職業(yè)技術(shù)學(xué)校水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

PAGE19水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)代碼：410401二、入學(xué)要求高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。三、修業(yè)年限實行彈性學(xué)制，基本修業(yè)年限為3年，最長為6年。四、職業(yè)面向表1：水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)主要職業(yè)面向、行業(yè)與崗位類別所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）41農(nóng)林牧漁大類4104漁業(yè)類A04041水產(chǎn)養(yǎng)殖2030801水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)人員2030200農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員水產(chǎn)養(yǎng)殖，休閑漁業(yè)，漁藥、漁用飼料、飼料添加劑生產(chǎn)與營銷，水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)開發(fā)、推廣與報務(wù)。要求：所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》；對應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行的《國民經(jīng)濟行業(yè)分類》（GB/T4754-2017）；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國家職業(yè)分類大典》（2015版）；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）。五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的職業(yè)道德和工匠精神、掌握水生生物的繁育與養(yǎng)殖，水生生物的疫病診斷與防控，漁用飼料、飼料添加劑與漁藥的研制，觀賞性水生生物繁殖養(yǎng)殖，水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)推廣與服務(wù)等專業(yè)技術(shù)技能，具備認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力，具有較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，面向水產(chǎn)動物綠色健康養(yǎng)殖領(lǐng)域，能夠從事水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)生態(tài)綠色健康發(fā)展等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格素質(zhì)要求（1）具有正確和完整的世界觀、人生觀和價值觀；（2）具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神和創(chuàng)新精神；（3）具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。知識要求公共基礎(chǔ)知識a.具有高等職業(yè)技術(shù)人員必備的人文和科學(xué)基礎(chǔ)知識；b.熟練掌握應(yīng)用文寫作方法；c.熟練掌握辦公軟件使用方法和編程方法；d.具有一定的外語閱讀、聽說和寫作能力；e.熟練掌握一種或多種體育鍛煉方法；f.了解中華傳統(tǒng)文化和技藝；g.具有資源節(jié)約、環(huán)境友好、清潔生產(chǎn)、安全生產(chǎn)的觀念及基本知識。專業(yè)知識a.掌握水產(chǎn)經(jīng)濟動植物分類學(xué)基礎(chǔ)知識和種類鑒別方法；b.掌握水產(chǎn)經(jīng)濟動植物生殖發(fā)育特點和基本規(guī)律；c.掌握漁業(yè)水質(zhì)主要理化指標(biāo)檢測方法，掌握浮游生物種類鑒別及生物量評估方法，掌握結(jié)合物理、化學(xué)、生物指標(biāo)判斷水質(zhì)并對養(yǎng)殖水質(zhì)進行調(diào)控的方法；d.熟練掌握微生物培養(yǎng)、分離、鑒別方法，革蘭氏染色和顯微觀察、印片觀察和顯微鏡日常維護方法；e.掌握生物餌料分離純化保種、擴種和生產(chǎn)性培養(yǎng)方法；f.掌握魚類、甲殼類、貝類、棘皮類（海參、海膽）、藻類等水生動植物的增養(yǎng)殖技術(shù)工藝流程，熟練掌握一種以上水產(chǎn)養(yǎng)殖動、植物的親體培育、苗種繁育和成體養(yǎng)殖技術(shù)；g.掌握水產(chǎn)動物組織病理切片、看病理切片的方法；h.掌握水產(chǎn)動物疫病診斷、防治方案擬定和防治藥物篩選、效果評估（定性和定量分析）及使用方法；i.掌握水產(chǎn)動物營養(yǎng)需求與營養(yǎng)成分分析方法，掌握漁用飼料配方設(shè)計、配制與加工生產(chǎn)技術(shù)；j.掌握大宗觀賞魚繁殖養(yǎng)殖技術(shù)，金魚和錦鯉分類與鑒賞標(biāo)準，水族景觀設(shè)計（家庭水族、水族館水族、賓館飯店廣場水族、公園水族、庭院水族、自然景觀水族等？）、建造及維護技術(shù)；k.掌握漁藥種類辨別、藥理與毒理特性、藥物代謝動力學(xué)、藥效評估方法（如對抗生素的紙片法定性測試，倍性稀釋法定量測試，殺蟲劑的多種同種藥物平行測試等）、給藥途徑、用藥效果評估及藥物對環(huán)境影響評估等基礎(chǔ)知識與技術(shù)。能力要求通用能力要求a.熟練進行常用應(yīng)用文的寫作，具有較強的語言表達能力和溝通能力；b.能夠熟練運用辦公軟件；c.能夠進行日常英文閱讀、口語表達和書面寫作；d.能夠正確進行一種或以上體育鍛煉；e.具有良好的文化修養(yǎng)。（2）專業(yè)技術(shù)技能要求a.能夠進行水產(chǎn)經(jīng)濟動植物的品種鑒定；b.能夠進行水產(chǎn)經(jīng)濟動物生殖發(fā)育情況鑒別；c.能夠檢測主要漁業(yè)水質(zhì)理化指標(biāo)，能識別浮游生物，結(jié)合物理、化學(xué)、生物指標(biāo)判斷水質(zhì)并對水質(zhì)進行調(diào)控；d.能夠進行微生物培養(yǎng)、分離、各類鑒別，革蘭氏染色和顯微觀察、印片觀察和顯微鏡日常維護；e.能夠進行餌料生物的分離、純化、保種、擴種和生產(chǎn)性培養(yǎng)；f.在了解魚類、甲殼蝦蟹類、貝類、棘皮類（海參海膽）和、藻類的增養(yǎng)殖技術(shù)工藝流程的基礎(chǔ)上，掌握能夠?qū)σ环N以上水產(chǎn)其中一個養(yǎng)殖品種進行親體培育、苗種繁育和養(yǎng)殖生產(chǎn)技術(shù)和養(yǎng)成；g.能夠做水產(chǎn)動物組織病理切片和準確識別、判斷看病理切片；h.能夠準確診斷進行水產(chǎn)動物疫病害診斷、擬定防治療方案擬定和科學(xué)用藥；i.能夠掌握進行水產(chǎn)動物營養(yǎng)需求和進行動物體營養(yǎng)成分分析，掌握、漁用水產(chǎn)飼料配方設(shè)計、配制和加工生產(chǎn)和銷售服務(wù)；j.能夠進行大宗觀賞魚繁殖養(yǎng)殖操作，掌握、金魚和錦鯉分類與鑒賞標(biāo)準和水族布景觀設(shè)計、建造及維護技術(shù)；k.能夠進行藥物種類辨別,、了解漁的懂藥理與毒理、藥效評估、給藥途徑選擇等基礎(chǔ)知識，能正確用藥及漁藥銷售；。l.掌握漁用飼料、飼料添加劑和漁藥等水產(chǎn)養(yǎng)殖投入品的市場調(diào)查分析及營銷策劃基本方法。（3）職業(yè)資格證書或技能等級證書表2：職業(yè)資格證書/技能等級證書要求序號職業(yè)證書名稱證書等級考核學(xué)期頒發(fā)證書部門備注1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織經(jīng)營管理職業(yè)技能等級證書中級第四學(xué)期教育部1＋X證書制度試點職業(yè)教育培訓(xùn)評價組織（北大荒農(nóng)墾集團有限公司）需至少取得其中1個職業(yè)證書2水生物病害防治員四級第五學(xué)期中華人民共和國人力資源和社會保障部3農(nóng)業(yè)技術(shù)員（水產(chǎn)技術(shù)員）四級第五學(xué)期中華人民共和國人力資源和社會保障部4執(zhí)業(yè)獸醫(yī)（水生動物類）第五學(xué)期中華人民共和國農(nóng)業(yè)農(nóng)村部六、職業(yè)能力與崗位標(biāo)準分析表3：職業(yè)能力與崗位標(biāo)準分析表序號類別職業(yè)崗位典型工作任務(wù)對應(yīng)崗位能力要求對應(yīng)課程1核心崗位餌料生物培養(yǎng)微藻培養(yǎng)能夠識別常見微藻類餌料生物種類；能夠進行微藻種分離和保藏；能夠進行微藻一級培養(yǎng)容器的消毒；能夠進行微藻一級培養(yǎng)用水的消毒處理；能夠配制母液；能夠配制培養(yǎng)液；能夠進行微藻一級培養(yǎng)接種；能夠進行微藻一級培養(yǎng)管理；能夠進行微藻二級培養(yǎng)容器的消毒；能夠進行微藻二級培養(yǎng)用水的消毒處理；能夠進行微藻二級培養(yǎng)接種；能夠進行微藻二級培養(yǎng)管理；能夠進行微藻三級培養(yǎng)容器的消毒；能夠進行微藻三級培養(yǎng)用水的消毒處理；能夠進行微藻三級培養(yǎng)接種；能夠進行微藻三級培養(yǎng)管理；能夠進行微藻的投喂。浮游生物與餌料培養(yǎng)輪蟲培養(yǎng)能夠識別常見輪蟲種類；能夠進行輪蟲卵孵化；能夠進行輪蟲營養(yǎng)強化；能夠進行輪蟲培養(yǎng)；能夠收集、運輸輪蟲。鹵蟲培養(yǎng)能夠識別鹵蟲種類；能夠分辨鹵蟲卵的質(zhì)量和類別；能夠進行鹵蟲卵的孵化；能夠進行鹵蟲無節(jié)幼體的營養(yǎng)強化；能夠進行鹵蟲的培養(yǎng)；能夠收集鹵蟲并運輸。光合細菌培養(yǎng)能夠識別光合細菌；能夠進行光合細菌的分離；能夠進行光合細菌的培養(yǎng)；能夠進行光合細菌的使用。2魚類增養(yǎng)殖鑒別主要經(jīng)濟海水魚類能夠識別常見經(jīng)濟魚類；能夠描述常見經(jīng)濟魚類的典型外部形態(tài)特征；熟悉主要經(jīng)濟魚類的內(nèi)部器官結(jié)構(gòu)和功能，并能正確解剖；能夠描述主要經(jīng)濟魚類的生物學(xué)特性以及生態(tài)學(xué)特點。魚類苗種繁育、魚類繁育實訓(xùn)大菱鲆人工繁殖能夠選擇和運輸大菱鲆親魚；能夠培育大菱鲆親魚育；能夠進行大菱鲆親魚人工催產(chǎn)和人工授精；能夠掌握大菱鲆受精卵孵化技術(shù)；能正確包裝、運輸受精卵。大菱鲆苗種培育能夠初步繪制育苗場的平面布局圖；能夠說明育苗車間配套設(shè)備及工作流程；能夠?qū)γ绶N培育車間消毒和整理；能夠進行苗種培育；能夠進行苗種出池和運輸；能夠?qū)γ绶N培育過程中的常見疾病進行防治。大菱鲆工廠化養(yǎng)殖能夠進行工廠化健康養(yǎng)成管理；能夠調(diào)整餌料量并正確投餌料；能夠運用養(yǎng)殖循環(huán)水處理系統(tǒng)處理養(yǎng)殖用水。牙鲆池塘養(yǎng)殖能夠正確試水并放苗；能夠使用池塘養(yǎng)殖設(shè)施；能夠進行池塘養(yǎng)成管理；能夠進行池塘成魚收獲。牙鲆網(wǎng)箱養(yǎng)殖能夠選擇養(yǎng)殖海區(qū)并布置網(wǎng)箱；能夠進行網(wǎng)箱養(yǎng)成；能夠進行網(wǎng)箱成魚收獲。