三年級下冊蘇教版數(shù)學教學課堂實錄

三年級下冊蘇教版數(shù)學教學課堂實錄教學內容：本節(jié)課是三年級下冊蘇教版數(shù)學教材中的第五章《兩位數(shù)乘法》的第一節(jié)，主要內容是兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法。教學目標：1.學生能夠理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法，并能夠熟練地進行計算。2.學生能夠通過實際操作，培養(yǎng)觀察、比較、推理的能力。3.學生能夠掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算法則，提高計算的準確性。教學難點與重點：難點：學生對于進位和借位的理解，以及如何在計算過程中進行正確的進位和借位。重點：學生能夠掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法，并能夠熟練地進行計算。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、計算器學具：練習本、鉛筆、橡皮教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過一個實際情境，例如購物時需要計算總價，引入兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算問題。引導學生思考如何進行計算，激發(fā)學生的學習興趣。二、新課講解（15分鐘）1.教師在黑板上寫出一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法，引導學生觀察和理解。2.教師通過例題講解，展示兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算過程，引導學生進行觀察和思考。3.教師邀請學生上臺演示和講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算過程，加深學生對計算方法的理解。三、隨堂練習（10分鐘）教師給出幾道兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算題目，學生獨立進行計算，然后教師邀請幾位學生上臺進行答案的展示和講解。四、鞏固練習（5分鐘）教師給出一些進位和借位的練習題目，學生獨立進行計算，然后教師邀請幾位學生上臺進行答案的展示和講解。板書設計：板書題目：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法板書內容：1.一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法2.兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算過程3.進位和借位的規(guī)則作業(yè)設計：23×4=56×7=89×2=課后反思及拓展延伸：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，觀察學生對兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法的理解和掌握程度。對于學生存在的問題，教師可以進行針對性的輔導和講解。教師可以給出一些兩位數(shù)乘以一位數(shù)的實際應用題目，讓學生進行練習，提高學生的計算能力和解決問題的能力。同時，教師可以引導學生進行自主學習，鼓勵學生探索更多的計算方法和技巧。重點和難點解析：一、兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的核心內容。學生需要理解并掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算過程，包括如何進行進位和借位的操作。筆算方法的具體步驟如下：1.將兩位數(shù)和一位數(shù)寫成乘法的形式，例如：23×4。2.從個位開始，將一位數(shù)依次乘以兩位數(shù)的每一位數(shù)，即先將4乘以3，得到12，寫下2，進位1。3.然后將4乘以2，得到8，再加上進位的1，得到9，寫下9。4.將兩個乘積相加，即12+9=21，寫下1，進位2。5.因此，23×4=92。在教學過程中，教師需要通過例題講解和實際操作，引導學生觀察和理解筆算過程中的進位和借位操作?？梢酝ㄟ^邀請學生上臺演示和講解，加深學生對計算方法的理解。二、進位和借位的規(guī)則進位和借位是兩位數(shù)乘以一位數(shù)筆算過程中的關鍵步驟，學生需要理解和掌握進位和借位的規(guī)則。進位和借位的規(guī)則如下：1.當一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個位數(shù)時，如果乘積大于等于10，則需要進位。即將乘積的個位數(shù)寫下，進位到十位數(shù)。2.當一位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位數(shù)時，如果乘積大于等于10，則需要借位。即將乘積的十位數(shù)寫下，借位到百位數(shù)。3.在進行加法運算時，如果某一位數(shù)大于等于10，則需要進位。即將該位數(shù)的個位數(shù)寫下，進位到下一位數(shù)。教師可以通過給出一些進位和借位的練習題目，讓學生獨立進行計算，然后邀請幾位學生上臺進行答案的展示和講解，加深學生對進位和借位規(guī)則的理解。三、實際應用題目在作業(yè)設計中，教師可以給出一些兩位數(shù)乘以一位數(shù)的實際應用題目，讓學生進行練習。這樣的題目可以幫助學生將所學的計算方法應用到實際問題中，提高學生的計算能力和解決問題的能力。1.小明有23個橘子，他想要將這些橘子平均分給4個朋友，每個朋友可以分到多少個橘子？2.小華買了56個蘋果，他想要將這些蘋果分成7份，每份可以有多少個蘋果？3.小麗有89個糖果，她想要將這些糖果平均分給2個朋友，每個朋友可以分到多少個糖果？在解答這些題目時，學生需要運用所學的兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，計算出答案。這樣的題目可以幫助學生鞏固所學的知識，并提高學生將數(shù)學應用到實際生活中的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力?？梢酝ㄟ^提問、引導學生思考等方式，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法。可以適當延長講解和練習的時間，以確保學生能夠掌握進位和借位的規(guī)則。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，引導學生思考和回答問題，以鞏固學生對筆算方法的理解?？梢蕴釂枌W生關于筆算過程中的步驟、進位和借位規(guī)則等方面的問題。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過一個實際情景，例如購物時需要計算總價，來引發(fā)學生對兩位數(shù)乘以一位數(shù)計算問題的關注。這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們理解數(shù)學在實際生活中的應用。教案反思：1.在講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的筆算方法時，我是否使用了清晰、簡潔的語言，語調是否生動、有趣？2.我是否合理分配了時間，確保學生有足夠的時