Unit 2 Section A 1a-2d 教學設計 2023-2024學年人教版英語七年級上冊

Unit2SectionA1a-2d教學設計2023-2024學年人教版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析《2023-2024學年人教版英語七年級上冊》Unit2SectionA1a-2d教學設計

學生情況：針對七年級學生，他們已經有了一定的英語基礎，但對于本節(jié)課的主題——家庭成員和描述人物外貌及性格特點的詞匯，可能還需要進一步的引導和拓展。

教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握家庭成員的英語表達，以及使用形容詞來描述人物外貌和性格特點。同時，能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。

教學內容：本節(jié)課的主要內容是學習家庭成員的英語表達，以及使用形容詞來描述人物外貌和性格特點。通過1a-2d的閱讀材料，學生可以了解到不同的家庭成員以及他們的特點。

教學方法：采用任務型教學法，讓學生在實際情境中運用所學知識進行交流，提高他們的語言實踐能力。同時，結合多媒體教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。

教學步驟：

1.熱身活動：通過播放一首關于家庭成員的歌曲，讓學生復習已學的家庭成員詞匯。

2.引入新課：展示一幅家庭成員的圖片，引導學生用英語描述圖片中的人物，引入本節(jié)課的主題。

3.學習課文：讓學生閱讀1a-2d的課文，回答相關問題，幫助學生理解課文內容。

4.語法講解：講解如何使用形容詞來描述人物外貌和性格特點，舉例說明。

5.實踐活動：分組進行角色扮演，讓學生運用所學知識描述家庭成員，并進行對話交流。

6.總結反饋：對學生的學習情況進行總結，對表現優(yōu)秀的學生進行表揚，鼓勵所有學生繼續(xù)努力。

教學評價：通過學生在課堂上的參與度、對話交流以及課后作業(yè)的表現，評價學生的學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.語言能力：通過閱讀和交流，提高學生的英語聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運用所學詞匯和句型描述家庭成員及他們的特點。

2.文化意識：通過學習關于家庭成員的英語表達，使學生了解和理解不同文化背景下的家庭觀念和表達方式。

3.思維品質：通過分析課文中的描述性詞匯和句子，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨立思考和分析問題。

4.學習能力：通過任務型教學法和小組合作，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作能力，使其能夠主動探索和解決問題。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員詞匯的掌握和運用。

2.使用形容詞描述人物外貌和性格特點。

難點：

1.正確使用形容詞的比較級和最高級。

2.在實際情境中靈活運用所學知識進行交流。

解決辦法：

1.通過圖片、實物等直觀教學手段，幫助學生記憶和理解家庭成員詞匯。

2.設計不同的描述性練習，讓學生反復實踐，掌握形容詞的用法。

3.提供豐富的語言環(huán)境，讓學生在實際交流中感受和應用所學知識。

4.鼓勵學生積極參與，分組合作，增加實踐機會，降低學習難度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教版英語七年級上冊教材、教學課件、練習冊。

3.信息化資源：互聯網資源（如圖片、視頻等）、在線學習平臺（如英語學習網站、教育APP等）。

4.教學手段：任務型教學法、分組合作、角色扮演、互動討論、聽力練習、口語練習、讀寫練習。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit2SectionA1a-2d》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能否用英語描述一下你的家庭成員？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的英語表達。例如，父親可以說成"father"，母親可以說成"mother"，等等。這些詞匯在日常生活中非常重要，可以幫助我們進行基本的英語交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述家庭成員，以及它如何在實際中的應用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調如何用英語描述家庭成員和如何使用形容詞來描述人物外貌及性格特點這兩個重點。對于使用形容詞的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演。這個扮演將演示如何用英語描述家庭成員的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在生活中運用所學知識描述家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭成員的英語表達和如何使用形容詞來描述人物外貌及性格特點。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生能夠掌握家庭成員的英語表達，如父親(father)、母親(mother)、兄弟姐妹(siblings)等，并能運用這些詞匯描述自己的家庭成員。

2.學生能夠使用形容詞來描述人物的外貌和性格特點，如高(tall)、瘦(thin)、善良(kind)、幽默(humorous)等，并能將這些詞匯應用到實際的交流中。

