遼寧省錦州市二中2024-2025學年高二語文下學期期末考試試題含解析

PAGE19-遼寧省錦州市二中2024-2025學年高二語文下學期期末考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀(28分)（一）論述類文本閱讀(9分,每小題3分)讀下面的文字,完成下列小題“家國天下”觀念濫觴于西周時期。西周從國家制度來看，施行的是分封制；從社會制度來看，施行的則是宗法制。父為“家君”,君為“國父”,君父同倫,家國同構(gòu),因而家國天下觀念得以萌生。秦以后分封制改為郡縣制,貴族制變?yōu)楣倭胖?但家國天下的觀念經(jīng)驗代儒家發(fā)揚光大，漸漸成為了中國人的人生信念與精神追求。如今制度化儒家已然解體,社會形態(tài)、家庭結(jié)構(gòu)、價值觀念也發(fā)生了很大變更,但弘揚家國天下觀念并對其進行創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，仍具有重要意義。首先,家國天下觀念強調(diào)家庭的重要性,這在今日仍不過時。孟子曰“天之本在家,國之本在家，家之本在身?！敝渭沂侵螄钠瘘c,家庭有序,國家才能穩(wěn)固,家庭和諧，國家才能興盛?，F(xiàn)代社會、公共生活的強勢導致家庭私生活式微,家教漸漸被社會道德教化替代,家風也漸漸淡出現(xiàn)代社會文化評價視野?，F(xiàn)代社會的秩序不單單靠宏觀制度保障,也須要個人美德支撐,個人美德的養(yǎng)成關(guān)鍵在家庭,因此,在家庭與私人領(lǐng)域,仍需大力弘揚孝悌之道，提倡忠恕愛敬之德,留意家教、留意家風,讓千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。其次,家國天下觀念是現(xiàn)代中國社會倫理的重要維度。家國同構(gòu),移家為國,移孝為忠,儒家所追求的國家秩序,實質(zhì)上是家庭秩序的擴大反映,愛國和愛家有高度的一樣性。當今社會飛速發(fā)展,各種價值觀念不斷碰撞,但家與國的根本利益是一樣的。家是社會的細胞,國是維護家的外部屏障，家國的良性互動與發(fā)展有利于促進整個社會的穩(wěn)定與和諧。家國天下的教化塑造了中國人的人格精神,使得中國人的價值觀內(nèi)蘊著對國家的認同感和責隨意識。這種認同感和責隨意識在今日常表現(xiàn)為個體對國家的酷愛,對民族統(tǒng)一的追求,對國富民強的企盼。最終，家國天下觀念有助于當下中國建構(gòu)互助型社會。儒家主見把基于血緣關(guān)系的愛推及大眾乃至萬物,通過“修身、齊家、治國、平天下”來踐行“泛愛眾”的志向。《禮記》說“大道之行也,天下為公”,《論語》又說“四海之內(nèi)皆兄弟也”,視天下為一家,這讓儒家的仁愛觀念具有超越個人和家庭局限的可能,達到人與人之間相互關(guān)愛的“仁民愛物”的境界。當今中國經(jīng)濟騰飛,競爭加速,價值觀沖突激烈,人們簡單處于焦躁擔心、互不信任乃至相互算計的人際危機之中。秉承儒家的家國天下觀念,發(fā)揚儒家“仁民愛物”的精神有利于人們處世冷靜達觀，在競爭中存互利互惠之心,于合作中求共贏發(fā)展,從而助力當下建構(gòu)互助型社會。世易時移，但家國天下觀念仍舊為我們的個體生命帶來精神關(guān)懷，為中華民族的宏大復興供應主動的精神動力，值得我們倍加珍惜和弘揚。(摘編自金香花《“家國天下”觀念的歷史形成及其現(xiàn)代意義》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是（）A.經(jīng)過儒家思想的長期教化，家國天下觀念不斷影響并塑造了中國人的種品行。B.儒家作為一種政治制度,如今已然解體,但其思想對當今社會仍具有重要意義。C.家國天下觀念有助于家庭倫理建設(shè),但對處理現(xiàn)代社會公共領(lǐng)域事務(wù)價值不大。D.儒家留意家庭倫理秩序和家庭關(guān)系和諧，這種秩序與和諧通過“孝道”即可實現(xiàn)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是（）A.文章圍繞家國天下觀念的當代價值,綻開多角度論述,弘揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B.文章多處引用儒家經(jīng)典言論,是為了更好地闡釋家國天下觀念的內(nèi)涵及價值。C.文章其次段接受正反對比論證,突出家國觀念對當代家庭倫理建設(shè)的重要性。D.文章把回顧歷史和關(guān)照現(xiàn)實統(tǒng)一起來,既有歷史的縱深感,也有現(xiàn)實針對性。3.依據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是（）A.弘揚孝悌之道，提倡忠恕愛敬之德,要留意對傳統(tǒng)家庭倫理觀批判性繼承,使之對現(xiàn)庭建設(shè)有主動意義。B.家國天下觀念影響并塑造了中國傳統(tǒng)士大夫的人格精神，明代顧炎武所言“天下興亡，匹夫有責”可為佐證。C.家國天下觀念將個人發(fā)展與國家興盛相關(guān)聯(lián),凝合社會成員的價值共識,讓個人利益與國家利益完全一樣。D.移家為國,移孝為忠,進而擴展為天下為公的意識,使中國人的價值觀內(nèi)蘊著對人類命運共同體的倫理自覺?！敬鸢浮?.A2.C3.C【解析】【1題詳解】此題考查原文內(nèi)容的理解和分析實力。解答此類題要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表達作者寫作意圖或文章主旨的語句，闡釋或歸納文中的主要內(nèi)容。