2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 跨入近代社會(huì)的門檻 第5課 為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)教案 北師大版

2024秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元跨入近代社會(huì)的門檻第5課為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元跨入近代社會(huì)的門檻的第5課為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)。教案內(nèi)容涉及辛亥革命的過(guò)程、結(jié)果及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。具體內(nèi)容包括：

1.辛亥革命的原因和背景，如民族危機(jī)加深、民眾對(duì)清朝統(tǒng)治的不滿等。

2.辛亥革命的過(guò)程，如武昌起義、南京臨時(shí)政府的成立等。

3.辛亥革命的結(jié)果，如清朝滅亡、中華民國(guó)的建立等。

4.辛亥革命對(duì)中國(guó)歷史的影響，如民主共和觀念的普及、社會(huì)變革的推動(dòng)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了清朝的歷史、民族危機(jī)的背景以及民眾對(duì)清朝統(tǒng)治的不滿。本節(jié)課將通過(guò)復(fù)習(xí)這些已有知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解辛亥革命的原因和背景。同時(shí)，學(xué)生也將運(yùn)用已學(xué)的分析能力，探討辛亥革命的過(guò)程、結(jié)果及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)以及歷史思維素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過(guò)分析教材中的史料，如辛亥革命的過(guò)程、結(jié)果及其對(duì)中國(guó)歷史的影響，使學(xué)生能夠正確理解歷史事物，形成對(duì)歷史事物的認(rèn)知和理解。

2.歷史理解素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)辛亥革命的原因、過(guò)程、結(jié)果及其對(duì)中國(guó)歷史的影響，使學(xué)生能夠理解歷史現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

3.歷史解釋素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)辛亥革命的過(guò)程、結(jié)果及其對(duì)中國(guó)歷史的影響進(jìn)行解釋，使學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和解釋。

4.歷史思維素養(yǎng)：通過(guò)討論和分析辛亥革命的過(guò)程、結(jié)果及其對(duì)中國(guó)歷史的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新性思維以及邏輯思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了清朝的歷史、民族危機(jī)的背景以及民眾對(duì)清朝統(tǒng)治的不滿。他們還掌握了武昌起義、南京臨時(shí)政府的成立等歷史事件的基本知識(shí)。這些已有知識(shí)為學(xué)生理解辛亥革命的過(guò)程、結(jié)果及其對(duì)中國(guó)歷史的影響奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)科是他們感興趣的領(lǐng)域之一。他們具備一定的分析能力、批判性思維和邏輯思維能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行分析和解釋。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解辛亥革命的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的歷史事件和背景感到困惑，例如辛亥革命的原因和背景、南京臨時(shí)政府的成立等。此外，學(xué)生可能對(duì)辛亥革命對(duì)中國(guó)歷史的影響有不同理解，需要通過(guò)課堂討論和分析來(lái)深化認(rèn)識(shí)。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)以及歷史思維素養(yǎng)來(lái)分析辛亥革命，也將是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)歷史上冊(cè)第一單元跨入近代社會(huì)的門檻的第5課為爭(zhēng)取“民主”“共和”而戰(zhàn)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如辛亥革命的相關(guān)圖片、南京臨時(shí)政府的成立視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞辛亥革命課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解辛亥革命課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述辛亥革命的歷史故事或播放相關(guān)視頻等方式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解辛亥革命的原因、過(guò)程、結(jié)果及其對(duì)中國(guó)歷史的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)歷史知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解辛亥革命的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史事件的能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)辛亥革命課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與辛亥革命課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的辛亥革命知識(shí)點(diǎn)和分析歷史事件的能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文獻(xiàn)：為學(xué)生提供有關(guān)辛亥革命的歷史文獻(xiàn)，如《辛亥革命史稿》、《辛亥革命與中國(guó)政治文化》等，以幫助學(xué)生更深入地了解辛亥革命的歷史背景、過(guò)程和影響。

（2）影視作品：推薦學(xué)生觀看與辛亥革命相關(guān)的影視作品，如《辛亥革命》、《辛亥革命演義》等，通過(guò)生動(dòng)的畫面和情節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地感受辛亥革命的歷史氛圍。

