Review Unit 1-4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

ReviewUnit1-4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《ReviewUnit1-4》是2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)章節(jié)。本節(jié)課是對(duì)前三單元主題的回顧和深化，包括顏色、動(dòng)物、家庭成員的介紹以及日常交際用語(yǔ)。內(nèi)容涵蓋了日常問(wèn)候、介紹自己和他人、詢(xún)問(wèn)和回答顏色、動(dòng)物和家庭成員等話(huà)題。本節(jié)課將幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生已學(xué)過(guò)的詞匯和句型為基礎(chǔ)，通過(guò)各種有趣的課堂活動(dòng)，如游戲、歌曲、對(duì)話(huà)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)維度：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)顏色、動(dòng)物、家庭成員的詞匯和句子，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)完成各種課堂任務(wù)和活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高分析和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是復(fù)習(xí)Unit1-4的重點(diǎn)詞匯、句型和日常交際用語(yǔ)。具體重點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）詞匯：復(fù)習(xí)顏色、動(dòng)物、家庭成員等主題的詞匯，如red、blue、cat、dog、mother、father等。

（2）句型：復(fù)習(xí)一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句，如“What'syourmother'sname?”,“Whereisthecat?”等。

（3）日常交際用語(yǔ)：復(fù)習(xí)問(wèn)候、介紹自己和他人、詢(xún)問(wèn)和回答顏色、動(dòng)物和家庭成員等話(huà)題的交際用語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和日常交際用語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。具體難點(diǎn)內(nèi)容如下：

（1）詞匯：顏色、動(dòng)物、家庭成員等主題的詞匯較多，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的英文表達(dá)不夠熟悉，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和鞏固提高掌握程度。

（2）句型：一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)和用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能在一開(kāi)始的時(shí)候難以理解和運(yùn)用，需要通過(guò)各種練習(xí)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)理解和熟練程度。

（3）日常交際用語(yǔ)：學(xué)生在實(shí)際交流中可能不知道如何正確地使用所學(xué)交際用語(yǔ)，需要通過(guò)模擬情景、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法和策略，如通過(guò)游戲、歌曲、對(duì)話(huà)等豐富的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠在課堂上充分參與和受益。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有閩教版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色、動(dòng)物、家庭成員等主題的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀(guān)地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子和一份教學(xué)資料，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如頭飾、衣物等，以便于學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更好地融入角色，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

7.練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，以便于學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、課堂活動(dòng)等，以便于學(xué)生直觀(guān)地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)卡片或者評(píng)價(jià)表，以便于在課堂活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事書(shū)：推薦《牛津閱讀樹(shù)》系列故事書(shū)，學(xué)生可以通過(guò)閱讀有趣的故事，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-動(dòng)畫(huà)片：推薦英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片《PeppaPig》，學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，模仿角色的發(fā)音，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)。

-互動(dòng)游戲：推薦英語(yǔ)互動(dòng)游戲軟件，如"英語(yǔ)口語(yǔ)王"，學(xué)生可以通過(guò)玩游戲的方式，練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.拓展建議

-觀(guān)看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀(guān)看《PeppaPig》等英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)模仿角色的發(fā)音和對(duì)話(huà)，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)。

-閱讀英語(yǔ)故事書(shū)：學(xué)生可以閱讀《牛津閱讀樹(shù)》系列故事書(shū)，通過(guò)有趣的故事情節(jié)，提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-玩英語(yǔ)互動(dòng)游戲：學(xué)生可以利用課余時(shí)間玩英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如"英語(yǔ)口語(yǔ)王"，通過(guò)玩游戲的方式，練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)結(jié)交志同道合的朋友。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線(xiàn)英語(yǔ)課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)資源拓展是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更加全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)拓展資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教學(xué)資源拓展也要注重實(shí)用性，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：在本節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯包括顏色、動(dòng)物、家庭成員等，如red、blue、cat、dog、mother、father等。

②重點(diǎn)句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句，如“What'syourmother'sname?”，“Whereisthecat?”等。

③日常交際用語(yǔ)：本節(jié)課的日常交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹自己和他人、詢(xún)問(wèn)和回答顏色、動(dòng)物和家庭成員等，如“Hello,mynameis...”，“What'syourname?”，“Whereisthecat?”等。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用不同的顏色和圖案來(lái)突出重點(diǎn)詞匯和句型，同時(shí)加入一些有趣的插圖和符號(hào)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。例如，可以使用紅色來(lái)突出顏色詞匯，藍(lán)色來(lái)突出動(dòng)物詞匯，綠色來(lái)突出家庭成員詞匯。同時(shí)，可以使用卡通動(dòng)物形象來(lái)表示動(dòng)物詞匯，家庭成員頭像來(lái)表示家庭成員詞匯。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與總結(jié)在這次的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面都取得了一定的成果。首先，我在課前準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)了合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)過(guò)程更加有序和高效。其次，我在課堂上注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，我在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)他們的不同需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，使他們?cè)谡n堂上能夠更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

然而，在這次的教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。首先，在課堂管理方面，有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。其次，在教學(xué)方法上，部分課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠新穎，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我認(rèn)為可以采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.提高課堂管理能力，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

2.設(shè)計(jì)更多新穎有趣的課堂活動(dòng)，如游戲、歌曲、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書(shū)面評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題目：將下列詞匯填入空白處，使句子完整。

答案：red,blue,yellow,green,orange,purple,black,white,brown,cat,dog,bird,fish,mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,uncle,aunt

2.選擇題

題目：選出下列句子中正確的問(wèn)候語(yǔ)。

A.What'syourmother'sname?

B.Hello,mynameisJohn.

C.Howareyou?

答案：C.Howareyou?

3.問(wèn)答題

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)回答以下問(wèn)題。

A.Whatcolorisyourmother'sdress?

B.Howmanybrothersdoyouhave?

C.What'syourfavoriteanimal?

答案：A.It'sred.B.Ihavetwobrothers.C.Ilikedogs.

4.句子改寫(xiě)題

題目：將下列句子改寫(xiě)為一般疑問(wèn)句。

A.Thecatisonthetable.

B.Myfatherisreadingabook.

C.Thefishisinthefishtank.

答案：A.Isthecatonthetable?B.Isyourfatherreadingabook?C.