20 肥皂泡（教學(xué)設(shè)計(jì)包）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)同步公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)包

20肥皂泡（教學(xué)設(shè)計(jì)包）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)同步公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)包學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《肥皂泡》一文的閱讀與理解。文章描繪了作者小時(shí)候玩肥皂泡的歡樂(lè)場(chǎng)景，通過(guò)描繪肥皂泡的美麗和飄逸，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和追求。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《春夏秋冬》等描繪自然景色的文章，對(duì)于描繪物體和場(chǎng)景的表達(dá)方式已經(jīng)有了一定的了解。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中也已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于生活的課文，對(duì)于通過(guò)文章表達(dá)情感和思想有一定的認(rèn)識(shí)。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)體系是相銜接的。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《肥皂泡》一文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生通過(guò)分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠從不同角度理解和解讀文章。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)欣賞和分析文章中的美，學(xué)生能夠提高自己的審美能力，并能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行思考和表達(dá)，形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《肥皂泡》一文的內(nèi)容，把握作者通過(guò)描繪肥皂泡表達(dá)的美好生活向往。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-分析文章的結(jié)構(gòu)，理解作者的表達(dá)手法，提升自己的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并感悟文章中的意境和情感，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解和解讀文章。

-運(yùn)用批判性思維，分析文章的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-創(chuàng)造性地進(jìn)行思考和表達(dá)，形成自己的獨(dú)特見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

例如：在教學(xué)重點(diǎn)中，學(xué)生需要理解《肥皂泡》一文的內(nèi)容，這包括了解文章的基本情節(jié)、人物形象以及主題思想。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生需要理解作者通過(guò)描繪肥皂泡的美麗和飄逸，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和追求。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和句式，如“五彩斑斕”、“飄逸自如”等，并通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這些表達(dá)方式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在教學(xué)難點(diǎn)中，理解并感悟文章中的意境和情感是一個(gè)重要的難點(diǎn)。教師可以采取多種教學(xué)方法，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀、討論和寫作，幫助他們從不同角度理解和解讀文章。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)文章中肥皂泡景象的感受和想象，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、黑板、粉筆、教材《肥皂泡》、學(xué)生作業(yè)本、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線教育平臺(tái)等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資源、音頻資源、在線閱讀材料等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、討論、小組合作、寫作、朗讀、展示等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅美麗的肥皂泡圖畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問(wèn)題：“你們見(jiàn)過(guò)肥皂泡嗎？它們是什么樣子的？”讓學(xué)生積極思考并回答。然后，教師簡(jiǎn)要介紹本文作者冰心以及她的作品風(fēng)格，為接下來(lái)的新課教學(xué)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊思考課文描繪了哪些場(chǎng)景，以及作者通過(guò)描繪肥皂泡想表達(dá)什么情感。在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師圍繞教學(xué)重點(diǎn)，講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，如“五彩斑斕”、“飄逸自如”等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些表達(dá)方式。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為課文中的肥皂泡有什么寓意？”讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在討論過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解和解讀課文，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于肥皂泡的小短文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道練習(xí)題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，描繪一下你們心中的肥皂泡。學(xué)生完成后，教師選取幾篇優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)肥皂泡在文中的象征意義，以及作者對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，教師提醒學(xué)生在生活中要珍惜美好時(shí)光，勇敢追求夢(mèng)想。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于肥皂泡的想象作文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的思維品質(zhì)和審美鑒賞能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冰心的其他作品：如《小桔燈》、《寄小讀者》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解冰心的寫作風(fēng)格和思想情感。

-有關(guān)肥皂泡的科普知識(shí)：介紹肥皂泡的原理、制作方法以及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-肥皂泡相關(guān)的藝術(shù)作品：如繪畫、攝影等，讓學(xué)生從不同角度欣賞肥皂泡的美麗。

-生活實(shí)際：邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享生活中與肥皂泡相關(guān)的趣事，讓學(xué)生感受肥皂泡在生活中的魅力。

2.拓展建議：

-組織一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作肥皂泡，并觀察其特點(diǎn)，體會(huì)肥皂泡的美麗和飄逸。

-開(kāi)展一次主題班會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的冰心作品，交流閱讀心得，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于肥皂泡的圖片和作品，進(jìn)行欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

-結(jié)合學(xué)校舉辦的文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于肥皂泡的詩(shī)歌、故事等，提升學(xué)生的寫作能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)，分享生活中與肥皂泡相關(guān)的趣事，增加學(xué)生對(duì)肥皂泡的了解和興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入閱讀，探究冰心的其他作品，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)反思活動(dòng)：

在講授《肥皂泡》這篇課文的過(guò)程中，我觀察了學(xué)生的反應(yīng)，并積極收集他們的反饋。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的興趣，他們的作品充滿了想象力和創(chuàng)意。然而，我也注意到在理解課文深層含義方面，部分學(xué)生存在困難。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然增加了學(xué)生的參與度，但個(gè)別學(xué)生仍然顯得較為內(nèi)向，參與度不高。

改進(jìn)措施：

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)課文深層含義的理解困難，我將在講解時(shí)更加細(xì)致地分析肥皂泡的象征意義，并運(yùn)用多媒體資源展示相關(guān)藝術(shù)作品，幫助學(xué)生從不同角度欣賞和理解課文。

2.為了進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度，我將在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)采用更多樣的方式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的積極性，并鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.我還將利用課后時(shí)間，與表現(xiàn)內(nèi)向的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的想法，并給予個(gè)別指導(dǎo)，以提高他們?cè)谡n堂上的自信心和參與度。

4.此外，我計(jì)劃增加課后作業(yè)的多樣性，除了傳統(tǒng)的寫作練習(xí)，還可以包括制作手工藝品、拍攝照片等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)，提高他們的實(shí)踐能力。

5.我還會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

-課文描繪了哪些場(chǎng)景？

-作者通過(guò)描繪肥皂泡想表達(dá)什么情感？

-肥皂泡在文中有什么寓意？

2.結(jié)合課文內(nèi)容，以“我的肥皂泡”為主題，寫一段話。

3.請(qǐng)用課文中的句式，描述一個(gè)你喜歡的自然景觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①《肥皂泡》課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-場(chǎng)景一：作者小時(shí)候玩肥皂泡的歡樂(lè)場(chǎng)景

-場(chǎng)景二：肥皂泡的美麗和飄逸

-場(chǎng)景三：作者對(duì)美好生活的向往和追求

②重點(diǎn)詞匯和句式：

-詞匯：五彩斑斕、飄逸自如、向往、追求等。

-句式：如“肥皂泡在陽(yáng)光下閃爍著五彩斑斕的光芒”，“作者通過(guò)描繪肥皂泡的美麗和飄逸，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往和追求”。

③板書(shū)藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用色彩豐富的粉筆，將板書(shū)設(shè)計(jì)得五彩斑