3蝦蟹類增養(yǎng)殖觀察對蝦生物學(xué)能夠辨認經(jīng)濟蝦類；能夠正確進行經(jīng)濟蝦類的解剖；掌握對蝦的生長習(xí)性、蛻殼和攝食習(xí)性；能夠辨認對蝦的胚胎發(fā)育和幼體發(fā)育時相時期；甲殼類苗種繁育克氏原螯蝦增養(yǎng)殖掌握克氏原螯蝦生活和繁殖習(xí)性；能夠進行克氏原螯蝦育苗場選址及育苗設(shè)施準備；能夠進行克氏原螯蝦幼體培育和養(yǎng)成中國對蝦人工育苗掌握中國對蝦生活和繁殖習(xí)性；能夠進行中國對蝦育苗場選址及育苗設(shè)施準備；能夠進行中國對蝦親蝦促熟培育、產(chǎn)卵孵化、幼體培育和養(yǎng)成以及病害防治南美白對蝦增養(yǎng)殖掌握南美白對蝦生活和繁殖習(xí)性；能夠進行南美白對蝦育苗場選址及育苗設(shè)施準備；能夠進行南美白對蝦親蝦促熟培育、產(chǎn)卵孵化、幼體培育和養(yǎng)成以及病害防治日本對蝦增養(yǎng)殖掌握日本對蝦生活和繁殖習(xí)性；能夠進行日本對蝦親蝦促熟培育、產(chǎn)卵孵化、幼體培育和養(yǎng)成斑節(jié)對蝦增養(yǎng)殖掌握斑節(jié)對蝦生活和繁殖習(xí)性；能夠進行斑節(jié)對蝦親蝦促熟培育、幼體培育和養(yǎng)成中華絨螯蟹增養(yǎng)殖能夠辨別和正確解剖中華絨螯蟹；掌握中華絨螯蟹繁殖習(xí)性和生活習(xí)性；能夠辨別各期幼體；能夠進行中華絨螯蟹促熟培育、幼體培育和養(yǎng)成三疣梭子蟹增養(yǎng)殖能夠辨別和正確解剖三疣梭子蟹；掌握三疣梭子蟹繁殖習(xí)性和生活習(xí)性能夠辨別各期幼體；能夠進行三疣梭子蟹促熟培育、幼體培育和養(yǎng)成日本沼蝦增養(yǎng)殖掌握日本沼蝦生活和繁殖習(xí)性；能夠進行日本沼蝦促熟、幼體培育和養(yǎng)成管理4水產(chǎn)名特優(yōu)養(yǎng)殖海水貝類分類簡介能夠熟練掌握貝類的解剖方法并識別內(nèi)部結(jié)構(gòu)；能夠鑒別常見的經(jīng)濟貝類。動物養(yǎng)殖技術(shù)牡蠣增養(yǎng)殖掌握牡蠣生物學(xué)特征和繁殖生長特性；能夠進行親貝的選擇，促熟和產(chǎn)卵和管理；能夠進行受精卵孵化，幼體培育，中間培育和出池及管理；能夠進行養(yǎng)成管理扇貝增養(yǎng)殖掌握扇貝生物學(xué)特征和繁殖生長特性；能夠進行親貝的選擇，促熟和產(chǎn)卵及過程管理；能夠進行受精卵孵化，幼體培育，中間培育和出池及過程管理；能夠進行養(yǎng)成管理鮑魚增養(yǎng)殖掌握鮑魚生物學(xué)特征和繁殖生長特性；能夠進行親貝的選擇，促熟和產(chǎn)卵及過程管理；能夠進行受精卵孵化、幼體培育、中間培育、出池及過程管理；能夠進行養(yǎng)成管理海參增養(yǎng)殖掌握仿刺參生物學(xué)特征和繁殖生長特性；能夠進行親參選擇、促熟、產(chǎn)卵、及過程管理；能夠進行受精卵孵化、幼體培育、中間培育和出池及過程管理；能夠進行池塘養(yǎng)殖及過程管理；能夠進行工廠化養(yǎng)成及過程管理；能夠進行底播養(yǎng)殖技術(shù)設(shè)計及過程管理。光棘球海膽增養(yǎng)殖掌握光棘球海膽生物學(xué)特征和繁殖生長特性；能夠進行親膽選擇、促熟、產(chǎn)卵、及過程管理；能夠進行受精卵孵化、幼體培育、中間培育和出池及過程管理；能夠進行底播養(yǎng)殖技術(shù)設(shè)計及過程管理。中間球海膽增養(yǎng)殖掌握中間球海膽生物學(xué)特征和繁殖生長特性；能夠進行親膽選擇、促熟、產(chǎn)卵、及過程管理；能夠進行受精卵孵化、幼體培育、中間培育和出池及過程管理；能夠進行底播養(yǎng)殖技術(shù)設(shè)計及過程管理。5觀賞魚養(yǎng)殖金魚增養(yǎng)殖掌握金魚生物學(xué)特征和繁殖生長特性；能夠進行親魚的選擇，促熟和產(chǎn)卵和管理；能夠進行受精卵孵化，幼體培育，中間培育和出池及管理；能夠進行養(yǎng)成管理；了解金魚的分類分級標(biāo)準。觀賞水族養(yǎng)殖錦鯉增養(yǎng)殖掌握錦鯉生物學(xué)特征和繁殖生長特性；能夠進行親魚的選擇，促熟和產(chǎn)卵和管理；能夠進行受精卵孵化，幼體培育，中間培育和出池及管理；能夠進行養(yǎng)成管理；了解錦鯉的分類分級標(biāo)準。熱帶觀賞魚增養(yǎng)殖掌握常見熱帶觀賞魚生物學(xué)特征和繁殖生長特性；能夠進行親魚的選擇，促熟和產(chǎn)卵和管理；能夠進行受精卵孵化，幼體培育，中間培育和出池及管理；能夠進行養(yǎng)成管理。龍魚增養(yǎng)殖掌握龍魚生物學(xué)特征和繁殖生長特性；能夠進行親魚的選擇，促熟和產(chǎn)卵和管理；能夠進行受精卵孵化，幼體培育，中間培育和出池及管理；能夠進行養(yǎng)成管理。觀賞魚鑒賞掌握觀賞魚的特點，能夠進行各類觀賞魚的鑒賞。水族布景及維護能夠進行水族布景和維護6水生生物病害防治員常見水產(chǎn)動物病毒性疾病診斷與防治病毒性疾病種類；病毒性疾病病原體；病毒性疾病癥狀；病毒性疾病流行情況；病毒性疾病診斷方法；病毒性疾病預(yù)防措施；病毒性疾病治療方法。生物病害防治常見水產(chǎn)動物細菌性疾病診斷與防治細菌性疾病種類；細菌性疾病病原體；細菌性疾病癥狀；細菌性疾病流行情況；細菌性疾病診斷方法；細菌性疾病預(yù)防措施；細菌性疾病治療方法。常見水產(chǎn)動物真菌性疾病診斷與防治真菌性疾病種類；真菌性疾病病原體；真菌性疾病癥狀；真菌性疾病流行情況；真菌性疾病診斷方法；真菌性疾病預(yù)防措施；真菌性疾病治療方法。常見水產(chǎn)動物寄生蟲疾病診斷與防治寄生蟲種類；寄生蟲病癥狀；寄生蟲病流行情況；寄生蟲病診斷方法；寄生蟲病預(yù)防措施；寄生蟲病治療方法。7拓展崗位池塘養(yǎng)殖水質(zhì)與底質(zhì)改良水質(zhì)調(diào)控能夠掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖水質(zhì)基礎(chǔ)知識；能夠掌握物理因素對水質(zhì)的影響；能夠判斷底質(zhì)對水質(zhì)的影響并加以調(diào)控；能夠因地制宜進行肥水；能夠掌握營養(yǎng)元素和有機物的流向并施加控制；能夠靈活對浮游動、植物進行控制；能夠?qū)Υ笮驮孱惿L進行控制；能夠采用多措施提高池塘溶解氧水質(zhì)監(jiān)測與調(diào)控底質(zhì)調(diào)控能夠掌握池塘底質(zhì)的基本分類方法；能夠掌握底質(zhì)土壤的物理、化學(xué)和礦物學(xué)特性；能夠掌握土壤與水之間溶解物質(zhì)的交換規(guī)律；能夠掌握土壤有機物質(zhì)與好氧呼吸的原理并施加調(diào)控；能夠掌握土壤有機物質(zhì)與厭氧呼吸的原理并采取措施；能夠?qū)Τ恋砦镞M行適當(dāng)處理。8水產(chǎn)動物飼料配方設(shè)計、飼料生產(chǎn)加工漁用配合飼料原料與飼料添加劑能夠鑒別各類飼料原料；能夠?qū)Ω黝愶暳显线M行質(zhì)量鑒定；了解飼料資源的開發(fā)與利用；掌握飼料添加劑的種類和作用、使用方法和注意事項。動物營養(yǎng)與飼料加工飼料的配方設(shè)計掌握配合飼料的分類；掌握配合飼料配方的設(shè)計方法。配合飼料加工設(shè)備與生產(chǎn)工藝掌握飼料加工常用的設(shè)備及作用；掌握配合飼料的生產(chǎn)工藝。漁用配合飼料質(zhì)量管理與投飼技術(shù)能夠進行配合飼料的質(zhì)量管理；能夠?qū)O用配合飼料質(zhì)量進行評定；能夠確定投飼量；能夠?qū)︳~類、蝦類進行合理的投飼。8漁藥與飼料銷售漁藥營銷能夠進行漁藥市場調(diào)查分析和營銷策劃。藥店經(jīng)營與管理飼料營銷能夠進行飼料、飼料添加劑的市場調(diào)查分析和營銷策劃。9錦鯉養(yǎng)殖觀賞魚養(yǎng)殖能夠進行錦鯉的養(yǎng)殖。觀賞水族養(yǎng)殖錦鯉鑒賞能夠識別錦鯉的種類特點，描述錦鯉種類特性和鑒賞特點。了解錦鯉的分類分析標(biāo)準及質(zhì)量鑒別。和水族布景及維護能夠制作水族缸、布景、設(shè)備選配和日常維護10養(yǎng)殖設(shè)施設(shè)備養(yǎng)殖設(shè)施加工、改造能夠識別各類水產(chǎn)養(yǎng)殖設(shè)施設(shè)備；能夠組裝各類養(yǎng)殖設(shè)施設(shè)備；能夠正確使用各類養(yǎng)殖設(shè)施設(shè)備；能夠檢修和維護養(yǎng)殖設(shè)施設(shè)備。養(yǎng)殖設(shè)施建設(shè)七、課程體系結(jié)構(gòu)框架（一）課程體系設(shè)計表4：課程體系思想道德與法治、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、體育與健康、信息技術(shù)、大學(xué)英語、軍事訓(xùn)練與軍事理論、安全教育、心理健康教育、勞動教育、海洋文化、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)8學(xué)分化學(xué)基礎(chǔ)與分析、海洋生物基礎(chǔ)、法律法規(guī)與標(biāo)準、微生物應(yīng)用、藥理學(xué)浮游生物與餌料培養(yǎng)、魚類苗種繁育、水族動物養(yǎng)殖、魚類繁育實訓(xùn)、環(huán)境監(jiān)測與調(diào)控、動物養(yǎng)殖技術(shù)、甲殼類苗種繁育、生物病害防治、動物營養(yǎng)與飼料加工、崗位實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）專業(yè)前沿技術(shù)、池塘水質(zhì)與底質(zhì)調(diào)控、養(yǎng)殖設(shè)施建設(shè)、種質(zhì)資源與利用、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟組織管理、藥店經(jīng)營與管理、水產(chǎn)電子商務(wù)、市場營銷、智能漁業(yè)裝備、漁業(yè)管理軟件開發(fā)、養(yǎng)殖大數(shù)據(jù)分析、水生物智能識別20學(xué)分（二）實踐教學(xué)體系根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和規(guī)律和職業(yè)崗位成長規(guī)律，構(gòu)建了實驗、實訓(xùn)、跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)逐層遞進的實踐教學(xué)體系，通過實驗和實訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)操作技能，第二學(xué)期的魚類苗種繁育實訓(xùn)，通過專兼職教師現(xiàn)場教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的專項崗位技能，第五學(xué)期崗位實習(xí)，和畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位群綜合能力。表5：實踐教學(xué)體系實訓(xùn)項目名稱學(xué)時數(shù)學(xué)期實訓(xùn)場所教學(xué)要求培養(yǎng)能力1化學(xué)基礎(chǔ)與分析321實驗實訓(xùn)室會基本化學(xué)操作基本化學(xué)操作能力2海洋生物基礎(chǔ)161實驗實訓(xùn)室會海洋生物分類海洋生物鑒別能力4微生物應(yīng)用322實驗實訓(xùn)室會基微生物操作基本微生物學(xué)操作能力5藥理學(xué)162實驗實訓(xùn)室會基本藥理學(xué)實訓(xùn)操作基本藥理學(xué)實驗操作技能6浮游生物與餌料培養(yǎng)161實驗實訓(xùn)室會餌料生物培養(yǎng)餌料生物培養(yǎng)能力7魚類苗種繁育162實驗實訓(xùn)室會魚類苗種繁育基本操作魚類苗種繁育基本操作能力8魚類苗種繁育實訓(xùn)2402合作企業(yè)會魚類苗種繁育培養(yǎng)專項崗位能力9水族動物養(yǎng)殖162實驗實訓(xùn)室會水族動物養(yǎng)殖水族動物養(yǎng)殖能力10甲殼類苗種繁育163實驗實訓(xùn)室會甲殼類苗種繁育基本操作甲殼類苗種繁育基本操作能力11環(huán)境監(jiān)測與調(diào)控323實驗實訓(xùn)室會養(yǎng)殖水環(huán)境監(jiān)測與調(diào)控水環(huán)境監(jiān)測與調(diào)控基本能力12動物養(yǎng)殖技術(shù)164實驗實訓(xùn)室會水生經(jīng)濟動物養(yǎng)殖水產(chǎn)動物養(yǎng)殖基本能力13動物營養(yǎng)與飼料加工164實驗實訓(xùn)室會設(shè)計飼料配方與加工飼料配方設(shè)計與加工能力14生物病害防治164合作企業(yè)能夠進行水生物病害防治水生物病害防治能力15崗位實習(xí)7205/6合作企業(yè)具備崗位職業(yè)能力培養(yǎng)職業(yè)崗位能力16畢業(yè)設(shè)計（論文）1206合作企業(yè)具備總結(jié)、撰寫和編輯能力崗位綜合總結(jié)、撰寫和編輯能力合計1588（三）素質(zhì)教育體系素質(zhì)教育體系總學(xué)分31學(xué)分，包括公共選修課、第二課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。公共選修課不少于8學(xué)分，112學(xué)時，其中，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課最低修滿2學(xué)分，“四史”課程最低修滿2學(xué)分。