18《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編

18《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編教材，課文名為《富饒的西沙群島》。本章節(jié)主要描繪了西沙群島的地理位置、美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。文章通過(guò)講述西沙群島的自然景觀和人文風(fēng)情，展現(xiàn)了我國(guó)領(lǐng)土的美麗和珍貴，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)家觀念和民族自豪感。教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生感受文章的語(yǔ)言美，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，同時(shí)通過(guò)討論和小組合作，讓學(xué)生了解和熱愛(ài)我國(guó)的海洋資源。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、審美創(chuàng)造、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；欣賞并分析文章中的景物描寫(xiě)，提升審美創(chuàng)造能力；了解西沙群島的自然和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)課文學(xué)習(xí)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高思維品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)課文《富饒的西沙群島》的閱讀，理解并掌握文章中描繪的西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，以及通過(guò)朗讀和討論感受文章的語(yǔ)言美和人文風(fēng)情。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于西沙群島的地理位置和特色資源的理解，以及如何通過(guò)課文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和愛(ài)國(guó)情懷。

對(duì)于重點(diǎn)，我將通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文、小組合作討論、圖片展示和視頻播放等方式，讓學(xué)生在朗讀和討論中理解和掌握課文內(nèi)容。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生繪制西沙群島的風(fēng)景圖，或者進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親自體驗(yàn)課文中描述的場(chǎng)景，從而加深學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解和記憶。

對(duì)于難點(diǎn)，我將通過(guò)使用多媒體教學(xué)資源，如圖片和視頻，來(lái)幫助學(xué)生形象地理解西沙群島的地理位置和特色資源。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的語(yǔ)言描寫(xiě)，如對(duì)海洋生物的描述和對(duì)風(fēng)景的描繪，讓學(xué)生通過(guò)分析這些描寫(xiě)來(lái)感受文章的語(yǔ)言美和人文風(fēng)情。此外，我還將組織學(xué)生進(jìn)行討論和表達(dá)，讓學(xué)生分享自己對(duì)西沙群島的理解和感受，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和愛(ài)國(guó)情懷。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹課文《富饒的西沙群島》的基本內(nèi)容，包括作者、背景、主題等，幫助學(xué)生對(duì)課文有整體的認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)西沙群島風(fēng)景和物產(chǎn)的理解，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

（3）探究法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文中的描寫(xiě)進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，生動(dòng)展示西沙群島的自然風(fēng)光和特色資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、答題等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（3）實(shí)物模型：展示西沙群島的模型或地圖，讓學(xué)生更直觀地了解其地理位置，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)播放一段西沙群島風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生初步感受西沙群島的美麗和富饒。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道西沙群島在哪里嗎？它有什么特別之處？”

學(xué)生回答后，簡(jiǎn)要介紹西沙群島的地理位置和特點(diǎn)，引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

課文朗讀：讓學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握，感受課文的語(yǔ)言美。

內(nèi)容講解：分段講解課文，重點(diǎn)解析西沙群島的自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的寓意。

互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計(jì)一些有關(guān)課文內(nèi)容的練習(xí)題，如填空、選擇、簡(jiǎn)答等，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握。

學(xué)生答題：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)。

答案講解：針對(duì)學(xué)生的答題情況，講解練習(xí)題的答案，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)課文內(nèi)容，提出一些啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

答案解析：針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行解答和分析，幫助學(xué)生深入理解課文。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

任務(wù)布置：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于西沙群島的旅游宣傳方案。

學(xué)生展示：各小組展示自己的旅游宣傳方案，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

總結(jié)提升：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)海洋資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本課：讓學(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容和收獲。

作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于西沙群島的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整節(jié)課時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

《西沙群島的美麗與富饒》：本文詳細(xì)介紹了西沙群島的自然風(fēng)光、海洋生物和人文歷史，讓學(xué)生更全面地了解西沙群島的獨(dú)特魅力。

《我國(guó)南海諸島的歷史與現(xiàn)狀》：本文介紹了南海諸島的歷史背景和現(xiàn)狀，幫助學(xué)生了解我國(guó)在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端中的立場(chǎng)和主張。

《海洋資源的保護(hù)與利用》：本文討論了海洋資源的重要性以及如何合理開(kāi)發(fā)和保護(hù)海洋資源，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋環(huán)境的重要性。