解答是應先從原文中找到與選項相關(guān)的閱讀區(qū)間，然后與選項的表述細致比對，看是否一樣；同時還要了解錯誤表述設(shè)置的一般思路，比如張冠李戴、無中生有、混淆時態(tài)、以偏概全、曲解文意等等。B項，“儒家作為一種政治制度，如今已然解體”分析錯誤，“儒家”指的是在幾千年封建社會中占主導地位的儒家思想，它從來都不是一種政治制度。原文的表述是“如今制度化儒家已然解體”，說的是制度化的“儒家思想”已然解體。C項，“但對處理現(xiàn)代社會公共領(lǐng)域事務(wù)價值不大”分析錯誤，原文的表述是“秉承儒家的家國天下觀念，發(fā)揚儒家‘仁民愛物’的精神有利于人們處世冷靜達觀，在競爭中存互利互惠之心，于合作中求共贏發(fā)展，從而助力當下建構(gòu)互助型社會”。D項，“這種秩序與和諧通過‘孝道’即可實現(xiàn)”分析錯誤，以偏概全。原文的表述是“在家庭與私人領(lǐng)域，仍需大力弘揚孝悌之道，提倡忠恕愛敬之德，留意家教、留意家風”?！昂霌P孝悌之道”只是調(diào)整人際關(guān)系的一種方法。故選A?！?題詳解】本題考查學生對文章論證的分析實力。答題時留意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C項，“文章其次段接受正反對比論證”分析錯誤。其次段接受了引用論證的方法論證了家國觀念對當代家庭倫理建設(shè)的重要性，沒有接受正反對比論證。故選C?！?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點看法的實力。此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點看法的題目，解答時應先依據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結(jié)合上下文語境進行推斷。C項，“讓個人利益與國家利益完全一樣”說法錯誤。原文的表述是“當今社會飛速發(fā)展，各種價值觀念不斷碰撞，但家與國的根本利益是一樣的”。此處指“根本利益是一樣的”。故選C?！军c睛】論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：(1)無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進答案中去。(特殊提示：關(guān)注未然與已然、緣由與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)分)(2)主次顛倒。把次要的說成主要的。(3)以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件事，答案里卻說成是這件事。(4)因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一點最具有干擾性，須要細致甄別。（二）文學類文本閱讀(本題共3小題，19分)閱讀下面的文字，完成各題。簫之韻梁曉聲時下，文化人士的這個協(xié)會那個協(xié)會，都搬入文化局新蓋的機關(guān)樓里了，騰出的那些房子，租作酒樓、洗浴中心什么的。美術(shù)家協(xié)會的房子由一位五十幾歲的副主席承包，改造成了畫廊。前不久，我應友人相邀，前往畫廊，赴茶聚，幸會了那位副主席。他姓譚，留髯，穿唐裝，著布鞋，形象特古代。一隅，有白發(fā)翁撫古琴，仙風道骨，其調(diào)裊宛。友人言：“今日譚先生興奮?！眴柡喂?答曰：“近來售畫頻頻?！弊T先生突然問我：“怎么不發(fā)高論？”我笑道：“聽琴?！弊T先生神情郁悒，輕嘆一聲，正欲開口，有人制止：“萬勿再提小穆?！北娙艘粫r默然，各動懷想之容……友人送我歸至賓館。我忍不住問小穆何人?友人說，譚先生創(chuàng)辦畫廊之初，公開聘請善簫者，結(jié)果一下子就吸引了近百名應聘者，但都難令譚先生滿足。這過程中譚先生收到一封求職信——寫信人聲明，自己是個只啞不聾的啞巴。因為都不滿足，譚先生就想起了那封信。即日下午，一個面容清秀的小青年出現(xiàn)在譚先生面前。譚先生給了他一支筆，兩頁紙。先問青年姓甚名誰，何方人氏，青年寫出自己的名字“穆小小”，接著寫了“保密”二字。又問師從，筆答“父親”。其字娟小，筆畫工整。再問其父藝從何來?似有所諱。半頁紙沒寫滿，譚先生已無心多問，命吹來。青年唇觸之際，簫音悄起。但覺五聲曼妙，纏綿低回，如訴如泣，似怨似慕。欣錄之。譚先生剛剛創(chuàng)業(yè)，急于收回投資，到處精打細算。對于小穆的薪水，也不例外，月付三百元而已。每到一小時另付50元。小穆默然認可。且要求不論早晚，隨傳隨到。自用小穆，譚先生的財運，一月旺過一月，卻連為小穆定做的一套服裝，也從定薪里照單扣錢。畫家畫商，凡聽過小穆吹簫的，無不大加贊揚。譚先生得意，小穆知足。兩周后，不知從哪兒來了一個修鞋的老頭兒，在畫廊門旁擺開了攤位。譚先生命手下捧人。老頭兒作揖打躬，苦苦懇求。恰逢小穆前來趕場。老頭兒求小穆乞情。小穆自然沒開口，凝視譚先生。譚先生禁不住那凝視，說好吧好吧。從今，畫廊門前也多了一道“風景”。修鞋攤與畫廊自是很不和諧的，但人們的眼漸漸看慣了，也就接受了。那老頭兒，有點兒怪。小穆不到，不見他的影子。小穆來，他也出現(xiàn)。不知不覺到了冬季。有天晚上，飄降大雪。那老頭兒袖著雙手，縮著頸，凍得咝咝哈哈的還自說自話：“雪正下著呢，我可不走……”譚先生睜一眼閉一眼地裝沒望見。小穆塞給他一紙條，上面寫著：“老板，我可以給那大爺一杯熱茶嗎?”譚先生愣了愣才答應。春節(jié)前幾天，有位美籍華人畫家，慕名前來辦畫展。剪彩之后，簫聲幽幽。畫家說，這才像畫展。突然公路上傳來刺耳的急剎車聲，有人喊：修鞋的老頭兒被軋了!