世界多極化趨勢教學(xué)設(shè)計 岳麓版

世界多極化趨勢教學(xué)設(shè)計岳麓版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為岳麓版九年級下冊的“世界多極化趨勢”。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：1）世界多極化的概念及其發(fā)展歷程；2）世界多極化趨勢下的國際政治格局；3）世界多極化對我國的影響及我國的應(yīng)對策略。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)了“國際政治格局的演變”，對國際政治格局的發(fā)展有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入了解世界多極化趨勢，分析其對國際政治格局的影響，以及我國在這一趨勢下的地位和應(yīng)對策略。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解當(dāng)前國際形勢，提高自己的國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：1）區(qū)域認(rèn)知能力：通過分析世界多極化趨勢，提高學(xué)生對全球地理格局的認(rèn)識；2）綜合思維能力：引導(dǎo)學(xué)生從多個角度審視世界多極化，理解其對國際政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響；3）地理實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國際事務(wù)，了解我國在國際舞臺上的地位和作用；4）人地關(guān)系思想：使學(xué)生認(rèn)識到世界多極化對可持續(xù)發(fā)展的重要性，樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地把握世界地理發(fā)展趨勢，提高自己的地理核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）世界多極化的概念及其發(fā)展歷程：世界多極化是指在國際政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域，力量分布逐漸呈現(xiàn)出多個中心趨勢。自20世紀(jì)中葉以來，世界多極化趨勢逐漸加強。

（2）世界多極化趨勢下的國際政治格局：當(dāng)前國際政治格局呈現(xiàn)出“一超多強”的特點，即美國作為唯一超級大國，其他國家如歐盟、俄羅斯、中國、日本等具有較強的國際影響力。

（3）世界多極化對我國的影響及我國的應(yīng)對策略：世界多極化為我國提供了發(fā)展機遇，同時也帶來挑戰(zhàn)。我國應(yīng)積極參與國際事務(wù)，加強國際交流與合作，維護國家利益，推動構(gòu)建人類命運共同體。

2.教學(xué)難點：

（1）世界多極化的概念理解：學(xué)生對世界多極化的理解可能停留在表面，難以深入把握其內(nèi)涵和外延。

（2）世界多極化發(fā)展歷程的梳理：世界多極化發(fā)展歷程復(fù)雜，涉及諸多事件和現(xiàn)象，學(xué)生難以全面掌握。

（3）世界多極化趨勢下的國際政治格局分析：學(xué)生難以理解國際政治格局的演變過程，以及各大國之間的競爭與合作關(guān)系。

（4）我國在世界多極化趨勢下的地位和應(yīng)對策略：學(xué)生對我國在國際舞臺上的地位和作用認(rèn)識不足，難以提出具體的應(yīng)對策略。

為突破上述難點，教師可采取以下教學(xué)方法：

（1）運用多媒體手段，如圖片、視頻等，生動展示世界多極化的現(xiàn)象，幫助學(xué)生形象理解概念。

（2）通過時間線索，梳理世界多極化的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握相關(guān)知識。

（3）采用案例分析法，讓學(xué)生深入了解國際政治格局的演變，以提高學(xué)生的分析能力。

（4）結(jié)合時事政治，讓學(xué)生關(guān)注我國在國際事務(wù)中的地位和作用，提高學(xué)生的實踐能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。

-講授法用于向?qū)W生傳授世界多極化的概念、發(fā)展歷程以及國際政治格局的基本知識。

-討論法用于激發(fā)學(xué)生對世界多極化趨勢下的國際政治格局和我國應(yīng)對策略的思考。

-案例研究法用于讓學(xué)生通過分析具體案例，深入了解世界多極化對我國的影響。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享對世界多極化趨勢的認(rèn)識和看法。

-安排角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人，就某一國際議題展開討論，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

-開展實驗活動，如模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生親身參與國際事務(wù)的討論和決策過程。

-設(shè)計游戲，如國際政治模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗世界多極化對國際政治格局的影響。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示世界多極化的發(fā)展歷程、國際政治格局的變化以及我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