（3）紀(jì)念場(chǎng)所：介紹與辛亥革命相關(guān)的紀(jì)念場(chǎng)所，如辛亥革命紀(jì)念館、孫中山故居等，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)地參觀，親身感受辛亥革命的歷史印記。

（4）學(xué)術(shù)論文：為學(xué)生提供學(xué)術(shù)界關(guān)于辛亥革命的研究成果，如《辛亥革命百年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集》等，以幫助學(xué)生了解辛亥革命的研究動(dòng)態(tài)和前沿。

2.拓展建議

（1）分組討論：組織學(xué)生分組討論辛亥革命的歷史意義、影響以及其在現(xiàn)代社會(huì)的啟示，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考和分析問(wèn)題。

（2）課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇辛亥革命相關(guān)課題進(jìn)行研究，如辛亥革命與民主政治的發(fā)展、辛亥革命與民族主義的興起等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（3）歷史人物分析：讓學(xué)生選擇辛亥革命中的重要?dú)v史人物進(jìn)行分析，如孫中山、黃興、宋教仁等，了解他們的生平、思想和貢獻(xiàn)。

（4）比較研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辛亥革命與其他歷史事件的比較研究，如與美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的比較、與法國(guó)大革命的比較等，幫助學(xué)生拓寬視野，提高歷史思維能力。

（5）實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行辛亥革命歷史遺址的實(shí)地考察，如中山陵、紀(jì)念館等，讓學(xué)生親身感受辛亥革命的歷史氛圍，增強(qiáng)歷史實(shí)證能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：辛亥革命的原因和背景

-題干：請(qǐng)簡(jiǎn)述辛亥革命發(fā)生的原因和背景。

-答案：辛亥革命發(fā)生的原因和背景包括民族危機(jī)加深、民眾對(duì)清朝統(tǒng)治的不滿、資產(chǎn)階級(jí)的興起等。

2.題型二：辛亥革命的過(guò)程

-題干：請(qǐng)概述辛亥革命的主要過(guò)程。

-答案：辛亥革命的主要過(guò)程包括武昌起義、各省響應(yīng)、南京臨時(shí)政府的成立等。

3.題型三：辛亥革命的結(jié)果

-題干：請(qǐng)簡(jiǎn)述辛亥革命的結(jié)果。

-答案：辛亥革命的結(jié)果包括清朝滅亡、中華民國(guó)的建立、民主共和觀念的普及等。

4.題型四：辛亥革命對(duì)中國(guó)歷史的影響

-題干：請(qǐng)分析辛亥革命對(duì)中國(guó)歷史的影響。

-答案：辛亥革命對(duì)中國(guó)歷史的影響包括推動(dòng)社會(huì)變革、促進(jìn)民主共和觀念的普及、推動(dòng)現(xiàn)代化進(jìn)程等。

5.題型五：辛亥革命與民主政治的發(fā)展

-題干：請(qǐng)論述辛亥革命與民主政治發(fā)展的關(guān)系。

-答案：辛亥革命與民主政治發(fā)展有著密切的關(guān)系。辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了封建帝制，建立了民主共和國(guó)，為民主政治的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。辛亥革命后，民主政治觀念逐漸深入人心，民主政治制度逐步建立和完善。然而，辛亥革命后，民主政治的發(fā)展并不一帆風(fēng)順，經(jīng)歷了曲折的過(guò)程。在辛亥革命后的幾十年里，中國(guó)經(jīng)歷了多次政治變革，民主政治制度不斷發(fā)展和完善，最終在1949年中華人民共和國(guó)成立后，民主政治得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善。板書設(shè)計(jì)1.題目：辛亥革命

2.原因和背景：

-民族危機(jī)加深

-民眾對(duì)清朝統(tǒng)治的不滿

-資產(chǎn)階級(jí)的興起

3.過(guò)程：

-武昌起義

-各省響應(yīng)

-南京臨時(shí)政府的成立

4.結(jié)果：

-清朝滅亡

-中華民國(guó)的建立

-民主共和觀念的普及

5.影響：

-推動(dòng)社會(huì)變革

-促進(jìn)民主共和觀念的普及

-推動(dòng)現(xiàn)代化進(jìn)程

板書設(shè)計(jì)說(shuō)明：

-題目：突出本節(jié)課的主題，引起學(xué)生的注意。

-原因和背景：列出辛亥革命發(fā)生的