初一上冊(cè)蘇教版政治學(xué)習(xí)資料

初一上冊(cè)蘇教版政治學(xué)習(xí)資料匯總一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第10課《我們受法律特殊保護(hù)》，主要內(nèi)容有：1.法律對(duì)未成年人的保護(hù)；2.未成年人受到的特殊保護(hù)；3.未成年人如何依法保護(hù)自己。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)，認(rèn)識(shí)到未成年人受到的特殊保護(hù)；2.培養(yǎng)學(xué)生依法保護(hù)自己的意識(shí)和能力；3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：法律對(duì)未成年人的保護(hù)的具體內(nèi)容和方式；2.教學(xué)重點(diǎn)：未成年人如何依法保護(hù)自己。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：筆記本、課本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)未成年人受到法律保護(hù)的案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律保護(hù)未成年人的思考；2.講解：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本第10課的內(nèi)容，講解法律對(duì)未成年人的保護(hù)，未成年人受到的特殊保護(hù)，以及未成年人如何依法保護(hù)自己；3.討論：組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)未成年人受到法律保護(hù)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)；4.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中未成年人受到法律保護(hù)的實(shí)例；六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：我們受法律特殊保護(hù)1.法律對(duì)未成年人的保護(hù)2.未成年人受到的特殊保護(hù)3.未成年人如何依法保護(hù)自己七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉例說明法律對(duì)未成年人的保護(hù)；2.作業(yè)答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)法律對(duì)未成年人的保護(hù)有了更深入的了解，但在實(shí)際運(yùn)用中還需加強(qiáng)；2.拓展延伸：組織學(xué)生進(jìn)行法治教育活動(dòng)，提高未成年人的法治意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、法律對(duì)未成年人的保護(hù)的具體內(nèi)容和方式這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要了解法律是如何保護(hù)未成年人的。具體包括：1.法律對(duì)未成年人生命、健康的保護(hù)；2.法律對(duì)未成年人合法權(quán)益的保護(hù)；3.法律對(duì)未成年人受教育權(quán)的保護(hù)；4.法律對(duì)未成年人隱私權(quán)的保護(hù)。在教學(xué)過程中，需要通過具體的案例和實(shí)例，讓學(xué)生了解和感受法律對(duì)未成年人的保護(hù)，以及未成年人如何在自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)，通過法律手段進(jìn)行維護(hù)。二、未成年人如何依法保護(hù)自己這是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)生需要了解未成年人如何在自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)，通過法律手段進(jìn)行維護(hù)。具體包括：1.了解自己的權(quán)益，明確自己的權(quán)益受到法律的保護(hù)；2.在權(quán)益受到侵犯時(shí)，要及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或者相關(guān)部門報(bào)告；3.在必要時(shí)，可以通過法律途徑，如起訴、申請(qǐng)法律援助等，維護(hù)自己的權(quán)益。在教學(xué)過程中，需要通過具體的案例和實(shí)例，讓學(xué)生了解和感受未成年人如何依法保護(hù)自己，以及如何在面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí)，保持冷靜、理智，做出正確的決策。三、未成年人受到的特殊保護(hù)這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要理解為什么未成年人需要受到特殊保護(hù)，以及這種特殊保護(hù)的意義和作用。具體包括：1.未成年人身心發(fā)展尚未成熟，需要特別的關(guān)愛和保護(hù)；2.未成年人的認(rèn)知能力和判斷能力有限，容易受到不良影響；3.未成年人沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，容易受到侵害。在教學(xué)過程中，需要通過具體的案例和實(shí)例，讓學(xué)生了解和感受未成年人受到的特殊保護(hù)，以及這種特殊保護(hù)對(duì)未成年人的重要性和必要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，教師應(yīng)盡量避免使用專業(yè)術(shù)語，以免學(xué)生產(chǎn)生困惑。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間內(nèi)，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解；在討論環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的思維能力。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，引發(fā)學(xué)生對(duì)課題的興趣。例如，通過播放一段與課題相關(guān)的視頻、講述一個(gè)實(shí)例，或者呈現(xiàn)一幅圖片，讓學(xué)生在直觀的情境中，產(chǎn)生對(duì)課題的好奇心和求知欲。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)