《思想道德與法治》課程教學(xué)大綱

《思想道德與法治》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：113111123001課程名稱（中/英文）：思想道德與法治/IdeologicalMoralityandRulebyLaw課程類別：思想政治理論課程學(xué)分：3總學(xué)時(shí)：48理論學(xué)時(shí)：40實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：8適用專業(yè)：無(wú)機(jī)非金屬材料工程適用對(duì)象：本科先修課程：無(wú)教學(xué)環(huán)境：線下或混合式教學(xué)開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《思想道德與法治》是一門適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)人生理論與實(shí)踐的重要課程。本課程以馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)世界，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育為基本內(nèi)容，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題予以解疑釋惑，以幫助大學(xué)生樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，為逐漸成長(zhǎng)為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下堅(jiān)實(shí)的的基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1：通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，幫助大學(xué)生提高思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)，學(xué)習(xí)法治思想、養(yǎng)成法治思維，自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法，成長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。（支撐畢業(yè)要求8.2）教學(xué)目標(biāo)2：通過(guò)課程教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非、善惡、美丑的能力，運(yùn)用理論分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生盡早認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，深化實(shí)踐能力培養(yǎng)，以求加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身和社會(huì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)能力和判斷能力，提高解決問(wèn)題、自我發(fā)展的實(shí)踐能力。（支撐畢業(yè)要求12.2）四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐專題一擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任成就時(shí)代新人22002專題二領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向44001、2專題三追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念44001、2專題四繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神66001、2專題五明確價(jià)值要求踐行價(jià)值準(zhǔn)則44001、2專題六遵守道德規(guī)范錘煉道德品格1410041、2專題七學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)1410041、2合計(jì)484008（二）實(shí)踐教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐類型實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1實(shí)踐教學(xué)8綜合性必做8-10五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)專題一：擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任成就時(shí)代新人1.教學(xué)內(nèi)容中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、新時(shí)代青年大學(xué)生的歷史使命、適應(yīng)人生新環(huán)境、樹立新的學(xué)習(xí)理念、確立成才目標(biāo)、本課程的性質(zhì)、特點(diǎn)及學(xué)習(xí)本課程的意義、方法和途徑。2.教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、新時(shí)代青年大學(xué)生的歷史使命。3.教學(xué)難點(diǎn)新時(shí)代青年大學(xué)生的歷史使命。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）利用多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例教學(xué)，教師部分講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與并思考討論相關(guān)問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將教師啟發(fā)與學(xué)生思考緊密結(jié)合，明確新時(shí)代青年大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)。專題二：領(lǐng)悟人生真諦把握人生方向1.教學(xué)內(nèi)容樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在實(shí)踐中化理想為現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。2.教學(xué)重點(diǎn)崇高的人生追求、積極進(jìn)取的人生態(tài)度、科學(xué)評(píng)判人生價(jià)值。3.教學(xué)難點(diǎn)如何成就出彩人生。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）利用多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例教學(xué)，教師部分講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與并思考討論相關(guān)問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將教師啟發(fā)與學(xué)生思考緊密結(jié)合，突出對(duì)正確人生真諦和人生方向的內(nèi)化，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造有意義的人生。專題三：追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念1.教學(xué)內(nèi)容理想信念對(duì)人生的重要性，樹立崇高的理想信念、在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。2.教學(xué)重點(diǎn)確立科學(xué)的理想信念、如何化理想為現(xiàn)實(shí)。3.教學(xué)難點(diǎn)理想的確立與實(shí)現(xiàn)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）利用多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例教學(xué)，教師部分講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與并思考討論相關(guān)問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將教師啟發(fā)與學(xué)生思考緊密結(jié)合，突出樹立遠(yuǎn)大理想的重要性以及化理想為現(xiàn)實(shí)的途徑。專題四：繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)中國(guó)精神1.