公共選修課選課要求見《XXXX職業(yè)公共選修課管理辦法》，開課學(xué)期為1-4學(xué)期，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課課程體系見下表。表6：傳統(tǒng)文化素養(yǎng)課一覽表序號課程名稱學(xué)分學(xué)時序號課程名稱學(xué)分學(xué)時1茶藝文化22835電影中的新科技2282書法藝術(shù)欣賞22836紅樓夢的生活智慧2283古箏藝術(shù)講讀22837品中國文人2284海洋生物文化22838異彩紛呈的民族文化2285太極文化22839中華上下五千年2286形體訓(xùn)練22840職業(yè)素養(yǎng)與禮儀2287國畫藝術(shù)22841京劇藝術(shù)2288油畫藝術(shù)22842捶丸高飛（高爾夫）2289圍棋22843海洋牧場22810妝容文化22844航海文化22811中國傳統(tǒng)曲藝文化22845海洋民俗文化22812篆刻藝術(shù)22846舞蹈藝術(shù)22813跆拳道22847趣味邏輯推理22814剪紙藝術(shù)22848不能不看的新疆22815古琴藝術(shù)講讀22849歐洲飲食文化22816中國古典建筑文化22850紅色電影賞析22817戀愛心理學(xué)22851職業(yè)心理學(xué)22818趣味本草22852《佩瑜懷瑾》話劇表演22819趣味甲骨文22853中國香文化22820面塑藝術(shù)22854粵港澳文化22821彩繪葫蘆22855經(jīng)典老歌22822布藝22856中國家風(fēng)文化22823大唐風(fēng)韻22857中國人物那些事22824影視鑒賞（西方電影賞析）22858紅色文學(xué)鑒賞22825影視鑒賞（綜合文化審美）22859錫鑲技藝22826大學(xué)生實用《論語》22860水彩畫22827孟子22861中國民族文化景觀賞析22828傳統(tǒng)養(yǎng)生體育22862皮影文化藝術(shù)22829毛澤東詩詞鑒賞22863大黨百年風(fēng)華22830中國服飾文化22864手工編織22831中國飲食文化22865紀錄片賞析22832海洋食品文化22866中國傳統(tǒng)修形養(yǎng)生體育22833性格色彩學(xué)22867古琴基礎(chǔ)入門22834情緒心理學(xué)22868非遺民俗手工課：彩繪葫蘆228學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，第二課堂項目必須獲得不少于20學(xué)分。XXXX職業(yè)學(xué)院“第二課堂成績單”按類別分為六大模塊，即A模塊思想政治與道德素養(yǎng)，學(xué)分不得少于6學(xué)分，不得高于12學(xué)分；B模塊學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于10學(xué)分；C模塊社會實踐與志愿公益，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于10學(xué)分；D模塊文體素質(zhì)拓展，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于12學(xué)分；E模塊技能特長與專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)分不得少于2學(xué)分，不得高于12學(xué)分；F模塊工作履歷，不得高于12學(xué)分；G模塊誠信學(xué)分，為扣分項。認定標(biāo)準如下表所示。表7：“第二課堂成績單”學(xué)分認定標(biāo)準A思想政治與道德素養(yǎng)類分值表（下限6學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認定方式備注黨校、團校培訓(xùn)黨校、團校學(xué)習(xí)；院系級青馬班學(xué)習(xí)2學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄（組織部門）。各系部需針對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)需求開設(shè)有關(guān)講座，并報團委審核備案。學(xué)術(shù)報告與講座思想政治與價值引領(lǐng)、青年學(xué)生成長成才、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等學(xué)術(shù)報告、講座以及各系部人才培養(yǎng)方案明確列入第二課堂實踐項目的報告與講座（主講人職稱不得低于副教授）。0.5學(xué)分/次軍事訓(xùn)練（必修）軍訓(xùn)標(biāo)兵2.5學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（各系）。參與軍訓(xùn)2學(xué)分見習(xí)軍訓(xùn)1學(xué)分《XXXX職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊》學(xué)習(xí)測試（必修）≧80分2學(xué)分≧60、<80分1學(xué)分思政類第二課堂課程思想成長、心理健康類課程，學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強國”等2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。獲得相關(guān)榮譽國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.獎學(xué)金、助學(xué)金等非比賽獲得證書不計學(xué)分，可作為記錄式評價按照特殊成就錄入。2.有特等獎設(shè)置比賽，其他獎項級別順延。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎5學(xué)分二等獎4學(xué)分三等獎3學(xué)分市級一等獎3學(xué)分二等獎2.5學(xué)分三等獎2學(xué)分院級一等獎2學(xué)分二等獎1.5學(xué)分三等獎1學(xué)分系級一等獎1學(xué)分二等獎0.8學(xué)分三等獎0.5學(xué)分B學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類分值表（下限2學(xué)分，上限10學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認定方式備注專利發(fā)明專利8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（產(chǎn)學(xué)研）。第一作者、第二、三作者和其他作者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。實用新型專利5學(xué)分外觀設(shè)計專利4學(xué)分論文專著核心期刊發(fā)表論文8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（教務(wù)處）。非核心期刊發(fā)表論文4學(xué)分出版專著8學(xué)分文學(xué)作品國家級紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品4學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（團委）。按每件計分，博客、論壇等其他網(wǎng)站不計分。省級紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品3學(xué)分市級紙質(zhì)雜志媒體發(fā)表作品2學(xué)分主要門戶、教育主管部門網(wǎng)站發(fā)表作品1學(xué)分學(xué)院或團委官方媒體平臺發(fā)表作品0.2學(xué)分大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃立項國家級立項并順利結(jié)題8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.項目負責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。2.立項可得對應(yīng)分數(shù)的一半。省級立項并順利結(jié)題6學(xué)分市級立項并順利結(jié)題4學(xué)分院級立項并順利結(jié)題2學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.有特等獎設(shè)置的比賽，其他獎項級別順延。2.項目負責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項目獲得不同的學(xué)分認定的，不重復(fù)計算，按最高值計算。4.指招辦、團委組織國家承認的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎6學(xué)分二等獎5學(xué)分三等獎4學(xué)分院級一等獎3學(xué)分二等獎2學(xué)分三等獎1學(xué)分院級比賽參與者0.5學(xué)分系級一等獎1學(xué)分二等獎0.8學(xué)分三等獎0.5學(xué)分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類第二課堂課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程2學(xué)分參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。自主創(chuàng)業(yè)法人身份注冊公司5學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（招生就業(yè)處）。C社會實踐與志愿公益類分值表（下限2學(xué)分，上限10學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認定方式備注寒暑假集中社會實踐結(jié)題、志愿服務(wù)活動國家級結(jié)題團隊成員8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（團委）。1.立項須合格結(jié)項。2.社會實踐團隊人數(shù)原則上5-10人。3.志愿者服務(wù)項目人數(shù)不限。省級結(jié)題團隊成員5學(xué)分院級結(jié)題團隊成員2學(xué)分日常社會實踐、志愿公益類活動國家級，考核合格8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（團委）。1.無償獻血志愿服務(wù)加分原則：等同于市級志愿服務(wù)。2.見義勇為、拾金不昧等事跡加分原則：等同于市級志愿服務(wù)；事跡突出者等同于省級志愿服務(wù)。3.集體獎項每位成員加分原則為：團隊人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團隊人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。省級，考核合格5學(xué)分市級，考核合格3學(xué)分院級，考核合格2學(xué)分系級，考核合格0.5學(xué)分社會實踐、志愿公益類第二課堂課程社會實踐、志愿公益等課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。獲得相關(guān)榮譽國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）特殊成就錄入（團委）。集體獎項每位成員加分原則為：團隊人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團隊人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎5學(xué)分二等獎4學(xué)分三等獎3學(xué)分市級一等獎3學(xué)分二等獎2.5學(xué)分三等獎2學(xué)分院級一等獎2學(xué)分二等獎1.5學(xué)分三等獎1學(xué)分D文體素質(zhì)拓展類分值表（下限2學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認定方式備注體質(zhì)健康測試（必修）參加體質(zhì)健康測試并通過1學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（思政基礎(chǔ)部）。