3.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，并能運用所學知識進行簡單的交流，如自我介紹(self-introduction)、詢問他人家庭成員(askaboutsomeone'sfamily)等。

4.學生能夠通過實踐活動和小組討論，提高自己的語言實踐能力，增強團隊合作意識，培養(yǎng)解決問題的能力。

5.學生能夠了解和理解不同文化背景下的家庭觀念和表達方式，提高自己的文化意識。

6.學生能夠在日常生活中靈活運用所學知識，用英語描述家庭成員和人物外貌及性格特點，提高自己的生活實用性。

7.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的學習興趣和學習積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。板書設計板書標題：《Unit2SectionA1a-2d家庭成員與形容詞描述》

板書結構：

1.家庭成員詞匯列表

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

-Cousin

-Uncle

-Aunt

2.形容詞描述人物外貌

-Tall(高的)

-Short(矮的)

-Thin(瘦的)

-Fat(胖的)

-Beautiful(漂亮的)

-Handsome(帥氣的)

-Kind(善良的)

-humorous(幽默的)

3.形容詞描述人物性格特點

-Lazy(懶惰的)

-Hardworking(勤奮的)

-Optimistic(樂觀的)

-Pessimistic(悲觀的)

-Brave(勇敢的)

-Shy(害羞的)

-Confident(自信的)

-Modest(謙虛的)

4.實用句型練習

-Howoldisyourfather?(你父親多大了？)

-Mymotherisateacher.(我媽媽是一名教師。)

-Areyoubrothersorsisters?(你們是兄弟還是姐妹？)

-Mygrandfatherisverykind.(我外公非常善良。)

板書特點：

-采用清晰的列表形式，便于學生理解和記憶。

-使用彩色粉筆或指示標記，突出重點詞匯和句型。

-結合圖形或符號，增加板書的趣味性和藝術性。

-板書設計緊密結合教學內容，突出家庭成員和形容詞描述的主題。課后作業(yè)1.任務一：家庭成員介紹

請學生用英語寫一篇關于自己家庭成員的短文，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)以及他們的外貌和性格特點。例如：

Myfatherisadoctor.Heistallandthin.Heisverykindandalwaysreadytohelpothers.Mymotherisateacher.Sheisshortandfat.Sheisstrictwithherstudentsbutverycaring.

2.任務二：形容詞描述

讓學生用所學的形容詞描述一下他們最喜歡的動漫或電影角色，并寫出一段簡短的描述。例如：

MyfavoriteanimecharacterisNaruto.Heistallandthin.Heisverybraveandalwaysstandsupforhisfriends.

3.任務三：家庭成員詞匯練習

讓學生用家庭成員的英語詞匯造句，每個句子至少包含三個不同的家庭成員詞匯。例如：

Mygrandfatherisolderthanmygrandmother.MybrotheristallerthanIam.

4.任務四：形容詞排序

給出一個家庭成員的列表和一些形容詞，讓學生將形容詞按照適當的順序排列，例如：

Father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,cousin,uncle,aunt

5.任務五：角色扮演

讓學生選擇一個家庭成員，用英語扮演這個家庭成員，并與其他同學進行對話。例如：

A:Hello,I'myourmother.Howwasyourdaytoday?

B:Hi,Mom.Mydaywasgreat.Igotagoodgradeonmymathtest.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習：請學生用英語寫一篇關于自己家庭成員的短文，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)以及他們的外貌和性格特點。

2.描述練習：讓學生用所學的形容詞描述一下他們最喜歡的動漫或電影角色，并寫出一段簡短的描述。

3.句子練習：讓學生用家庭成員的英語詞匯造句，每個句子至少包含三個不同的家庭成員詞匯。

4.排序練習：給出一個家庭成員的列表和一些形容詞，讓學生將形容詞按照適當的順序排列。

5.角色扮演：讓學生選擇一個家庭成員，用英語扮演這個家庭成員，并與其他同學進行對話。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習：檢查學生的家庭成員詞匯使用是否正確，是否能夠準確表達家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等信息。對于錯誤的地方，給予糾正并指導學生如何正確使用這些詞匯。

2.描述練習：檢查學生對形容詞的使用是否恰當，是否能夠準確描述動漫或電影角