簫聲頓停，小穆尖叫著不顧一切沖出了畫廊哭喊：“爸呀!爸呀!”人們正懷疑，墻根那兒有一個蒼老的聲音也喊：“女兒!那不是我呀!我在這兒呢，好好的。當心你自己別被車撞了呀!”小穆抱緊他，一通哭……幾分鐘后，父女二人，一個背著修鞋的破箱子，一個抹著淚。在人們懷疑的目光凝視下相伴而去……譚先生生氣極了，深覺自己大丟面子，遺忘笑柄……數(shù)日后譚先生收到了小穆的信。她承認自己欺瞞了他，說她的姐姐患了癌，她和父親背井離鄉(xiāng)四處闖蕩，實希望能掙到替姐姐治病的錢……最終懇求寬恕……譚先生不信任，撕了。僅隔一夜，卻又信了。再隔一夜，竟自我指責得不行。懊悔有時月入數(shù)萬元，怎么對一個女孩兒那等小氣……他常常撥“小穆”的手機號，發(fā)了幾十條短信，再也聯(lián)系不上了。友人最終講，譚先生的畫廊里，還會有人彈古箏、古琴，甚至吹薩克斯，但再也聽不到簫音了。因為譚先生覺得，別人吹得都不如“小穆”好，盡管有人的水平比“小穆”高多了……友人吐盡一口煙后，問：“也有人認為，世道不古，人心詭詐。那父女二人沒將畫廊的畫盜走批，已算譚先生幸運。你怎么看?”我想了半天，醇厚回答：“不好說?！笔堑模瑢τ谑赖?，對于人心。我近年來也每每難以推斷了……那天夜里我連續(xù)做夢：先夢見自己變成了譚先生，并且找到了“小穆”，將她接回畫廊，從今好生對待。又夢見自己變成一位富商，獲得了“小穆”的下落，暗中向她父女二人捐了一大筆款。或者，接著做下去會是那父女二人盜畫的夢，還沒起先做，卻醒了……（有刪改）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.開頭一段交代了時代背景，為下文美術(shù)家協(xié)會譚副主席一心經(jīng)營畫廊謀取利益而忽視了小穆的艱難做了鋪墊。B.文中“萬勿再提小穆”一句產(chǎn)生了懸念，既激起了讀者的閱讀愛好，也自然引出對小穆故事的敘述。C.小說多處運用了伏筆手法，如“面容清秀的小青年”“其字娟小，筆畫工整”等，都為下文揭示其女性身份埋下伏筆。D.譚先生“常常撥‘小穆’的手機號，發(fā)了幾十條短信”，因為他還心存疑慮，想確定小穆信上所寫的內(nèi)容是否真實。5.請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析“小穆”這一人物形象。6.小說用“我”的夢境作結(jié)，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進行分析?！敬鸢浮?.D5.①技藝超群?！暗X五聲曼妙，纏綿低回，如訴如泣，似怨似慕”“凡聽過小穆吹簫的，無不大加贊揚”可以看出，小穆吹簫技藝水平的超群。②自強獨立。面對家庭的逆境，她默然認可不高的薪酬，且不論早晚，隨傳隨到。③珍愛親情。姐姐患病以后，她和父親背井離鄉(xiāng)四處闖蕩，為姐姐籌集藥費。6.①給讀者留下了自由想象的空間。而對摯友提出的問題,，小說并沒有干脆作答，而是虛寫夢境，既奇妙地回答了摯友的問題，又不落俗套，給讀者以思索空間。②增加了作品的感染力和沖擊力。所做的夢只有捐助而盜畫的夢還沒做就醒了，奇妙地示意了作者的傾向，使文章含蓄有致、委婉動人。③進一步深化了主題。通過這一夢境表達出“我”對小穆父女珍貴親情以及美妙人性的認同，提示我們要關(guān)注生活中的弱勢人群?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要細致分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，留意結(jié)合語境。本題中，D項，“因為他還心存疑慮，想確定小穆信上所寫的內(nèi)容是否真實”分析錯誤，從文中“竟自我指責得不行……怎么對一個女孩兒那等小氣”來看，譚先生想找到小穆的目的在于想表達自己的內(nèi)疚之情，對小穆進行幫扶。故選D?！?題詳解】本題考查對人物形象的分析實力。分析人物形象首先應總體把握小說人物形象特點；然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行舉止的語句，以及作者的爭論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。最終選擇恰當?shù)脑~句表述出來。文中的小穆是一個生活艱辛但希望考自己的努力變更家庭逆境的年輕人。從正面描寫“但覺五聲曼妙，纏綿低回，如訴如泣，似怨似慕”和側(cè)面襯托“畫家畫商，凡聽過小穆吹簫的”概括出小穆吹簫技藝超群；從“對于小穆的薪水，也不例外，月付三百元而已。每到一小時另付50元。小穆默然認可。且要求不論早晚，隨傳隨到”“小穆知足”概括出自強獨立；從“簫聲頓停，小穆尖叫著不顧一切沖出了畫廊”“小穆抱緊他，一通哭”“說她的姐姐患了癌，她和父親背井離鄉(xiāng)四處闖蕩，實希望能掙到替姐姐治病的錢”概括出小穆珍視親情?！?題詳解】本題考查賞析小說結(jié)尾的實力。文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“干脆點明主旨”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴謹、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析。解答此題，首先理解小說的主題，小說謳歌小穆父女的珍貴親情以及美妙人性，同時提示我們要對生活中的弱勢人群多些憐憫和關(guān)愛；然后分析小說結(jié)尾的內(nèi)容，結(jié)尾是一種虛寫的手法，“那天夜里我連續(xù)做夢”“先夢見自己變成了譚先生”“又夢見自己變成一位富商”“接著做下去會是那父女二人盜畫的夢，還沒起先做，卻醒了”這樣以夢境的形式，表達對小穆父女的珍貴親情以及美妙人性的確定與贊許，深化了小說主題，使文章委婉含蓄，更加感動人。