的參與度。

-進行角色扮演，讓學生扮演購物者，使用退位減法計算找零，將所學知識應(yīng)用到實際情境中。

3.教學媒體使用：

-使用多媒體課件，通過動畫和圖片展示退位減法的運算過程，幫助學生形象地理解退位概念。

-利用計算器軟件，讓學生進行模擬運算，及時得到反饋，提高運算的準確性和效率。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“20以內(nèi)的退位減法”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解20以內(nèi)的退位減法知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“20以內(nèi)的退位減法”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“20以內(nèi)的退位減法”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解20以內(nèi)的退位減法運算方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握退位減法技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗退位減法的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解20以內(nèi)的退位減法知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握退位減法技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解20以內(nèi)的退位減法知識點，掌握退位減法技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“20以內(nèi)的退位減法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“20以內(nèi)的退位減法”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的20以內(nèi)的退位減法知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠掌握20以內(nèi)的退位減法運算方法，理解當被減數(shù)小于減數(shù)時，需要從十位借一當十，加上原來的數(shù)再減。

-學生能夠熟練計算16,17,18減幾的結(jié)果，提高計算的準確性和速度。

-學生能夠理解退位減法的運算規(guī)律，并能夠靈活運用到不同的問題中。

2.過程與方法：

-學生通過自主學習，培養(yǎng)了獨立思考和自主學習的能力，能夠主動探索和解決問題。

-學生通過小組討論和合作學習，提高了團隊合作和溝通的能力，學會了傾聽和尊重他人的意見。

-學生通過實踐活動，提高了動手操作和解決問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際情境中。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對數(shù)學學習產(chǎn)生了更大的興趣，感受到了數(shù)學的實用性和趣味性。

-學生在學習過程中，培養(yǎng)了堅持不懈和克服困難的精神，增強了自信心和自我成就感。

-學生學會了與他人合作和分享，培養(yǎng)了團隊合作和互助學習的意識。

4.綜合與應(yīng)用：

-學生能夠?qū)⑺鶎W的退位減法知識應(yīng)用到日常生活中，如購物找零、計算費用等實際情境中。

-學生能夠運用數(shù)學思維和方法，解決實際問題，提高了問題解決的能力。

-學生通過拓展學習，拓寬了知識視野，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和綜合運用知識的能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-學生能夠總結(jié)20以內(nèi)的退位減法運算方法和計算步驟，并能應(yīng)用到實際問題中。

-學生能夠理解退位減法的運算規(guī)律，并能靈活運用到不同的問題中。

-學生能夠通過小組討論和合作學習，提高團隊合作和溝通的能力，并培養(yǎng)了自主學習和獨立思考的能力。

2.當堂檢測

-學生能夠正確計算16,17,18減幾的結(jié)果，提高計算的準確性和速度。

-學生能夠運用所學的退位減法知識，解決實際問題，如購物找零、計算費用等。

-學生能夠通過自主學習和拓展學習，拓寬知識視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和綜合運用知識的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀與20以內(nèi)退位減法相關(guān)的數(shù)學故事或數(shù)學家的傳記，如《數(shù)學家的故事》等，幫助學生了解數(shù)學的趣味性和應(yīng)用價值。

-視頻資源：鼓勵學生觀看與20以內(nèi)退位減法相關(guān)的教育視頻，如《數(shù)學樂園》等，通過動畫和實例讓學生更好地理解退位減法的運算規(guī)律。

2.拓展要