教學(xué)內(nèi)容中國(guó)精神的豐富內(nèi)涵、踐行和弘揚(yáng)中國(guó)精神的重要意義、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神及其時(shí)代要求、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神其時(shí)代要求。2.教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)精神的豐富內(nèi)涵、愛(ài)國(guó)主義及其時(shí)代要求。3.教學(xué)難點(diǎn)如何踐行和弘揚(yáng)中國(guó)精神、做新時(shí)代忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)者4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）利用多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例教學(xué)，教師部分講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與并思考討論相關(guān)問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將教師啟發(fā)與學(xué)生思考緊密結(jié)合，理清中國(guó)精神的豐富內(nèi)涵及傳承弘揚(yáng)中國(guó)精神的時(shí)代價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生踐行中國(guó)精神的主動(dòng)性。專題五：明確價(jià)值要求踐行價(jià)值準(zhǔn)則1.教學(xué)內(nèi)容社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義、如何有效學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)定價(jià)值觀自信。2.教學(xué)重點(diǎn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵、堅(jiān)定價(jià)值觀自信。3.教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重大意義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效踐行。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）利用多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例教學(xué)，教師的課堂講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與并思考討論相關(guān)問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將教師啟發(fā)與學(xué)生思考緊密結(jié)合，理清社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系及其時(shí)代意義，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極性和自覺(jué)性。專題六：遵守道德規(guī)范錘煉道德品格1.教學(xué)內(nèi)容道德的含義及功能、社會(huì)主義道德體系、中華傳統(tǒng)美德和中國(guó)革命道德的基本內(nèi)容、社會(huì)主義道德的核心和原則、如何加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)、加強(qiáng)道德品質(zhì)的錘煉。2.教學(xué)重點(diǎn)道德理論概述、社會(huì)主義道德體系。3.教學(xué)難點(diǎn)道德的作用與功能、社會(huì)主義道德體系、道德品質(zhì)的錘煉。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）利用多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例教學(xué)，教師的課堂講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與并思考討論相關(guān)問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將教師啟發(fā)與學(xué)生思考緊密結(jié)合，理清道德的含義及功能，中華傳統(tǒng)美德和中國(guó)革命道德的時(shí)代價(jià)值，在實(shí)踐中如何發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德及提升自身的道德修養(yǎng)。專題七：學(xué)習(xí)法治思想提升法治素養(yǎng)1.教學(xué)內(nèi)容堅(jiān)持全面依法治國(guó)、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、樹立法治觀念、尊重法律權(quán)威、理清法律權(quán)利和法律義務(wù)的關(guān)系、自覺(jué)行使權(quán)利和履行義務(wù)。2.教學(xué)重點(diǎn)全面依法治國(guó)、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、社會(huì)主義法治素養(yǎng)的養(yǎng)成。3.教學(xué)難點(diǎn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、樹立法治觀念。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）利用多媒體教學(xué)課件結(jié)合案例教學(xué)，教師對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的講授，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生參與并思考討論相關(guān)問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將教師啟發(fā)與學(xué)生思考緊密結(jié)合，讓學(xué)生理解掌握中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、樹立法治觀念，能夠正確的行使法律權(quán)利、履行法律義務(wù)。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定1.課程考核方式及比例本課程總成績(jī)包括過(guò)程性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)+階段性考核）50%和結(jié)果性評(píng)價(jià)（期末考試）50%。過(guò)程性評(píng)價(jià)的平時(shí)檢測(cè)成績(jī)占20%，主要包括課堂表現(xiàn)（5%）、出勤（5%）、線上學(xué)習(xí)（10%）；過(guò)程性評(píng)價(jià)的階段性考核成績(jī)占30%，主要包括課內(nèi)實(shí)踐（10%）、章節(jié)測(cè)試（20%）；結(jié)果性評(píng)價(jià)（期末考試）50%，采用閉卷方式，滿分100分，折算50%計(jì)入總成績(jī)。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表考核方式過(guò)程性評(píng)價(jià)（50%）結(jié)果性評(píng)價(jià)（50%）平時(shí)成績(jī)（20%）階段性考核（30%）期末考試（50%）√√√成績(jī)比例%2030502.課程考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如下表所示：課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重表課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）課堂表現(xiàn)出勤線上學(xué)習(xí)課內(nèi)實(shí)踐章節(jié)測(cè)驗(yàn)期末考試合計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)8.260%60%60%60%60%80%70教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)12.240%40%40%40%40%20%30合計(jì)55101020501003.