這種虛寫夢境的方式擴大了小說的意境，給讀者留下了自由想象的廣袤空間，增加了藝術(shù)感染力?！军c睛】分析人物形象（性格特點）的方法。步驟一：細致審題，明確方向。（1）是概括還是分析?！案爬ā鳖}只要求寫出人物形象或性格特點即可，“分析”題要在此基礎(chǔ)上結(jié)合文本內(nèi)容做說明。（2）是性格特點還是形象特點?！靶蜗蟆币辉~應大于“性格”，它以性格為中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象題時不要遺忘人物的身份、地位、職業(yè)等因素。若問的只是“特點”，則略等同于形象特點。步驟二：總體把握，劃句分析。確定作者感情傾向是褒是貶是頌揚還是諷刺。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。劉定之，字主靜，永新人。幼有異稟。父授之書，日誦數(shù)千言。不令作文，一日偶見所為《祀灶文》，大異之。舉正統(tǒng)元年會試第一，殿試及第，授編修。京城大水，應詔陳十事，言：“號令宜出大公，裁以至正，不行茍且數(shù)易。公卿侍從，當數(shù)召見，察其才能心術(shù)而進退之。降人散處京畿者，宜漸移之南方?？たh職以京朝官補，使迭相出入，內(nèi)外無畸重。薦舉之法不當拘五品以上可仿唐制朝臣遷秩舉一人自代吏部籍其名而簡用之武臣子孫教以韜略守令牧養(yǎng)為先務(wù)，毋徒取干辦。群臣遭喪,乞永罷起復以教孝。僧尼蠹國當嚴絕。富民輸粟授官者，有犯宜追奪?！笔枞肓糁小Ｊ?，弟寅之與鄉(xiāng)人相訐，辭連定之，下獄，得白。秩滿，進侍講。景帝即位，復上言十事。書奏，帝優(yōu)詔答之。三年遷洗馬。也先使者乞遣報使，帝堅不許。定之疏引故事以請，帝下廷議，竟不果遣。憲宗立，進太常少卿，兼侍讀學士，直經(jīng)筵。江西、湖廣災，有司方征民賦。定之言國儲充積，倉庾至不能容。而此張口待哺之氓，乃責其租課，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。四年進禮部左侍郎。萬貴妃專寵，皇后希得見，儲嗣未兆。郕王女及笄未下嫁。定之因久旱，并論及之。且請經(jīng)筵兼講太祖御制諸書，斥異端邪教，勿令害政耗財。帝留其疏不下。五年卒官。贈禮部尚書，謚文安。定之謙恭質(zhì)直，以文學名一時。嘗有中旨命制元宵詩，內(nèi)使卻立以俟。據(jù)案伸紙，立成七言絕句百首。又嘗一日草九制，筆不停書。有質(zhì)宋人名字者，就列其世次，若譜系然，人服其敏博。（節(jié)選自《明史?劉定之傳》，有刪改)7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.薦舉之法不當/拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩/舉一人自代/吏部籍其名而簡用之/武臣子孫/教以韜略/B.薦舉之法/不當拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩舉/一人自代/吏部籍其名而簡用之/武臣子孫/教以韜略/C.薦舉之法/不當拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩/舉一人自代/吏部籍其名而簡用之/武臣子孫/教以韜略/D.薦舉之法/不當拘五品以上/可仿唐制/朝臣遷秩/舉一人自代/吏部籍其名而簡/用之武臣子孫/教以韜略/8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.會試，是中國古代科舉制度中的中心考試。應考者為各省的舉人，錄用者稱為“進士”，第一名稱為“會元”。B.秩滿：指古代官員任職期滿。唐代詩人孟浩然有“秩滿休閑日，春馀景氣和。”（《同張明府碧溪贈答》）的詩句。C.經(jīng)筵，指漢唐以來帝王為講經(jīng)論史而特殊設(shè)置的御前講席。置講官以翰林學士或其他官員充任或兼任。D.及笄，古代女子滿15歲把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，表示已成年，可以婚嫁。實行及笄禮后也要為女子取字。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.劉定之天賦極高，科考順遂。幼年讀書，每天誦讀數(shù)千言，做文章讓父親感到驚異；他參與會試獲第一名，殿試及第，被授予編修。B.劉定之體恤災民，為民請命。江西、湖廣受災，有關(guān)官員還在征收老百姓的賦稅，劉定之向皇帝提出減輕賦稅的建議，被皇帝接受。C.劉定之憂心國事，敢于諫言。京城水災他應詔陳事，從號令頒布、公卿侍從升降、歸降之人的處置、朝臣晉升等方面提出自己的看法。D.劉定之聰敏博學，文采斐然。他曾經(jīng)一天起草九份詔書，筆不停地寫；有人問他宋人的名字，他就列出被問之人的世次，像譜系一樣。10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)公卿侍從，當數(shù)召見，察其才能心術(shù)而進退之。(2)定之疏引故事以請，帝下廷議，竟不果遣。【答案】7.C8.A9.B10.(1)公卿、侍從應多次召見，視察他們的才能、心術(shù)而確定（職位）升降。(2)劉定之上書援引舊事懇求，皇帝下發(fā)朝廷協(xié)商，最終沒有派遣。【解析】【7題詳解】本題考查文言斷句實力。文言斷句前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！