北師大語文課的學(xué)習(xí)感悟分享

北師大語文課的學(xué)習(xí)感悟分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版初中語文八年級(jí)上冊(cè)第十單元第一課《古詩中的自然描寫》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀和分析古詩中對(duì)自然景色的描寫，體會(huì)詩人對(duì)自然美景的贊美之情，同時(shí)提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握古詩中自然描寫的技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力。3.通過對(duì)自然景色的贊美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：古詩中自然描寫的技巧和方法。難點(diǎn)：如何理解和體會(huì)詩人對(duì)自然美景的贊美之情。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件。學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過播放一段自然風(fēng)光的視頻，引起學(xué)生對(duì)自然美景的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.課堂講解：a.講解古詩中自然描寫的技巧和方法，如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等。b.分析本節(jié)課的詩句，解釋詩人對(duì)自然美景的贊美之情。c.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)技巧和方法進(jìn)行自然描寫。3.課堂討論：讓學(xué)生分享自己寫的自然描寫句子，互相交流和學(xué)習(xí)，提高寫作能力。4.案例分析：分析一些著名的自然描寫詩句，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和體會(huì)自然描寫的魅力。板書設(shè)計(jì)：自然描寫技巧和方法1.動(dòng)靜結(jié)合2.虛實(shí)相生3.詩人贊美之情作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧和方法，寫一段自然描寫的句子。答案：陽光透過樹葉灑在地上，形成斑駁的光影，微風(fēng)吹過，樹葉搖曳，仿佛在大地上奏起了一曲美妙的樂章。2.請(qǐng)學(xué)生分析一首自己喜歡的古詩中的自然描寫，體會(huì)詩人對(duì)自然美景的贊美之情。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了古詩中自然描寫的技巧和方法，提高了學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力。同時(shí)，通過對(duì)自然景色的贊美，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展自然描寫的范圍，讓學(xué)生更多地去觀察和感受自然美景，提高他們的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)內(nèi)容中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。是古詩中自然描寫的技巧和方法，是學(xué)生理解和體會(huì)詩人對(duì)自然美景的贊美之情，是如何有效地進(jìn)行課堂討論和案例分析。下面將對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、古詩中自然描寫的技巧和方法1.動(dòng)靜結(jié)合：古詩中的自然描寫往往將動(dòng)態(tài)和靜態(tài)景物相結(jié)合，以表現(xiàn)出自然景色的多樣性和變化性。例如，在描述山水景色時(shí)，既要有山的高大雄偉，又要有水的清澈寧靜，兩者相互映襯，形成一幅生動(dòng)的畫卷。2.虛實(shí)相生：在自然描寫中，虛實(shí)相生是一種常用的表現(xiàn)手法。通過虛實(shí)變化的描繪，使景物更具立體感和層次感。例如，在描述云霧繚繞的山峰時(shí)，可以用實(shí)寫山峰的雄偉，用虛寫云霧的飄渺，使山峰和云霧相互交融，形成一幅如夢(mèng)如幻的畫面。3.詩人贊美之情：古詩中的自然描寫往往蘊(yùn)含著詩人對(duì)自然美景的贊美之情。詩人通過描繪自然景色，表達(dá)自己對(duì)大自然的敬畏之情和對(duì)美好生活的向往。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中“白日依山盡，黃河入海流”，通過描繪日暮時(shí)分和黃河奔騰的景象，表達(dá)了詩人對(duì)壯麗景色的贊美和對(duì)人生無常的感慨。二、學(xué)生理解和體會(huì)詩人對(duì)自然美景的贊美之情1.解讀詩句：需要解讀詩句中的自然描寫，解釋詩中對(duì)自然景色的描繪和表達(dá)。例如，在解讀王之渙的《登鸛雀樓》時(shí)，可以解釋“白日依山盡，黃河入海流”中的日暮時(shí)分和黃河奔騰的意象。2.分析詩人的情感：需要分析詩人在描寫自然景色時(shí)的情感和心境。例如，在分析王之渙的《登鸛雀樓》時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生理解詩人登高遠(yuǎn)望，目睹壯麗景色時(shí)的震撼和贊嘆之情。3.引導(dǎo)共鳴：需要引導(dǎo)學(xué)生與詩人的情感產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美景的贊美之情?？梢酝ㄟ^提問和討論的方式，讓學(xué)生分享自己對(duì)自然景色的感受和贊美之情。三、課堂討論和案例分析1.創(chuàng)設(shè)情景：在討論和案例分析之前，可以先創(chuàng)設(shè)一個(gè)與自然景色相關(guān)的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受自然美景。例如，可以播放一段自然風(fēng)光的視頻，或者帶來一些自然景色的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到自然之美。2.小組合作：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互交流和合作。每個(gè)小組可以選擇一首自己喜歡的古詩，分析其中的自然描寫，并分享給其他小組。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的寫作能力。3.案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，可以選擇一些著名的自然描寫詩句進(jìn)行深入分析。通過解讀和賞析，讓學(xué)生理解詩人如何運(yùn)用自然描寫技巧來表達(dá)自己的情感和心境。例如，可以分析杜甫的《春望》中“國(guó)破山河在，城春草木深”的描寫，讓學(xué)生理解詩人如何通過自然景色來表達(dá)對(duì)國(guó)家和人民遭受苦難的關(guān)切之情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解自然描寫技巧和方法時(shí)，使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在解讀詩句時(shí)，注意語氣和節(jié)奏的變化，以表達(dá)詩人的情感和贊美之情。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、討論和案例分析。在講解自然描寫技巧時(shí)，給予學(xué)生充分的時(shí)間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然描寫的興趣，并幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)技巧。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，通過播放自然風(fēng)光的視頻或展示自然景色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受自然美景，激發(fā)他們對(duì)自然描寫的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了古詩中自然描寫的內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠引起他們的興趣和共鳴。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：明確了培養(yǎng)學(xué)生自然描寫技巧、文學(xué)鑒賞能力和審美能力的目標(biāo)，使教學(xué)更具針對(duì)性和有效性。3.教學(xué)方法和手段的運(yùn)用：通過講解、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用自然描寫技巧。4.課堂互動(dòng)和參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和案例分析，提高他們的積極性和主動(dòng)性。5.教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度的控制：合理分配課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。需要改進(jìn)的地方：1.在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考和