2024秋八年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 15 A Present for Li Ming教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語一班

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期第15周星期三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述不同家庭的慶祝活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)文化差異的理解和尊重。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)掌握與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如"celebrate,""family,""tradition,""present,""delighted,"等。

-語法結(jié)構(gòu)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述人們的習(xí)慣和常態(tài)，如"Iusuallyhavedinnerwithmyfamily."

-閱讀理解：通過閱讀Lesson15，理解故事情節(jié)，概括LiMing收到禮物的情節(jié)和感受。

-口語表達(dá)：能夠用英語描述自己家庭的慶祝活動(dòng)和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：正確使用形容詞和副詞描述慶?；顒?dòng)的感受，如"verydelightful,""extremelyhappy,"等。

-語法運(yùn)用：掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)正在進(jìn)行的慶祝活動(dòng)，如"Wearehavingapartynow."

-閱讀理解：理解文化差異，如為何西方人會(huì)在生日時(shí)送禮物，而中國人則可能不會(huì)。

-口語交流：在小組活動(dòng)中，能夠流暢地用英語討論和分享自己家庭的慶祝習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson15APresentforLiMing的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭慶?；顒?dòng)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解文化差異和詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和任務(wù)型學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，以營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示不同家庭慶?；顒?dòng)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享他們對(duì)家庭慶?；顒?dòng)的看法和經(jīng)歷。

-教師提出問題：“Whataresomespecialcelebrationsinyourfamily?”，讓學(xué)生分享他們家庭的慶祝習(xí)慣和活動(dòng)。

-教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnaboutdifferentfamilycelebrationsandthepresentswecangivetoexpressourloveandcare.”

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Lesson15，讓學(xué)生關(guān)注LiMing收到禮物的情節(jié)和感受。

-教師與學(xué)生一起討論故事中的細(xì)節(jié)，如LiMing收到禮物的場(chǎng)合、禮物的內(nèi)容以及他的感受。

-教師通過示例和練習(xí)，教授如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭的慶?；顒?dòng)和習(xí)慣。

-教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用形容詞和副詞描述慶?；顒?dòng)的感受，如“Iamverydelightedtocelebratebirthdayswithmyfamily.”

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一組關(guān)于家庭慶祝活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生以小組形式選擇一張圖片，并用英語描述圖片中的慶?；顒?dòng)和感受。

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的描述，并給予反饋和糾正。

-教師提供一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生以小組形式編寫一個(gè)關(guān)于家庭慶祝活動(dòng)的短文。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同家庭慶?；顒?dòng)中的對(duì)話，如生日、春節(jié)等。

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)問答，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭的慶?；顒?dòng)和感受。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答學(xué)生對(duì)家庭慶祝活動(dòng)和文化差異的疑問。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的家庭慶祝活動(dòng)和詞匯。

-教師提出問題：“Howcanweexpressourloveandcareforourfamilymembersduringcelebrations?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享他們?cè)趹c?；顒?dòng)中表達(dá)愛意的方式。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后調(diào)查和了解其他文化的慶祝活動(dòng)，以增進(jìn)對(duì)文化差異的理解和尊重。

總用時(shí)：40分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與家庭慶?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯和短語，如"celebrate,""family,""tradition,""present,""delighted,"等。他們能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家庭慶?；顒?dòng)和習(xí)慣，并能夠使用形容詞和副詞來描述慶?；顒?dòng)的感受。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解和尊重不同文化的慶祝活動(dòng)和習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠意識(shí)到在不同文化中，慶祝活動(dòng)和表達(dá)愛意的方式可能會(huì)有所不同。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過閱讀理解和小組討論，能夠分析和概括故事中的情節(jié)和角色感受。他們能夠思考和分享自己在慶?；顒?dòng)中的感受和表達(dá)愛意的方式，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過小組活動(dòng)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，提升合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)任務(wù)，主動(dòng)參與課堂討論，并積極尋求解決問題的方法。

5.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。通過學(xué)習(xí)關(guān)于家庭慶?；顒?dòng)的知識(shí)，他們能夠更加珍惜和感激與家人一起度過的時(shí)光，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)和言語表達(dá)對(duì)家人的愛和關(guān)心。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

-請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

1.LiMing_______(celebrate)hisbirthdaywithhisfamilyeveryyear.