文體競賽國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。集體獎項每位成員加分原則為：團隊人數(shù)（≦5人）乘以系數(shù)0.8，團隊人數(shù)（>5人）乘以系數(shù)0.5。參與院系級及以上的文體活動（非競賽），按照同等級別文體競賽二等獎乘以系數(shù)0.8計算。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎5學(xué)分二等獎4學(xué)分三等獎3學(xué)分市級一等獎3學(xué)分二等獎2.5學(xué)分三等獎2學(xué)分院級一等獎2學(xué)分二等獎1.5學(xué)分三等獎1學(xué)分系級一等獎1學(xué)分二等獎0.8學(xué)分三等獎0.5學(xué)分系級展示類作品活動0.3學(xué)分文體活動參與在“到夢空間”系統(tǒng)中成功簽到簽退院級活動0.3學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。系級活動0.1學(xué)分文體類第二課堂課程文藝、體育、藝術(shù)類等課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。E技能特長與專業(yè)培訓(xùn)類分值表（下限2學(xué)分，上限12學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認定方式備注等級考試計算機等級考試一級1學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（教務(wù)處）。相同類別只計最高分。二級2學(xué)分三級4學(xué)分四級8學(xué)分英語等級考試四級2學(xué)分六級3學(xué)分普通話等級考試1學(xué)分職業(yè)資格證書參加國家認可的各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)證書。2學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（產(chǎn)學(xué)研）。例如會計師證、教師資格證、心理咨詢師證、電氣工程師證等。各系部根據(jù)專業(yè)特點確定計學(xué)分證書，報團委審核備案。駕照3學(xué)分公共類競賽（數(shù)學(xué)、英語等競賽）國家級一等獎8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（思政基礎(chǔ)部）。1.有特等獎設(shè)置的比賽，其他獎項級別順延。2.項目負責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項目獲得不同的學(xué)分認定的，不重復(fù)計算，按最高值計算，二類比賽（由教務(wù)處認定）減半加分。二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分省級一等獎6學(xué)分二等獎5學(xué)分三等獎4學(xué)分院級一等獎3學(xué)分二等獎2學(xué)分三等獎1學(xué)分院級決賽參與者0.5學(xué)分專業(yè)技能大賽國家級一等獎10學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入。由相關(guān)組織部門統(tǒng)一錄入（教務(wù)處）。1.有特等獎設(shè)置的比賽，其他獎項級別順延。2.項目負責(zé)人、第二、三參與者和其他參與者分別乘1、0.8、0.6的系數(shù)。3.同一項目獲得不同的學(xué)分認定的，不重復(fù)計算，按最高值計算，一類、二類大賽界定以《XXXX職業(yè)學(xué)院技能大賽管理辦法》為準，二類賽減半加分。二等獎9學(xué)分三等獎8學(xué)分省級一等獎8學(xué)分二等獎7學(xué)分三等獎6學(xué)分院級一等獎3學(xué)分二等獎2學(xué)分三等獎1學(xué)分院級決賽參與者0.5學(xué)分專業(yè)類第二課堂課程專業(yè)類技能課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。F工作履歷類分值表（無下限，上限12學(xué)分）類別計分項目學(xué)分認定方式備注學(xué)生干部任職院學(xué)生會主席3學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。1.其他院級組織最高級別職務(wù)低學(xué)生會一級，其他級別往后順延至部長級別。2.學(xué)生干部任職不可重復(fù)獲得，以最高分計。學(xué)生會副主席、系學(xué)生會主席2.5學(xué)分學(xué)生會部長、系學(xué)生會副主席2學(xué)分學(xué)生會副部長、系學(xué)生會部長1.5學(xué)分系學(xué)生會副部長、班長、團支書、社團團長1學(xué)分學(xué)生會干事、寢室長、除班長、團支書以外的班委、社團副社長0.5學(xué)分學(xué)生干部第二課堂課程學(xué)生干部培訓(xùn)課程2學(xué)分開課教師參考教務(wù)處第一課堂要求開設(shè)課程，在“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）發(fā)布課程，并為學(xué)生評定授予學(xué)分；學(xué)生需簽到并按照教師評價獲得學(xué)分（組織部門）。每學(xué)分對應(yīng)16學(xué)時。參加中央、省直機關(guān)組織的掛職鍛煉國家級8學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。相同類別只計最高分。省級5分市級3分榮譽證書優(yōu)秀共青團員、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳大學(xué)生、優(yōu)秀社團干部等其他相關(guān)榮譽國家級6學(xué)分省級4學(xué)分市級2學(xué)分院級1學(xué)分G誠信學(xué)分分值表（扣分項，無封頂）類別計分項目學(xué)分（減）認定方式備注活動缺席重大活動臨時退出2學(xué)分“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（組織部門）。誠信學(xué)分可累計減分。查勤缺席晚自習(xí)缺勤1學(xué)分/次“第二課堂成績單”網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)（到夢空間）實時記錄或特殊成就錄入（學(xué)生處、各系）。早操缺勤1學(xué)分/次曠課2學(xué)分/次上課遲到0.5學(xué)分/次文明素養(yǎng)違反《學(xué)生手冊》等不文明行為,未達到違紀1學(xué)分/次宿舍衛(wèi)生全院通報1學(xué)分/次宿舍衛(wèi)生系部通報0.5學(xué)分/次宿舍晚熄燈系部通報0.5學(xué)分/次學(xué)生處分警告處分3學(xué)分嚴重警告處分5學(xué)分記過處分7學(xué)分留校察看處分10學(xué)分注:1:在校期間系級以上活動不得少于2次；學(xué)生個人在國家級比賽中獲得二等獎（亞軍）以上獎項者，其“第二課堂成績單”學(xué)分視為合格。2:若無說明，則縣級市獲獎所得學(xué)分=地級市獲獎所得學(xué)分×70%。3:第二課堂學(xué)分上報后由“第二課堂成績單”工作指導(dǎo)委員會認定，凡《XXXX職業(yè)學(xué)院“第二課堂成績單”學(xué)分認定標(biāo)準》中未涉及到的，但需要予以認定學(xué)分的項目，需上報“第二課堂成績單”工作指導(dǎo)委員會辦公室審核通過并備案。學(xué)分認定標(biāo)準由學(xué)院“第二課堂成績單”工作指導(dǎo)委員會辦公室負責(zé)解釋。（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育3學(xué)分，其中《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》2學(xué)分，《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》1學(xué)分。準確定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，合理設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，形成選修必修、課內(nèi)課外、線上線下、校內(nèi)校外相結(jié)合，與專業(yè)培養(yǎng)相融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。積極引入創(chuàng)業(yè)元素，讓創(chuàng)業(yè)氛圍充滿學(xué)校每一個角落，讓學(xué)生都能參與到創(chuàng)業(yè)實踐。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，開展創(chuàng)業(yè)大賽、開設(shè)創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)論壇等創(chuàng)業(yè)實踐教育；鼓勵和活躍學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團，加強專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團開展自發(fā)式的創(chuàng)業(yè)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和精神。（五）各環(huán)節(jié)學(xué)時學(xué)分分配要求學(xué)生在校期間修滿153學(xué)分，其中公共基礎(chǔ)課程59學(xué)分，第二課堂20學(xué)分，專業(yè)課程94學(xué)分。必修課程為117學(xué)分，選修課程至少36學(xué)分。具體見表8。表8：學(xué)分、學(xué)時分配表課程模塊類別學(xué)分占總學(xué)分比例（%）學(xué)時占總學(xué)時比例（%）理論實踐理論實踐公共基礎(chǔ)課程公共必修課3119.73333614851公共選修課85.311201000第二課堂2013.1603200100專業(yè)課程專業(yè)必修課程8656.5744012722674專業(yè)選修課程85.2612801000總計1531001013195334.265.8表9：學(xué)期必修課周學(xué)時分配表學(xué)期第一學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期周學(xué)時2425（集中8周）2219160說明只計算必修課程周學(xué)時，公共選修課、專業(yè)拓展課、第二課堂環(huán)節(jié)不計入學(xué)期周學(xué)時。（六）課程介紹1.公共基礎(chǔ)課程水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)開設(shè)有《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》《形勢與政策》《體育與健康》《信息技術(shù)》《大學(xué)英語》《軍事訓(xùn)練與軍事理論》《安全教育》《心理健康教育》《勞動教育》《海洋文化》《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》等14門必修公共基礎(chǔ)課，每門課的課程目標(biāo)、主要內(nèi)容和教學(xué)要求，如表10所示。表10：水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)公共必修課程描述表序號課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容和教學(xué)要求1思想道德與法治素質(zhì)目標(biāo)：形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強社會責(zé)任感與使命感，成為明德知法的合格公民。知識目標(biāo)：理解正確人生目的和堅定理想信念的重要意義，掌握正確的道德規(guī)范和法律規(guī)范。