課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)定及考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀(90~100分)良好(80~90分)中等(70~80分)及格(60~70分)不及格(＜60分)課堂表現(xiàn)（5%）積極參加課堂討論，并有自己獨(dú)到的見解；能夠準(zhǔn)確回答所有問(wèn)題。較為積極參加課堂討論，并提出自己的見解；能夠正確回答問(wèn)題。能夠主動(dòng)參加課堂討論；主要問(wèn)題回答正確。參與課堂討論；基本能夠回答相關(guān)問(wèn)題。不能有效參加課堂討論；回答不出主要問(wèn)題。出勤（5%）無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象。無(wú)遲到、早退現(xiàn)象。偶有遲到、早退現(xiàn)象。有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。遲到、早退、曠課較多。線上學(xué)習(xí)（10%）完成所有任務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)，完成率高。完成所有任務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)，完成率較高。完成所有任務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)，完成率中等。完成所有任務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)，完成率較低。完成所有任務(wù)點(diǎn)學(xué)習(xí)，完成率低。課內(nèi)實(shí)踐（10%）主題明確，內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，反映大學(xué)生積極的精神面貌和對(duì)法治的理解和實(shí)踐，創(chuàng)意新穎，結(jié)構(gòu)完整。主題較明確，內(nèi)容健康向上，能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能反映大學(xué)生積極的精神面貌和對(duì)法治的理解和實(shí)踐，創(chuàng)意較新穎，結(jié)構(gòu)較完整。主題明確性中等，內(nèi)容健康向上，能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能反映大學(xué)生積極的精神面貌和對(duì)法治的理解和實(shí)踐，創(chuàng)意一般，結(jié)構(gòu)一般。主題基本明確，內(nèi)容健康向上，能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能反映大學(xué)生積極的精神面貌和對(duì)法治的理解和實(shí)踐，創(chuàng)意不足，結(jié)構(gòu)不夠完整。主題不明確，不能反映大學(xué)生積極的精神面貌和對(duì)法治的理解和實(shí)踐，缺乏創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)不完整。章節(jié)測(cè)驗(yàn)（20%）能夠獨(dú)立完成章節(jié)測(cè)試，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得正確結(jié)論，完成質(zhì)量?jī)?yōu)秀。能夠獨(dú)立完成章節(jié)測(cè)試，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得正確結(jié)論，完成質(zhì)量較高。能夠獨(dú)立完成章節(jié)測(cè)試，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題，并獲得有效結(jié)論，完成質(zhì)量符合要求?；灸軌颡?dú)立完成章節(jié)測(cè)試，部分題目解答不準(zhǔn)確，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題的能力基本符合要求。不能獨(dú)立完成章節(jié)測(cè)試，作業(yè)提交不及時(shí)，準(zhǔn)確率較低，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問(wèn)題的能力不足。課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學(xué)目標(biāo)1能熟悉掌握馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的基本原理，理解和掌握基礎(chǔ)的法律知識(shí)，解題思路非常清晰，語(yǔ)言規(guī)范。能準(zhǔn)確掌握馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的基本原理，理解和掌握基礎(chǔ)的法律知識(shí)，解題思路清晰，語(yǔ)言規(guī)范。能掌握馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的基本原理，理解和掌握基礎(chǔ)的法律知識(shí)，解題思路基本清晰，語(yǔ)言規(guī)范?；菊莆振R克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的基本原理，理解和掌握基礎(chǔ)的法律知識(shí)，解題思路基本清晰，語(yǔ)言不夠規(guī)范。不能掌握馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀的基本原理，理解和掌握基礎(chǔ)的法律知識(shí)，解題思路不清晰，語(yǔ)言不規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)2有非常明確的是非、善惡、美丑的觀，運(yùn)用理論分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力很強(qiáng)，認(rèn)知水平高。有較強(qiáng)的是非、善惡、美丑的觀，運(yùn)用理論分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，認(rèn)知水平較高。能明確體現(xiàn)明辨是非、善惡、美丑的觀念，運(yùn)用理論分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力一般，認(rèn)知水平一般。在絕大部分問(wèn)題上的是非、善惡、美丑的觀明確，運(yùn)用理論分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力合格，認(rèn)知水平正常。部分是非、善惡、美丑觀不明確，運(yùn)用理論分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力較弱，認(rèn)知水平較低。七、教材、參考書目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源1.教材《思想道德與法治》（2023年版）編寫組，《思想道德與法治》（2023年版）ISBN978-7-04-059902-2.高等教育出版社.2023.2）2.主要參考書（1）胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗—在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)上的報(bào)告.人民出版社.2012（2）習(xí)近平.善于學(xué)習(xí)增強(qiáng)本領(lǐng)努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”.人民日?qǐng)?bào).2013.3.3（3）習(xí)近平.習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話.新華網(wǎng).2014.5.5（4）習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政（第一卷）.外文出版社.2014（5）中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本.人民出版社.2016（6）習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十五周年大會(huì)上的講話.2016.7（7）習(xí)近平.在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話.人民日?qǐng)?bào).2016.12.9（8）習(xí)近平.論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“7·26”重要講話精神.人民出版社.2017.8（9）習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政（第二卷）.\o"外文出版社"外文出版社.2017.11（10）習(xí)近平.決勝全面建成