2.Theyusuallyhavea_______(delightful)partytocelebratetheoccasion.

3.LiMing'smotheralwaysbuyshima_______(special)presentforhisbirthday.

答案：

1.celebrates

2.delightful

3.special

2.閱讀理解題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

1.WhatdoLiMingandhisfamilyusuallydoonhisbirthday?

2.HowdoesLiMingfeelaboutreceivingpresentsfromhisfamily?

答案：

1.LiMingandhisfamilyusuallyhaveapartyandexchangepresentsonhisbirthday.

2.LiMingfeelshappyandgratefulforreceivingpresentsfromhisfamily.

3.寫作題：

-請(qǐng)寫一篇短文，描述你最喜歡的家庭慶?；顒?dòng)，并解釋為什么你喜歡它。

答案（示例）：

MyfavoritefamilycelebrationistheSpringFestival.ItisatimewheneveryoneinmyfamilygetstogethertocelebratetheNewYear.Wecleanourhouse,decorateitwithredlanternsandcouplets,andhaveabigfamilydinner.Wealsogiveeachotherredenvelopeswithmoneyinside.Ilikethiscelebrationbecauseitisatimeforfamilyreunionandhappiness.

4.口語表達(dá)題：

-請(qǐng)與你的同學(xué)討論一下，你們?nèi)绾卧谏栈蚬?jié)日時(shí)表達(dá)對(duì)家人的愛和感激之情。

答案（示例）：

Iexpressmyloveandgratitudetomyfamilybygivingthemgifts,likebuyingthempresentsormakingthemaspecialmeal.IalsowritethemlettersorcardstotellthemhowmuchIlovethemandappreciateeverythingtheydoforme.

5.完形填空題：

-請(qǐng)根據(jù)下列句子，完成完整的對(duì)話：

LiMing:Hi,WangWei!Howwasyourbirthdayparty?

WangWei:Itwasgreat!Wehadalotoffun.We_______(1)music,danced,andhadadeliciouscake.

LiMing:Thatsounds_______(2).Ialsohadawonderfulbirthdaypartywithmyfamily.We_______(3)abigdinnerandwatchedamovietogether.

WangWei:That'scool!Ithinkbirthdaysareagoodchanceto_______(4)withfamilyandfriends.

LiMing:Yes,Itotallyagree.It'simportanttospendqualitytimewiththepeoplewelove.

答案：

1.played

2.fun

3.had

4.spendtime反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過展示不同家庭慶?；顒?dòng)的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組，讓他們模擬不同家庭的慶?；顒?dòng)，以任務(wù)的形式進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.信息技術(shù)融入：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻等，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂趣味性。

（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不夠充分：在講授新課時(shí)，教師與學(xué)生的互動(dòng)較少，學(xué)生的參與度不高，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

2.學(xué)生實(shí)際操作機(jī)會(huì)較少：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生更多的是觀看和聽講，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)較少，不利于學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：當(dāng)前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴筆試成績(jī)，忽視了學(xué)生的口語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)，不能全面反映學(xué)生的真實(shí)水平。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，發(fā)表觀點(diǎn)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.增加學(xué)生實(shí)際操作機(jī)會(huì)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多具有實(shí)踐性的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：完善評(píng)價(jià)體系，將筆試、口語表達(dá)、課堂表現(xiàn)等多方面納入評(píng)價(jià)范疇，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，促進(jìn)家校共育。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對(duì)性地給予輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.提問評(píng)價(jià)：教師在課堂上通過提問了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，教師可以提問學(xué)生：“WhatisthepresentthatLiMing'smotherbuyshimforhisbirthday?”，通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與小組討論，是否認(rèn)真聽講和做筆記。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：教師可以通過課堂小測(cè)驗(yàn)或課后作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的填空題和選擇題，讓學(xué)