能力目標(biāo)：增強適應(yīng)、學(xué)習(xí)、交往等能力，增強是非判斷、自我約束和引導(dǎo)示范的能力。主要內(nèi)容：緒論：擔(dān)當(dāng)復(fù)興大成就時代新人第一章：領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向第二章：追求遠大理想堅定崇高信念第三章：繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚中國精神第四章：明確價值要求踐行價值準則第五章：遵守道德規(guī)范錘煉道德品格第六章：學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時考核成績（20%）、實踐考核成績（30%）和期末考試成績（50%）三部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論素質(zhì)目標(biāo)：提高政治理論素養(yǎng)，堅定建設(shè)“四個自信”，增強歷史責(zé)任感、民族自豪感和民族憂患意識。知識目標(biāo)：了解黨情、國情、世情，深刻認識中國化馬克思主義理論的真理性及其反映我國發(fā)展的特殊性、規(guī)律性。能力目標(biāo)：增強學(xué)生運用唯物辯證法分析問題和解決問題的能力，增強團隊協(xié)作、理論探究能力。主要內(nèi)容：導(dǎo)論：馬克思主義中國化的歷史進程與理論成果第一章：毛澤東思想及其歷史地位第二章：新民主主義革命理論第三章：社會主義改造理論第四章：社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果第五章：鄧小平理論第六章：“三個代表”重要思想第七章：科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時考核成績（20%）、實踐考核成績（30%）和期末考試成績（50%）三部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。3習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論素質(zhì)目標(biāo)：堅定“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。知識目標(biāo)：明確習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、理論品格、實踐貢獻和歷史地位。能力目標(biāo)：增強青年大學(xué)生運用唯物辯證法分析問題和解決問題的能力，增強團隊協(xié)作、理論探究能力。主要內(nèi)容：第一章：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位第二章：堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總?cè)蝿?wù)第三章：“五位一體”總體布局第四章：“四個全面”戰(zhàn)略布局第五章：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障第六章：中國特色大國外交第七章：堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時考核成績（20%）、實踐考核成績（30%）和期末考試成績（50%）三部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。4形勢與政策素質(zhì)目標(biāo)：增強民族責(zé)任感和民族憂患意識，合理正確的看待和分析當(dāng)代中國發(fā)展的現(xiàn)狀。知識目標(biāo)：根據(jù)國家和社會發(fā)展最新熱點話題，加強對世界、國家、民族和社會的發(fā)展認知和理解。能力目標(biāo)：增強明辨是非和自我發(fā)展的能力，增強大學(xué)生在面對民族發(fā)展和民族歷史等重大問題的判斷力。主要內(nèi)容：立足所處時間段的不同時政熱點話題，以中共中央宣傳部時事報告雜志社出版的《時事報告（大學(xué)生版）》為主要依據(jù)，圍繞世情、黨情、國情、社情組織教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教室及多媒體教學(xué)設(shè)備，以超星學(xué)習(xí)通為主要平臺進行線上線下一體化教學(xué)。2.教學(xué)方法：問題鏈教學(xué)法、合作探究法、線上線下混合式教學(xué)、多媒體教學(xué)、自主學(xué)習(xí)法、講授法。3.師資要求：教師要求為馬克思主義相關(guān)學(xué)科專業(yè)，有碩士以上學(xué)位，對社會主義發(fā)展史、中國近現(xiàn)代史、黨史有深刻了解，具有較強的政治領(lǐng)悟力和執(zhí)行力。4.考核方式：本課程考核分為平時考核成績（60%）和期末考核成績（40%）兩部分，總成績100分。5.課程資源：建設(shè)超星在線開放課程、建設(shè)海院思政課教學(xué)微信公眾號、信息化教學(xué)資源建設(shè)：制作多媒體課件、建設(shè)課程多媒體資源庫等。5體育與健康素質(zhì)目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生的體育鍛煉提高學(xué)生的身體素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的體能，讓學(xué)生能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，形成健康生活方式，具有健康體魄。通過體育鍛煉改善學(xué)生的心理狀態(tài)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，運用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，克服各種困難。通過分組競賽與合作競賽培養(yǎng)學(xué)生的體育道德和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢向前等體育精神，正確處理競爭與合作的關(guān)系。知識目標(biāo)：掌握一到兩項基本的體育鍛煉技能，學(xué)習(xí)常見的運動競賽規(guī)則與裁判、競賽組織方法。了解體育運動的基本知識與運動特點，了解運動的基本規(guī)律。理解體育鍛煉的價值，樹立正確的健康觀與體育鍛煉意識。能力目標(biāo)：熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能，能科學(xué)地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。積極參加多種體育活動，形成終身體育意識和習(xí)慣，能夠制訂可行的個人鍛煉計劃，具有一定的體育文化欣賞能力。主要內(nèi)容：籃球：身體素質(zhì)練習(xí)原地高（低）運球、行進間直線運球、運球急停急起學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳、接球技術(shù)，行進間雙手胸前傳接球技術(shù)。學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)、行進間單手肩上投籃技術(shù)足球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)踢球練習(xí)傳球練習(xí)顛球練習(xí)排球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)傳球練習(xí)墊球練習(xí)發(fā)球練習(xí)羽毛球：身體素質(zhì)練習(xí)球性練習(xí)后場技術(shù)練習(xí)步伐練習(xí)前場技術(shù)練習(xí)網(wǎng)球：身體素質(zhì)練習(xí)網(wǎng)球步法正反手擊球技術(shù)綜合技術(shù)練習(xí)健美操：身體素質(zhì)練習(xí)基本步法練習(xí)基本手法練習(xí)健美操創(chuàng)編健身氣功：身體素質(zhì)練習(xí)八段錦導(dǎo)引養(yǎng)生功十二法武術(shù)：身體素質(zhì)練習(xí)基本動作練習(xí)弓步?jīng)_拳-彈腿推掌-馬步架拳提膝穿掌-仆步穿掌-虛步挑掌左右飛腳-騰空飛腳-歇步下沖拳太極拳：身體素質(zhì)練習(xí)起勢、野馬分鬃、白鶴亮翅左右摟膝抝步、手揮琵琶、左右倒卷肱左攬雀尾、右攬雀尾二十四式太極拳完整練習(xí)飛盤：身體素質(zhì)練習(xí)反手拋接盤技術(shù)正手拋接盤技術(shù)綜合技術(shù)練習(xí)教學(xué)要求：教學(xué)條件：學(xué)院體育設(shè)施、體育器材較完善、齊備。室外現(xiàn)有400米標(biāo)準跑道的田徑場、人造草地足球場、體操場地、8個室外硅PU塑膠籃球場和8個排球場及2個網(wǎng)球場地。體育館內(nèi)有籃球場地2個、羽毛球場地2個和6個乒乓球場地。教學(xué)方法：根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求與課程特點，結(jié)合相關(guān)學(xué)情，本課程在“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生掌握運動技能、提高運動能力、改善心理狀況、增強團隊協(xié)作意識為主線”的總體教學(xué)思路下改革教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)靈活選擇循序漸近教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、在教學(xué)手段采取講解法、示范法、分解法、完整法、重復(fù)練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯誤動作法、競賽教學(xué)法等。師資要求：本課程教學(xué)團隊現(xiàn)有9人。均為研究生學(xué)歷。其中副教授1人，講師3人，助教5人。每位教師都有相應(yīng)的資格證書與相關(guān)專業(yè)技能認定證書，有相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗及項目工作能力?？己朔绞剑涸u價建議應(yīng)體現(xiàn)多元評價方法，重視教學(xué)過程評價，突出階段評價、目標(biāo)評價、理論與實踐一體化評價等，注重學(xué)生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個別差異，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐。課程資源：教材的選用與編寫：選用了XX省高等學(xué)校公共體育課教材《大學(xué)體育》作為指導(dǎo)教材。本教材體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容新穎，科學(xué)性強，充分闡述了體育與健康的關(guān)系。參考2012年《全國普通高等職業(yè)（?？疲┰盒９潴w育課教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》和2014年教育部頒發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準》兩個文件，對過時的知識點，根據(jù)實際情況進行補充和修改教材內(nèi)容。6信息技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)：通過完整案例的制作，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作態(tài)度和責(zé)任心，遵守職業(yè)道德。通過分組完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和協(xié)作能力。通過獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、誠實守信的品質(zhì)、吃苦耐勞精神、創(chuàng)新能力。通過評價交流培養(yǎng)學(xué)生語言文字表達能力，使其能夠認識自身發(fā)展的重要性以及確立自身繼續(xù)發(fā)展目標(biāo)的能力。