八]舉之法/不當拘五品以上”中，“薦舉之法”作主語，“不當拘五品以上”作謂語，由于整個句子過長，為了和后面謂語區(qū)分開，主語“薦舉之法”后停頓，解除A；“朝臣遷秩”為一句獨立完整的話語，“朝臣”作主語，“遷秩”作謂語，其后斷開，解除B；“吏部籍其名而簡用之”中，“吏部”做主語，“籍其名”和“簡用之”作連動謂語，其后斷開，解除D。整個句子翻譯為：舉薦的制度，不應當限制在五品以上，可以仿照唐代的制度，朝廷大臣晉升，舉薦一個人接替自己，吏部登記他的名字而選拔任用。武臣的子孫，教他們兵法。故選C?！?題詳解】本題考查理解并駕馭常見的古代文化學問的實力。此類試題多考查古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等，一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是官職和科舉、姓名和稱謂、宗法和禮俗、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等，考生平常要留意學問的積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，看清題干要求，留意結(jié)合語境的含義，對選項進行辨析。A項，“會試……錄用者稱‘進士’”錯誤，錄用者稱為“貢士”。故選A?！?題詳解】本題考查考生對文本內(nèi)容的理解和篩選歸納文中信息的實力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。B項，“劉定之向皇帝提出減輕賦稅的建議”錯。原文說“江西、湖廣災，有司方征民賦。定之言國儲充積，倉庾至不能容。而此張口待哺之氓，乃責其租課，非圣主恤下意”，可見他是反對在災年收取賦稅，而非“提出減輕賦稅的建議”。故選B?！?0題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的實力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，留意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補充，平常訓練時留意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句翻譯時應留意：數(shù)，多次；察，視察，考察；進退，升降（職位）。其次句翻譯時應留意：故事，舊事，老例；下，下發(fā)；竟，最終，最終【點睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不行憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法。“直譯為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以實行干脆翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情接受意譯作為協(xié)助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必需遵從?？忌_定要養(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后確定要讀一讀，看看是否通順、流暢。假如不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。參考譯文：劉定之，字主靜，永新人。幼年時就表現(xiàn)出非凡的天資。父親教他讀書，每天誦讀數(shù)千字。不讓他做文章，一天(父親)偶然見到他寫的《祀灶文》，特別驚異?？既≌y(tǒng)元年會試第一名，殿試及第，被授予編修。京城發(fā)大水，應皇帝詔令，劉定之陳述十件事。他說：“頒布號令應當從公正動身，以正道來推斷，不能隨意變更。公卿侍從應多次召見，視察他們的才能、心術(shù)而確定升降。歸降而散居于京城的人，應當漸漸遷移到南方。郡縣的職位以京城官員作補充，使他們輪番出入，朝廷內(nèi)外沒有偏重。舉薦的制度，不應當限制在五品以上，可以仿照唐代的制度，朝廷大臣晉升，舉薦一個人接替自己，吏部登記他的名字而選拔任用。武臣的子孫，教他們兵法。地方官員管理百姓是居于第一的任務(wù)，不要只讓他們辦理事情。群臣遇到喪事，懇求恒久停止復官以提倡孝道。僧尼害國應當嚴厲禁止。有錢人交錢授予官職的，有犯法的應當剝奪官職?！弊嗍璩噬媳涣粼趯m中。十三年，劉定之的弟弟劉寅之與同鄉(xiāng)相互揭發(fā)，言詞牽連到劉定之，劉定之被投入監(jiān)獄，事情得以辯白。任期滿后，晉升為侍講。景帝即位后，又進言十件事，奏疏上呈皇帝，皇帝以褒美嘉獎的詔書答復他。三年，升遷為洗馬。也先的使者懇求配遣回報的使臣，皇帝堅決不答應。劉定之上書引用舊事懇求，皇帝下發(fā)朝廷協(xié)商，最終沒有配遣。憲宗即位后，晉升為太常少卿，兼任侍讀學士，在御前講席值班。江西、湖光發(fā)生災難，有關(guān)官員正在征收老百姓的賦稅。劉定之說國家儲備充溢，倉庫已滿得不能再裝，而這些張口待哺的老百姓，卻被責求交納賦稅，這不是圣主體恤老百姓的本意?；实郾凰脑捀袆樱R上下令停止征收。四年，晉升為禮部左侍郎。萬貴妃受到特殊的寵愛，皇后很少能見到皇帝，皇儲還沒有征兆。郕王的女兒已成年還未出嫁。劉定之因常年干旱，一并談?wù)撨@些事。并且懇求御前講席兼講太祖頒發(fā)的各種詔令，斥責異端邪教，不讓他們危害政事，消耗財物?；实蹖⑺淖嗍枇粼趯m中不下發(fā)。五年，死在任上。贈予禮部尚書，謚號文安。劉定之虛心敬重、樸實正直，以文才著名一時。曾經(jīng)有圣旨命他作元宵詩，內(nèi)使退后站著等待。劉定之靠著桌子，鋪開紙張，馬上寫成七言絕句一百首。