2.課后探究：

（1）讓學(xué)生收集更多關(guān)于西沙群島的資料，如圖片、視頻等，進(jìn)行小組分享，加深對(duì)西沙群島的了解。

（2）組織一次以“保護(hù)海洋資源”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和建議，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）邀請(qǐng)相關(guān)部門的專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生更全面地了解海洋資源的開(kāi)發(fā)和保護(hù)知識(shí)。

（4）開(kāi)展一次以“海洋知識(shí)”為主題的科普活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、海報(bào)設(shè)計(jì)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)的興趣。

3.知識(shí)點(diǎn)延伸：

（1）讓學(xué)生了解我國(guó)在南海領(lǐng)土爭(zhēng)端中的立場(chǎng)和主張，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和民族自豪感。

（2）探討海洋資源的合理開(kāi)發(fā)和保護(hù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡重要性。

（3）通過(guò)閱讀相關(guān)文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生感受海洋的美麗和神秘，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

（4）介紹海洋生物的多樣性和保護(hù)措施，讓學(xué)生了解海洋生物的價(jià)值和保護(hù)意義。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出課文《富饒的西沙群島》的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程進(jìn)行設(shè)計(jì)，分為導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、創(chuàng)新拓展等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字描述，盡量使用關(guān)鍵詞和圖表等形式。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以運(yùn)用顏色、圖片、圖形等元素，使板書(shū)更具吸引力。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：西沙群島風(fēng)光視頻展示，提出問(wèn)題引發(fā)思考。

講授新課：

-自然風(fēng)光：珊瑚、海參、大龍蝦等海洋生物。

-豐富物產(chǎn)：魚(yú)類、貝類、珊瑚礁等。

-人文風(fēng)情：島民生活、旅游業(yè)發(fā)展等。

鞏固練習(xí)：練習(xí)題目展示，學(xué)生答題并講解答案。

課堂提問(wèn)：提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生回答并解析問(wèn)題。

創(chuàng)新拓展：小組設(shè)計(jì)西沙群島旅游宣傳方案，展示并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以滿足教學(xué)需求。八、教學(xué)反思與改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行教學(xué)反思是十分必要的。通過(guò)反思，可以評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，進(jìn)而制定改進(jìn)措施，以提高今后的教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次《富饒的西沙群島》教學(xué)的反思與改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果較好，通過(guò)視頻展示西沙群島的風(fēng)光，成功吸引了學(xué)生的注意力。但在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)西沙群島的地理位置和特點(diǎn)了解不足。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生收集有關(guān)西沙群島的資料，以便更好地參與到課堂討論中。

其次，在講授新課時(shí)，我盡量簡(jiǎn)潔明了地呈現(xiàn)了課文內(nèi)容，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文描寫(xiě)時(shí)仍存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，利用多媒體展示更多有關(guān)西沙群島的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到其美麗與富饒。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)題目的理解不夠準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答總體來(lái)說(shuō)較好，但我覺(jué)得還可以進(jìn)一步激發(fā)他們的思考。今后，我計(jì)劃在提問(wèn)環(huán)節(jié)加入更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，提高他們的表達(dá)能力。

在創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組設(shè)計(jì)旅游宣傳方案，展示了豐富的創(chuàng)造力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分小組在合作中存在溝通不暢的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生溝通協(xié)作的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前了解西沙群島的相關(guān)知識(shí)，提高課堂參與度。

2.利用多媒體展示更多有關(guān)西沙群島的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地感受課文內(nèi)容。

3.在解題環(huán)節(jié)，注重對(duì)學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

4.在提問(wèn)環(huán)節(jié)，加入更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生溝通協(xié)作的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了西沙群島的地理位置、自然風(fēng)光和豐富物產(chǎn)。西沙群島位于我國(guó)南海，是一個(gè)美麗的島嶼群，擁有豐富的海洋資源和獨(dú)特的自然景觀。

2.我們學(xué)習(xí)了課文《富饒的西沙群島》，通過(guò)作者的生動(dòng)描繪，我們感受到了西沙群島的美麗和富饒。課文通過(guò)對(duì)海洋生物的描寫(xiě)，如珊瑚、海參、大龍蝦等，展現(xiàn)了西沙群島的生物多樣性。同時(shí)，課文還介紹了西沙群島的旅游業(yè)發(fā)展，展示了其人文風(fēng)情。

3.我們通過(guò)