知識目標(biāo)：理解新一代信息技術(shù)及其主要代表技術(shù)的基本概念；理解信息素養(yǎng)、信息安全、信息檢索的基本概念；掌握創(chuàng)建并編輯文檔的方法；具備美化并充實文檔的能力；掌握長文檔的編輯與管理；了解工作簿、工作表、單元格等基礎(chǔ)知識；掌握單元格編輯、引用，工作表管理等基本操作；掌握常用函數(shù)及公式的使用方法；會用數(shù)據(jù)源建立圖表；掌握數(shù)據(jù)分析與處理的方法；掌握快速創(chuàng)建演示文稿的方法；掌握幻燈片的設(shè)計方法；掌握幻燈片的編輯與修飾操作；掌握多媒體幻燈片的動畫效果和動作設(shè)置；掌握演示文稿的放映設(shè)置；能力目標(biāo)：掌握搜索引擎的使用技術(shù)及利用專用平臺信息檢索的方法；熟練掌握對Word文檔的各種編輯操作，并能對具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的長文檔進行排版；能具備利用Excel進行較復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析處理能力；會利用PowerPoint制作藝術(shù)性較高的專業(yè)演示文稿。主要內(nèi)容：本門課程分為文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息技術(shù)基礎(chǔ)四大模塊，文檔處理廣泛應(yīng)用于人們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作的方方面面，主要介紹相關(guān)文檔的基本編輯、圖片的插入和編輯、表格的插入和編輯、樣式與模板的創(chuàng)建和使用等內(nèi)容。電子表格處理在數(shù)據(jù)分析和處理中發(fā)揮著重要的作用，廣泛應(yīng)用于財務(wù)、管理、統(tǒng)計、金融等領(lǐng)域。本模塊主要介紹工作表和工作簿操作、公式和函數(shù)的使用、圖表分析展示數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容。演示文稿制作是信息化辦公的重要組成部分。借助演示文稿制作工具，可快速制作出圖文并茂、富有感染力的演示文稿，并且可通過圖片、視頻和動畫等多媒體形式展現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容，從而使表達的內(nèi)容更容易理解。本模塊主要介紹演示文稿制作、動畫設(shè)計、母版制作和使用、演示文稿放映等內(nèi)容。信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊主要介紹信息素養(yǎng)、信息安全、信息檢索、新一代信息技術(shù)及其主要代表技術(shù)的基本概念。教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：“信息技術(shù)”課程采用理實一體教學(xué)方式，實踐機房應(yīng)具備的硬件環(huán)境條件最低配置為Pentium-IV以上；教師機配置多媒體教學(xué)系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用集中式網(wǎng)絡(luò)布線與交換機系統(tǒng)連接互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生每人一臺計算機，并通過局域網(wǎng)與教師機相連；教師機可進行廣播教學(xué)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生演示、文件傳送等師生交互活動。2．教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)：設(shè)置問題情景，啟發(fā)學(xué)生積極思維；通過引入典型實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；基于已學(xué)課程內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識案例式教學(xué)：通過典型的案例，讓學(xué)生感到學(xué)有所用，從而明確教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能讓學(xué)生將理論和實踐很好的聯(lián)系起來。自主學(xué)習(xí)：為了進一步方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已在網(wǎng)上專門設(shè)置了有關(guān)《信息技術(shù)》課程資源，方便學(xué)生下載相關(guān)參考資料。通過網(wǎng)絡(luò)資料，可激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3．師資要求：任課教師應(yīng)具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，具有團隊精神，責(zé)任感強；具備在生活、學(xué)習(xí)和工作中利用計算機獲取和處理信息的能力；熟悉當(dāng)今流行計算機系統(tǒng)的常規(guī)軟硬件配置、能在常用的操作系統(tǒng)下熟練地進行操作和維護；具備使用Office辦公軟件的實際工作能力和經(jīng)驗；具有較強的指導(dǎo)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)問題的經(jīng)驗和能力，能正確、及時處理學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題；具備一定的教學(xué)方法能力與教學(xué)設(shè)計能力。4．考核方式：本課程總成績由平時學(xué)習(xí)過程各個環(huán)節(jié)的考核和期末大作業(yè)兩部分構(gòu)成，評價內(nèi)容及成績權(quán)重如下：考勤6%，課程學(xué)習(xí)9%，章節(jié)測試9%，任務(wù)作業(yè)36%，作業(yè)文檔40%：5．課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫一套：包括：多媒體PPT課件，實際案例，各種素材資源等。7大學(xué)英語素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識，為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和未來的可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。知識目標(biāo)：培養(yǎng)掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽說讀寫能力和交際能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是在職場環(huán)境下運用英語的基本能力主要內(nèi)容：Unit1GoingtoCollegeUnit2LearningEnglish:SomeAdviceandSuggestionsUnit3LearnaLessonfromUnusualStoriesUnit4ScienceandTechnologyUnit5ILoveThisGame!Unit6CelebrationofHolidaysUnit7SocialActivitiesonCampusUnit8BodyLanguageinCommunication教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：多媒體教學(xué)可以最大程度地實現(xiàn)個性化教學(xué)；基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式為聽說能力的培養(yǎng)提供了支持條件2.教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、任務(wù)學(xué)習(xí)法、合作教學(xué)法、互補教學(xué)法、線上線下混合式教學(xué)3.師資要求：授課教師應(yīng)該擁有豐富的知識、人格魅力、一定的英語教學(xué)法知識4.考核方式：大學(xué)英語期末考核具體占比：期末考試的成績占50%，平時成績占30%，實驗成績20%。平時成績包括考勤、作業(yè)、提問各占10%。實驗成績包括學(xué)生的實踐運用和網(wǎng)絡(luò)資源運用考核占20%。遵循科學(xué)性、導(dǎo)向性和多樣性原則，將終結(jié)性考核和形成性考核相結(jié)合，改變傳統(tǒng)單一的終結(jié)性評估模式，完善評價體系；從科學(xué)命題入手，改變大學(xué)英語期中、期末考試過多側(cè)重知識記憶的考核現(xiàn)狀，加大主觀題測試比例，重點考核學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力；重視聽說考核，建立標(biāo)準化考核體系5.課程資源：《新視野英語教程》讀寫和聽說教程是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；學(xué)生教室應(yīng)配置有線電視及有線廣播或?qū)W校至少擁有一個校園無線電廣播站，定期播放英語新聞，英語電影及學(xué)生喜愛的英語節(jié)目；信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等；學(xué)校圖書館有足量的、涵蓋范圍較廣的英文報刊及英文圖書，滿足學(xué)生閱讀英語的需要。8心理健康教育素質(zhì)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生樹立心理健康發(fā)展的自主意識，了解自身的心理特點和性格特征，客觀評價自己的身體條件、心理狀況、行為能力，提高學(xué)生正確認識自己、接納自己的能力，養(yǎng)成學(xué)生在遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭牧?xí)慣，從而能夠積極探索適合自己并適應(yīng)社會的生活狀態(tài)。知識目標(biāo)：掌握大學(xué)生日常心理問題自我調(diào)適的基本知識;了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn);理解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念，明確心理健康的標(biāo)準及意義。能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能。如學(xué)習(xí)發(fā)展技能、環(huán)境適應(yīng)技能、壓力管理技能、溝通技能、問題解決技能、自我管理技能、人際交往技能和生涯規(guī)劃技能等。主要內(nèi)容：序號單元（或項目）內(nèi)容學(xué)時分配1第一章大學(xué)生心理健康概述22第二章健康自我意識的發(fā)展23第三章積極有效的情緒管理24第四章塑造“新”人格——大學(xué)生人格發(fā)展25第五章溝通“心”技巧——大學(xué)生人際溝通與交往26第六章培養(yǎng)“心”能力——學(xué)習(xí)與大學(xué)生心理健康27第七章戀愛“新”觀念——大學(xué)生戀愛心理和性心理健康28第八章生命“新”關(guān)懷——珍愛生命，積極應(yīng)對壓力2教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化軟件：調(diào)動社會資源，聘請有關(guān)專家，根據(jù)不同層次、不同年級學(xué)生的實際需要，邀請心理學(xué)知名專家舉辦專題講座等各類活動補充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；心理測試法；情景教學(xué)法3.師資要求：（1）崗位能力/專業(yè)知識本課程的教師具有心理學(xué)專業(yè)背景，對本課程的講授有指教經(jīng)驗，能夠熟練掌握本課程的知識結(jié)構(gòu)。同時具備豐富的心理學(xué)知識，能熟練將其運用于教學(xué)，采用多種教學(xué)方法來達到良好的教學(xué)效果。（2）人格魅力教師的品格魅力將吸引學(xué)生，一個擁有淵博的專業(yè)知識，較強的教學(xué)能力及優(yōu)雅風(fēng)度的教師必然會贏得學(xué)生的喜愛，學(xué)生往往會將對老師的尊敬和喜愛轉(zhuǎn)化為對該教師所教學(xué)學(xué)科的喜愛。