又曾經(jīng)一天起草九份詔書，筆不停地寫。有人問他宋人的名字，他就列出所問的人的世次，像譜系一樣，人們佩服他的靈敏和博學。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,11分）閱讀下面的唐詩，完成小題。曲江春望懷江南故人趙嘏杜若洲邊人未歸，水寒煙暖想柴扉。故園何處風吹柳，新雁南來雪滿衣。目極思隨原草遍，浪高書到海門稀。此時愁望情多少，萬里春流繞釣磯。[注]①趙嘏，字承佑，楚州山陽（今江蘇淮安）人，唐代詩人。②杜若，香草名。③海門，河流入海之處。④釣磯，釣魚時坐的巖石。11.下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.作者首聯(lián)寫“人未歸”“想柴扉”，緊承題目“懷”字，足見其雖身處曲江之畔，但思念江南家鄉(xiāng)的心情。B.“水寒”“煙暖”等意象點明早春季節(jié)，寫出作者眼中所望之春景，為后三聯(lián)表達感情烘托了氣氛。C.頸聯(lián)作者極目遠眺，思念之情隨離離原草更顯渺遠，風浪阻隔使投遞之信也愈顯稀有。D.尾聯(lián)詩人發(fā)問愁情不知多少，轉(zhuǎn)而以萬里春江的宏闊氣概消解愁苦，以此收束，提升了詩歌的格調(diào)。12.后人讀此詩頷聯(lián)，言有“楊柳依依，雨雪霏霏”之感，請就此賞析頷聯(lián)的描寫角度。【答案】11.D12.虛實結(jié)合，今昔對比；上句想象：身在異鄉(xiāng)春風乍起，想故園何處風吹柳拂，但回憶當年“楊柳依依”之往事；下句寫實:遠離故人，忽見南來大雁盡著風雪,實感嘆已身“雨雪霏霏”之風霜；兩句虛實結(jié)合，今昔對比，表達了對故人與家鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥?1題詳解】本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧實力。解答本題時考生應先看清題目要求，然后細致閱讀全詩，細致閱讀選項對比分析。本題D項，以“萬里春江的宏闊氣概消解愁苦，以此收束，提升了詩歌的格調(diào)”，表述錯誤。尾聯(lián)“此時愁望情多少，萬里春流繞釣磯”，所表達的是愁苦如萬里春江，繞磯遠逝，使得思鄉(xiāng)之情更加綿長濃郁，而非消解；“萬里春流繞釣磯”，以景結(jié)語擴大意境,并未提升格調(diào)。【12題詳解】本題考查鑒賞詩歌技巧的實力。解答本題時先明確題目要求，描寫的角度有正側(cè)面、虛實、遠近、動靜、等角度。本詩頷聯(lián)“故園何處風吹柳，新雁南來雪滿衣”，主要意象是“故園”“柳”“雁”。本詩標題為“曲江春望懷江南故人”，可見作者寫作此詩時身在異鄉(xiāng)，懷念故土，“故園何處風吹柳”應當是想象的故園之景，為虛寫；“新雁南來雪滿衣”是寫忽見南來大雁盡著風雪，為眼前實景；虛實結(jié)合?；貞洰斈辍皸盍酪馈敝?，感嘆已身“雨雪霏霏”之風霜,由快樂轉(zhuǎn)入傷感哀愁，今昔對比，更能突出對故人與家鄉(xiāng)的思念之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，9分）13.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《桂枝香·金陵懷古》一詞中，詞人把目光投射到江天一色的遠景，描寫景物動靜結(jié)合，凸顯“畫圖難足”的詩句是____________，_______________。（2）《菩薩蠻·書江西造口壁》表明軍民收復失地決心堅決的句子是_________，_______________。（3）《江城子·記夢》一詞中，表現(xiàn)詞人夢里歸鄉(xiāng)，與妻子相見時，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”情形的兩句“________________，________________。”（4）《青玉案·元夕》中，“________________，__________，__________”用比方的手法寫出元宵之夜焰火乍放后繽紛如落雨的漂亮景象?！敬鸢浮?1).彩舟云淡(2).星河鷺起(3).青山遮不住(4).終歸東流去(5).相顧無言(6).惟有淚千行(7).東風夜放花千樹(8).更吹落(9).星如雨【解析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的實力。解題時必需留意語意的提示，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的干脆默寫。此類試題解答時，默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。答題要留意重點字的寫法，“鷺”“顧”“惟”?！军c睛】考生默寫名句名篇時，簡單出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是依次錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要鎮(zhèn)靜細致，要擅長借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題確定要反復默念，包括引導句在內(nèi)，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)覺并訂正。三、語言文字運用（23分）閱讀下面的文字，完成各題。筆墨最先成熟于書法之中，后來書法入畫，使得筆墨在中國畫中形成了的魅力。