-播放相關(guān)視頻，如國際新聞報道、政治演講等，幫助學(xué)生更直觀地了解世界多極化的現(xiàn)象和影響。

-利用在線工具，如Google地圖、世界銀行數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生實時了解世界各國的發(fā)展?fàn)顩r和相互關(guān)系。

-推薦閱讀材料，如學(xué)術(shù)論文、新聞報道等，幫助學(xué)生深入研究世界多極化相關(guān)議題。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《世界多極化趨勢》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否關(guān)注過國際政治新聞？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索世界多極化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解世界多極化的基本概念。世界多極化是指在國際政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域，力量分布逐漸呈現(xiàn)出多個中心趨勢。自20世紀(jì)中葉以來，世界多極化趨勢逐漸加強。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了世界多極化在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解國際政治格局的變化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)世界多極化趨勢下的國際政治格局和我國應(yīng)對策略這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與我國在世界多極化趨勢下的地位和作用相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬聯(lián)合國會議。這個操作將演示我國在國際事務(wù)中的應(yīng)對策略。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“世界多極化對我國的影響及我國的應(yīng)對策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了世界多極化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對我國在世界多極化趨勢下的地位和作用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《世界多極化趨勢下的國際政治格局變遷》、《國際政治經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論》、《全球治理與我國外交戰(zhàn)略》等。

（2）學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)世界多極化、國際政治格局、我國外交政策等方面的學(xué)術(shù)論文，以加深對相關(guān)知識點的理解。

（3）新聞報道：推薦學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名新聞媒體，如新華社、人民日報、CNN、BBC等，以便了解世界多極化趨勢下的國際政治格局變化。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線課程，如網(wǎng)易公開課、慕課網(wǎng)等，以拓寬知識面。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀拓展資源中的書籍，加深對世界多極化趨勢下的國際政治格局的理解。

（2）鼓勵學(xué)生撰寫學(xué)術(shù)論文，以提高他們對世界多極化趨勢及我國外交政策的研究能力。

（3）要求學(xué)生定期關(guān)注國內(nèi)外新聞報道，了解世界多極化趨勢下的國際政治格局變化，提高他們的時事政治素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加在線課程，拓寬知識面，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）組織學(xué)生參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的講座、研討會等活動，以便讓他們更好地了解世界多極化趨勢及我國外交政策。

（6）建議學(xué)生在課余時間參加模擬聯(lián)合國等實踐活動，提高他們的國際視野和外交能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍、學(xué)術(shù)論文和新聞報道，如《世界多極化趨勢下的國際政治格局變遷》、《全球治理與我國外交戰(zhàn)略》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與世界多極化、國際政治格局、我國外交政策等相關(guān)的紀(jì)錄片、講座和研討會視頻。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需要在課后自主閱讀推薦的材料，并做好閱讀筆記，以加深對世界多極化趨勢的理解。

（2）學(xué)生可以針對閱讀材料和視頻資源，撰寫觀后感或心得體會，以提高他們的寫作能力。

（3）學(xué)生可以在課后參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的線上或線下講座、研討會等活動，以拓寬知識面。

（4）學(xué)生可以利用課后時間進行小組討論，分享自己的觀點和心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

（5）教師可定期組織課后答疑和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

（6）鼓勵學(xué)生積極參與與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)競賽、實踐活動等，以提高他們的實踐能力。

（7）教師需關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進展，及時給予反饋和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠有效進行課后拓展。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀材料：要求學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍、學(xué)術(shù)論文和新聞報道，如《世界多極化趨勢下的國際政治格局變遷》、《全球治理與我國外交戰(zhàn)略》等，并做好閱讀筆記。

2.論文撰寫：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于世界多極化趨勢及我國外交政策的學(xué)術(shù)論文，以提高他們的研究能力。

3.時事評論：要求學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外新聞報道，了解世界多極化趨勢下的國際政治格局變化，并撰寫時事評論文章。

4.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，就本節(jié)課的內(nèi)容進行深入交流和探討，以提高他們的團隊協(xié)作能力。

5.實踐項目：鼓勵學(xué)生參與與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)競賽、實踐活動等，以提高他們的實踐能力。