最終在學(xué)習(xí)中提升自己的心理健康水平，更好地學(xué)習(xí)與生活。4.考核方式：考核的方式為論文或大作業(yè)形式的考試。期末考試的成績占60%，平時成績占40%。平時成績包括考勤、作業(yè)、提問、小組活動考核各占10%。5.課程資源：國家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、仿真軟件等。學(xué)校圖書館有足量的心理學(xué)圖書，滿足學(xué)生涉獵心理學(xué)知識的需要。學(xué)生們可以從這些書籍中了解到與自身相關(guān)的心理學(xué)知識，讓自身心理素質(zhì)得到更好地提升9安全教育素質(zhì)目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起安全第一的意識，樹立積極正確的安全觀，把安全問題與個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安人生主動付出積極的努力。知識目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解安全基本知識，掌握與安全問題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀校規(guī)，安全問題所包含的基本內(nèi)容，安全問題的社會、校園環(huán)境：了解安全信息、相關(guān)的安全問題分類知識以及安全保障的基本知識。能力目標(biāo)：通過安全教育，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能。掌握以安全為前提的自我保護技能、溝通技能、問題解決技能等。主要內(nèi)容：序號單元（或項目）內(nèi)容學(xué)時分配1第一章 大學(xué)生安全教育概述22第二章 關(guān)注與維護國家安全23第三章 珍愛生命與人身安全24第四章 防范侵害與財產(chǎn)安全25第五章 防火知識與消防安全26第六章 突發(fā)公共事件與安全27第七章 網(wǎng)絡(luò)侵害與安全預(yù)防28第八章 自護自救常識2教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化；軟件：調(diào)動社會資源，邀請安全教育方面知名專家舉辦專題講座等各類活動補充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；情景教學(xué)法。3.師資要求：崗位能力/專業(yè)知識本課程的教師具有學(xué)生管理方面的專業(yè)知識，對本課程的講授有指教經(jīng)驗，能夠熟練掌握本課程的知識結(jié)構(gòu)。同時能采用多種教學(xué)方法來達到良好的教學(xué)效果。4.考核方式：考核分為視頻學(xué)習(xí)與章節(jié)測驗兩部分。視頻學(xué)習(xí)占50%，章節(jié)測驗占50%。5.課程資源：國家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等。學(xué)校圖書館其它有關(guān)安全方面的書籍和資料。10軍事訓(xùn)練與軍事理論素質(zhì)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。知識目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握軍事基礎(chǔ)知識和基本軍事技能，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。能力目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握習(xí)近平強軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以及新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀。主要內(nèi)容：（一）軍事理論部分序號單元（或項目）內(nèi)容學(xué)時分配1第一章中國國防62第二章國家安全63第三章軍事思想44第四章軍事思想45第五章信息化裝備4軍事訓(xùn)練部分序號單元（或項目）內(nèi)容學(xué)時分配1軍事訓(xùn)練112教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：硬件：多媒體教學(xué)可以實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化；軟件：調(diào)動社會資源，邀請軍事方面知名專家舉辦專題講座等各類活動補充教學(xué)形式。2.教學(xué)方法：課堂講授法；案例分析法；小組討論法；情景教學(xué)法。3.師資要求：崗位能力/專業(yè)知識本課程的教師具有軍事方面的專業(yè)知識，對本課程的講授有指教經(jīng)驗，能夠熟練掌握本課程的知識結(jié)構(gòu)。同時能采用多種教學(xué)方法來達到良好的教學(xué)效果。4.考核方式：考核分為軍事訓(xùn)練與軍事理論兩部分。軍事訓(xùn)練占50%，軍事理論占50%。5.課程資源：國家十四五規(guī)劃教材。信息化教學(xué)資源建設(shè)，如多媒體課件、多媒體素材、電子圖書等。學(xué)校圖書館有足量的軍事類圖書。11海洋文化素質(zhì)目標(biāo)：把對學(xué)生的德育、課程思政教育培養(yǎng)貫穿課程始終，分為知識傳授、價值塑造、能力提升三個層次進行，實現(xiàn)思政課程的全面貫徹。結(jié)合我院“三化育人”教學(xué)教學(xué)體系相關(guān)內(nèi)容，大力發(fā)展健全藍色海洋文化的教育教學(xué)模式。通過理論與實踐相結(jié)合的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和聯(lián)想思維能力，提高學(xué)生的思維水平與邏輯思考能力，養(yǎng)成學(xué)生對海洋精神的內(nèi)化，培育海洋性品格，并最終將其轉(zhuǎn)化成工匠精神的養(yǎng)成，為未來的職業(yè)生涯筑基。通過分組完成演講話題與討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，鍛煉學(xué)生溝通交流、自我學(xué)習(xí)的能力。知識目標(biāo)：掌握中國海洋文化的基本概念與大致組成，以及研究海洋文化之于我國建設(shè)海洋強國的重要意義；了解中國海洋文學(xué)、海洋科技、海洋民俗信仰、海洋藝術(shù)、航海文化等中國海洋文化構(gòu)成的發(fā)展歷程、具體表征、特征特色、現(xiàn)存問題、研究價值等；理解中國海洋文化中蘊含的海洋精神品質(zhì)，意識到保護與發(fā)展海洋文化的重要價值。能力目標(biāo)：具有綜合運用所學(xué)知識和實踐的技能；（1）通過學(xué)習(xí)和實踐，擁有一定的海洋文學(xué)作品鑒賞能力，通過對于經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí)，能夠在讀原作的基礎(chǔ)上形成自己的思考，具有比較獨特的分析視角或觀點。（2）能獨立分析比較典型的海洋文化現(xiàn)象，了解海洋文化的發(fā)展概況，能夠梳理出結(jié)構(gòu)完整的知識框架。（3）了解認識到海洋文化的古今異同以及中外異同，并能分析總結(jié)出研究海洋文化對于當(dāng)今社會的重要價值意義。（4）掌握做PPT演講、論文寫作、音頻視頻錄制與剪輯、繪制思維導(dǎo)圖等未來職場中需要的能力。主要內(nèi)容：1中國海洋文化概述2中國海洋文學(xué)2.1中國海洋文學(xué)的概念和發(fā)展歷程2.2中國海洋文學(xué)的價值與意義3.中國海洋藝術(shù)3.1中國海洋藝術(shù)的起源與發(fā)展3.2海洋藝術(shù)的表現(xiàn)形式與價值意義4.中國海洋民俗信仰4.1中國海洋民俗信仰的概念以及起源與發(fā)展4.2中國海洋民俗信仰的對象以及呈現(xiàn)形式5.中國航海文化與海港文化5.1中國航海的發(fā)展歷程與海港文化的發(fā)展背景5.2海港文化6中國海洋科技6.1中國海洋科技發(fā)展史教學(xué)要求：1.教學(xué)條件：完善的教材、課件、視頻、音頻、多媒體教室等。2.教學(xué)方法：根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用講授法和討論法。講授法是指在教學(xué)過程中，教師通過語言向?qū)W生傳達信息、傳遞思想、傳授知識，幫助學(xué)生提高思想認識，發(fā)展學(xué)生智力和能力的課堂教學(xué)方法；它的基本形式有講述式、講解式及講演式等。討論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。其優(yōu)點在于能更好的發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思維能力、口頭表達能力，促進學(xué)生靈活地運用知識。3.師資要求：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢語言文字學(xué)專業(yè)的專職教師4.考核方式：學(xué)生最終成績由過程性評價和期末考核兩部分構(gòu)成，比例各占50%，平時成績、期末成績均為百分制，最終課程成績按照百分比折合。平時成績由考勤和課堂表現(xiàn)兩部分組成，課堂表現(xiàn)具體包括遵守課堂紀律、隨堂練習(xí)以及學(xué)生課程成長檔案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以紀實自己的不足與成長；期末考核形式為結(jié)課小論文，分為AB卷，本次考試用A卷，補考用B卷，由教師給出具體的論題，學(xué)生根據(jù)日常課程內(nèi)容積累和對本課程的學(xué)習(xí)思考與認知，寫作一份具有自己獨到思考的不少于1000字的小論文。5.課程資源：1、教材的選用與編寫：《中國海洋文化概論》，主編：梁翠麗、于蘋、秦法明、宋秀娟、孟文樸，出版社：中國海洋大學(xué)出版社2、信息化教學(xué)資源建設(shè)：多媒體課件、多媒體素材、電子圖書、音頻、視頻等3、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：海洋文化的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程資源4、其他教學(xué)資源的開發(fā)與利用：教學(xué)文件和資料、案例、試題庫、專業(yè)期刊。12職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)總體目標(biāo)：使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力,增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。知識目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點:較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境:了解就業(yè)形勢與政策法規(guī):掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。主要內(nèi)容：第一部分職業(yè)生涯規(guī)劃第二部分就業(yè)形勢與就業(yè)政策分析第三部分自我認知與調(diào)整第四部分就業(yè)準備第五部分就業(yè)途徑與求職第六部分就業(yè)權(quán)益與法律保護第七部分大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)第八部分創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：（1）加強就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。建立資歷和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊伍，加強教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，鼓勵團隊教學(xué);聘請各方面專家加入到教學(xué)隊伍中來，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動，促進學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果的不斷提高。