書法入畫，進而產(chǎn)生了水墨寫意人物畫，這一書一畫之所以能融合在一起，是因為都以筆墨為本，講究骨氣、格韻。書法、中國畫都是以筆墨語言來物體形象，表達作者內(nèi)心感受的，是通過造型來表達筆墨精神的，筆墨是書法與中國畫的核心。顏真卿的《祭侄文稿》墨法蒼潤、干練流暢，全文234個字，蘸墨僅7次，文中出現(xiàn)了大量的枯筆，每一筆都著劇烈的哀思之感。文中墨色由濃變淡，筆畫由粗變細，點畫間牽絲映帶，都是作者內(nèi)心世界的反映，通篇墨法的藝術(shù)效果與顏真卿的情感融為了一體。梁楷的《潑墨仙人圖》，描繪的是一位袒胸露腹的老者形象，整幅畫用筆豪放，墨色變更豐富多彩，質(zhì)感劇烈，給欣賞者一種的感覺。畫面雖然只具體勾畫了面部和腹部，其他地方大筆橫掃，()，這就是對“一筆藏萬筆”的真實體現(xiàn)。無論書法還是中國畫，都是運用墨的變更來顯現(xiàn)藝術(shù)形式，獨特的人文精神和人格力氣表現(xiàn)在每個人的筆墨中。14.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.獨具匠心創(chuàng)建表達自由瀟灑 B.獨具匠心塑造流露酣暢淋漓C.獨樹一幟創(chuàng)建流露自由瀟灑 D.獨樹一幟塑造表達酣暢淋漓15.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検茿.給我們留下了無盡的遐想，卻只用寥寥幾筆B.寥寥幾筆之后，但其表現(xiàn)力卻是無窮無盡的C.寥寥幾筆帶過，但給我們留下了無盡的遐想D.為讀者創(chuàng)建無盡想象空間時，卻只用了幾筆16.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.無論書法還是中國畫，都是運用墨的變更來表現(xiàn)藝術(shù)形式，獨特的人文精神和人格力氣表現(xiàn)在每個人的筆墨中。B.無論書法還是中國畫，都是運用墨的變更來顯現(xiàn)藝術(shù)形式，每個人的筆墨中都承載著獨特的人文精神和人格力氣。C.無論書法還是中國畫，都是運用墨的變更來表現(xiàn)藝術(shù)形式，每個人的筆墨中都承載著獨特的人文精神和人格力氣。D.無論書法還是中國畫，都是運用墨的變更來顯現(xiàn)藝術(shù)形式，獨特的人文精神和人格力氣表現(xiàn)在每個人的筆墨中?！敬鸢浮?4.B15.C16.C【解析】【14題詳解】本題考查正確運用詞語的實力。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、運用對象等方面。獨具匠心：指另有一種獨特的風格。獨樹一幟：單獨樹立一面旗幟，比方別出心裁，白成一家。句中指筆墨在中國畫中形成了獨特的風格魅力，故用“獨具匠心”更恰當，故解除CD。創(chuàng)建：指想出新方法、建立新理論、做出新的成果或東西。塑造：指用語言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象。句子指書法、中國畫都是以筆墨語言來表現(xiàn)物體形象，故用“塑造”更符合語境，故解除AC。表達：是將思維所得的成果用語言語音語調(diào)、表情、動作等方式反映出來的一種行為。流露：指意思、感情等不自覺地表現(xiàn)出來。句子指每一筆枯筆都在不自覺地呈現(xiàn)出哀思之情，故用“流露”更符合語境，故解除AD。酣暢淋漓：形容特別暢快、舒適，常指文章、繪畫等文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。自由瀟灑：形容瀟灑自然，不拘束。句子指《潑墨仙人圖》用筆豪放，墨色變更豐富多彩，質(zhì)感劇烈，給欣賞者飽滿充足的感覺，故用“酣暢淋漓”更符合語境，故解除AC。故選B?！?5題詳解】本題考查語意連接連貫的實力。解答此題，考生要先看補寫句子的位置，依據(jù)上下句內(nèi)容的提示，從主語一樣、時間邏輯等依次、詞語搭配、意境氛圍是否一樣等角度判定出正確答案。文中“一筆藏萬筆”，是指繪畫中的以少當多，用筆少而想象空問大。C項中，“寥寥幾筆帶過”和上文“畫面雖然只具體勾畫了面部和腹部，其他地方大筆橫掃”形成比照，后句“給我們留下了尤盡的遐想”則與后文“一筆藏萬筆”相關(guān)聯(lián)。依據(jù)鄰近原則，把握語意之間的前后連接，C項最恰當。故選C?！?6題詳解】本題考查辨析語病的實力。應先閱讀選項，依據(jù)語感推斷法解除有明顯錯誤標記的句子，然后用提取主干法，依據(jù)主謂賓的成分壓縮句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分是否有問題。原句的錯誤有兩處，錯誤一是“運用墨的變更來顯現(xiàn)藝術(shù)形式”搭配不當，可將“顯現(xiàn)”改為“表現(xiàn)”，故解除BD；錯誤二是“獨特的人文精神和人格力氣表現(xiàn)在每個人的筆墨中”與前文“運用墨的變更”“藝術(shù)形式”語意連接不當，可改為“每個人的筆墨中都承載著獨特的人文精神和人格力氣”，故解除AD。故選C?！军c睛】病句題一般可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，細致分析，查找病因，看有沒有語序不當、成分殘缺或贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進行刪、補、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進行校對閱讀，看是否通順、句意精確。17.閱讀下面新聞，請擬定新聞標題。會議名稱要出現(xiàn)，不超過30個字。智利總統(tǒng)皮涅拉30日上午在總統(tǒng)府發(fā)表電視講話，宣布智利政府放棄主辦原定分別于今年11月和12月實行的亞太經(jīng)合組織（APEC）領(lǐng)導人非正式會議和聯(lián)合國氣候變更大會，優(yōu)先應對國內(nèi)局勢。皮涅拉說，最近兩周來智利國內(nèi)形勢困難，考慮到目前政府須要優(yōu)先重建社會秩序，保障公民平安和社會安定，推動新的社會安排快速有力實施，以回應民眾要求，政府做出了這一艱難的確定。皮涅拉對這一確定引起的問題和不便深表缺憾，重申APEC對于智利經(jīng)濟的重要性以及智利對實行有效行動應對氣候變更的承諾?！敬鸢浮恐抢挤艞壷鬓kAPEC領(lǐng)導人非正式會議和聯(lián)合國氣候變更大會【解析】【詳解】本題考查語段壓縮。首先應辨明語段表達方式，針對不同的表達方式，實行不同的應對技巧。說明性語段：抓說明對象，扣住其特征。爭論性文段：可以實行抓中心句的方法。記敘性文段，可以通過抓記敘的要素來抓信息。具體操作過程：找——陳述對象、中心事務(wù)、性質(zhì)、結(jié)果；寫——必需依據(jù)題干要求（含標點）、盡可能運用原文詞語、盡量運用主謂句表達。本題屬于新聞報道，依據(jù)新聞報道的內(nèi)容，擬寫出新聞標題。依據(jù)材料可知，報道的主要內(nèi)容集中在第一段。依據(jù)“智利總統(tǒng)皮涅拉30日上午在總統(tǒng)府發(fā)表電視講話，宣布智利政府放棄主辦原定分別于今年11月和12月實行的亞太經(jīng)合組織（APEC）領(lǐng)導人非正式會議和聯(lián)合國氣候變更大會，優(yōu)先應對國內(nèi)局勢”可知，報道的對象為“智利總統(tǒng)皮涅拉”，事務(wù)為“放棄主辦APEC領(lǐng)導人非正式會議和聯(lián)合國氣候變更大會”，據(jù)此總結(jié)答案為“智利宣布放棄主辦APEC領(lǐng)導人非正式會議和聯(lián)合國氣候變更大會”?！军c睛】壓縮語段題的主要方法有：一是查找法，即在原文中找尋能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如爭論文中表述論點的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。18.請從下列句子中選出邏輯正確、表意清晰的兩句()()A.在從前，四方臺一直沒有人上去過，上去的人就從來沒有回來過。B.衡量科學技術(shù)進步的尺度，從過去的萬年、千年、百年，已經(jīng)變成現(xiàn)在的十年、一年，甚至日新月異。C.1942年，母親在斗爭硝煙充滿的華北大地上度過了她緘默、清貧的一生。D.在主持人問及澳大利亞山火危機能否推動政府調(diào)整今后減排目標時，澳總理示意今后氣候政策可能會發(fā)生變更。E.某報刊載一篇關(guān)于哲學理論的文章，主要內(nèi)容是黑格爾批判形而上學的局限性?！敬鸢浮緽D【解析】【詳解】本題考查辨析并修改病句的實力。本題涉及的是邏輯關(guān)系和表意類病句。解答此類題目可運用緊縮法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查是否有誤，然后作答，作答要細致細致。A項，“四方臺一直沒有人上去過，上去的人就從來沒有回來過”前后沖突。“沒有人上去過”，何談“上去的人”。C項，“1942年，母親……度過了她緘默、清貧的一生”不合事理?！?942年”與“度過……一生”是沖突的。E項，“黑格爾批判形而上學的局限性”歧義。既可以理解為黑格爾所批判的是“批判形而上學的局限性”，也可以理解為黑格爾對形而上學的批判本身存在著“局限性”。故選BD。四、寫作（60分）19.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。疫情期間，大家都被封閉在家里，這時寫一封信來表達自己的心情，講解并描述自己的故事，傳達疫情中的真實感受，或許是比較好的選擇。請從下列人員中選擇一個對象，給他們寫一封信，來表達你在疫情期間的所見所聞、所思所想，以及對他們想說的話。題目自擬，不少于600字。①醫(yī)護人員②警察③快遞小哥④城市環(huán)衛(wèi)工人⑤好摯友【答案】范文：惟愿櫻花爛漫時，江城無恙展新顏——致醫(yī)護人員的一封信敬重的“白衣戰(zhàn)士”們：你們好。庚子之春，一年之計，本應是一個闔家快樂，華蜜安康的好季節(jié)。奈何疫情的驚雷卻無情劃破安靜的蒼穹，讓遍布火樹銀花的大街小巷變得一派清冷安靜。唯一能讓人欣慰的是，這場沒有硝煙的斗爭并非是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，而是多數(shù)如你們一樣的逆行者們的攜手同行，并肩作戰(zhàn)。從江城武漢，到全國的醫(yī)務(wù)人員，是你們用一顆顆英勇赤誠，大愛無疆的心靈，暖和了患者，讓他們有了生存下去的希望；也暖和了像我們這樣身居斗室的人們，讓我們在閑暇之外不忘心存崇高的敬意。你們是“一點浩然氣，千里快哉風”，為久旱的土地帶來希望的甘霖?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛的深厚?！辩娔仙皆菏吭诮邮懿稍L時，談到武漢確定會度過難關(guān)時不禁紅了眼眶。耄耋之年卻照舊把祖國放在心中最重要的位置，讓我等后輩深深知曉，什么才是醫(yī)者仁心，什么才是使命擔當。身居斗室中的我們，面對這突如其來的疫情手足無措，膽戰(zhàn)心驚，無所適從。但我們縱不能如你們一般沖鋒陷陣，亦當成為有良知的人，為抗疫戰(zhàn)斗的早日告捷貢獻一己之力。前不久，患者傷醫(yī)事務(wù)在國內(nèi)引起軒然大波，也讓身為醫(yī)者的你們感到心寒。懷著一顆救濟蒼生的心，卻反被無情報復，這怎能說不是國人的