（2）積極創(chuàng)造條件，努力為本課程的教學(xué)提供相應(yīng)的設(shè)備，比如職業(yè)生涯測評系統(tǒng)、計算機化的生涯輔導(dǎo)工具等;還應(yīng)當(dāng)爭取社會各方面的支持，與用人單位建立廣泛穩(wěn)定的聯(lián)系，為學(xué)生提供職業(yè)實踐的環(huán)境，開展多種形式的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)相關(guān)活動。（3）以多媒體教室教學(xué)環(huán)境為主，校內(nèi)雙創(chuàng)孵化基地為支撐，校外企業(yè)為補充，創(chuàng)設(shè)一種能夠有效地促進教與學(xué)雙向互動的職業(yè)情景，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生，從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力，2．教學(xué)方法：根據(jù)本門課程的課程性質(zhì)和教學(xué)要求以及結(jié)合當(dāng)下社會發(fā)展對于學(xué)生成長成才的要求，本課程應(yīng)采用理論與實踐相結(jié)合、講授與訓(xùn)練相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合的方式進行。教學(xué)可采用課堂講授、多媒體視頻教學(xué)、典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、小組討論、角色扮演等方法進行。3．師資要求：任課教師應(yīng)具有專業(yè)的基礎(chǔ)知識和廣闊的職業(yè)規(guī)劃視野，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，具有團隊精神，責(zé)任感強。在教學(xué)中，使用互動教學(xué)法，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生認識到職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的重要性，了解職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的過程，鼓勵學(xué)生積極開展白我分析、職業(yè)探索、社會實踐與調(diào)查、小組討論等活動，提高對自我、職業(yè)和環(huán)境的認識，做出合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。4．考核方式：考核分為兩部分:（1）平時成績,包括上課表現(xiàn)、出勤率等。(占40%)（2）結(jié)課作業(yè)，學(xué)生在上完此門課程后，能夠撰寫自己的簡歷，并把其成果作為此門課程考核的重要標(biāo)準之一。(占60%)5．課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫一套：包括：多媒體PPT課件，實際案例，各種素材資源等。13創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總體目標(biāo)：(1）對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有基本的了解：學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識；掌握一些基本的創(chuàng)新技法；了解創(chuàng)業(yè)的基本流程。(2）激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情，創(chuàng)業(yè)意識明顯提高:對于當(dāng)下的創(chuàng)業(yè)政策有清晰的認識，深度理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對國家和社會發(fā)展的重要意義。(3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提升；對創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法有全面的了解，并能掌握幾種簡單的創(chuàng)新方法，嘗試對現(xiàn)有事物進行改造；對組建團隊、機會識別、商業(yè)模式開發(fā)、創(chuàng)業(yè)資源整合的方法有比較全面的掌握；對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟趨勢有較清晰的認識;學(xué)會撰寫并演示商業(yè)計劃書；學(xué)會初創(chuàng)企業(yè)運營決策和技巧，全方位提升創(chuàng)新、冒險、合作、執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。知識目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，能清晰地認識到創(chuàng)新的重要性，掌握一些基本的創(chuàng)新技法，并且在學(xué)習(xí)生活中能積極主動地去創(chuàng)新；通過對創(chuàng)業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)有比較明顯的提高；通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例的分析與討論，切實提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，并樹立正確的創(chuàng)業(yè)成敗觀。能力目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力；懂得創(chuàng)業(yè)過程中的財務(wù)計算與分配能力；在項目運營過程中掌握分析問題、概括、總結(jié)能力；通過加強社交能力，從而提升信息獲取與利用，提高合作的能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；敢于承擔(dān)風(fēng)險、挑戰(zhàn)自我的進取意識；面對困難和挫折不輕易放棄的態(tài)度；識別機會、快速行動和善于解決問題的能力；善于合作、誠實守信、懂得感恩的道德素養(yǎng)；以及創(chuàng)造價值、回報社會的責(zé)任感。主要內(nèi)容：第一步：評價你是否適合創(chuàng)業(yè)一、什么是企業(yè)二、創(chuàng)辦企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)三、從創(chuàng)業(yè)者的角度分析自己四、增強你的創(chuàng)業(yè)能力五、評估你的財務(wù)狀況第二步：建立一個好的企業(yè)構(gòu)思一、企業(yè)類型二、小微企業(yè)成功的要素三、挖掘好的企業(yè)構(gòu)思四、篩選你的企業(yè)構(gòu)思五、分析你的企業(yè)構(gòu)思教學(xué)要求：1．教學(xué)條件：（1）加強教師隊伍建設(shè)。建立資歷和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化師資隊伍，加強教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，鼓勵團隊教學(xué);聘請各方面專家加入到教學(xué)隊伍中來，創(chuàng)造性地開展各種形式的教學(xué)活動，促進學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果的不斷提高。（2）依托學(xué)校雙創(chuàng)孵化基地，為學(xué)生營造創(chuàng)業(yè)氛圍和提供創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)；爭取社會各方面的支持，與用人單位建立廣泛穩(wěn)定的聯(lián)系，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐的環(huán)境，開展多種形式的創(chuàng)業(yè)實踐（3）以多媒體教室教學(xué)環(huán)境為主，校內(nèi)雙創(chuàng)孵化基地為支撐，校外企業(yè)為補充，創(chuàng)設(shè)一種能夠有效地促進教與學(xué)雙向互動的職業(yè)情景，在濃厚的職業(yè)氛圍中鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生，從事和勝任某一職業(yè)崗位的能力，2．教學(xué)方法：(1)本課程實踐性強，因此要建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主思考、開闊其思維，既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動學(xué)生的積極性，很好地掌握課程內(nèi)容。(2）靈活運用多種教學(xué)方法，注重理論聯(lián)系實際。教師除了通過課堂傳授本課程的基本理論和基礎(chǔ)知識外，還要多運用討論法、案例教學(xué)法、情景模擬法等多種方法，幫助學(xué)生融會貫通，學(xué)有所用。(3）采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，導(dǎo)入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的真實案例，增加課堂的信息量，使學(xué)生更清晰直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，增加興趣，提高教學(xué)效果。3．師資要求：任課教師應(yīng)具有專業(yè)的基礎(chǔ)知識和廣闊的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃視野，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個人素養(yǎng)，具有團隊精神，責(zé)任感強。在教學(xué)中，能夠綜合運用案例分析、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)輔助教學(xué)工具、情景模擬等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、開闊思維；注重理論聯(lián)系實際，幫助學(xué)生融會貫通；將課堂知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐緊密地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。4．考核方式：考核分為兩部分:（1）平時成績,包括上課表現(xiàn)、出勤率等。(占40%)（2）結(jié)課作業(yè)，學(xué)生在上完此門課程后，能夠撰寫一份創(chuàng)業(yè)計劃書，并把其成果作為此門課程考核的重要標(biāo)準之一。(占60%)5．課程資源：為滿足課程教學(xué)質(zhì)量要求，現(xiàn)建有學(xué)習(xí)通課程資源庫一套：包括：多媒體PPT課件，實際案例，各種素材資源等。14勞動教育素質(zhì)目標(biāo)：通過專業(yè)內(nèi)容與勞動教育有機融合的實踐活動，提倡自學(xué)拓展，結(jié)合實際問題進行思考和展開討論，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)會分析案例，解決實際問題，切實提高創(chuàng)造性勞動的能力。知識目標(biāo)：通過對勞動理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握勞動內(nèi)涵、勞動關(guān)系、勞動法規(guī)、勞動安全生等勞動科學(xué)基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，充分認識新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強勞動教育的新